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      2. 六年級數(shù)學(xué)課件《練習(xí)六》

        時間:2021-06-11 16:34:42 課件 我要投稿

        北師大版六年級數(shù)學(xué)課件《練習(xí)六》

          教學(xué)目標(biāo):

        北師大版六年級數(shù)學(xué)課件《練習(xí)六》

          1、讓學(xué)生進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和退位減法的計算方法,并能正確地計算。

          2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題,并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作的能力。

          教學(xué)重點:

          復(fù)習(xí)進(jìn)位加法和退位減法的計算方法。

          教學(xué)難點:

          根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

          教具準(zhǔn)備:

          1、2個小桶。l號桶內(nèi)裝有1~10的數(shù)字卡片。2號桶裝有11~20的數(shù)字卡片。

          2、口算卡片、標(biāo)有8、9的小旗、電腦、3個兒童畫像。

          教學(xué)過程:

          一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)。

          小朋友們的精神可真好,我們先一起來玩?zhèn)游戲,你們愿意嗎?

          1、介紹游戲規(guī)則。

          (1)從1號桶里取出兩個數(shù),把它們組成一個加法算式,并說說你是怎樣算的。(1號桶中為1—10的數(shù)字卡片)

          (2)從2號桶里取出一個數(shù),再從1號桶中取出另一個數(shù),把它們組成一個減法算式,也說說你是怎樣算的?

          (2號桶中為11~20的數(shù)字卡片)

          2、師與生示范游戲。

          剛才老師在介紹規(guī)則的時候,很多小朋友聽得可認(rèn)真了!誰愿意先和老師一起玩呢?

          (1)師找到9,生抽到4。

          師:你能用這兩個數(shù)編一個加法算式嗎?

          生:9+4=13。

          師:愿意說說你是怎樣算嗎?

          生:我把4分成了3和1,先算9十1=10,10+3=13。

          (2)師抽到8,學(xué)生抽到17。

          師:你還能把這兩個數(shù)編成一個減法算式嗎?

          生:17-8=9。

          師:能說說你是怎樣算的嗎?

          生1:我是這樣算的:10-8=2,2+7=9。

          生2:還可以這么算,我先算17-7=10,再算10-1=9。

          兩位小朋友都說得很棒!計算這些加減法都有許多不同的方法。下面,就請同學(xué)們把你們小組準(zhǔn)備好的小桶放在桌上,也像老師和同學(xué)一樣做這個游戲。注意,組成算式后,要在小組內(nèi)說說你是怎樣算的?

          (小組討論、活動。)

          二、創(chuàng)設(shè)情境,解決問題。

          在剛才的游戲中,老師發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友很積極,說得很棒。為了獎勵你們,老師決定帶你們?nèi)ビ螛穲@好好的玩一玩。

          1.摩天輪(第2題)

         。1)小朋友們玩過摩天輪嗎?今天我們玩的摩天輪可跟平時的不一樣?刂颇μ燧喌陌⒁谈嬖V老師,這是個聰明的摩天輪,你們只有發(fā)現(xiàn)它的秘密,它才能轉(zhuǎn)起來。小朋友愿意試試嗎?

          (引導(dǎo)學(xué)生觀察課本86頁的第2題)

          師:請小朋友們觀察這兩個摩天輪,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          生1:兩個摩天輪的最中間都寫著字,一個寫8+,一個寫14-。

          生2:我發(fā)現(xiàn),除了最中間的數(shù)字外,旁邊也有寫其他數(shù)字。

          生3:我想摩天輪的秘密就是把最中間的數(shù)加上或減去旁邊的數(shù),答案正確了,摩天輪就轉(zhuǎn)動了。

         。2)同學(xué)們可真聰明啊,他找到了摩天輪的秘密。那我們就一起動手,讓摩天輪快點轉(zhuǎn)動起來吧。

          (學(xué)生獨立完成)

          2、水族館(第3題)。

          (1)讓學(xué)生觀察圖,弄清圖意。同學(xué)們用自己的智慧揭開了摩天輪之謎,接著我們就一起輕松一下,到水族館看看好嗎?

          (引導(dǎo)學(xué)生觀察課本86頁第3題的圖。)

          (2)水族館可真大啊,小朋友們,你們看到了什么?

          生l:我看到了螃蟹、蝦、蝌蚪。

          生2:我看到了珊瑚和海藻。

          生3:我還看到了海星、貝殼,可真漂亮。

          (3)小朋友們觀察得真仔細(xì),老師可要考考你們了。你知道蝦、蝌蚪,還有螃蟹各有幾只嗎?

          生:我知道,蝦有11只,蝌蚪有6只,螃蟹有2只。

          (4)你的眼力真棒,智慧爺爺知道我們班的'小朋友都很聰明,就出了兩道問題考你們了,愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

          (讓學(xué)生獨立完成圖旁邊的兩道算式)。

          (5)反饋。

          △誰來回答智慧爺爺提出的第一個問題。

          生l:蝦、螃蟹和蝌蚪一共19只,我列的算式是:11十6+2=19。

          △很好,再請一位小朋友解答智慧爺爺?shù)牡诙䝼問題。

          生2:蝦比蝌蚪多5只,我的列式是:ll一6=5。

          (6)兩個小朋友都很聰明,智慧爺爺送你們每人一顆智慧星。小朋友們,你們能像智慧爺爺那樣,根據(jù)水族館提一些數(shù)學(xué)問題嗎?

          生1:蝌蚪比蝦少幾只?

          師:誰愿意解答XX同學(xué)的問題?

          生2:11-6=5。

          生3:螃蟹比蝦少幾只?

          (第3題,只要學(xué)生提出的問題符合題意,教師都應(yīng)予以肯定)。

          三、鞏固練習(xí)。

          1、第1題。

          (1)引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。

          (2)學(xué)生獨立完成。

          (3)(學(xué)生完成后,同桌或小組內(nèi)交流)。

          2、第4題。

          (1)學(xué)生獨立審題后獨立完成,教師巡視,關(guān)注后進(jìn)生。

          (2)集體交流反饋。

          四、總結(jié)。

          這節(jié)課,同學(xué)們運用學(xué)過的知識幫助游樂園揭開了摩天輪之謎,解答了智慧爺爺提出的問題,真了不起。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中,大家能用更多的數(shù)學(xué)知識幫助更多的人,做個生活中的小小有心人。

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