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      2. 小學(xué)音樂欣賞課件

        時(shí)間:2023-02-26 23:05:21 課件 我要投稿
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        小學(xué)音樂欣賞課件

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        小學(xué)音樂欣賞課件

          針對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)而言,欣賞教學(xué)是其中的重要組成部分之一,同時(shí)也是有效提高小學(xué)生音樂鑒賞能力的重要途徑。但小學(xué)音樂欣賞教學(xué)不能單純地只是聽樂曲,而應(yīng)將音樂表現(xiàn)與音樂欣賞相結(jié)合,通過聆聽、演唱、律動(dòng)、演奏、創(chuàng)作等活動(dòng),讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣,積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

          一、小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的主要環(huán)節(jié)

          1.教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生將注意力集中到欣賞樂曲上來。

          2.初步感受環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生對(duì)音樂作品有初步的印象,初步感受音樂作品的情緒、演奏方式及表現(xiàn)場景等。

          3.參與體驗(yàn)環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生參與體驗(yàn)音樂作品中包含的各類音樂要素、情緒、風(fēng)格、曲式、表現(xiàn)手段等,并有選擇地進(jìn)行重點(diǎn)分析,使學(xué)生運(yùn)用已有的音樂知識(shí)與技能,逐步理解音樂作品的內(nèi)容美、形式美、情緒美、表現(xiàn)美,在聆聽中感受音樂、體驗(yàn)音樂、參與音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,進(jìn)而提高其音樂欣賞能力。

          4.深入表現(xiàn)環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生圍繞音樂作品,把感性與理性相融合,創(chuàng)造性地進(jìn)行聯(lián)想和想象。

          5.小結(jié)環(huán)節(jié)。概括總結(jié)學(xué)習(xí)所得。

          二、小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的主要方法

          1.主題教學(xué)法。

          音樂欣賞教學(xué)時(shí),首先要讓學(xué)生熟悉主題,從而幫助學(xué)生更好地理解音樂作品。具體包括以下幾點(diǎn):一是讓學(xué)生記住音樂的主題和旋律;二是讓學(xué)生感知音樂主題,知道主題是如何創(chuàng)作出來的,具有什么樣的風(fēng)格特點(diǎn);三是讓學(xué)生聽出主題的變化,聽出音樂結(jié)構(gòu)的重復(fù),聽出使用的新的音樂材料;四是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)曲式等;五是讓學(xué)生了解音樂作品背景。

          2.解說教學(xué)法。

          欣賞教學(xué)過程中原則上不應(yīng)在樂曲之前進(jìn)行解說,甚至不予提示曲名。特別是在欣賞以旋律、節(jié)奏的美感和趣味性為中心的音樂小品如獨(dú)奏曲《賽馬》、舞曲《匈牙利舞曲第五號(hào)》、進(jìn)行曲《土耳其進(jìn)行曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》、《軍隊(duì)進(jìn)行曲、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等音樂時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂要素,先讓學(xué)生聽辨樂曲的拍子,聽辨演奏的樂器,感受樂曲的節(jié)奏、旋律、情緒等。如果是三部曲式的話,可首先聽A部分,然后回答,確定下面部分是A部分還是B部分,接著可就樂曲的氣氛、對(duì)樂曲的感受展開討論。

          然而,欣賞外國聲樂曲、樂器獨(dú)奏曲或協(xié)奏曲時(shí),聽賞前,需要對(duì)歌詞、劇情、場面等加以解釋,或?qū)δ承菲骷右哉f明,這就是解說法。通常情況下,解說內(nèi)容較多的是作曲家生平故事和他在音樂史上的地位,以及作品的創(chuàng)作背景和逸聞趣事等。樂曲解說內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的程度,可以是分析性的解說,也可以是批判性的解說。解說要引起學(xué)生對(duì)樂曲的注意和興趣,啟發(fā)學(xué)生期望聆聽的愿望。

          解說教學(xué)方法具體包括三種:一是結(jié)合傾聽,進(jìn)行演奏、演唱形式和演奏的樂器等內(nèi)容的解說。欣賞時(shí)很好地把握住了音色,就容易掌握音樂諸要素的對(duì)比,進(jìn)而把握音樂的情緒,所以在欣賞是要注意對(duì)演奏樂器的解說。二是欣賞故事性樂曲時(shí),結(jié)合傾聽,對(duì)故事情節(jié)、與故事情節(jié)相對(duì)應(yīng)的音樂等的展開進(jìn)行解說。三是結(jié)合傾聽,做音樂是相關(guān)內(nèi)容的說明,包括作者創(chuàng)作的年代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、作品特征、創(chuàng)作背景、時(shí)代關(guān)系等,在小學(xué)通常只講與作曲家相關(guān)的故事。

          3.律動(dòng)教學(xué)法。

          欣賞音樂的同時(shí),通常身體動(dòng)作或節(jié)奏律動(dòng)來感受、參與體驗(yàn)音樂情緒的教學(xué)方法就是律動(dòng)教學(xué)法。該方法有利于培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的節(jié)奏感、音樂感受力,以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力及表現(xiàn)力。

          律動(dòng)教學(xué)法主要包括兩種:一是引導(dǎo)學(xué)生模仿演奏樂器的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊聆聽音樂。例如《天鵝》可讓學(xué)生模仿大提琴的演奏姿勢,《賽馬》可讓學(xué)生模仿二胡的演奏姿勢。二是邊聆聽音樂邊做律動(dòng)。如踏步、走步、跑跳步等身體動(dòng)作或拍手、跺腳等節(jié)奏律動(dòng)為音樂伴奏。如《軍隊(duì)進(jìn)行曲》(舒伯特)A段可讓學(xué)生模仿扛槍踏步的士兵來感受音樂的雄壯有力,B段學(xué)生模仿熱情的人們揮揮手來感受音樂。然而,需要注意的是,律動(dòng)教學(xué)法雖然很容易活躍課堂氣氛,使學(xué)生在愉快的情緒中享受音樂。但是課堂教學(xué)組織工作必須到位,否則學(xué)生的情緒控制不住,會(huì)導(dǎo)致課堂秩序混亂。

          4.圖譜教學(xué)法。

          欣賞教學(xué)中可以把音樂作品里的音響特征、樂句、樂段、結(jié)構(gòu)、層次等,運(yùn)用簡單的符號(hào)來標(biāo)志,再將這些設(shè)定的符號(hào)根據(jù)音樂的進(jìn)行組織起來,形成圖譜。這些符號(hào)可以是實(shí)物,也可以是圖、點(diǎn)、和線條,用它們把抽象的音符具體化、形象化、直觀化,以體現(xiàn)旋律線條的走向、節(jié)奏的長短和音的強(qiáng)弱等音樂表現(xiàn)要素。例如:△○△能清楚地表示帶再現(xiàn)的三段體。教師在設(shè)計(jì)圖形譜時(shí),必須對(duì)音樂做仔細(xì)的分析和研究,抓住音響特征,分清段落、層次、各種對(duì)比、變化,找到確切的符號(hào)來標(biāo)志。同時(shí),要考慮學(xué)生的年齡和理解能力來選擇符號(hào)。低年級(jí)學(xué)生可選擇較為形象的圖形符號(hào),配上鮮艷的顏色,如《獅王進(jìn)行曲》;高年級(jí)學(xué)生可選擇簡單、概括的符號(hào),如貝多芬的《土耳其進(jìn)行曲》。運(yùn)用圖形譜,能夠?qū)⒙犛X藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來,幫助學(xué)生更好地理解音樂形象;同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生用圖形譜曲表現(xiàn)自己聽到的音樂,有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

          5.對(duì)比教學(xué)法。

          對(duì)比教學(xué)法是把欣賞對(duì)象中相同的或相近的音樂要素進(jìn)行對(duì)比分析,從而取得最佳教學(xué)效果。例如比如《森吉德瑪》的速度變化、《二泉映月》的力度變化、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的調(diào)性變化等等。使用對(duì)比法進(jìn)行鑒賞教學(xué),一定要選擇典型性的對(duì)比因素,對(duì)比的具體內(nèi)容要相互映襯,具有鮮明的對(duì)比效果。

          此外,音樂欣賞教學(xué)還有觀摩教學(xué)法、直觀教學(xué)法、調(diào)整樂譜順序教學(xué)法、討論教學(xué)法、啟發(fā)聯(lián)想教學(xué)法等等,廣大教師可以在教學(xué)過程中加以實(shí)踐和研究。

          三、結(jié)語

          總之,小學(xué)音樂欣賞教學(xué)需要教師根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采取適合小學(xué)生特點(diǎn)的、通俗易懂的教學(xué)方法,提高小學(xué)生的參考熱情,培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,才能取得良好的教學(xué)效果,提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。 淺談如何上好小學(xué)音樂欣賞課小學(xué)音樂教學(xué)論文:編織和諧音符唱響動(dòng)聽樂章試析小學(xué)音樂合作教育存在問題與反思

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