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      2. 中小學(xué)音樂(lè)課優(yōu)秀課件

        時(shí)間:2021-06-10 16:53:20 課件 我要投稿

        中小學(xué)音樂(lè)課優(yōu)秀課件

          引導(dǎo)語(yǔ):在小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)在簡(jiǎn)譜中遇到常見(jiàn)的音樂(lè)記號(hào),曲作者在曲譜中標(biāo)明的各種記號(hào),對(duì)歌曲演唱或是音樂(lè)的理解都具有明顯得提示作用,是挖掘音樂(lè)內(nèi)在美的主要內(nèi)容。下面是小編為你帶來(lái)的中小學(xué)音樂(lè)課優(yōu)秀課件,希望對(duì)你有所幫助。

        中小學(xué)音樂(lè)課優(yōu)秀課件

          1.導(dǎo)入:通過(guò)使用COOL EDIT POOL錄音軟件,將謎語(yǔ)事先錄好,并以音頻的形式插入到幻燈片中。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入主題——《云》

          師:歡迎小朋友們進(jìn)入愉快的音樂(lè)課堂,在上課之前,我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),(按一)問(wèn):象是煙來(lái)沒(méi)有火,象是雨來(lái)又不落,有時(shí)能遮半邊天, 有時(shí)只見(jiàn)一朵朵。 答:云(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

          2.說(shuō)云:通過(guò)播放Flash動(dòng)畫(huà),以視聽(tīng)相結(jié)合的方法,提高學(xué)生興趣和注意力;通過(guò)說(shuō)想像中的云,培養(yǎng)學(xué)生的.想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力

          A、師:云相信小朋友們都見(jiàn)過(guò),老師找了三種不同類型的云,(按三,之2、3、4)它們分別是夜晚時(shí)候的云、白天時(shí)候的云、下雨時(shí)候的云。(回1)雖然它們出現(xiàn)的時(shí)間不同,但它們都像是巨大的船在天上慢慢地飄蕩。B、師:下面請(qǐng)小朋友們展開(kāi)你們的想像力,說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)的云除了像小船,還像什么?(棉花、鳥(niǎo)、馬、等)小朋友們可以從云的顏色和形狀去想像。(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)

          3.賞云:運(yùn)用PPT中“錄制旁白”的功能制作簡(jiǎn)短的“視聽(tīng)小片斷”通過(guò)形象直觀的視聽(tīng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力

          師:小朋友們說(shuō)的都很好,藍(lán)藍(lán)的天空就好像是位魔術(shù)師,千變?nèi)f化的白云便是魔術(shù)師的杰作。好,我們現(xiàn)在就來(lái)欣賞欣賞這千變?nèi)f化的云。在欣賞的過(guò)程中,你們想像自己變成了云在天上慢慢地飄蕩,小朋友們可以隨著優(yōu)美的音樂(lè)跟著老師一起做左右搖擺的動(dòng)作。(按二)

          過(guò)渡:師:小朋友們,這些千變?nèi)f化的云美不美啊?答:美。師:云在天空緩慢地飄蕩,不僅看起來(lái)美,描寫(xiě)它們的歌曲啊更美。好,現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和云有關(guān)的歌曲。

          4.聽(tīng)云:將事先錄制好的伴奏以音頻的形式插入到幻燈片中。通過(guò)欣賞《云》,使學(xué)生初步熟悉歌曲曲調(diào);通過(guò)為歌曲打節(jié)奏,使學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)拍

          A、師:首先,我們一起來(lái)欣賞《云》這首歌曲。(按三,之1)。B、師:從剛剛的歌曲當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣是事情:這首歌曲好像在一直不停地?cái)?shù)著一二三,一二三。如果小朋友們不信的話,老師就再把歌曲放一遍。你們可以小聲地跟老師一起數(shù)一二三。C、師:好,現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小朋友們用手把一二三的節(jié)奏給做出來(lái),大家跟老師一起做。D、師:我們現(xiàn)在試著把一二三的節(jié)奏加到歌曲里去,為歌曲打節(jié)奏。老師看小朋友們誰(shuí)做的好,待會(huì)兒就讓做的好的小朋友來(lái)表演打擊樂(lè)器。

          5.朗讀歌詞:事先用掃描儀,將書(shū)上歌譜掃描到幻燈片中。通過(guò)讓學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)拍、掌握歌曲的節(jié)奏感,為下一步打擊樂(lè)器的加入做準(zhǔn)備

          A、師:小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在試著一邊打節(jié)奏,一邊朗讀歌詞。老師讀一句,你們讀一句。(按四)。

          B、師:好,下面我想請(qǐng)一位小朋友跟著老師的伴奏自己把第二段歌詞有節(jié)奏地朗讀出來(lái)。我看哪位小朋友最有勇氣。C、師:

          小朋友們,你們覺(jué)得他念的不好?下面我們?nèi)嘁黄鸢训诙胃柙~朗讀一遍。

          6.唱云:通過(guò)邊演唱歌曲、邊演奏打擊樂(lè)器,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力

          師:A、師:你們讀的真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起把歌詞唱出來(lái),還是老師唱一句,你們唱一句。B、師:好,下面請(qǐng)小朋友們自己把第二段歌詞唱出來(lái)。我看哪位小朋友唱的最好。C、師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起把這首歌曲完整地唱一遍,另外我還要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)演奏打擊樂(lè)器為歌曲來(lái)伴奏。愿意的小朋友把手舉起來(lái)。

          7.表演歌曲:通過(guò)即興表演動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力和熱愛(ài)大自然的樂(lè)觀生活態(tài)度

          師:我們現(xiàn)在知道了云不但千變?nèi)f化非常好看,描寫(xiě)它們的歌曲也很美,下面我想請(qǐng)幾位小朋友隨著音樂(lè)用舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)云的美。

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