彎彎的小路美術課件
美術：泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。下面是小編為你帶來的彎彎的小路美術課件 ，歡迎閱讀。
一、教學目標：
1、 通過教學，能發現現實生活中的透視現象，初步懂得透視的基本原理和規律; 掌握近大遠小的透視知識，提高描繪物象的能力，使繪畫作品更具真實感。
2、 逐步發展學生的觀察力、想象力、表現力和創造力。
二、教學重點：
通過對現實生活的觀察，發現近大遠小的透視現象、能掌握簡單的原理和規律；將近大遠小的透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更接近真實。
三、教學難點：
在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發展兒童的觀察力、想象力、表現力和創造力。
四、課時安排：第一課時（40分鐘）
課前準備
（學生）記號筆、白紙等。
（教師）范例、記號筆、白紙等。
教學過程
1.游戲引入學習。
（2）添畫游戲：教師范畫一幢花園里的房子，請學生來添畫門前的小路。比一比：誰畫的小路最有縱深感。
（3）教師進行適當的點評并板書：彎彎的小路
2.欣賞感悟范畫。
（1）請學生欣賞教科書第26頁的畫，問：畫中的`路為什么看上去很逼真？畫時采用了什么方法？師生商討后在彎彎的小路后面板書——近大遠小的透視現象
你還可以通過什么來畫好彎彎的小路？
（2）教師小結并提示學生找找身邊近大遠小的透視景象。
生活中你們還看到過哪些透視現象。
學生回答：長長的馬路，看向遠方，變得越來越窄；一排排的街燈，往遠處看去會變得越來越矮；飛機是很大的，升上天之后就變得很小了。教師對學生們的回答進行總結和肯定。
（3）總結：同樣的物體離我們近了就會感覺大一點，而離我們越遠就會變得越小，這近大遠小的現象規律就是美術學所說的透視。
（4）.應用我們學習的透視現象畫一幅彎彎的小路圖。學生進行繪畫練習，體會感悟，教師巡視輔導。
5.小結本課學習。
（1）學生作品展示，師生共同評價。
同學們今天我們運用近大遠小透視現象的知識，畫了一條通往遠方的“彎彎的小路”，
希望同學們多多注意觀察周圍的生活環境，用學過的知識，發現美，創造美。
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