小學(xué)生科幻畫(huà)課件
小學(xué)生科幻畫(huà)課件
教材分析：
《科幻畫(huà)》是湖南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作課。這一課是在現(xiàn)實(shí)生活要求的背景下而編入教材的。書(shū)中的圖片給我們展示了現(xiàn)代科技的發(fā)展以及人類面臨著的許多生存危機(jī)。因而使得我們產(chǎn)生種種遐想：到月球上去居住，變沙漠為綠洲……飛向太空，科幻畫(huà)已由人類的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，但要飛得更遠(yuǎn)，更好地開(kāi)發(fā)利用太空為人類造福，還需我們不斷地進(jìn)行幻想和艱苦地實(shí)踐。
學(xué)情分析：
對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，已有了一些科技知識(shí)及一定的繪畫(huà)技能，也關(guān)注周?chē)h(huán)境，愿意并善于幻想，畫(huà)科幻畫(huà)完全能有效地進(jìn)行。但在設(shè)想和構(gòu)思上還需加以引導(dǎo)。
教學(xué)思路：
對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，已有了一些科技知識(shí)，也關(guān)注周?chē)h(huán)境，愿意并善于幻想。針對(duì)這一心理基礎(chǔ)，畫(huà)科幻畫(huà)完全能有效地進(jìn)行。教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在學(xué)生畫(huà)科幻畫(huà)之前，開(kāi)闊視野，使學(xué)生能畫(huà)之有物，異想天開(kāi)。如把圖片、影像資料展示給學(xué)生，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會(huì)將生活中存在的問(wèn)題提出好的解決辦法，通過(guò)草圖表達(dá)意思，在老師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想象創(chuàng)作直至完成。怎樣畫(huà)的問(wèn)題雖不是本課的重點(diǎn)，但也要進(jìn)行一般的指導(dǎo)。如畫(huà)得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫(huà)形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等�？捎上胂髽�(gòu)思——畫(huà)草圖——繪制完成三大步驟進(jìn)行。可以利用已有的同齡人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫(huà)家作品，途徑是多樣的。辦班級(jí)小畫(huà)展，要視情況而定，當(dāng)學(xué)生都完成了創(chuàng)作又做好了工具、材料、場(chǎng)地等相應(yīng)準(zhǔn)備，應(yīng)選在周末或節(jié)假日之前完成比較好。辦展覽關(guān)鍵要分工協(xié)作，組織得當(dāng)，千萬(wàn)不可拖拉。參觀畫(huà)展時(shí)可同時(shí)評(píng)價(jià)舉辦畫(huà)展的活動(dòng)效果，也是一個(gè)較好的滲透成功教育的契機(jī)。激發(fā)學(xué)生大膽地對(duì)畫(huà)展作品進(jìn)行自由評(píng)述。觀賞畫(huà)展可擴(kuò)展到課后，使班級(jí)小畫(huà)展擴(kuò)大其影響力。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞，加深學(xué)生對(duì)宇宙航天的了解，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)的'意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的想像和勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的精神。
情 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科幻畫(huà)創(chuàng)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地收集創(chuàng)作參考資料。以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新能力。
一、導(dǎo)入新課
1.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看一段小品《昨天今天 明天》咱們今天也要看看過(guò)去，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在，幻想未來(lái)。過(guò)去家用電器有手電筒，現(xiàn)在家用電器有什么?
2.生活方面有什么變化?
3.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，觀看敦煌飛天，嫦娥奔月，天使圖片，這些故事都表達(dá)了人類飛翔的愿望，隨著科技的進(jìn)步，我們都實(shí)現(xiàn)了哪些飛天的幻想?
4.小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了過(guò)去的幻想，在認(rèn)識(shí)和改造自然的同時(shí)也不會(huì)停止幻想與探索，今天的幻想可能會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)，未來(lái)的生活是美麗的，未來(lái)的世界是靠大家想的
5.大家幻想一下，未來(lái)我們?nèi)祟悤?huì)是什么樣?
6.板書(shū)課題：《科幻畫(huà)》
7.科幻畫(huà)的特點(diǎn)?
1.液晶電視、手提電腦、掌上電腦、遙控冰箱、微波爐等;
2.住樓房、別墅，有私家車(chē)等;
3.飛機(jī)、熱氣球、宇宙飛船、升空的航天飛機(jī);
4.學(xué)生說(shuō)出自己的幻想。
5.了解科幻畫(huà)要敢想、敢畫(huà)，用色大膽豐富，色彩鮮艷。
二、學(xué)習(xí) 欣賞
1.受地球資源浪費(fèi)的啟發(fā)創(chuàng)作的《電源釋放機(jī)》的繪畫(huà)。
2.受消防隊(duì)員工作難度大啟發(fā)創(chuàng)作《空中救火員》的繪畫(huà)
3. 生活的提高人們的健康卻越來(lái)越糟，加上各種疾病的傷害啟發(fā)創(chuàng)作的《人體器官再生系統(tǒng)》的繪畫(huà)。
4.受環(huán)境污染、人口擁擠的啟發(fā)創(chuàng)作的《未來(lái)水世界》等。提問(wèn)：從這些畫(huà)中可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥睦Щ?你覺(jué)得要表達(dá)什么樣的夢(mèng)想?
學(xué)生說(shuō)出想法，表述自己的感想，展望未來(lái)。
三、啟發(fā) 思考
1.提問(wèn)：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么?
2.構(gòu)思：根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫(huà)面。
3.小結(jié)：我們不但要幻想未來(lái)。還要把幻想變成美麗的畫(huà)面。
交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙找到最好的解決方法。
四、指導(dǎo)創(chuàng)作
繪畫(huà)要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。
學(xué)生構(gòu)思
五、學(xué) 創(chuàng)作
教師個(gè)別輔導(dǎo)。
學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作畫(huà)草圖
六、總結(jié)交流
學(xué)生草圖展評(píng)：把最吸引你的科學(xué)幻想畫(huà)的感想寫(xiě)下來(lái)交給創(chuàng)作者，看看你對(duì)作品的評(píng)價(jià)，然后貼在作品的下方，供畫(huà)色彩畫(huà)時(shí)參考。
學(xué)生對(duì)科學(xué)幻想畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)
七、課外延伸
鼓勵(lì)閱讀科學(xué)幻想書(shū)籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影。
課件：提供一些科幻網(wǎng)站供學(xué)生參考。
同學(xué)們，我們要記住過(guò)去，珍惜今天，展望未來(lái)，我們要大膽想象敢于創(chuàng)造，用我們手中的筆，去描繪設(shè)計(jì)未來(lái)的藍(lán)圖，用我們勤勞的雙手和智慧的頭腦創(chuàng)造我們美好的明天。
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