太陽是大家的語文課件
《太陽是大家的》寓意是“世界是大家的”,接下來要給大家分享的是太陽是大家的語文課件,歡迎大家的借鑒閱讀!
【教材分析】
人教版語文三年級下冊第25課《太陽是大家的》是一首兒童詩,詩歌用擬人化的手法,描繪了這個世界上因?yàn)橛辛颂柖兊眯佬老驑s的景象。太陽每天從東邊升起,往西邊落下,在不同的時(shí)間里,把陽光灑向世界上不同的地方,給世界各國帶去了快樂和希望。引導(dǎo)學(xué)生體會太陽是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相處。
【學(xué)情分析】
五井小學(xué)三年級三班,現(xiàn)有學(xué)生37名,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高,能動性強(qiáng),習(xí)慣養(yǎng)成一般。學(xué)習(xí)上初步養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,有較強(qiáng)的識字能力,能夠初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。針對學(xué)生情況結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,制定了本課的教學(xué)目標(biāo),如下:
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會認(rèn)2個生字,會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。
3.理解課文內(nèi)容,感受詩歌的意境,體會世界兒童的團(tuán)結(jié)友愛。引導(dǎo)學(xué)生體會太陽是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相處。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。
難點(diǎn)是理解詩歌的含義。
【課前準(zhǔn)備】
1.學(xué)生預(yù)習(xí)詩歌,了解其他國家的兒童的興趣愛好和生活狀況,讀詩歌劃出文中比較難讀的詞語,請教同學(xué)或者查字典讀正確。
2.教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【設(shè)計(jì)理念】
通過多種形式的朗讀、想象,理解詩歌內(nèi)容,體會太陽給整個地球帶來的美麗和生機(jī), 懂得太陽是大家的含義,感受詩歌的快樂氛圍。通過閱讀感受其特有的音律美、畫面美,從而受到詩歌的熏陶,體會世界兒童的團(tuán)結(jié)友愛,世界人民要和睦相處,激發(fā)學(xué)習(xí)詩歌的熱情。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們,你們瞧,這是誰? (課件展示:太陽的笑臉)一看到太陽你想到了什么?形容太陽的詞語很多,贊美太陽的詩歌也很多。
今天,我們就要來學(xué)習(xí)一首描寫太陽的詩歌。(齊讀課題:太陽是大家的)
二、初讀詩歌,整體感知
1.學(xué)生自讀詩歌,能夠讀正確流利。
2.了解詩歌有幾個小節(jié),分別寫了什么內(nèi)容?多讀幾遍能夠讀通、讀順。
3.把詩歌多讀幾遍,提出不理解的地方或不明白的問題。
三、檢查預(yù)習(xí),通讀課文
分小節(jié)通讀全文,掃清字障。
1.第一小節(jié)指導(dǎo)生字讀音: “彤”在字典的解釋就是紅。單字讀音tóng,在ABB詞語中讀tōng。第三小節(jié)讀的時(shí)候注意標(biāo)點(diǎn)的語氣。
2.出示單字認(rèn)讀:彤、霞、陪、趁 (說說用什么方法記住的這幾個字?也可隨文識字。)
3.說說每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?
四、想象讀文,品讀感悟
(一)美讀第一小節(jié)
1.教師有感情朗讀第一小節(jié):在你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面?你能把你心中這份美好的感覺給讀出來嗎?
2.看著太陽落下你什么感覺?把你的舍不得讀進(jìn)去!(板書:東-西)
3.點(diǎn)名學(xué)生讀,帶著頭腦中畫面有感情朗讀。
(二)品讀第二小節(jié)
1.帶著想象讀詩
學(xué)生自讀第二節(jié),邊讀邊想太陽為我們做了多少好事呀?(板書:鮮花 小樹 小朋友)
想象說話:
她把金光往鮮花上的灑,好象在說: 。
她把小樹往高處拔,好像在說 ?
她陪著小朋友在海邊戲水,仿佛聽見了她們 ?
(指導(dǎo)寫作手法:擬人,這樣寫更親切、易懂。)帶上你的快樂,請你讀。 (同桌互讀,組內(nèi)讀后班內(nèi)展示。)
2.品出情感
默讀第二小節(jié),想想從哪個字或哪個詞你發(fā)現(xiàn)太陽的這份愛?用筆圈出來。(關(guān)鍵字:陪、灑、拔)
互動小問號:誰去過海邊或者江邊戲水?-----你是怎么戲水的?體會開心,帶著好心情齊讀后兩行。
(三)品讀學(xué)習(xí)第三、四節(jié)
1.自讀第三小節(jié)(朗讀指導(dǎo):小朋友們還在睡夢中呢!最后一句注意要讀的輕點(diǎn)、慢點(diǎn)!)
2. 帶著期盼讀第四小節(jié)。
在別的國家里,僅僅是鮮花和小朋友在等她,盼她嗎?你還看到誰在等呢?(讓我們跟隨著圖片看一看黎明小草的期盼、小鳥的期盼、魚兒的期盼、全國人民的期盼…)
小草等著她帶走身上露珠……(學(xué)生仿寫句子并展示)
3、你想對別的國家的小朋友說些什么呢?(小組交流所要說的話)
五、總結(jié)升華、動情誦讀
同學(xué)們,太陽是誰的.?僅僅太陽是大家的嗎?還有什么也是大家的?用你的心靈、用你的深情的語言來誦讀這首詩歌,來歌頌太陽!
咱們一起讀吧!(多種形式讀,配樂填空背誦)
聽著同學(xué)們的吟誦,老師也心潮澎湃!我不禁想起詩人的另一首詩地球萬歲,依稀記得詩中寫到……一起讀:
所有的兒童,
都是爸爸媽媽的孩子,
所有的爸爸媽媽,
都是地球的孩子;
不管你是總統(tǒng)還是百姓,
不管你是貧窮還是富有。
太陽是大家的,
月亮是大家的,
地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著——
哪里的白天都不是永駐,
哪里的黑夜都不能持久;
地球上的每一個人,
都有權(quán)力分享
陽光的明媚,
月光的溫柔。
讓我們?nèi)シN更多的太陽吧,齊唱歌曲《種太陽》
六、作業(yè)拓展
拿起你的畫筆,畫下你心中的期待,去幫太陽做更多的事情吧,相信你不僅是位詩人還會是一位畫家。
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