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      2. 小白兔找太陽課件

        時間:2021-06-11 19:00:32 課件 我要投稿

        小白兔找太陽課件

          目的:

        小白兔找太陽課件

          用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。

          準備:

          1. 黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

          2. 紙制教具:兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部。

          過程:

          一、 以講故事的口吻引導幼兒討論

          1. 教師出示小兔頭部。有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的!

          2. (教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”

          討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應該畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里,朝什么方向?

         。常 媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢!

         。矗 (教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜)菜園里,小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問:“這是太陽嗎?”

          討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應該畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里?

         。担 媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢!

          6. (教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里,看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”

          討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候,哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)

         。罚 媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個,它給我們光和熱。

         。福 (教師在黑板的正上方貼一個太陽)小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。太陽是紅紅的`、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋!

          討論:現(xiàn)在小兔的頭應該怎么畫?(與平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)

          二、 分工創(chuàng)作

         。保 請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作,教師適當調(diào)整人數(shù),使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。

         。玻 幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

         、儆變喊捶止ご_定的任務作畫。

         、趩l(fā)幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫小兔,注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。

         、蹎l(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱柟P色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。

          三、 評價

         。保 按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。

         。玻 請幼兒拿著自制的圖書,結(jié)伴復述故事《小兔找太陽》。

          小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

          專題作業(yè)活動課試行

          活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。

          教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

          教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

          教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

          作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

          活動過程

          一、 小食品觀賞活動。解決以下問題

          1.哪些顏色再一起對比比較強烈

          2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是

          3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么:

          二、教師小結(jié) 學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

          三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

          四、調(diào)查反饋。

          1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

          2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

          五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察。

          回家每人選一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

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