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      2. 科學(xué)教案

        時間:2022-05-21 08:16:03 科學(xué)教案 我要投稿

        【精華】科學(xué)教案3篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精華】科學(xué)教案3篇

        科學(xué)教案 篇1

          大班科學(xué)教案:觀察沙子

          幼兒園大班科學(xué)教案:觀察沙子

          活動目標

          1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu),了解沙子細小容易塑造的特性。

          2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和探索興趣。

          活動準備

          【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)

          活動過程

          【導(dǎo)入】

          1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】,推測一下沙子顏色不同的原因。

          - 你見過沙子嗎?

          - 你在哪兒見到過沙子?

          - 沙子是什么顏色的?

          - 沙子是怎樣形成的呢?

          - 為什么沙子有不同的顏色?

          【展開】

          2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】,說說實驗?zāi)繕耍瑢嶒烅樞蛞约皞淦贰?/p>

          -今天我們要做的實驗叫什么?

          - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

          - 觀察一下我們周邊能看到的沙子。

          - 看一看實驗順序 。

          1)用眼睛觀察沙子。

          2)用鼻子聞一聞沙子。

          3)用耳朵聽一聽沙子的聲音。

          4)用手摸一摸。

          5) 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

          【活動1:觀察沙子】

          3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。

          - 沙子是什么顏色的?

          - 沙子有什么氣味?

          - 用手抓一把沙子,然后讓沙子從指縫間漏掉,會有什么聲音呢?

          - 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

          - 你看到了什么?

          【結(jié)束】

          4. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 觀察沙子(海邊有許多沙子)寫出實驗結(jié)果。

          注意事項

          - 不要讓幼兒把沙子放入口中。

          活動評價

          - 對于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進行評價。

          教師活動相關(guān)信息

          巖石碎成小石塊后,慢慢地小石塊就會變小,最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的,由于巖石吸收太陽光不均勻,所以沙子的顏色也就不一樣了。

          探索求知:信息是如何傳遞的

          1、 活動目標:

          1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

          2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習使用不同的信息工具。

          2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

          3、 活動過程:

          1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

          2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

          3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

          4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。

          4、 活動延伸:

          1) 組織幼兒自己操作電腦。

          2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

          大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

          幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

          預(yù)設(shè)目標:

          1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

          2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

          3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

          活動準備:

          1、多媒體課件,音樂。

          2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

          活動過程:

          一、游戲:捉迷藏。

          1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

          2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

          3、師小結(jié)。

          二、隱身妙招

          1、了解小動物的隱身妙招。

          師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

         。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

          2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

          蜥蜴趴在土堆上。

          青蛙鉆到草叢中。

          3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?

          小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

          4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

          三、討論動物的防身絕招。

          1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

          2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

          提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

          (講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)

          盔甲:烏龜

          硬刺:刺猬

          快跑:鹿

          自切:壁虎

          臭氣:黃鼠狼

          裝死:狐貍

          3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

          小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

          四、表演防身術(shù)。

          教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

          現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

          大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

          幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

          課題生成:

          在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

          “菊香蟹肥”的時節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機會讓他們探索。

          活動目標:

          1、充分體驗探索活動的快樂。

          2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會一些簡單的觀察方法。

          3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗。

          活動準備:

          1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

          2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

          3、夾子、筷子、手套人手一份。

          4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動過程:

          1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

          幼兒l:因為螃蟹兇。

          幼兒2:它有大鉗子。

          幼兒3:要夾人。

          2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

          幼兒觀察螃蟹:

          幼兒1,只看不動手。

          幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

          幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

          幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

          3、幼兒坐在地毯上。

          教師問:玩得快樂嗎?(快樂)

          教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

          教師又問:螃蟹長得什么樣子?

          幼兒自由談,教師巡聽。

          幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

          幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

          幼兒3,有三只腳。

          幼兒4,不對,有四只腳。

          4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

          5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。

          教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細看看螃蟹底部是什么樣的。

          6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進行觀察,學(xué)習一些科學(xué)知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

          不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進行。

          專家點評:

          把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習習慣,這樣的活動都是好活動。

          反思與討論:

          這個活動曾為小班設(shè)計,現(xiàn)設(shè)計為大班活動,你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?

          水流到別的杯子去

          水流到別的杯子去 設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

          大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

          綜合活動:小小橋梁設(shè)計師

          教學(xué)目標:

          1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

          2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

          3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

          教學(xué)準備:

          小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

          教學(xué)過程:

          一、以故事形式引起幼兒興趣:

          小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

          二、邊看小神童軟件邊提問:

          1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

          2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的`?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

          3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

          4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

          5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

          6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

          三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

          四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋,好嗎?

          五、幼兒設(shè)計橋梁。

          六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品,最后一起送給小熊。

          【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

          幼兒園大班教案

          活動目標

          1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

          2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

          趣味練習

          準備活動

          [自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)

          活動內(nèi)容

          【導(dǎo)入】

          1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

          - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

          - 在哪兒看到的?

          - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

          【展開】

          2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗?zāi)繕,實驗順序和備品?/p>

          - 今天我們要做的實驗叫什么?

          - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

          - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

          - 看一看實驗順序 。

          1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

          2)在鏡子中間放一個球。

          3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

          【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】

          3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數(shù)有什么變化。

          - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

          - 鏡子折射出來的球有幾個?

          - 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

          【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

          4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

          - 兩面鏡子之間距離拉近。

          - 鏡子里有幾個球呢?

          5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

          - 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?

          - 為什么球的數(shù)量會不同呢?

          【結(jié)束】

          6. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。

          活動評價

          - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。

          教師活動相關(guān)信息

          鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

        科學(xué)教案 篇2

          目標:

          1、細致觀察樹朋友,用各種方法了解比較樹朋友的特征。

          2、萌發(fā)親近、愛護樹的情感

          準備:

          1、幼兒已做好的樹朋友卡片

          2、人手一水彩筆、白紙

          過程一、找找樹朋友

          ——教師帶領(lǐng)幼兒唱《找朋友》進入社區(qū),“生活離不開樹,樹是我們的好朋友”,啟發(fā)幼兒找一棵樹做自己的好朋友。

          ——將自己制作好的卡片掛到自己的“樹朋友”上,與樹朋友擁抱。

          二、樹朋友的秘密

          ——讓幼兒觀察、認識樹朋友,與同伴相互討論:你的樹朋友是什么樣子的?

          ——請個別幼兒回答

          ——教師再次引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸、觸摸的方法,仔細觀察探索樹朋友,從下到上,從樹根、樹枝到樹葉及樹各部位的粗細高矮、大小、形狀、顏色等。

          ——用幼兒已有的經(jīng)驗描述樹朋友的外形特征?你喜歡嗎?為什么?

          ——樹朋友是活的嗎?你怎么知道?

          ——樹朋友會呼吸嗎?有小眼睛嗎?它愛吃什么呢?

          ——你還知道樹朋友哪些秘密?

          三、觀察樹朋友

          ——將幼兒分組,每組找一棵樹朋友進行細致地觀察記錄

          ——用各種感官感知樹朋友的特征,引導(dǎo)幼兒記錄:樹朋友樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花

          ——說說樹朋友的種類,聞聞樹朋友的氣味

          ——向同伴夸夸介紹自己的樹朋友

          ——我們的樹朋友有哪些作用?

          ——那么我們應(yīng)該怎樣和樹交朋友?怎么樣對待我們的樹朋友?

          四、樹朋友相冊

          ——將自己的樹朋友畫下來做成“照片”,做一本完整的“相冊”。

        科學(xué)教案 篇3

          活動目標:

          1、通過多感覺探索認識幾種常見豆的名稱和特征。

          2、認識一些豆制品,知道是什么豆做成的,了解豆制品有很多營養(yǎng)。

          3、體驗自由探索的樂趣。

          活動準備:

          各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產(chǎn)品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等

          活動過程:

          一、探索豆的外形特征

          1、以去豆豆樂園玩,引入探索活動師:今天我們要去豆豆樂園玩一玩,請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的,是什么豆寶寶。

          2、探索豆豆樂園,用手、眼、腳去感知豆的特征3、提問:你和哪個豆寶寶做朋友,他是什么樣的:豆寶寶都不一樣,有的大,有的小,有的圓,有的扁,有的紅,有的綠,有的黑等,豆寶寶真有趣

          二、探索豆制品

          1、師:豆寶寶還會變魔術(shù)呢,他們會變成什么呢?請你去找一找,看看他們變成了什么?是什么豆寶寶變成的?

          2、幼兒探索豆制品

          3、提問:你剛才找到了什么?是什么豆寶寶變成的?

         。憾箤殞毐绢I(lǐng)真大,能變成這么多東西,這些豆做成的東西還有個好聽的名字呢--豆制品。

          4、師:你喜歡吃豆制品嗎?豆制品對我們身體有什么好處?

          :在豆制品里含有鈣、蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)成分,多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。

          三、認識豆的特殊本領(lǐng)。

          1、看課件《豆豆本領(lǐng)大》

          2、提問:剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領(lǐng)?有什么好處?

          :豆寶寶可以做衣服,做化妝品,做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領(lǐng)呢!

          四、游戲:我和豆豆來游戲

          1、師:豆寶寶可真神奇,你們想和他做做游戲嗎?

          2、幼兒自由操作活動.

          3、跳一個豆豆舞.

          活動延伸:

          回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆,他可以做什么?

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