1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 學(xué)會(huì)合作課件

        時(shí)間:2022-06-20 16:21:29 課件 我要投稿

        學(xué)會(huì)合作課件(精選6篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)合作教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        學(xué)會(huì)合作課件(精選6篇)

          學(xué)會(huì)合作課件 篇1

          教學(xué)要求:

          第二課時(shí)

          教學(xué)要求:

          1、結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思,懂得課文所舉兩個(gè)事例的不同側(cè)重點(diǎn),領(lǐng)悟這兩個(gè)事例在中的作用。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

          3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功”的感受,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,自我犧牲的精神。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)人新授內(nèi)容

          二、精讀訓(xùn)練

          1、理解第一段。

          激發(fā)思考:作者圍繞合作,首先談了什么? 自由朗讀第一段,找出文中的重點(diǎn)句。

          聯(lián)系生活實(shí)際,理解:

          “任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。”

          “不論……也不論……都……”

          “只有……才能……”

          “小……小……大……大……不……就……”

          通過(guò)對(duì)上面句子的理解,舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例,談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。

          通過(guò)第一段的學(xué)習(xí),歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          小結(jié):這一段說(shuō)明了人生活在世界上,都離不開與別人合作。

          2、理解第二段。

          過(guò)渡:怎樣才能卓有成效地合作呢?

          (1)理解第4自然段。

          自由讀第一個(gè)事例,隨后播出一段交響樂(lè)錄音,學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中。樂(lè)止,介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成,他們是怎樣合作的呢?

          思考:“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)

          從這個(gè)事例中,同學(xué)們明白了什么?

          (2)理解第5自然段。

          讀讀,想想,議議:

          這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?

          聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?

          外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?

          “我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)、從未成功。”這句話說(shuō)明了什么?

          從這個(gè)事例,你明白了什么?

          (3)理解第6自然段。

          讀讀,想想:

          怎樣才能卓有成效地合作呢?

          小結(jié):通過(guò)兩個(gè)具體的事例,說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。

          提問(wèn):為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神,而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的,只有舉兩個(gè)例子,才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)

          3、理解第三段。

          自由讀,談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”,又要“合作”的體會(huì)。

          三、總結(jié)全文

          四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講

          五、作業(yè)

          練習(xí)演講

          學(xué)寫一篇演講稿。并在班里進(jìn)行演講。

          學(xué)會(huì)合作課件 篇2

          【設(shè)計(jì)目標(biāo)】

          1、通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體的歸屬感。

          2、通過(guò)共同完成任務(wù)來(lái)提高學(xué)生相互合作意識(shí),培養(yǎng)大家的認(rèn)同感和凝聚力。

          3、在游戲中感受個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,體驗(yàn)個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任與責(zé)任,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量與快樂(lè)。

          【參加對(duì)象】初二年級(jí)學(xué)生

          【理論依據(jù)】

          1、 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論

          2、 薩提亞冰山理論

          3、 羅森塔爾效應(yīng)

          【預(yù)期效果】

          心理學(xué)認(rèn)為,合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題,合作是未來(lái)工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。而我們的教育是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代需要的人才,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),也是一個(gè)需要合作的社會(huì),很多工作靠個(gè)人的力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

          但隨著現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域的日益普及,學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)沖突也日益突現(xiàn),其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念日趨淡化。同時(shí),現(xiàn)今的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭、學(xué)校生活等多層面中存在著不合群、不善與人合作的弱點(diǎn)。若不及時(shí)解決這些問(wèn)題,不僅會(huì)影響學(xué)生的身心健康,也勢(shì)必影響將來(lái)的工作,更不利于社會(huì)的進(jìn)步。為此,需要在學(xué)校教育中進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作教育,采取有效的措施,有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

          因此在本節(jié)課的教學(xué)中,本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、學(xué)會(huì)合作的原則,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié),以其達(dá)到預(yù)期效果。

          【教學(xué)方式】

          心理暗示、游戲體驗(yàn)、談話討論交流分享。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、破冰暖身活動(dòng),創(chuàng)造心理安全氛圍。

          教師:今天請(qǐng)大家和我合作來(lái)上這節(jié)課。因?yàn)槭呛献鳎韵M蠹业纳矸菔瞧降鹊模M蠹也灰惺潘勺约海瑫乘裕涯愕臇|西拿出來(lái)讓大家分享。

          (教師和學(xué)生圍成一塊,坐在地板上。)

          教師:首先,我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)自我激勵(lì)的手勢(shì)語(yǔ)言。

          先用右手指碰一下左肩,再碰一下右肩,然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出,再換左手同樣動(dòng)作,最后雙手齊做,雙手交叉用拇指碰左右肩,然后從胸口將雙手用力伸出,拇指朝上:“我真的很不錯(cuò),我真的很不錯(cuò),我是真的真的很不錯(cuò)。”

          (要求學(xué)生聲音洪亮,充滿自信,并配以手勢(shì)“我真的很不錯(cuò),我真的真的很不錯(cuò)。”來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)自我激勵(lì)的手勢(shì)語(yǔ)言。)

          教師:大家能再勇敢,再自信一點(diǎn)就更好了。

          現(xiàn)在我把詞改改送給大家——你們是真的很不錯(cuò),你們是真的真的很不錯(cuò),你們是真的真的真的很不錯(cuò)。

          (及時(shí)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí),并配合手勢(shì),活躍課堂氣氛。)

          教師:這是我們開場(chǎng)之前活躍氣氛的游戲。現(xiàn)在我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:在我們剛才的自我激勵(lì)手勢(shì)中存不存在合作?如果存在合作,那么存在的是哪些合作呢?

          (學(xué)生交流討論。)

          學(xué)生:存在著合作。存在著手和嘴的合作,存在和老師的合作。

          (及時(shí)肯定學(xué)生的答案,并進(jìn)行話題延伸。)

          教師:非常好!那么我們的現(xiàn)實(shí)生活中還存在著哪些合作呢?

          學(xué)生明確:同學(xué)之間打籃球時(shí)的合作、上課時(shí)和老師的合作等。

          二、參與體驗(yàn),感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性、必要性。

          1、情境導(dǎo)入:(通過(guò)設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題情境,在情境中讓學(xué)生了解合作及其重要性。)

          (一)教師:大家一起來(lái)想一想:世界上有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情?有沒(méi)有必須靠?jī)蓚(gè)人以上才能完成的事情?那么,世界上有沒(méi)有一個(gè)人根本就完成不了的事情?試著通過(guò)舉例來(lái)證明你的觀點(diǎn)。

          學(xué)生討論交流。

          教師歸納:世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

          (二)教師:請(qǐng)大家分析下列的工作需要多少人才能完成?

          (1)出版一本書;

          (2)制造一輛汽車;

          (3)唱一臺(tái)好戲;

          (4)三峽工程。

          學(xué)生討論交流。

          師生共議后歸納:完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作,小到我們的日常生活和學(xué)習(xí),大到國(guó)家的建設(shè),都需要合作。只有大家共同合作,齊心合力,才能獲得更多的成功。就像我們這雙手,緊緊的握在一起,為了共同的目標(biāo),團(tuán)結(jié)合作。

          (板書:出示形似握手的合作兩字。)

          2、活動(dòng)體驗(yàn):(通過(guò)“折筷”活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作的重要性和必要性。)

          活動(dòng)目的:通過(guò)“折筷:活動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體歸屬感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:一定數(shù)量的筷子。

          做法:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生依次將一根筷子、兩根筷子、三根筷子……折斷,每次增加一根筷子的數(shù)量,直到加到十根筷子。

          (教師將筷子交給一名學(xué)生,數(shù)量慢慢的由一根變?yōu)槭?

          教師:一根筷子能夠折斷,兩根筷子也能折斷,十根筷子卻沒(méi)有人能夠折斷,為什么?

          (請(qǐng)學(xué)生暢談活動(dòng)的體驗(yàn),感受到合作的重要性。)

          學(xué)生A:遇到了困難,一起商量,團(tuán)結(jié)合作,共同克服困難。

          學(xué)生B:我們必須心往一處想,勁兒往一處使,事情才能做得又快又好。

          ……

          教師明確:的確,相對(duì)于個(gè)人的力量來(lái)講,集體的力量更為強(qiáng)大。在自然界面前,人類個(gè)體的力量是脆弱的,而人能戰(zhàn)勝自然,更多的就是依靠集體的力量、合作的力量。今天,我們大家將要來(lái)進(jìn)行一系列的游戲,看我們哪組能更好的發(fā)揮集體的力量,更好的合作。

          (教師板書:團(tuán)隊(duì)合作。)

          3、游戲體驗(yàn):(通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)成員的互幫互助,讓學(xué)生產(chǎn)生成就感、力量感,增進(jìn)團(tuán)體認(rèn)同感和凝聚力。)

          游戲一:“汪洋中的一艘船”(或“同舟共濟(jì)”)。

          ①營(yíng)造氛圍,使大家進(jìn)入想象中的場(chǎng)景:

          自己和自己的團(tuán)隊(duì)一起在大海上航行,突然間乘坐的輪船沉沒(méi)了,所有人都必須搭上救命的小船才能活下來(lái)到達(dá)陸地。(音樂(lè))

          ②將所有同學(xué)分成兩組,每組選出一名隊(duì)長(zhǎng),指揮大家上船,務(wù)必保證所有同學(xué)都要上船。地面被當(dāng)作是一片大海,每組領(lǐng)兩張報(bào)紙鋪在地面上作為救命的小船,所有同學(xué)的腳都必須在救生艇上才算成功。接下來(lái),救命的小船更小了,收回一張報(bào)紙,讓學(xué)生繼續(xù)上船,看是否一樣成功。

          ③游戲結(jié)束,大家分享游戲的體會(huì)與感受,怎樣才能讓所有成員登上船?

          ④自由回答,成功的體驗(yàn)和失敗的體驗(yàn)。

          學(xué)生總結(jié)游戲中的體會(huì),教師引導(dǎo)學(xué)生理解“想成功必須要團(tuán)結(jié),必須要合作”的道理。

          游戲二:“盲人方陣”。

          ①將兩隊(duì)所有同學(xué)的眼睛蒙住,要求每隊(duì)在15分鐘里找到腳下的繩索;

          ②用找到的繩子圍成一個(gè)盡可能大的正方形,要求隊(duì)員在蒙住眼睛的前提下抓住繩子;

          ③比一比,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組完成得好而且快;

          ④游戲結(jié)束,學(xué)生交流分享成敗所在。

          學(xué)生總結(jié)游戲成敗,教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,及時(shí)點(diǎn)出“目標(biāo)一致、積極溝通、互相配合、合理分工”并板書在黑板上。

          4、“休息”,體驗(yàn)信任是合作的基礎(chǔ)。

          教師:大家剛才做了很多游戲,我想讓大家輕松休息一下,全體起立,我們進(jìn)入“信任背摔”的放松休息環(huán)節(jié)。

          “信任背摔”的場(chǎng)景導(dǎo)入:大家都是一艘即將沉沒(méi)的海船上的船員,船上僅有的救生艇都已滿員,可還有一位同伴在甲板上沒(méi)搭上救生艇。如果三分鐘內(nèi)這個(gè)同伴沒(méi)有安全搭上救生艇,那么我們就將推動(dòng)這位可愛(ài)的同伴。與此同時(shí),救生艇已達(dá)到飽和,如果那位站在甲板上的同伴就這樣跳上救生艇,很可能會(huì)沖擊到救生艇從而大家都沉入大海。所以,我們必須尋找一個(gè)最安全最穩(wěn)妥的辦法,讓這位同伴順利上艇。

          “信任背摔”的做法:全隊(duì)每個(gè)人輪流到背摔臺(tái)上背向同伴,雙腳后跟1/3出臺(tái)面,身體重心上移盡量垂直水平倒下去,下面的同伴平伸雙臂做保護(hù),并把他接住。

          (學(xué)生交流訓(xùn)練的感受。)

          教師:在這個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲中,我們中的每個(gè)人都要從1米多高的地方直身向后倒下,如果能相信自己的團(tuán)隊(duì),就必定能沉著地平躺著向下摔。它驗(yàn)證了人與人之間心靈的交流和可信度。“信任”首先要相信自己,做什么都要充滿自信,更要有責(zé)任心,這樣才會(huì)被信任。“沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)體”,團(tuán)體不是孤立的團(tuán)體,而是由每個(gè)單獨(dú)的個(gè)體組成的,只有每個(gè)人都積極向上,才盡所用,我們大家才能擰成一股繩,發(fā)揮團(tuán)體的最大功能。

          (教師根據(jù)學(xué)生的交流,板書“信任”。)

          三、再創(chuàng)情境,釋放情感,感受團(tuán)結(jié)合作的力量和感染。

          教師:同學(xué)們,通過(guò)今天的這節(jié)課,我想大家一定深切地體會(huì)到合作的喜悅、團(tuán)結(jié)的力量。我們每一位同學(xué)都融入了各自的團(tuán)隊(duì),也增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,并借助于自身的能力和相互之間的信任戰(zhàn)勝了活動(dòng)中的許多困難。

          大家的表現(xiàn)讓我很感動(dòng),希望你們能夠?qū)⒔裉斓倪@種表現(xiàn)延續(xù)到以后的學(xué)習(xí)、生活中,把自己及時(shí)地融入團(tuán)隊(duì),不斷地找到團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。最后,感謝大家給我和大家一起享受快樂(lè)時(shí)光的機(jī)會(huì),最后送給大家一首歌,來(lái)結(jié)束我們的合作。歌曲的名字是《眾人劃槳開大船》。

          (師生同唱《眾人劃槳開大船》。)

          在愉快的歌曲中結(jié)束本堂課。在歌曲的氛圍中再次感受團(tuán)結(jié)合作的力量和感染,再進(jìn)行一次情感的釋放。

          學(xué)會(huì)合作課件 篇3

          設(shè)計(jì)思路:

          孩子是國(guó)家未來(lái)的棟梁,未來(lái)的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì),“學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求。“合作”對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.視頻:電影《合作力量大》

          2.三個(gè)小推車、梅花樁若干。

          3.每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

          4.各種各樣合作和不合作的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞動(dòng)畫 感知合作

          1.今天張老師給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說(shuō)了什么!”

          2.看完提問(wèn):電影的名字叫什么?(合作的力量)

          3.你在電影里看到合作了嗎?

          4.誰(shuí)會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

          5.螞蟻合作干什么?

          6.合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過(guò)河

          7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

          8.操作體驗(yàn)。我們來(lái)試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺(jué)?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺(jué)怎樣啊?

          9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

          二、討論研究,了解合作

          1.幼兒討論

          教師提問(wèn):合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

          2.教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。。

          3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

          4.教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

          5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

          6.看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          7.小結(jié):在我們的生活中合作無(wú)處不在。

          三、深入思考,如何合作

          1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

          2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

          3.玩具不夠時(shí),怎樣合作?

          4.礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

          四、游戲感悟,探究方法

          合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂(lè)園中小動(dòng)物的數(shù)量。

          1.感知視頻討論,看看動(dòng)物樂(lè)園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

          2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

          3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          4.對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

          5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒(méi)有成功的小組記錄表,提問(wèn):他們什么車沒(méi)數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?

          小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

          五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

          1.合作游戲搭橋。

          2.動(dòng)物樂(lè)園門前的一條路被水淹沒(méi)了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。

          3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

          4.小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

          5.搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過(guò)搭好的橋。

          我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來(lái)呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

          學(xué)會(huì)合作課件 篇4

          一、教學(xué)目的

          教育學(xué)生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學(xué)生懂得,學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處;引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí),學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng);學(xué)會(huì)與人合作,可以使自己的生活更加愉快。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          寫有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事

          三、教學(xué)過(guò)程

          1.導(dǎo)入

          今天我們先來(lái)聽個(gè)故事,聽完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽到了什么?

          2.學(xué)文明理

          (1)聽了剛才的故事,我們來(lái)看看課文中三年級(jí)(2)班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么?請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門。

          (2)找到了三(2)班的竅門后,請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話,看一看是否有道理。

          3.活動(dòng)明理

          (1)請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ),以小組為單位,找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。

          (2)現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事,老師說(shuō)一句,然后同學(xué)們按順序每人添上一句,使我們的故事動(dòng)聽又有趣。

          同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。

          (3)現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué),每組兩名,為大家表演猜成語(yǔ)的小品。

          (教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出,請(qǐng)學(xué)生抽簽,并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演)

          (4)現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲:

          全班同學(xué)分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

          4.總結(jié)全課

          要想讓自己健康成長(zhǎng),使自己生活得愉快,就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的,同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的.十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容,并按照書中的要求,把它畫下來(lái),看看自己的蘋果樹是否美麗。

          學(xué)會(huì)合作課件 篇5

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、 知識(shí)目標(biāo):知道現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng),也是充滿合作的社會(huì)。理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的重要作用。

          2、能力目標(biāo):培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng)善于合作的能力。

          3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)合作,產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)合作的欲望。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性。

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。

          三、教法和學(xué)法

          1.教學(xué)方法:情景設(shè)計(jì)法、活動(dòng)教學(xué)法、案例分析法。

          2.學(xué)習(xí)方法:小組合作交流法、自主探究學(xué)習(xí)法等。

          四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          五、教學(xué)用具

          六、教學(xué)過(guò)程

          (一)體驗(yàn)導(dǎo)入

          活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)游戲“夾球接力賽”,指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)則的要求下完成此活動(dòng)。

          設(shè)計(jì)意圖:拉近與學(xué)生的距離,減少教師與學(xué)生的陌生感,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒并初步感受競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,感知合作必要性,從而導(dǎo)入新課。

          (二)教師補(bǔ)充說(shuō)明

          什么是合作?什么是競(jìng)爭(zhēng)?合作與競(jìng)爭(zhēng)是什么關(guān)系?

          活動(dòng)一: 自由論壇──我來(lái)說(shuō)“競(jìng)爭(zhēng)”與“合作”

          讓學(xué)生交流自己所知道的有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作的故事、事例。

          設(shè)計(jì)意圖:讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),調(diào)動(dòng)課堂氣氛,活躍課堂。為下一步活動(dòng)作鋪墊,達(dá)到了承上啟下目的。

          (三)教師講明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,開始學(xué)習(xí)新課。

          【學(xué)習(xí)一】學(xué)校觀察

          教師簡(jiǎn)單介紹后,學(xué)生看書,并分別歸納四位學(xué)生講話的內(nèi)容,突出其中的合作內(nèi)容。

          學(xué)生討論回答:青說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校里與他人合作的例子。

          設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生思想的交流與碰撞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性,幫助學(xué)生建立一種良好的合作意識(shí)。

          教師強(qiáng)調(diào)合作的重要性,引出小資料:

          【學(xué)習(xí)二】家庭觀察

          學(xué)生看書后回答問(wèn)題:

          1、家庭在生活中有那些合作現(xiàn)象?

          2、談一談這些合作對(duì)家庭生活有什么意義?

          設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)情感的體驗(yàn),加深對(duì)家庭成員的感情,從而激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心深處感悟到合作的重要性。

          【學(xué)習(xí)三】社會(huì)觀察

          教師引導(dǎo)學(xué)生看“新聞連接”

          提問(wèn):這是什么合作?這種合作現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)是否普遍?

          學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生充分發(fā)言,舉出生活中的各種合作現(xiàn)象。

          設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在更廣泛的了解社會(huì)、觀察社會(huì)的同時(shí),體會(huì)合作的重要性,進(jìn)一步加深對(duì)合作的認(rèn)識(shí)。

          進(jìn)一步啟發(fā):假如人類不進(jìn)行這樣的合作,我們的社會(huì)將會(huì)是什么樣子?

          設(shè)計(jì)意圖:在由淺入深地體會(huì)了合作的重要性,從合作對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作的重要性的認(rèn)識(shí)。

          【學(xué)習(xí)四】國(guó)際觀察

          教師引導(dǎo)學(xué)生看“小資料”

          治理沙塵暴離不開國(guó)際合作……

          活動(dòng)內(nèi)容:

          (1)首先出示沙塵暴的有關(guān)圖片,指出合作的必要性,然后學(xué)生在小組內(nèi)交流分享,最后抽學(xué)生在全班中分享本組的交流成果。

          (2)出示問(wèn)題;你還知道哪些通過(guò)國(guó)際合作而成功的事例?請(qǐng)你舉例說(shuō)明。

          設(shè)計(jì)意圖:在由淺入深地體會(huì)了合作的重要性,從而加深對(duì)國(guó)際合作的重要性的認(rèn)識(shí)。

          【歸納提高】

          活動(dòng)內(nèi)容:隨教學(xué)進(jìn)程歸納、總結(jié).

          設(shè)計(jì)意圖:體現(xiàn)歸納總結(jié)的生成性,突出其自然性。

          (四)布置作業(yè)

          學(xué)會(huì)合作課件 篇6

          一、 教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)目標(biāo)

          通過(guò)教學(xué)與活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)以及什么是競(jìng)爭(zhēng)中合作。

          2、能力目標(biāo)

          通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力,促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。

          3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

          通過(guò)活動(dòng),促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng);嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作、善于合作、享受合作;并在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中,學(xué)會(huì)如何做人。

          二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):

          在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,學(xué)會(huì)如何處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

          難點(diǎn):怎樣以良好的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗。

          三、 教學(xué)準(zhǔn)備:毛絨娃娃一個(gè)、多媒體設(shè)備。

          四、 教學(xué)過(guò)程

          (一) 主題導(dǎo)入 5分鐘

          麥當(dāng)勞和肯德基的圖片。

          總結(jié):通過(guò)圖片的形式引入,兩者之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系但同時(shí)也有合作,引出主題“合作與競(jìng)爭(zhēng)”。結(jié)合同學(xué)們的生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作。例如: 考試成績(jī)排名、打掃衛(wèi)生評(píng)比、紀(jì)律檢查、才藝表演、體育比賽等等。

          (二)主題活動(dòng)-接力賽 20分鐘 接力賽

          道具:毛絨娃娃一個(gè)

          游戲規(guī)則:

          1、每個(gè)豎排是一小組,每個(gè)小組隊(duì)員是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

          2、然后將一個(gè)娃娃交給第一隊(duì)第一名隊(duì)員,然后橫著傳,要求娃娃必須傳過(guò)每一個(gè)人,不能落地,并規(guī)定在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)必須傳完2圈。

          3、當(dāng)規(guī)定時(shí)間到了,若沒(méi)有完成1圈,則娃娃在哪組隊(duì)員手中,該組全體就受罰(懲罰方式為小矮子走路)。

          4、游戲進(jìn)行第二輪。

          七嘴八舌:

          1、在游戲中要想勝利有什么訣竅嗎?

          2、在游戲中,有同學(xué)故意放慢節(jié)奏“陷害”其他隊(duì)嗎?(如果有的話講師要引導(dǎo),讓他們明白“陷害”其他隊(duì)并不可取,這是隨機(jī)的;唯一能做的,就是共同努力創(chuàng)造記錄。)

          3、競(jìng)爭(zhēng)和合作的好處有哪些?那壞處呢?請(qǐng)結(jié)合你的生活的學(xué)習(xí)就講一講。(學(xué)生分享后老師將內(nèi)容以板書形式寫在黑板上。)

          (三)小故事劇場(chǎng) 5分鐘

          豆豆的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了,那可是她在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)出來(lái)的一套完整的資料。正是需要的時(shí)候卻不見(jiàn)了,豆豆急得都快哭了。后來(lái)有同學(xué)告訴她,是同班的貝貝偷偷地拿走了。貝貝成績(jī)也不錯(cuò),可是每次考試她總比豆豆低幾分。她很不服氣,為了勝過(guò)豆豆,就做了那樣的事情。

          提問(wèn):豆豆和貝貝什么關(guān)系?

          貝貝這么做對(duì)嗎?是什么樣的心理讓她這么做了?

          在競(jìng)爭(zhēng)中有沒(méi)有共同進(jìn)步的方法?(引導(dǎo)大家在正常競(jìng)爭(zhēng)的情況下互幫互助,大家可以利用其班里的每個(gè)同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短,建設(shè)一個(gè)共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步的班級(jí)。)

          (四)猜猜他是誰(shuí)? 8分鐘

          在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí),只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。在我們班,以下各個(gè)方面最值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)有:

          1、上課發(fā)言積極的同學(xué)是:

          2、課程上遵守紀(jì)律的同學(xué)是:

          3、畫畫或者唱歌等有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)是:

          4、字寫得好的同學(xué)是:

          5、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)最好的同學(xué)分別是:

          6、體育方面有特長(zhǎng)的同學(xué)是:

          7、有毅力、能吃苦的同學(xué)是:

          8、朋友多、有人緣的同學(xué)是:

          9、會(huì)講笑話,很幽默的同學(xué)是:

          10、關(guān)心同學(xué),樂(lè)于助人的同學(xué)是:

          總結(jié): 2分鐘

          我們班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)既是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,也是我們的合作伙伴,每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn),我們可以在競(jìng)爭(zhēng)中合作,大家友好相處,互幫互助,互相學(xué)習(xí),這樣會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大,使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

        【學(xué)會(huì)合作課件】相關(guān)文章:

        小學(xué)團(tuán)隊(duì)合作課件《學(xué)會(huì)合作》03-26

        學(xué)會(huì)合作班會(huì)課件04-23

        幼兒園學(xué)會(huì)合作課件03-06

        《團(tuán)隊(duì)合作》課件02-27

        競(jìng)爭(zhēng)與合作班會(huì)課件04-24

        發(fā)展與合作地理課件04-18

        合作班會(huì)課課件03-18

        合作就在身邊課件03-17

        學(xué)會(huì)合作09-04

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 真实强奷在线中文 | 三上悠亜国产精品一区 | 亚洲熟女综合一区二区三区 | 免费乱理伦片在线观看2017 | 日韩中文精品在线专区 | 中文字幕欧美自拍 |