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      2. 《買電器》課件設計

        時間:2021-06-12 11:52:31 課件 我要投稿

        《買電器》課件設計

          教學內容:

        《買電器》課件設計

          義務教育課程實驗教材(北師大版)二年級下冊第69、70頁的內容。

          教學目標:

          1、讓學生在情境中提出數學問題,解決數學問題,在理解的基礎上掌握整十整百數的加減法的計算方法。

          2、讓學生通過獨立思考,合作、交流等方式體驗到整十、整百數加減法算法的多樣化,并從中選擇最喜歡的'方法正確計算,培養學生初步的數學交流能力和合作意識。

          3、讓學生通過提出問題,解決問題,感受數學源于生活,在交流評價中培養學生的自信心,體驗到成功的喜悅。

          教學重點:

          正確地計算整十、整百數的加減。

          教學難點:

          探索并掌握整十、整百數加減的口算方法。

          教學過程:

          一、創設生活情境,激發學生興趣。

          1、談話引出課題。

          師:同學們,今天老師的朋友大明新買了一套房子,準備新買一些家用電器。

          咱們也跟他們一起去瞧瞧,好嗎?

          (板書主課題:買電器)

          2、商品價格竟猜,發展學生數感。

          (多媒體出示四種電器圖:洗衣機、電冰箱、電視機、電風扇)師:想知道這四種電器的價格嗎?現在我們就來猜一猜。

          洗衣機--5張100元。

          電冰箱--電冰箱的價格是由9個百6個十組成的一個數。

          電視機--三位數,最高位是8,其余各位是0。

          電風扇--由2個百組成的。

          二:引導交流,探究新知

          1、師:大明掏出錢包時,發覺褲袋里只有1400元,你們覺得他應該先買那兩樣呢?

          生:可能回答:先買洗衣機和電視機。

          (課件出示問題:買一臺洗衣機和一臺電視機共花了多少錢?)

          師:你知道怎樣列算式嗎?

          (板書:800+500=)

          2、師:結果是多少呢?

          (1300)

          師:你來說說你是怎么算的?

          生1:我是先數5張100元,再數8張100元,一共是1300元。

          生2:因為5+8=13,所以500+800就是13個百,即1300。

          生3:先在計數器撥上500,再加上800即1300。

          生4:800+200=1000,1000+300=1300

          師演示:①人民幣 ②拔珠

          三、自主練習,鞏固深化

          1、師:用課件出示試一試的內容。讓學生用他們最喜歡的方法算一下吧。

          (1)1臺洗衣機比1臺電視機便宜多少錢?

          300元

          師:誰來說說你是怎么算的?

          (2)1臺電冰箱比1臺電視機貴多少錢?

          160元

          師:再看960-800這個減法算式,你又是怎么算的?(生匯報多種算法)

          2、師:你們可真是些有創造力的孩子,這些題你還會做嗎?只要仔細觀察,就會做得比誰都快!(課件出示)

          280+300○280+30 6400-400○6400-40

          750+40○40+750 960-80○900-80

          四、靈活解決問題,兼用估算策略。

          幫老師出注意:

          最近老師上街看了幾樣喜歡的東西:(多媒體展示)

          手機 照相機 自行車 隨身聽

          700元 800元 450元 320元

          可是老師現在只有1200元,買什么好呢?

          生1:買一部手機和一臺隨身聽。

          師:這樣大約花了老師多少錢?

          生1:大約花了1000元,手機大約700元,隨身聽大約300元,一共大約是1000元。

          生:既然老師都喜歡,那就都買下吧。

          師:(趁勢)快幫老師算算2000元夠嗎?

          五、談收獲

          師:能說說你有什么收獲嗎?

          六、作業

          (課件顯示670-600 730+500 1800+200

          670-60 730-500 1800-200)

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