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美術連環畫課件
引導語：教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。下面是小編為你帶來的美術連環畫課件，希望對你有所幫助。
一， 教學目標：
�。薄� 通過觀察、分析、創作連環畫作品，了解連環畫的特點，培養學生的想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。
�。病� 引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生的創新意識。
二， 教學重難點：
重點：連環畫的特點及其創作方法。
難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。
三， 教學準備
課件、連環畫資料、美術紙、水彩筆等。
四， 教學過程
�。ㄒ唬杭と�
同學們喜歡看連環畫嗎？
你了解連環畫的一些什么知識呢？
今天老師就帶同學們進入連環畫的世界。
�。ㄔO計意圖：在學生已有的經驗基礎上，激發學生的興趣，導入新課。）
（二），探究式學習
1、 根據每四人小組提供的連環畫資料，小組合作研究：
�。�1），連環畫和以前學過的畫有什么不同？
�。�2），連環畫有哪幾個部分組成？
2、 反饋交流：
小組代表向全班同學介紹研究情況。
3、 師生共同總結：
連環畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內容和形象具有連續性，色彩豐富等。
連環畫的組成：封面設計，圖畫，文字
４、對于封面設計，文字你覺得應該應注意些什么呢？
封面設計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：簡潔
（設計意圖：提供資料，學生自主合作交流，培養學生分析問題和合作學習的能力，并
從中了解連環畫的特點和組成）
�。怠⑿蕾p課件，引導分析
（１），課件演示教材中連環畫的內容。
�。ǎ玻�，你能根據作品講講畫的是什么故事嗎？
�。ǎ常�，小組研究：作品如何在不同的畫面里表現同一個形象的不同動態。
�。ǎ矗�，組際間的交流
�。ㄔO計意圖：結合教材，師生共同分析解決構思，形象，構圖問題）
（三），動手實踐，創作連環畫
小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環畫
�。ㄔO計意圖：小組同學一起討論，共同構思分工，培養學生合作學習的能力和連環畫的創作能力）
（四），展示評價
學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價
（設計意圖：培養學生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）
�。ㄎ澹�，課后拓展
課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環畫小展覽，相互學習
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