中學(xué)生班會(huì)課件（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的課件設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，課件設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。優(yōu)秀的課件設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生班會(huì)課件，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生班會(huì)課件 篇1
一、教學(xué)目的:
1、通過(guò)讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b:大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢?
3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)。
4、主持小結(jié):
a、生命在你手中，交通安全不容忽視。
b、所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(二)知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)
(三)看小品，議一議。
1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2、小品內(nèi)容:兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結(jié)果揀球的時(shí)候，出了車禍。
3、議一議。
這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守交通安全?
4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
5、由小品、談心得體會(huì)。
(四)輕松一笑。
小合唱《祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你》
(五)板板。
合:節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;
柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮;
點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī);
啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;
沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家;
別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人;
放鞭炮，害處大，最好自己別放它;
有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行;
合:來(lái)執(zhí)行!
(六)必答題。
四、小結(jié)。
同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?
中學(xué)生班會(huì)課件 篇2
一、教育目的：
通過(guò)對(duì)學(xué)生找“星”說(shuō)“星”的過(guò)程，達(dá)到：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力。
2、提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。
3、加強(qiáng)學(xué)生的自我教育意識(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
二、教育過(guò)程：
(一)教育準(zhǔn)備工作：
1、找星星：收集偉人、明星資料和照(圖)片。
2、制作投影片、偉人、明星資料和照(圖)片集。
3、布置會(huì)場(chǎng)。
(二)課程順序：
1、宣布班會(huì)開(kāi)始(學(xué)生主持人)
2、看圖識(shí)“星”(集體活動(dòng))
3、誰(shuí)知道的名人名言最多(集體活動(dòng))
4、相聲《追星族》(李璽、華犇)
5、說(shuō)星星(集體活動(dòng))
6、班主任小結(jié)
(三)輔助資料：
學(xué)生主持人引導(dǎo)、串聯(lián)詞
甲：當(dāng)今社會(huì)，五彩繽紛。
乙：當(dāng)今生活，燦爛多姿。
甲：我們這一代中學(xué)生，天真活潑，開(kāi)朗奔放。
乙：我們這一代年輕人，追求自我，善于模仿。
甲：在我們身邊，追星熱，偶像熱，熱浪沖天。
乙：有人說(shuō)社會(huì)就是個(gè)大熔爐，熔化了我們，磨煉了我們。
甲：是啊，我們畢竟是還未經(jīng)歷風(fēng)雨的雛鷹，開(kāi)放的時(shí)代令我們眼花繚亂。
乙：既然我們身邊有那么多顆星，那么就讓我們一起來(lái)看看到底哪一顆最亮。
合：主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：大街上，流行歌曲隨風(fēng)飄蕩。
乙：書(shū)在，明星玉照映入眼簾。
甲：幾乎每個(gè)人都能哼幾句流行歌曲。
乙：幾乎每個(gè)中學(xué)生，都有自己崇拜的偶像。
甲：下面我們就來(lái)做一個(gè)“看圖識(shí)星”的競(jìng)賽。猜猜這些人是誰(shuí)。［看圖識(shí)“星”(集體活動(dòng))］
甲：看來(lái)大家對(duì)各類明星是相當(dāng)熟悉。那么我們來(lái)做個(gè)游戲——搶答游戲方法是：
我說(shuō)一句名言，誰(shuí)能最快最準(zhǔn)地講出是哪個(gè)名人說(shuō)的。［誰(shuí)知道的名人名言最多(集體活動(dòng))］
甲：看來(lái)名人的話猶如一盞盞的明燈，指引我們前進(jìn)，給我們以激勵(lì)。但就有一位同學(xué)盲目地崇拜明星，結(jié)果鬧了不少的笑話，請(qǐng)看相聲《追星族》。［相聲《追昨》(李璽、華犇)］(附錄一)
乙：看了這個(gè)相聲，我們?cè)谂醺勾笮χ嘁蚕萑肓松钌畹某了肌，F(xiàn)在就讓我們來(lái)討論一下追星熱、偶像熱到底好不好。在眾多的星星中到底哪一顆是最亮的。［說(shuō)星星(集體活動(dòng))］
甲：的確，在我們的身邊不乏各類的明星，但有的似流星般一閃即過(guò)，而有的千百年來(lái)始終發(fā)著光、放著熱。
乙：夜空中，那無(wú)數(shù)閃亮的明星是一道最美麗的風(fēng)景線�，F(xiàn)在我們請(qǐng)路老師來(lái)說(shuō)說(shuō)她心中最亮最美的星。［(班主任小結(jié))］
甲：蕓蕓眾生，星星千萬(wàn)顆，茫茫人海，閃閃無(wú)數(shù)星。
乙：中華民族的歷史，上下五千年；龍的子孫，群星在閃耀。
甲：改革開(kāi)放的中國(guó)，無(wú)數(shù)的星一下了撲入我們眼簾。
乙：哦，哪一顆最有魅力，哪一顆星是我人生中的導(dǎo)航星?
甲：今天的班會(huì)使我明白了，把我們祖國(guó)從黑暗中解放出來(lái)的是毛澤東。
乙：為我們指明人生價(jià)值的是雷峰。
甲：教我們?cè)鯓幼鋈�，處世的是周恩�?lái)。
乙：教我們勇于克服困難的是華羅庚。
合：哦，我們明白了，他們是夜空中最亮的星。讓我們腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，成為下個(gè)世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。讓我們?cè)谧非笾袆?chuàng)造美，奮斗中創(chuàng)造時(shí)尚。
三、背景、心理分析：
1、初二學(xué)生在生理發(fā)生變化的同時(shí)，心理也隨之變化�！昂闷妗�、“獵奇”是初二學(xué)生的最大特點(diǎn)。這個(gè)年齡段屬人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的初期，是人生的一個(gè)“十字路口”。改革開(kāi)放后的中國(guó)，滿世界的“星”撲入我們的視野，令人眼花繚亂。它既豐富了社會(huì)的業(yè)余生活，卻同時(shí)也給青少年學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的的副作用。在我班有這么一位學(xué)生李，他崇拜歌星鄭伊健，在他的書(shū)上、筆上到處貼滿了鄭的相片，有關(guān)鄭的事情，他是無(wú)所不知。由于花了大量的時(shí)間在追星上，學(xué)習(xí)上他的注意力分散了，表現(xiàn)為有事無(wú)事常顯出若有所思狀，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑。有報(bào)道說(shuō)：有些“追星族”為了見(jiàn)上心中偶像一面而在寒風(fēng)中苦等。這些孩子在繽紛的世界面前彷徨了、不知所措了。
盲目地崇拜明星不光會(huì)影響學(xué)生對(duì)文化知識(shí)、創(chuàng)新技能的學(xué)習(xí)，更會(huì)造成學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、好吃懶做的習(xí)慣。很多學(xué)生往往只看到明星們光彩照人的一面，忽視他成功背后所付出的汗水及辛勞。因此對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育和引導(dǎo)就顯得尤為迫切和重要。
2、我班的學(xué)生獨(dú)生子女占96%，他們信息量多，自我意識(shí)強(qiáng)，如果對(duì)他們當(dāng)中的追星現(xiàn)象予以全盤(pán)否定，只會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，造成適得其反。不回避、不否定學(xué)生中的“追星熱”，順勢(shì)讓學(xué)生去找“星星”，使學(xué)生明白除了“歌星”、“影星”更有著“科學(xué)家星”、“政治家星”、“社會(huì)學(xué)家星”等無(wú)數(shù)的“明星”。在找各類明星的同時(shí)，進(jìn)行說(shuō)“星星”，使學(xué)生在找“星”說(shuō)“星”的活動(dòng)的過(guò)程中，自發(fā)地明白了解這些星的不平凡之處，他們的光彩之處——勤奮努力、拼搏向上、堅(jiān)持不懈。使學(xué)生明白這些星之所以成為“星”，并不是因?yàn)樗麄儍H有迷人的外表，在他們成功、光彩的背后，經(jīng)歷了許多的努力和奮斗。從而引導(dǎo)青少年學(xué)生正確的看待社會(huì)人生，提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)的主題教育，加強(qiáng)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在中學(xué)階段開(kāi)始逐步養(yǎng)成面對(duì)現(xiàn)實(shí)，刻苦耐勞，勤奮拼搏的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生把“明星”的優(yōu)秀品質(zhì)——刻苦、努力的精神融入到自己的做人、學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到“學(xué)星星”的目的。
四、教育過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、教育理念：不能堵，只能疏，以“代“堵”，讓學(xué)生來(lái)組織參與整個(gè)活動(dòng)，教師起指導(dǎo)和協(xié)助的作用。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師作輔導(dǎo)的原則。
2、環(huán)節(jié)：找“星星”→說(shuō)“星星”→學(xué)“星星”。不回避學(xué)生中的“追星熱”現(xiàn)象，順勢(shì)讓學(xué)生去找“星”，使學(xué)生在找的過(guò)程中明白“星”的廣泛含義，增加知識(shí)。在找到各類明星的同時(shí)，進(jìn)行說(shuō)“星”，使學(xué)生在參與整個(gè)討論的過(guò)程中，自發(fā)地明白了解這些星的不平凡之處——勤奮努力、拼搏向上和堅(jiān)持不懈的精神。
3、形式：文藝小品、討論、競(jìng)賽課中采用文藝小品、相聲、討論等形式，使學(xué)生在良好的氛圍中進(jìn)行教育，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的“糾錯(cuò)”意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我教育，樹(shù)立勤奮努力、拼搏向上和堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)健康的生活情趣，提高審美能力，從而達(dá)到促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的目的。
五、以人為本：
1、教師給學(xué)生以指導(dǎo)，安排好整個(gè)活動(dòng)的程序；培養(yǎng)好學(xué)生主持人的能力；啟發(fā)學(xué)生自我教育。
2、學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，由學(xué)生進(jìn)行：找“星”、“星”、讀“星”、“達(dá)到學(xué)“星”，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育。
六、教育效果擬訂：
以生動(dòng)的形式，良好的、活躍的氛圍進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生的“糾錯(cuò)”和自我教育意識(shí)，樹(shù)立從小勤奮努力、拼搏向上和堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)健康的生活情趣，提高審美能力，達(dá)到促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的目的。
中學(xué)生班會(huì)課件 篇3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓隊(duì)員了解臺(tái)灣的地理、歷史和現(xiàn)狀，特別是臺(tái)灣和祖國(guó)大陸從古至今的魚(yú)水聯(lián)系，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音帶、隊(duì)旗、隊(duì)歌，有關(guān)臺(tái)灣知識(shí)，各小隊(duì)口號(hào)、詩(shī)歌、投影片、獎(jiǎng)品等。
三、主持人：
姚雪嬌、吳磊
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)整隊(duì)匯報(bào)，出旗敬禮，唱隊(duì)歌。
(二)宣布隊(duì)會(huì)開(kāi)始，進(jìn)入主題。
1、主持人甲：從太空俯瞰地球，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在祖國(guó)大陸東南浩瀚的海面上，鑲嵌著許多晶瑩的寶石般的島嶼。(手指雄雞圖一角)
主持人乙：(投影出示臺(tái)灣島)其中有一個(gè)狀若芭蕉葉片的狹長(zhǎng)型島嶼，這就是美麗富饒，迷人多姿的臺(tái)灣島。(放投影臺(tái)灣的美景物產(chǎn))
甲：曾幾何時(shí)，臺(tái)灣與祖國(guó)母親是血脈相連，密不可分。
乙：曾幾何時(shí)，這血脈變得模糊，叫人痛心、無(wú)奈。
甲：在歡慶祖國(guó)母親51周年華誕，昂首邁向新世紀(jì)的時(shí)刻，我們多么思念海外的游子啊!我們抑制不住滿腔熱情，盼望著祖國(guó)完全統(tǒng)一的那一天，讓同一血脈的雙臂緊緊地相擁在一起。
2、(在樂(lè)聲中，兩名隊(duì)員上臺(tái)朗誦)“臺(tái)灣飛來(lái)的大雁�！�(出示有關(guān)投影)
3、甲：臺(tái)灣有一座阿里山，阿里山的山美、水美、人更美，請(qǐng)看舞蹈。“阿里山的姑娘”
4、乙：臺(tái)灣，美麗的寶島，自古以來(lái)就是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣回歸是全中國(guó)人民的熱切盼望，作為祖國(guó)的少年兒童，你們對(duì)臺(tái)灣了解多少呢?
甲：我們不妨來(lái)一個(gè)臺(tái)灣知識(shí)競(jìng)賽，隊(duì)員們，你們說(shuō)怎么樣?
合：好!
甲：那么先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下四個(gè)小隊(duì)，這是陽(yáng)光小隊(duì)的隊(duì)員們。(陽(yáng)光小隊(duì))：“陽(yáng)光小隊(duì)有愛(ài)心，永把臺(tái)灣記心間�！�
合“拍手鼓掌。
乙：接下來(lái)，是衛(wèi)星小隊(duì)的隊(duì)員們。(衛(wèi)星小隊(duì))：“衛(wèi)星小隊(duì)志氣高，臺(tái)灣知識(shí)顯神通。”
甲：小博士隊(duì)的隊(duì)員們，你們好!(小博士隊(duì))：“小博士隊(duì)有智慧，爭(zhēng)取第一有實(shí)力�！�
乙：最后認(rèn)識(shí)一下不倒翁隊(duì)。(不倒翁隊(duì))：“不倒翁隊(duì)永不倒，臺(tái)灣知識(shí)由你考�！�(宣布比賽規(guī)則)
5、乙：緊閉幾十年的臺(tái)灣大門(mén)，怎擋得住歷史大潮，人為屏障，終割不斷兩岸親情。
甲：今天我們有幸請(qǐng)到四十多年前被迫去了臺(tái)灣，今天又千里尋親重返故鄉(xiāng)的俞老爺爺，(扶老爺爺上臺(tái)，并送鮮花)。(小記者干俞貞出場(chǎng))，老爺爺，請(qǐng)您給我們談?wù)勁_(tái)灣的一些情況，大家熱烈歡迎。(齊鼓掌)
場(chǎng)上的.隊(duì)員向老爺爺提問(wèn)：
(1)講講如何去的臺(tái)灣?
(2)大陸、臺(tái)灣有哪些不同的習(xí)慣用語(yǔ)?
(3)現(xiàn)在大陸人民盼望祖國(guó)統(tǒng)一，請(qǐng)問(wèn)臺(tái)灣人民有什么愿望?
小記者再采訪幾個(gè)隊(duì)員。
(1)聽(tīng)了老爺爺?shù)脑捰泻胃邢?
(2)剛才的知識(shí)競(jìng)賽你有些什么收獲?
(3)你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友說(shuō)些什么?
(4)謝謝老爺爺，謝謝大家。(小記者下場(chǎng))
6、甲：兩岸本是一家人，分離要結(jié)束，親情隔不斷，圓了回鄉(xiāng)夢(mèng)，祖國(guó)要統(tǒng)一，全中國(guó)兒童是一家。請(qǐng)聽(tīng)小快板“全中國(guó)兒童是一家”。
乙：讓我們帶著美好的祝愿，懷著對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，攜起手來(lái)，共創(chuàng)錦繡的明天。
甲：我建議：請(qǐng)老爺爺和我們一起合照一張像，讓老爺爺把這份美好的祝愿捎給臺(tái)灣的小朋友吧!(隊(duì)員與老爺爺拍照同時(shí)放歌曲《故鄉(xiāng)的云》
(三)輔導(dǎo)員講話。
隊(duì)員們，看來(lái)你們小小年紀(jì)就懂得關(guān)心國(guó)家大事。老師很高興。為了早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，老師希望你們勤奮學(xué)習(xí)，增強(qiáng)各方面的能力。只要我們堅(jiān)定信念，不懈努力，臺(tái)灣這個(gè)美麗的寶島，就一定能夠早日回到祖國(guó)的懷抱。
(四)全體立正，輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)。
(五)退旗敬禮
(六)宣布結(jié)束。
“……”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
中學(xué)生班會(huì)課件 篇4
班會(huì)目標(biāo)
1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。
2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3、讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
班會(huì)形式
故事交流、學(xué)生討論、勵(lì)志名言交流、宣誓、合唱
班會(huì)準(zhǔn)備
1、要求全班學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。
2、制作課件。
流程及內(nèi)容
第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入
通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入。
�。鞔_：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）
第二個(gè)環(huán)節(jié)：
看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲。
要求同學(xué)們據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：
展現(xiàn)三個(gè)小故事。
學(xué)生提供其他的故事，互相交流故事中得出啟示。
�。鞔_：前進(jìn)要有明確的目標(biāo)，要有積極的人生態(tài)度，要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。）
第四個(gè)環(huán)節(jié)：
念念勵(lì)志名言。
�。樽约禾峁┳毅�，為自己打氣。明確：應(yīng)正確對(duì)待壓力。）
第五個(gè)環(huán)節(jié)：
學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)。
�。ǚ此甲约旱淖龇�，并改進(jìn)）
第六個(gè)環(huán)節(jié)：
共同宣誓
�。ò嗉�(jí)勵(lì)志，互相鼓勵(lì)，化壓力為動(dòng)力，促進(jìn)自己追求理想。）
第七個(gè)環(huán)節(jié)：
播放周杰倫的《蝸�！�。
全班同學(xué)合唱。
第八個(gè)環(huán)節(jié)：
班主任講話，總結(jié)。
班主任寄語(yǔ)
同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋�(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
中學(xué)生班會(huì)課件 篇5
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)班上部分同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定開(kāi)展以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì)，以此規(guī)范全體同學(xué)的言行。
二、班會(huì)形式：
全體參與
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的正反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)故事、編排成小品
四、活動(dòng)過(guò)程
1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓�！贝蠹叶贾溃阂�(guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具，后來(lái)引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》向我們?nèi)嬲故玖水?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，但是，有少部分同學(xué)對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》置之不理。今天，希望通過(guò)我們這次班會(huì)課，全體同學(xué)能深入地理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
3、小品《碰撞以后》
情景（一）：兩位同學(xué)，其中A在看風(fēng)景，贊嘆不已。B走過(guò)A身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，二人相互撞在一起，便互相出言不遜，后撕打起來(lái)。此時(shí)，Q同學(xué)扮“班主任老師”上臺(tái)批評(píng)雙方，才得以解決。
在日常生活中，類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會(huì)如何，請(qǐng)大家再看：
情景（二）：A碰撞B，A真誠(chéng)地對(duì)B說(shuō)：“對(duì)不起”，B立即說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，禮貌和解。
甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛�？梢�(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y貌用語(yǔ)是何等重要。下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《文明之歌》。
乙：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對(duì)學(xué)習(xí)也作了具體的要求�！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》要求我們?cè)谏钪姓嬲\(chéng)相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請(qǐng)大家再觀看小品《幫助》。
CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監(jiān)考老師”宣布考場(chǎng)紀(jì)律，D不聽(tīng)，把用來(lái)作弊的書(shū)籍紙條藏滿全身。開(kāi)考后，D全身作弊材料被搜出，D無(wú)奈寫(xiě)紙條向C求援，C旁白“見(jiàn)難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫(xiě)在手上讓D抄。
甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來(lái)得分，欺騙老師家長(zhǎng)更欺騙自己，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，C在考場(chǎng)上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請(qǐng)大家就此展開(kāi)討論。
甲：綜合大家的討論意見(jiàn)，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。
乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話
班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，頒布和實(shí)施《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提初，做一個(gè)文明幸福的人。
同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來(lái)規(guī)范自己。我相信，這次班會(huì)后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。
甲、乙：“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。
中學(xué)生班會(huì)課件 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(一)認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，時(shí)代需要學(xué)會(huì)交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)；
(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、活動(dòng)形式：
小品、演講、討論
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)確定活動(dòng)主持人，并認(rèn)真做好主持過(guò)程的準(zhǔn)備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫(xiě)小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請(qǐng)文筆好且善長(zhǎng)演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂(lè)演練。
五、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開(kāi)始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，交往圈越來(lái)來(lái)越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會(huì)中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過(guò)程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會(huì)探討的主題。“中學(xué)生的交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
(一)看畫(huà)悟理
主持人：首先思考的問(wèn)題是人為什么要和他人交往?請(qǐng)大家觀看這樣一個(gè)畫(huà)面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無(wú)助地在天空中飛翔)然后思考下畫(huà)中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)面面的理解。主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫(huà)面說(shuō)明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開(kāi)了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無(wú)法生存。誰(shuí)能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說(shuō)明這個(gè)道理。
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過(guò)去我性格孤僻，不愛(ài)和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書(shū)，—在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，怎么努力成績(jī)也上不去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的父母離異了，當(dāng)時(shí)我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我，議論我。原本開(kāi)朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新振作起來(lái)，班長(zhǎng)也主動(dòng)幫助我彌補(bǔ)學(xué)為上的缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對(duì)父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說(shuō)，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績(jī)也不理想，勉強(qiáng)及格。
3、主持人：可見(jiàn)，人離不開(kāi)交往。正如美國(guó)作家肖伯納所說(shuō)的名言一樣“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想�！�(用投影儀打出)讓我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知，在交往中享受人生的快樂(lè)，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請(qǐng)看小品劇。
(三)表演小品劇
1、“母女倆”主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問(wèn)，只知朝母親要零花錢，母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴，孩子不接受，對(duì)母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書(shū)包，離家而去。
2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒(méi)給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭(zhēng)，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開(kāi)交。
3、“師生之間”主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生丙課上看武俠小說(shuō)，被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收了，可當(dāng)老師想給他時(shí)卻意外地找不到了。老師認(rèn)為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒(méi)拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對(duì)老師的不信任非常惱火，對(duì)老師出口不遜
4、“在商場(chǎng)里”主要?jiǎng)∏椋簝晌煌瑢W(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺(tái)前，售貨員和其他柜臺(tái)的售貨員正聊得火熱，對(duì)兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過(guò)來(lái)，并給了他們一個(gè)白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽(tīng)的話。
(四)討論和分析
主持人：大家看完了幾個(gè)小品劇之后，想必定會(huì)有感而發(fā)吧，請(qǐng)思考、分析下列問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，取得共識(shí)。
1、小品劇(一)中母女各有何不對(duì)之處：女兒應(yīng)如何對(duì)待母親的教育，當(dāng)有分歧時(shí)該如何處理?
2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對(duì)待老師的誤解?
4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對(duì)那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?
(以小組為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言)
(五)改編小品
主持人：請(qǐng)四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個(gè)小品劇皆以正確方法妥善處理母女問(wèn)、同學(xué)問(wèn)、師生間以及與社會(huì)上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾)演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
(六)演講主持人：中學(xué)生活是多姿多采的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往就會(huì)是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長(zhǎng)和老師也無(wú)不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對(duì)待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時(shí)應(yīng)注意些什么？請(qǐng)聽(tīng)演講。由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進(jìn)行演講。演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會(huì)影響學(xué)習(xí)，則會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問(wèn)題時(shí)一般在公共場(chǎng)合；參與活動(dòng)時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛(ài)。同時(shí)，希望教師和家長(zhǎng)理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人：她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過(guò)去是怎樣做的，今后打算怎樣做。
(七)班主任總結(jié)我們這次活動(dòng)很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動(dòng)反省自己過(guò)去在交往中的不足�？梢哉f(shuō)，今天這個(gè)活動(dòng)給我們大家上了一堂生動(dòng)的教育課。，希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說(shuō)的那樣，在今后與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，不斷完善和提高自己。這樣，無(wú)論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就朗通過(guò)努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長(zhǎng)。時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，競(jìng)爭(zhēng)中必須學(xué)會(huì)合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會(huì)才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
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