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      2. 大班科學(xué)活動(dòng)課件

        時(shí)間:2021-06-10 17:21:27 課件 我要投稿

        大班科學(xué)活動(dòng)課件

          大班科學(xué)活動(dòng)教案1:奇妙的顏色

          活動(dòng)目的:

        大班科學(xué)活動(dòng)課件

          1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

          2.通過(guò)看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

          3.感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件一份,調(diào)色盤(pán)人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入:

          教師:你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)評(píng)析:導(dǎo)入比較自然,提問(wèn)比較自然輕松,孩子沒(méi)有壓力。

          (二)出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。

          今天,三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開(kāi)城門(mén)才行,怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的:“歡迎你們來(lái)彩色城,如果要打開(kāi)這扇門(mén),必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō):“我有紅顏色我先來(lái)”,“來(lái)看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍(lán)顏色”。

          2、教師提問(wèn):

         。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

         。2)城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呀?

          (3)請(qǐng)你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢?

          3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色……

          4、到底是什么顏色,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。”)師:你們?cè)敢鈳椭麄儐?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán),桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

          (1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看,比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢?

          (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

          (3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起。

          (4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的,現(xiàn)在我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開(kāi)始吧!

          5、播放音樂(lè),讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

          6、小結(jié)、講解:

          師:“哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”

         。1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?

         。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍(lán)色是紫色!保

          (2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問(wèn)彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

         。ú噬侵魅耍骸凹t色加黃色是橙色。)

          (3)誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?

         。ú噬侵魅耍骸包S色加藍(lán)色是綠色。)

         。4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:“紅色+藍(lán)色”,當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

          7、介紹“三間色”。

          師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做“三間色”。原來(lái),這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

          8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。

          (彩色城主人:“你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。”)師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來(lái)看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫(huà),并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。

         。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們,好嗎?

         。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (三)活動(dòng)結(jié)束介紹,講評(píng)。

          師:“現(xiàn)在,請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,讓我們來(lái)共同欣賞一下,誰(shuí)畫(huà)的最漂亮!保ㄋ模┗顒(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。

          師:“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來(lái)試一試吧!”

          大班科學(xué)活動(dòng)教案2:魔術(shù)圈

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)操作,初步了解莫比烏絲圈的特點(diǎn),感受其神奇的變化

          2、在操作活動(dòng)中能大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)

          3、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有好奇心和探索精神

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每位幼兒一把剪刀、一個(gè)有一條等分線(xiàn)的莫比烏絲圈,一個(gè)有兩條等分線(xiàn)的莫比烏絲圈、一張沒(méi)有線(xiàn)的.莫比烏絲圈、記號(hào)筆。

          2、視頻儀、PPT課件、二張長(zhǎng)方形紙(兩面不同顏色)、雙面膠、剪刀、記錄卡、有三條等分線(xiàn)的莫比烏絲圈、一塊布。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:紙圈變魔術(shù)

          1、師:小朋友,你們喜歡魔術(shù)嗎?今天陳老師和小朋友一起變魔術(shù),你們?cè)敢鈫幔?/p>

          這是一張紙,請(qǐng)你看一看,你看到了什么?

          幼1:是個(gè)長(zhǎng)方形的紙條(恩,回答的真好,是從紙條的外形來(lái)說(shuō)的)幼2:是一面白色,一面彩色的紙條。(真棒,是從紙條的顏色來(lái)說(shuō)的)幼3:紙條中間有一條黑色的線(xiàn)。

          師:請(qǐng)你摸一摸,有什么感覺(jué)!(滑滑的)

          2、師:這就是我們生活中常見(jiàn)的包裝紙,F(xiàn)在我就要來(lái)變魔術(shù)了,你們看仔細(xì)了哦。(教師在視屏儀下演示,彩色一頭粘上雙面膠,另一頭彩色紙蓋在上面,變成一個(gè)普通的圈,展示給幼兒看)

          3、師:小朋友來(lái)看看老師把它變成什么了?

          幼1:一個(gè)圓圈圈。

          幼2:像個(gè)汽車(chē)輪胎。(恩,回答的真形象,像個(gè)輪胎,也是圓圈圈)

          4、師:那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線(xiàn)剪開(kāi)會(huì)變成什么呢?

          幼1:變成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙。

          幼2:變成兩個(gè)圈。

          5、師:好的,那你們來(lái)看老師剪一下?看它會(huì)變成什么樣子。

         。ɡ靡暺羶x,教師一邊操作,一邊告訴幼兒怎樣沿著黑線(xiàn)剪紙圈)我們先把紙圈接口的地方疊起來(lái),沿著黑線(xiàn)剪一個(gè)小口子,然后把小剪刀張開(kāi),伸進(jìn)小口子沿著黑線(xiàn)慢慢地剪,剪得時(shí)候要注意安全,不要剪刀手,你們看變成什么了呀?

          教師出示剪下的兩個(gè)圈。

          幼:變成了兩個(gè)圈。

          6、師:恩,變成了兩個(gè)大小一樣的圈。

          二、感受莫比烏絲圈的不同

          1、師:陳老師這次還要變一個(gè)圈,這是和剛才一樣的包裝紙,仔細(xì)觀察,這次我是怎么做的!看看這個(gè)圈和剛才那個(gè)圈有什么不一樣的地方?(教師在視屏儀下演示,一頭粘上雙面膠,另一頭扭一下,白色一面蓋在彩色一頭的上面,展示給幼兒看)

          幼1:現(xiàn)在這個(gè)圈扭了一下,剛才那個(gè)沒(méi)有。

          幼2:現(xiàn)在這個(gè)圈接口的顏色不一樣的。(回答的真棒。

          三、變化莫比烏絲圈

          (一)兩等分的莫比烏絲圈

          1、師:如果我還是用方才的方法用剪刀沿著中間的黑線(xiàn)剪開(kāi)紙圈,會(huì)變成什么樣子?

          2、師:我我這里有一張記錄卡,?表示小朋友猜想的,剪刀形狀是我們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法。

          幼1:變成兩個(gè)圈幼2:變成一個(gè)大圈那到底會(huì)變成什么呢?等一會(huì)小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪,然后看一看,剪的時(shí)候要注意安全哦,現(xiàn)在請(qǐng)開(kāi)始!

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來(lái)剪這個(gè)圈。(播放音樂(lè))

          3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)!

          幼1:還是一個(gè)圈師:那我們比較一下,比原來(lái)的大還是小?

          幼2:要比原來(lái)的大。

          教師在記錄表中記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:變成了一個(gè)大圈。

          小結(jié):這個(gè)圈真神奇,沿著中線(xiàn)剪開(kāi),變成了一個(gè)卷著的大圈,這個(gè)圈比原來(lái)的圈要細(xì)一點(diǎn),有兩個(gè)接頭,顏色交替。

          (二)三等分的莫比烏絲圈教師出示一個(gè)三等分的紙圈

          1、師:我們來(lái)看看,這個(gè)紙圈上有幾條黑線(xiàn)?

          幼:兩條。

          2、師:那如果我們也沿著黑線(xiàn)把紙圈剪開(kāi),猜一猜又會(huì)變成什么樣子?

          幼1:變成3個(gè)圈圈幼2:變成4個(gè)圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),并囑咐幼兒如何來(lái)沿著線(xiàn)剪。

          師:小朋友都猜了那么多,請(qǐng)你們用剛才的方法沿著一條黑線(xiàn)剪開(kāi),看看會(huì)有什么變化!

          3、師:小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀?

          幼1:兩個(gè)圈圈師:什么樣的兩個(gè)圈圈啊?一樣大小嗎?

          幼2:不一樣大小的,而且是兩個(gè)圈圈連在一起的。

          師:恩,變成了一大一小連著的2個(gè)圈。

          四、感受莫比烏絲圈的原理

          1.師:這個(gè)魔術(shù)圈真神奇,我們都是用剪刀沿著黑線(xiàn)剪開(kāi),為什么會(huì)出現(xiàn)不一樣的結(jié)果呢?(引導(dǎo)幼兒觀察黑線(xiàn))答案真的是在黑線(xiàn)上,那這個(gè)黑線(xiàn)又有什么秘密呢?小朋友們,你們想不想去找一找?

          2.提出要求:老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)圈,等一會(huì)請(qǐng)你們?nèi)我庹乙粋(gè)地方為起點(diǎn)在紙圈上開(kāi)始畫(huà)線(xiàn),最后還要回到起點(diǎn),畫(huà)完以后請(qǐng)你看一看,這兩個(gè)圈上的線(xiàn)有什么不同。

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)4、幼兒反饋操作結(jié)果師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

          幼:普通的圈上只有彩色的上面有線(xiàn),魔術(shù)圈上彩色和白色的上面都有線(xiàn)。

          小結(jié):對(duì),這個(gè)就是魔術(shù)圈的秘密,普通圈有彩色和白色兩個(gè)面,所以我們從起點(diǎn)到終點(diǎn)只能畫(huà)在白色面或者是彩色面上,而魔術(shù)圈只有一個(gè)面,所以我們彩色和白色上面都能畫(huà)到。

          5.介紹莫比烏絲圈這個(gè)魔術(shù)圈還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫莫比烏絲圈,是德國(guó)的數(shù)學(xué)家莫比烏絲發(fā)明的。

          五、說(shuō)用處在我們的生活中很多地方都運(yùn)用了莫比烏絲圈的原理,我們一起看看?

          過(guò)山車(chē)、磁帶、打印機(jī)的色帶、輸送貨物的輸送帶

          六、活動(dòng)延伸

          師:老師這里還有一個(gè)紙圈(有三條黑線(xiàn)的)如果我們沿著上面的黑線(xiàn)把紙圈剪開(kāi),會(huì)變成什么樣子呢?老師下次再和你們一起變魔術(shù)吧!

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