景物描寫課件小學(xué)
小學(xué)景物描寫作文及評(píng)語
見心齋
我們沿著幽靜的小路，信步來到“見心齋”。這是群山環(huán)抱中的一座花園，步入紅漆大門，舉目遠(yuǎn)望，眼前的青山聳入云端�！翱烊タ唇痿~！”許多游人興奮地呼喚著。我跑過去一看，原來園中有一池碧水，清亮亮，明晶晶。一陣風(fēng)吹來，平靜的池水泛起一圈圈水紋，一圈推著一圈擴(kuò)大。忽然，一條條金魚搖著尾巴，快活地游過來。它們穿著彩色的衣衫，閃耀著奪目的光彩。“快看，花開了！”一位阿姨指著池水，對(duì)身邊的一個(gè)小朋友說。我向池中一看，水中真的開出了一朵大花。那一條條大金魚匯攏在一起，追啄食物，多像盛開在池中的朵朵大菊花呀！魚游來了，菊花開了，魚散去了，菊花消失了�；ǖ拈_放，花的消失，都引起了同學(xué)們的一陣陣銀鈴般的笑聲，這真是奇觀�。∥覀儞]手向魚兒告別，又踏上了山間小路。
〔評(píng)語〕這篇短文開門見山交待了作者游覽的地點(diǎn)——見心齋。進(jìn)入院門以后，依照觀察順序，寫了看到的青山，然后用人物的語言“快去看金魚！”一轉(zhuǎn)，重點(diǎn)寫了湖水和金魚。用“菊花”的出現(xiàn)與消失，描寫了美麗的金魚聚攏與散開。寫得傳神、生動(dòng)，字里行間流露出作者對(duì)見心齋的喜愛心情。
花池
清晨，粉紅的、淡紫的“笤帚梅”正隨風(fēng)搖曳，向同學(xué)們招手。大紅的、淡黃的“步步高”正向師生點(diǎn)頭。向日葵將它那圓盤似的臉兒轉(zhuǎn)向朝陽。牽牛花張開了嬌嫩的臉龐，笑容滿面�；ǘ渖厦鏉L動(dòng)著露珠，宛如珍珠，在陽光的照耀下，閃動(dòng)著五顏六色的光輝。蜻蜓、蜜蜂在花朵間飛舞盤旋，給花池又添了幾分鬧意。早來的值日生拿著水桶、水盆澆花。那花兒吸著、吸著，枝頭更挺拔了，葉兒更舒展了，顏色更鮮艷了。
〔評(píng)語〕描寫一處景物除了按順序，抓特點(diǎn)外，還可以用打比方的方法把景物寫活、寫生動(dòng)。如短文中寫“笤帚梅”搖曳是“招手”，寫“步步高”像在“點(diǎn)頭”，寫向日葵是“笑容滿面”。這樣一比，使我們看到了花兒的千姿百態(tài)，姿色迷人。
晨霧
早晨，我走出家門。�。∑痨F了。
大霧把樹木、房屋都籠罩起來，處處都像舞臺(tái)上吹起的陣陣輕煙。人們走在濃霧里，好像被托起了身體，懸在半空，如同進(jìn)了仙境一般。汽車睜著兩只黃眼睛，慢吞吞地往前走。上班的叔叔、阿姨只能聽見說話聲、腳步聲、走近了才能看見人們的臉龐。往日舉目可見的.高樓大廈，此時(shí)不知都到哪兒去了。耳邊只能聽得到警察叔叔不住地提醒機(jī)動(dòng)車司機(jī)要注意駕駛的話語。霧越來越大。一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒分散，一會(huì)兒徐徐升騰，一會(huì)兒滾滾向前。
不一會(huì)兒，太陽露出了半邊笑臉。霧慢慢地退去了。大地又恢復(fù)了原來的面貌，汽車又歡快地行駛起來，人們的腳步又變得輕松了。
〔評(píng)語〕霧有多大，短文并沒有直接描述，而是敘述房屋、樹木、行人、車輛在霧中的樣子，烘托了霧大、霧濃。這樣側(cè)面描寫景物，使人感到真實(shí)、生動(dòng)。為了敘述清楚，短文按照霧的出現(xiàn)、消失的順序分段寫出，使人讀后感到條理清晰。
小學(xué)景物描寫練習(xí)
1．閱讀下面描寫春、夏、秋、冬的語句，然后指出都是描寫的什么季節(jié)的句子。
①霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金黃色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小樹，都籠罩起來了。
這是描寫____天的語句。
�、陲L(fēng)兒輕輕地吹著，她吹綠了大地，吹開了桃花。她把萬紫千紅的花朵插在了枝頭。
這是描寫____天的語句。
�、畚嗤┖突睒淇蔹S的葉子被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒，剛剛落下又被卷起。
這是描寫_____天的語句。
④人們都穿起了厚厚的羽絨服，路上的行人袖著手，嘴里吐著白霧。
這是描寫_____天的語句。
�、萁稚系牧鴺湎竦貌∷频模~子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條也懶得動(dòng)，無精打采地低著頭。
這是描寫____天的語句。
2．閱讀《風(fēng)雪中》短文，回答文后問題。
風(fēng)雪中
傍晚時(shí)分，刺骨的北風(fēng)卷著枯枝爛葉盤旋呼嘯，不一會(huì)兒，鵝毛似的大雪便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來。
我從學(xué)校放學(xué)回到家后，媽媽還沒有下班。我想：媽媽本是五點(diǎn)下班，現(xiàn)在六點(diǎn)多了，天這么冷，她在旅館干什么呢？想著我便圍上了圍巾，穿上棉猴向外走去。我剛邁出門口，不禁打了個(gè)寒顫。大街小巷都蓋上了一層厚厚的雪被，雪足有半尺多厚，踩上去，腳底發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲；屋檐上的冰凌像一把把寒光閃閃的寶劍，路上的雪被路燈一照，像一片珍珠撒在潔白的絨氈上。
問題：
�、龠@是描寫什么時(shí)間的雪景？
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�、谶@篇短文是按什么順序描寫雪景的？
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③短文是從哪幾方面寫雪景的？
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3．仿照《游東湖》的寫法，居高臨下描寫自己看到的景物。
游東湖
我一口氣登上行吟閣。頓時(shí)，東湖美景盡收眼底。
岸邊，碧綠的林陰道環(huán)湖延伸，柔柳在微風(fēng)中搖擺著，好像在向我們頻頻招手。遼闊的湖面上，微風(fēng)吹來，蕩起魚鱗似的波紋，在陽光的照射下，既像空中閃爍的群星，又像一顆顆耀眼的明珠�？�，無數(shù)只小巧玲瓏的游船在蕩漾，幾張舢板飄然而去，幾艘賽艇飛馳而來……湖中小島——湖心亭，像一塊綠洲，和它相連的長堤像一條碧綠的彩帶飄向天邊。水天相接的群山，朦朧可見。多美的風(fēng)景��！我不由得想起了“人在畫中游”的詩句來。
4．閱讀下面《春天的早晨》片段作文，按照提示和要求寫一篇作文。
提示和要求：
�、賹W(xué)習(xí)片段的寫法，以“秋天或夏天或冬天的早晨”為題，寫一篇片段作文。
�、谧プ 霸绯俊钡牡湫吞攸c(diǎn)，明確季節(jié)的限制，細(xì)致地寫出所看到的景象。
③不要超過200字。
春天的早晨
雄雞喚醒了沉睡的大地，東方的山頭泛起了一片紅光，五彩斑斕的彩霞，隨著晨風(fēng)在村頭上輕輕地飄動(dòng)，牛馬的嘶叫聲震撼著山谷，驚得那些歇腳酣睡在樹枝上、巖縫里的小鳥和巖鷹撲棱棱地向空中飛去。沉靜了一夜的村莊頓時(shí)一片喧鬧。有的忙著去挑水，有的忙著生火做早飯，有的忙著給牛馬喂草料，小朋友也挎著書包，唱著“小鳥在前面帶路”的歌兒，蹦蹦跳跳地去上學(xué)。
5．先觀察風(fēng)、雨、雪這些景物，然后選用下面的詞語，寫自己看見的一種自然景物。
供選詞語：
�、僖坏赖篱W電從黑云層中劃過。
②狂風(fēng)大作，黑云翻滾，閃電像一條矯健的金龍，把烏云撕得四分五裂。
③這時(shí)，嘩啦啦一聲炸雷，好像從屋頂上滾過。
④風(fēng)越來越大，在操場上同學(xué)們都站不住了。
�、蔹S豆大的雨點(diǎn)跳舞似的落到地上。
�、抻挈c(diǎn)敲打著玻璃，砰砰作響。
�、哂昊湓诳涌油萃莸穆访嫔�，泛起水泡，滾著打轉(zhuǎn)。
�、囡L(fēng)越刮越猛了，路邊的小樹都被刮得搖搖晃晃。
�、岽萄鄣娘L(fēng)沙，刮得天昏地暗。
�、怙L(fēng)刮得很大，雪片像柳絮一樣在飛舞。
(11)風(fēng)卷著大雪，鋪天蓋地壓了下來。
(12)屋頂像戴上了白棉帽。
6．閱讀《黃山的云�！�，按照“提示和要求”描寫你看到的一種景物。
黃山的云海
黃山的云海真美�。〗丛坪�，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，大風(fēng)一吹，霧氣飄走，一個(gè)一個(gè)的奇妙景象又都展現(xiàn)在眼前；遠(yuǎn)看，朵朵白云又像對(duì)對(duì)白色的蝴蝶，圍繞著山巒，翩翩起舞；登高看，十里間，就像一片望不到邊的海洋，把一座座峻山淹沒，只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島在云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，漂浮變幻，使人感到如入仙境。
提示和要求：
①《黃山的云�！愤@篇片段作文，描寫的是黃山的壯觀景象。短文的開頭先寫“黃山的云海真美��！”一句，概括了全段的中心，然后“近看”到“遠(yuǎn)看”，依次描述了所看到的景物。學(xué)習(xí)這種寫法，描寫你看到的景物。
�、谙却_定好要寫什么景物，明確你看到的景物有什么特點(diǎn)，有什么感受，要用一句話概括出來。然后按照從近到遠(yuǎn)的順序，描寫你看到的景物。描寫景物時(shí)，要抓住形狀、顏色、大小和變化細(xì)致寫。
③不要超過300字。
7．描寫一處景物，除了細(xì)致描寫景物的形狀、特點(diǎn)外，還要緊扣看到的景物，把自己聯(lián)想到的寫出來。這樣寫，可以表達(dá)自己的感情，也會(huì)使中心得到更好表現(xiàn)。請你閱讀《望江亭》短文，說說作者是怎樣寫聯(lián)想的。
望江亭
走出三游洞，來到望江亭。望江亭矗立在長江北岸，是三年前才修建的。游人都想登上居高臨下的望江亭，好飽覽西陵峽的風(fēng)光。亭子里游人滿滿的。我使勁地?cái)D了進(jìn)去，看見亭子右側(cè)有一個(gè)大平臺(tái)，我仔細(xì)一看，原來是擂鼓臺(tái)。擂鼓臺(tái)旁邊有一座五米高的張飛的塑像，粗腰長腿，一雙眼睛炯炯有神。他望著江心，手握木棒，好像正在擊鼓。這時(shí)，我忽然想起張飛當(dāng)年稱雄于長板坡的故事來，當(dāng)時(shí)，他站立在橋上，大吼三聲，河水立即倒流的景象，好像又浮現(xiàn)在我的眼前。
8．描寫一種自然景物，穿插在寫人敘事的故事中，可以烘托人物的思想品質(zhì)。請你按照“要求和提示”，擴(kuò)寫下面的短文。
故事情節(jié)
冬天的一個(gè)傍晚，西北風(fēng)吼叫著。我和劉晶晶去看《雷鋒故事》的電影。剛走到電影廳前的廣場上，劉晶晶就看見一位老奶奶推著一小車白菜，準(zhǔn)備上馬路牙子……。
要求和提示：
①先讀懂故事。下面給了一些故事的主要情節(jié)，要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析。想一想：這個(gè)故事是怎樣發(fā)生的？又會(huì)怎樣發(fā)展？結(jié)果又會(huì)怎樣的？想好了以后，再動(dòng)筆寫。
�、谠傺芯烤拔�。在故事情節(jié)中，有自然景物的描寫。想一想：這自然景物在文中起什么作用？怎樣把它寫具體？都在什么地方寫？
�、酆蟠_定詳略。敘述這個(gè)故事不要面面俱到，要突出重點(diǎn)。想一想：什么地方詳寫？什么地方略寫？
9．下面是描寫“雨”的短文。這篇短文以“我”上學(xué)路上看到的雨中景色為線索，依次寫了雨中路、樹、行人、鴨子等樣子、動(dòng)作和神態(tài)變化，把一場大雨如實(shí)地描寫出來了。請你仿照這種寫法，按照文后的“開頭提示”，寫自己觀察到的一種自然景象。
雨
一天早上，我正要去上學(xué)，突然雷聲陣陣，烏云籠罩。天空像披上黑紗，烏云在空中不停地翻滾。一會(huì)兒，雨點(diǎn)像子彈似的從空中射向大地。我背上書包，穿上雨衣雨鞋，向?qū)W校走去。
這截路，我雖然很熟悉，但它今天卻變成另外一個(gè)模樣。
大雨已經(jīng)淋濕了柏油路面，泛著粼粼光亮。小樹苗被大風(fēng)吹得東歪西倒，路旁梧桐樹的枝葉，在雨中搖蕩。行人們有的撐著雨傘，有的披著雨衣，有的戴著草帽，在雨中匆匆奔向自己的工作崗位。房屋在雨中一聲不響地肅立著，只有那河水在嘩嘩嘩地流個(gè)不停，有時(shí)還掀起白色的浪花。雨點(diǎn)打在河面上，泛起一陣白煙。鴨子在水里叫個(gè)不停。它們抖抖身上的羽毛，一會(huì)兒扎進(jìn)水里，尋找魚蝦；一會(huì)兒又游來游去；一會(huì)兒又上岸蹣跚地跑著。它們嘎嘎地叫著，仿佛在縱情歡唱，這場大雨給它們帶來了幸福。
雨，越下越大，四周籠上了灰蒙蒙的雨罩，過路的人越來越少。我加快了步伐，向?qū)W校走去。
開頭提示：
�、俜艑W(xué)以后，雨停了，天空出現(xiàn)了一道彩虹……。
�、凇霸绯科痨F了，上學(xué)要小心呀！”當(dāng)我背上書包，剛要走出家門，媽媽就囑咐我……。
�、巯卵┝�。早晨，我背著書包走在上學(xué)的路上……。
④大雨嘩嘩地下個(gè)不停，我撐起雨傘走出了家門……。
⑤風(fēng)呼呼地吼叫著，我背著書包向?qū)W校走去……。
10．描寫一種景物，也要擬定提綱。擬定提綱，可以理清思路，把材料排好隊(duì)。下面我們擬出一些描寫景物的提綱，請你閱讀參考。
找春天
（作文提綱）
一、開頭段
春天來了，我們小隊(duì)舉辦一次活動(dòng)，到郊區(qū)去找春天。
二、主體段
我們看到了春天美麗的景色。
1．小河水嘩啦啦地流著。
2．河岸的小草抬起頭，伸直腰。
3．草地上樹木綻出新芽，舒展身軀。
4．天空中小鳥嘰嘰喳喳地掠過。
三、結(jié)尾段
春天時(shí)光美好，我們心里也充滿春天。
公園一角
（作文提綱）
一、開頭段
春天的早晨，我和爸爸到人民公園去玩。
二、主體段
公園一角美麗的景色。
1．噴水池景色迷人，中間有一個(gè)仙鶴噴泉。
2．噴泉前面有一個(gè)花壇，鮮花盛開。
3．噴泉對(duì)面有一個(gè)長長的走廊，游人很多。
三、結(jié)尾段
公園一角很美麗。
雪中景物
（作文提綱）
一、開頭段
早晨，下雪了，我背著書包去上學(xué)。
二、主體段
雪中的景物
1．大街上落滿了厚厚的雪，人們腳下發(fā)出聲響。
2．樹上開滿了白梨花，屋頂戴上了白棉帽。
3．警察叔叔身披大雪，指揮交通。
4．汽車、行人小心行走。
三、結(jié)尾段
大雪又預(yù)示著一個(gè)豐年。
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