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      2. 小學(xué)美術(shù)降落傘課件

        時(shí)間:2021-06-11 10:02:35 課件 我要投稿

        小學(xué)美術(shù)降落傘課件

          課 時(shí)

        小學(xué)美術(shù)降落傘課件

          2課時(shí)

          課 型

          造型·表現(xiàn)

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)降落傘的原理,并設(shè)計(jì)制作降落傘。

          能力目標(biāo):培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。

          情感目標(biāo):欣賞各種形式的降落傘,進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試,通過(guò)學(xué)習(xí)拓展,進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

          教學(xué)方法

          講解

          教學(xué)手段

          示范

          教學(xué)過(guò)程

          一、 組織教學(xué)

          了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,將學(xué)生分成若干小組。

          二、游戲互動(dòng),導(dǎo)入新課

          提出問(wèn)題:你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶(hù)外放飛嗎?(為什么?)接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

          三、欣賞·感悟·暢想

          1、欣賞美麗的降落傘后,你知道降落傘的原理嗎?

          2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。

          3、教師講解:降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系,降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

          四、體驗(yàn)·表現(xiàn)·創(chuàng)新

          1、想一想,用什么材料做降落傘?傘面如何設(shè)計(jì)得美觀?

          2、降落傘的制作:

          設(shè)計(jì)--美化傘面--折疊--連接--安裝墜

          3、傘的各部分如何連接,應(yīng)注意什么?

          4、協(xié)作互動(dòng),完成制作。

          (1)了解了制作方法,同學(xué)們想不想露一手?且慢,大家先理清思路。

          (2)自主嘗試,有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。(鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,大膽表現(xiàn)。)

          六、 展示·評(píng)價(jià)·交流

          讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品,大家來(lái)說(shuō)說(shuō)做得好的和做得不夠的地方,提出改進(jìn)意見(jiàn)。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。

          七、教學(xué)反思

          本課是節(jié)手工課,在研究降落傘原理的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)遇到空氣阻力、重力等物理問(wèn)題。為了更好地了解降落傘的工作原理,我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如:簡(jiǎn)單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項(xiàng)目,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,能逐步感悟到降落傘傘面的'大小、材質(zhì),所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和探究,激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。

          在制作降落傘的過(guò)程中,我讓學(xué)生將自己老面對(duì)材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問(wèn)題,這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、綜合運(yùn)用、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的好時(shí)機(jī)。當(dāng)然,在制作過(guò)程中學(xué)生們既會(huì)有許多獨(dú)特的創(chuàng)新,也會(huì)有一些問(wèn)題與失誤。在制作完成后,學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓他們明確分工,記錄、放傘、計(jì)時(shí)、裁判。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力,而且學(xué)生需要團(tuán)結(jié)合作方能完成任務(wù),這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)是尤為重要的?偟膩(lái)說(shuō)整堂課效果還不錯(cuò)。

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