前前后后美術(shù)課件
通過(guò)回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。下面是小編整理的前前后后美術(shù)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2. 能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1. 能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。
2. 能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系。
3. 畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。
4. 三年級(jí)的學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)透視知識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
同學(xué)們，老師今天帶來(lái)兩幅漂亮的圖畫來(lái)到我們班，大家想不想看一下?這是帆船的圖片，大家來(lái)仔細(xì)觀察一下，然后分別請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你覺(jué)得哪只帆船在前，哪個(gè)帆船在后?
那你能告訴一下大家你是從哪里看出來(lái)的哪個(gè)在前哪個(gè)在后?
生回答(注意要表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們觀察仔細(xì)，思考認(rèn)真)。
總結(jié)：1前面的大后面的小(近大遠(yuǎn)小)2遮擋。我們可以通過(guò)這兩個(gè)規(guī)律來(lái)表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下第四課《前前后后》
二.欣賞圖片
其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏嗑拔矬w現(xiàn)前后的感覺(jué)，我們來(lái)看一下課本上的圖片
1大家一起來(lái)看一下課本熱氣球的圖片，熱氣球的色彩鮮艷，圖案漂亮，畫面中比較大的三個(gè)熱氣球中你覺(jué)得哪個(gè)最靠前哪個(gè)在后面呢?(生回答)你是根據(jù)黑板上哪條規(guī)律判斷出來(lái)的?
2這是秦始皇陵兵馬俑一號(hào)坑，創(chuàng)作于秦朝時(shí)期，它的壯舉顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和偉大智慧。兵馬俑一號(hào)坑中的兵俑他們長(zhǎng)的是一模一樣的，也就是說(shuō)他們的身高是一樣的，那同學(xué)們可以看出來(lái)哪個(gè)兵俑靠前哪個(gè)兵俑靠后嗎?一樣大的物體是通過(guò)黑板上哪條規(guī)律表現(xiàn)出前后的啊?
那現(xiàn)在欣賞完課本的圖片之后，同學(xué)們回憶一下，在我們身邊都有哪些景物可以體現(xiàn)出來(lái)前后的感覺(jué)的，大家趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋，看哪個(gè)同學(xué)能最快的想出來(lái)。
(臺(tái)階，電影院，樓房)
大家平時(shí)都很注意觀察生活，都說(shuō)的不錯(cuò)，通過(guò)逐漸讓物體變小或者遮擋物體的一部分能產(chǎn)生出一前一后的感覺(jué)。
三.學(xué)生操作
老師這里給大家準(zhǔn)備了一些小樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，看看怎么樣擺放小樹(shù)的位置能體現(xiàn)出來(lái)前后的`感覺(jué)，大家動(dòng)手試一下。
擺好的小組舉手，我請(qǐng)最快的小組上講臺(tái)來(lái)給大家演示一下。并且給大家說(shuō)一下你用到的是哪一種辦法?大家說(shuō)他這樣擺放有沒(méi)有體現(xiàn)出前后關(guān)系啊?那還有沒(méi)有哪個(gè)小組用到了不同的方法?
四.教師示范
那在一張畫面上我們?cè)撊绾伪憩F(xiàn)前后呢，請(qǐng)看老師給大家示范。
1先確定最前面的這個(gè)物體，畫的大一點(diǎn)。
2確定后面的物體，我畫的稍微小一點(diǎn)。
3我在這個(gè)大物體后面再畫一個(gè)，產(chǎn)生遮擋。
五.欣賞作品
在完成作業(yè)之前我們先來(lái)欣賞一下同年級(jí)學(xué)生的作品，看看他們是如何表現(xiàn)前后關(guān)系的，大家可以來(lái)討論一下�？纯此麄兪侨绾螛�(gòu)圖的，他們運(yùn)用到了哪些方法來(lái)表現(xiàn)前后?看看他們的線條流暢嗎?顏色漂亮嗎?你們能不能有更好的想法?你們想表現(xiàn)一副什么樣子的畫面?以小組為單位來(lái)討論一下，看看你們都可以畫些什么來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系。
六.課堂作業(yè)
請(qǐng)你來(lái)表現(xiàn)一副表現(xiàn)前后的作品。題材可以是風(fēng)景，靜物，人物，動(dòng)物等。運(yùn)用我們這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，近大遠(yuǎn)小或者前后遮擋的關(guān)系。畫的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不要太復(fù)雜，注意構(gòu)圖。
七.展示評(píng)價(jià)
哪些同學(xué)愿意上來(lái)展示一下你的作品?好這幾個(gè)同學(xué)都非常的勇敢。你覺(jué)得哪張作品好?為什么?他是運(yùn)用哪種方法表現(xiàn)前后的?如果你來(lái)畫這幅畫的話，你會(huì)如何處理讓畫面的效果更好呢?
八.總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么知識(shí)呢?我們可以運(yùn)用近大遠(yuǎn)小或遮擋的方法來(lái)表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。
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