東方之珠音樂課件
《東方之珠》是1981年香港電視劇《前路》主題曲。東方之珠音樂課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
教學目標：
1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
3.掌握課文內容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
重點難點：
1.課文的語言簡潔、優(yōu)美，指導朗讀和背誦
2.了解文章清晰的層次，學習“總——分——總“的結構。
教學準備：
課件、圖片等。課前布置學生了解香港的地理位置、人文環(huán)境等。
教學過程：
第一課時
課時目標：
1. 學會本課的部分生字。
2. 讀通課文，了解課文的基本內容
一、導入新課
同學們，你們知道香港嗎?香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么?(生答"東方之珠")
二、揭示課題，解題
1、板書課題：19 、"東方之珠"
2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。
3、香港為什么值得人們的珍愛呢?學習了課文就知道了。
三、教師范讀課文(配樂)、學生了解課文大意
1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方?
2、學生回答剛才老師提出的問題
四、學生自讀課文
1、出示自讀要求
(1)畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。
(2)標出自然段的序號。
2、按要求自讀課文
3、檢查自讀情況
(1)抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況
重點指導(舒服、觀賞、傾聽、店、焰火)
指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導
(2)開火車逐段讀課文(師生共同糾正讀錯的地方)
五、自讀課文第一段
1、指讀第一段(板書：祖國的.南大門)
2、這段告訴我們香港有什么?(學生答：有沙灘、公園、街市)師板書沙灘、公園、街市
沙灘是什么樣?公園是什么樣?街市是什么樣?(學生答：迷人著名繁華)
3、指導讀第一段。(強調"迷人著名繁華")
六、教學生字字形
1、開火車認讀
2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。
3、重點指導傾--耀--焰
4、指導書寫，師范寫
七、我的十分鐘
學到這里，你明白“傾聽”是什么意思嗎?
聯系上下文理解詞語：“傾聽”是側著頭聽，形容很注意地聽取。
什么情況下我們會用到“傾聽”這個詞?誰能用“傾聽”來說個句子?
那你明白 “閃耀”是什么意思嗎?
聯系上下文理解詞語：是發(fā)出耀眼的光彩，如“燈光閃耀”。
什么情況下我們會形容閃耀?誰能結合自己的生活實際用“閃耀”來說個句子?
出示：
在括號里填上合適的詞語。
傾聽( )的音樂 閃耀著( )的燈火
八、作業(yè)
在回家之前，老師給大家布置一個任務。
(背誦課文)向家人、朋友介紹香港。
第二課時
課時目標：
1. 有感情地朗讀課文并背誦。
2. 通過重點段的學習，理解課文的主要內容，學習課文的結構方法。
教學過程：
一、復習
1、導入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行，進行情境)
2、復習生字詞。幫助正音、解詞。
3、通過昨天的學習，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那里有什么?(生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)
4、生齊讀第一自然段。
二、教學第二至第四自然段
1、導入：你知道香港的歷史嗎?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過去。
你們想知道香港的現在是什么樣嗎?(想)看過之后請用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片)
課文中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢(小小組讀完后討論)
生說，并上臺板書：沙灘 公園 街市
你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個自然段再讀一讀。
2、你們最想去哪里?(課件隨機鏈接沙灘、公園或街市)
3、第二自然段
�、胖缸x。
�、瓶凑n件圖片理解"浪平沙細"、"陽光和煦"。
�、锹撓祵嶋H說說感受：漫步在金色的沙灘上(想象)，沐浴著輕柔的海風(感覺)，傾聽著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽課件中海浪聲)，體會舒服極了的感覺。
�、扰R讀。
�、晌业氖昼�
讓我們在林**上漫步吧!(練習說話)
出示：我們漫步在林陰小道上，沐浴著 ，傾聽著 ，真是舒服極了。
生：我們漫步在林陰小道上，沐浴著清新的空氣，傾聽著鳥兒清脆的鳴叫，真是舒服極了。
生：我們漫步在林陰小道上，沐浴著穿過層層疊疊的樹葉的陽光，傾聽著樹葉的陣陣沙沙聲，真是舒服極了。
師：像這樣，幾個表示動作的詞語連續(xù)使用，可以使表達更加流暢、自然!
4、第三自然段
⑴討論并劃出有幾句話。
�、浦笇ёx。(重點是讀好句群，并在讀中想象情境)
�、峭卣梗郝撓祵嶋H，想象動物的表演和游客的反應，感受當時熱鬧的氣氛。
�、瓤凑n件中錄像深化。
�、升R讀。
5、第四自然段
�、陪~鑼灣是全港三大鬧市口之一。(南京的鬧市口在哪?)
�、葡愀凼鞘澜绲慕洕行闹�，高樓非常的多。學生介紹：樓大約多少，最高多少層?
�、擎溄泳W頁，看圖片。
⑷書上用一個詞來形容樓多--鱗次櫛比(讀)
�、婶[市口除了樓多，還有什么多?(商品多，理解琳瑯滿目)
⑹還有什么多?(人多，理解人流如潮)
⑺指讀第四自然段。
�、叹毩暎耗暇┑�()摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。
6、齊讀第二至第四自然段
三、教學第五自然段
1、香港的夜景是什么樣的?(板書：夜景)
2、師范讀，學生邊聽邊想像。(課件配上音樂)
3、生自讀。
4、出示圖片。(理解車燈像長河)
5、你覺得那句美就讀哪句。
6、再指讀第五自然段。(配樂)
四、復習鞏固
1、你喜歡香港的哪里就把哪個自然段讀一讀、背一背。
2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港游覽過，你能給他當小導游，向他介紹一下香港的一個景點嗎?(讓學生選擇一個方面，帶著自己的準備的圖片、資料為小伙伴們進行介紹。注意要指導好學生做導游的一些術語和禮儀。)
五、實踐練習
1、(課件出示)香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設計一個旅游廣告，來吸引更多的中外游人嗎?
2、全班齊讀第六自然段。
六、作業(yè)
1、仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。
2、(四人小組合作)制作一張香港旅游小指南，要求圖文并茂。選題內容如：香港的著名商業(yè)區(qū)、香港圖片展、香港的機場、商店或其他共用設施。
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