小學(xué)美術(shù)說課課件
小學(xué)美術(shù)說課課件的制定能有效地提升課堂的教育效率。以下是小編為大家精心整理的小學(xué)美術(shù)說課課件，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)說課課件一
一、課題：
《泥塑》
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：了解泥塑浮雕的基本知識。并學(xué)會用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖。
2.過程與方法：通過動手操作掌握捏泥的基本技法。
3.情感、態(tài)度與價值觀：開拓視野，陶冶情操，提高動手能力。
三、教學(xué)重點
泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多樣性。
四、教學(xué)難點
表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)用具： 泥塑雕塑工具、掛圖
六、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師展示民間小泥人，引起大家的興趣，導(dǎo)入新課。
提問學(xué)生這是如何制作而成的?
(二)合作探究，講授新知
(1)作品欣賞：
討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點，所用的技法。
(2)基本技法： (教師和學(xué)生共同動手)
1)手捏法。
2)泥條法。
3)泥板法。
4)挖空法。
5)借助它物法。
(3)制作過程：運用合作的方式制作
1)準(zhǔn)備材料
2)組織骨架：
思考：扎骨架都有哪些材料、做法。
大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。
3)捏出各個部位，在粘結(jié)起來。然后細(xì)部雕塑
4)修整、上色，完成作品。
(三)藝術(shù)創(chuàng)作，鞏固提高
制作一個泥塑作品。
要求：作品新穎、獨特、制作手法多樣。
注意：生動、合理、速度、紀(jì)律
(四)課后小結(jié)，布置作業(yè)
1.回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生之間利用超市購買法進(jìn)行點評。
2.布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品。
七、板書設(shè)計
八、課后反思
小學(xué)美術(shù)說課課件二
一、說教材
新干縣是剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)，為發(fā)揚這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)，結(jié)合小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在二年級《彩蝶飛飛》這一課的基礎(chǔ)上，結(jié)合四年級設(shè)計應(yīng)用單元《剪紙貼花》，自主開發(fā)《剪蝴蝶》這一題材，存在激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及技能。引導(dǎo)學(xué)生對美的追求和無限的幻想，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
二、說教學(xué)目標(biāo)
一堂課的教學(xué)目標(biāo)是通過教學(xué)內(nèi)容的研究和把握。依據(jù)學(xué)生的實際情況所確定的總的教學(xué)思路。教學(xué)定位的反映和教學(xué)效果的體現(xiàn)，包括對結(jié)果的預(yù)測和對教學(xué)環(huán)節(jié)的限制，以及在達(dá)成過程中的體現(xiàn)。因此，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：通過圖片欣賞和課件，使學(xué)生了解各種各樣的蝴蝶，知道它們的外部形態(tài)特征。
2、能力目標(biāo)：通過美術(shù)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)剪紙形式塑造自己喜歡的蝴蝶形象，并在動手制作過程中發(fā)展其形態(tài)對稱的原理，能創(chuàng)造性地剪出形態(tài)各異的蝴蝶，且應(yīng)用于生活、美化生活。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞美、體驗美，在審美活動中充分拓展他們的思維和想象力。
三、說教學(xué)重點、難點：
1、教學(xué)重點：通過欣賞和動手剪蝴蝶、引導(dǎo)學(xué)生了解蝴蝶的特點，引導(dǎo)學(xué)生感受美和表達(dá)美，同時培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實踐能力。
2、教學(xué)難點：根據(jù)蝴蝶外形的差異，運用夸張變形的原理，設(shè)計不同形態(tài)的蝴蝶形象。
四、說教法，學(xué)法。
1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境是有效地激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的必要手段。美術(shù)課程的學(xué)習(xí)尤其要充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，通過美好的旋律，具有視覺沖擊力的圖片和視頻欣賞，豐富學(xué)生的體驗，帶動學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲。因此，本課教學(xué)的設(shè)計主要采用了情境教學(xué)以及"自主、合作、探究"的模式進(jìn)行教學(xué)。
2、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，運用教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育思想，以學(xué)生參與各種活動為主要形式，運用實踐法，發(fā)現(xiàn)法，觀察法等方法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生動腦、動手、動眼、動口去聽、想、看、畫，讓學(xué)生直接參與各種實踐活動的過程中，去感受、體驗、想象和創(chuàng)造。
五、說教學(xué)準(zhǔn)備
嚴(yán)謹(jǐn)、充分的教學(xué)準(zhǔn)備是落實教學(xué)設(shè)計，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的前提，我在這一節(jié)課開始之前做了如下的教學(xué)準(zhǔn)備。
1、制作精美的課件。包括蝴蝶定真圖片，蝴蝶剪紙作品，讓學(xué)生了解蝴蝶，感受剪紙作品的美。
2、選用優(yōu)美的《蝴蝶泉邊》、《江南絲竹》等音樂來調(diào)整學(xué)生的情緒。進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵情境渲染和鋪墊。
3、教師示范用的彩紙、剪刀等手工制作材料。
4、自制的"小蝴蝶",用于評價學(xué)生的表現(xiàn)。
六、說教學(xué)過程
(一)、情境導(dǎo)入
利用課件展示蝴蝶寫真視頻。各種各樣的蝴蝶在花叢中和鮮花相遇成趣，再伴上美妙的音樂《蝴蝶泉邊》，把學(xué)生帶入一個美的情境，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。使學(xué)生對蝴蝶產(chǎn)生濃厚的興趣。然后揭示課題《剪蝴蝶》。
(二)、自主探索
教師通過課件展示大自然中蝴蝶的圖片，思考蝴蝶的共同點和不同點，經(jīng)過仔細(xì)觀察和小組討論并發(fā)表自己的觀點，教師和學(xué)生一起對蝴蝶特征進(jìn)行分析，歸納蝴蝶的共同點和不同點。并利用共同點。(對稱，兩對大翅膀，兩根觸角，身體瘦長)記住蝴蝶的基本形態(tài)。利用不同點。(翅膀及花紋等的不同)設(shè)計出形態(tài)各異的蝴蝶形象，為突破難點、重點講解如何設(shè)計蝴蝶翅膀及花紋的形態(tài)。
利用多媒體課件，展示在量的圖片。極大豐富了學(xué)生的視覺形象，在這一過程中，通過讓學(xué)生來分組討論并交流。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主人翁意識。學(xué)生紛紛暢所欲言，說出自己觀察到的特征，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
(三)、動手操作
教師引導(dǎo)示范蝴蝶的剪法，并同時欣賞一些蝴蝶剪紙作品，讓學(xué)生感受剪紙的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。并引導(dǎo)利用剪好的蝴蝶的小組合作的方式拼貼圖畫，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出相關(guān)的建議，播放背景音樂《江南絲竹》。
輕松美好的背景音樂有效營造了創(chuàng)作氛圍，學(xué)生在濃濃的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)、無拘無束。教師的巡視指導(dǎo)可以及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，并進(jìn)行過程性評價。
(四)、展示評價
各小組將自己貼好的作品上臺展示。學(xué)生相互欣賞交流，比一比哪只蝴蝶最美麗，最有創(chuàng)意，最有特色。哪一幅蝴蝶貼畫作品效果最好，教師及時對學(xué)生的藝術(shù)作品給予表揚和鼓勵。
讓學(xué)生體驗成功，學(xué)會欣賞別人，正確評價自我，同時通過作品欣賞進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。
(五)、拓展應(yīng)用
蝴蝶剪紙真有趣，剪好的蝴蝶多美呀!除了可以貼畫之外，還可以派上什么大用場呢?學(xué)生各抒己見，教師及時給予肯定，讓藝術(shù)來源于生活，應(yīng)用于生活，整堂課充分體現(xiàn)了新的教育理念，注重了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，讓他們自然的開放學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在實踐中學(xué)。
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