小學(xué)環(huán)保課件
小學(xué)環(huán)保課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，豐富環(huán)保知識(shí)；
2、在生活實(shí)踐中能更好的宣傳環(huán)保。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：環(huán)保標(biāo)志的寓意。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽：“中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽”是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說(shuō)明地球只有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。
1、徽標(biāo)上端圖案基本結(jié)構(gòu)與組合同聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)徽相近，說(shuō)明環(huán)境保護(hù)事業(yè)是全球性的，它為全世界所關(guān)注。在當(dāng)今時(shí)代，日益惡化的環(huán)境告誡人們：環(huán)境保護(hù)事業(yè)與全人類生存休戚相關(guān)。
2、上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚，人們應(yīng)當(dāng)知道：綠色的消失，就會(huì)使生態(tài)失去平衡，就是對(duì)人類生存的嚴(yán)重威脅。
3、圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽(yáng)代表宇宙空間，山與水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國(guó)特色。說(shuō)明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，就是要通過(guò)對(duì)污染的監(jiān)督與治理，使天長(zhǎng)藍(lán)、水長(zhǎng)清、山長(zhǎng)綠，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境中。圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無(wú)污染的大氣。
4、下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國(guó)環(huán)保)的縮寫，標(biāo)明這是環(huán)境保護(hù)徽。
二、循環(huán)再生標(biāo)志（回收標(biāo)志）：這是個(gè)形狀特殊三角形的三箭頭標(biāo)志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來(lái)的`循環(huán)再生標(biāo)志，有人把它簡(jiǎn)稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂(lè)、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊的三角形標(biāo)志有兩方面的含義
1、它提醒人們，在使用完印有這種標(biāo)[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]志的商品后包裝后，請(qǐng)把它送去回收，而不要把它當(dāng)作垃圾扔掉。
2、它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的，因此是有益于環(huán)境和保護(hù)地球的。
在許多發(fā)達(dá)國(guó)這家，人們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)總愛找一找，看商品上是否印有這個(gè)小小的三箭頭循環(huán)再生標(biāo)志。許多關(guān)心保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球資源的人只買印有這個(gè)標(biāo)志的商品，因?yàn)槎嗍褂每苫厥铡⒖裳h(huán)再生的東西，就會(huì)減少對(duì)地球資源的消耗。
三、綠色食品標(biāo)志
“綠色食品標(biāo)志”圖形由三部分構(gòu)成
1、上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾，象征自然生態(tài)；
2、標(biāo)志圖形為正圓形，意為保護(hù)、安全；
3、顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保。
整個(gè)圖形描繪了一幅明踞陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
四、國(guó)家節(jié)水標(biāo)志
“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。
1、綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。
2、標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。
3、手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；
4、手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
五、中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)志
1、“中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。
2、缺口的外圓又構(gòu)成“C HINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡(jiǎn)化成一段古長(zhǎng)城的形狀，與下半部構(gòu)成一個(gè)峰火臺(tái)的圖案一起，象征著中國(guó)。
3、“節(jié)”的下半部又是“能”的漢語(yǔ)拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國(guó)際接軌。
4、整體圖案為藍(lán)色，象征著人婁通過(guò)節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色。
小學(xué)環(huán)保課件篇二
教學(xué)目的
使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的意義，懂得保護(hù)環(huán)境人人有南。提高保護(hù)環(huán)境的自覺性和責(zé)任感，積極參加環(huán)保活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
1、提問(wèn)：在假期里，許多同學(xué)的爸爸媽媽帶你們旅游或走訪遠(yuǎn)方親戚，那里的環(huán)境怎么樣？哪些同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家介紹一下？
2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，投影顯示他們的照片。
3、聽了他們各自的介紹，你有怎樣不同的感受，產(chǎn)生怎樣不同的心情？可見，好的環(huán)境對(duì)我們多么重要！停止破壞，保護(hù)環(huán)境已刻不容緩！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《保護(hù)環(huán)境》。
二、研讀課文，明白道理。
（一）自學(xué)課文1~5段，明確為什么要保護(hù)環(huán)境。
1、投影出示自學(xué)思考題：
（1）什么是環(huán)境？環(huán)境和人類有什么關(guān)系？
（2）課文舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明破壞環(huán)境的危害？有什么危害？
2、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)
3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。
4、層層啟發(fā)，實(shí)例激情。
小結(jié)：剛才同學(xué)們的談話說(shuō)明我國(guó)的環(huán)境污染、破壞也相當(dāng)嚴(yán)重，面對(duì)日益嚴(yán)重的大氣污染、森林銳減、土地沙化等一系列環(huán)保問(wèn)題，該怎么辦。
（二）學(xué)習(xí)課文6、7段，明確政府采取了什么措施
三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
（一）學(xué)文導(dǎo)行 （二）多法導(dǎo)行 （三）實(shí)例導(dǎo)行
（四）一句話演講，感染導(dǎo)行 （五）深情歌唱，激情導(dǎo)行
四、總結(jié)合文，提出希望
如果人類破壞環(huán)境，環(huán)境必然會(huì)報(bào)復(fù)人類；我們要盡力保護(hù)環(huán)境，環(huán)境必定會(huì)為我們的將來(lái)、我們的后代造福。
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