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      2. 第18課將相和課件

        時(shí)間:2021-06-11 12:29:07 課件 我要投稿

        第18課將相和課件

         第18課將相和課件

        第18課將相和課件

         【教學(xué)目標(biāo)】:

          1、 初讀課文,掌握生字新詞,理清文章脈絡(luò),了解課文的主要內(nèi)容。

          2、 正確、流利地朗讀課文。

          3、 學(xué)習(xí)第一課小故事,感受人物的形象,體會(huì)人物的品質(zhì)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】:

          讓學(xué)生能過自己的閱讀,從我角度去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略藺相如的形象與品質(zhì)。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】:多媒體課件

          【教學(xué)過程】:

          一、導(dǎo)入新課,審清題目。

          1.板書課題:將相和

          2.課文長嗎?覺得難嗎?同學(xué)們覺得概括主要內(nèi)容難嗎?(新方法:由題目概括出來)

          3.出示課題練習(xí),讓學(xué)生思考:

         。1)“將”的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( ),“將”指的是(泛指高級軍官,武將)。

         。2)“相”的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( ),“相”指的是(古代特指高級官吏,上卿)。

         。3)“和”的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( )。既然講“和”,說明他們原來(不和)。

          二、整體感知,隨文識字

          1.從題目概括出一句話:本文主要寫了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。

          2.出示文中句子了解背景并隨文識字,理解詞語。

          3.補(bǔ)充背景資料:

          “將相和”這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期,當(dāng)時(shí)有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)國家并存。秦國最強(qiáng)大,要統(tǒng)一中國,不斷向其它六國進(jìn)攻。趙國緊鄰秦國,是一個(gè)比較弱的國家,常受到秦國的侵略。文中講的'故事就發(fā)生在秦昭襄王和趙惠文王時(shí)期。

          三、理清脈絡(luò),概括主要內(nèi)容

          1.按要求默讀課文,思考問題:

          (1)本文講了幾個(gè)小故事?找出每個(gè)故事的起止,并起一個(gè)合適的小標(biāo)題,概括每個(gè)小故事的內(nèi)容。

         。2)討論交流:本文講了三個(gè)小故事。

          第一個(gè)故事(1—10)完璧歸趙。

          第二個(gè)故事(11—15)澠池之會(huì)。

          第三個(gè)故事(16-18)負(fù)荊請罪。

          2.根據(jù)小標(biāo)題連成一段主要內(nèi)容。

          3.三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系?順序可以調(diào)亂嗎?(因果關(guān)系)

          4.將相和好的根本原因是什么?在文中找出相應(yīng)的句子再找出句中關(guān)鍵詞——“顧國家利益”,概括出(愛國)

          四、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事

          1.一篇好文章除了有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)以外,還要有豐滿的人物形象,下面我們先來學(xué)習(xí)第一個(gè)故事,初步感受人物形象。

          (1)文中有一個(gè)詞準(zhǔn)確地概括出藺相如的性格特點(diǎn)。(勇敢機(jī)智)

          (2)畫出描寫藺相如言行的句子,根據(jù)人物的言行,分析藺相如的性格特點(diǎn)。 從語言、動(dòng)作描寫討論、交流、整理:

          ①語言:

          “我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他如果就沒有動(dòng)兵的理由!保C(jī)智)

          行動(dòng):當(dāng)滿朝文武為難時(shí),藺相如挺身而出。(表現(xiàn)出藺相如的勇敢。)

         、谡Z言:

          “這塊璧有點(diǎn)小毛病,讓我指給您看。”(機(jī)智)

          行動(dòng):當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時(shí),就上前一步,故意指點(diǎn)璧上

          有毛病,把和氏璧要回手中。(機(jī)智)

         、壅Z言:

          “我看你并不想交付十五座城,F(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我 的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上!”(不畏*、機(jī)智勇敢。)

          行動(dòng):捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定,舉起和氏璧就要向柱子上撞。(不畏*、機(jī)智勇敢。)

          2.小結(jié):

         。1)秦王企圖騙取趙國的和氏璧,藺相如帶著和氏璧前往秦國,利用秦王說的以城換璧的話,隨機(jī)應(yīng)變,揭穿了秦王的騙局,巧妙地要回和氏璧,機(jī)智勇敢地和秦王斗爭,做到了完璧歸趙,被封為上大夫。

         。2)解釋“完璧歸趙”

          五、總結(jié)方法

          1.總結(jié)學(xué)習(xí)方法:

         。1)不能忽略題目,從題目中提煉主題。

         。2)讀課文,理清層次,掌握故事的主要內(nèi)容。

         。3)畫出描寫人物言行的句子,抓住關(guān)鍵詞分析人物的性格特點(diǎn)。

          2.我們便可以利用這種方法來自己學(xué)習(xí)“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請罪”。

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