《車的世界》課件
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教學目標：
1.學習11個生字，并在此基礎上認識各種車輛，大致了解各種車的用途，認識“紅綠燈”等交通標志。
2.引導學生認真觀察周圍的世界，培養學生在課外識字，在生活中識字的能力。激發學生主動識字的積極性。
教學重、難點：
用多種方法識記本課的11個生字。
教學過程：
(課件播放各種車行駛在馬路上的錄像片。)
師：每當我們站在馬路邊，就會看到各種各樣、來來往往、川流不息的車輛。車已經成為我們生活中不可缺少的交通工具。你看，這些有特殊用途的車，更是為人們的生活帶來了許多的方便。這外面的世界簡直就是一個車的世界。(板書課題：車的世界。)
師：這節課，我們一起到車的世界里去遨游。我相信，細心的孩子一定會在車的世界中發現新鮮有趣的事物，學到新的知識，還會認識很多漢字呢!課前，老師請你們觀察了街道上的車。你注意到了嗎?有一些車在行駛的`時候會發出特殊的聲音。下面我們來玩一個“猜猜看”的游戲。我這里有6種車的圖片，還有它們在行使時發出的特殊的聲音，請你聽聲音，猜車型。把它貼在黑板上。
(課件播放摩托車、自行車、灑水車、救護車的聲音，學生貼圖片，領讀，全班齊讀。)
師：現在，我們男女生比賽來讀讀這些車名，看看你能不能和這些漢字也交上朋友!(生讀詞語。)
師：其實，在我們的身邊不僅能看到這幾種車，還能看到許多各種各樣的車。在你的學具袋里就藏了好幾種車呢�，F在，我們同桌之間來玩一個游戲，叫“讀卡片，贏汽車”。
師：如果在游戲中遇到不認識的字，你們說該怎么辦?
生：可以問問周圍的同學。
生：可以猜一猜。
生：可以翻過來先看看圖，再讀一讀。
師：這個主意也不錯，我這還有一個小幫手呢!
(課件出示“查字表”。)
師：有這么多識字的方法，現在就用你喜歡的方法去結交漢字朋友，和你的同桌比賽吧!
師：剛才你們是邊看圖邊識字�，F在，我可要考考你了，我這里有一些卡片，誰會讀，你就站起來大聲地讀一讀。
(師出示卡片： 卡車 工程車 面包車 郵政車 公共汽車……)
師：“卡”字，你還在哪見過?
生：我在電話磁卡上見過這個“卡”字。
師：對呀，在我們的生活中處處有漢字!
生：我們每天讀的生字卡片，就是這個“卡”。
師：你真棒，細心的孩子會在生活中識字。
師：“郵政”這兩個字，你是怎樣和它交上朋友的?
生：我是通過查字表認識的。
生：我是看著左邊的字猜出來的。我認識“由”和“正”，加上偏旁還讀“郵政”。
師：真有辦法!“猜”也需要動腦筋!
生：我在讀故事書時認識這個字。
師：大家看他多有辦法，能在閱讀中識字!
師：這些車只能算是廣闊的車的世界中的一小部分。課前，老師請你觀察了街道上的車，還收集了有關“車”的圖片。說說你還知道哪些車?(生說車名，師相繼在黑板上貼上這些詞語卡片。)
生：還有運鈔車。
師：你是在哪看到過這種車?
生：我在我家附近的銀行門口看見過。
師：知道運鈔車是運什么的嗎?
生：運錢的。
師：“錢”也叫“鈔票”，所以叫“運鈔車”。
生：我知道還有“翻斗車”。
師：這種車你在哪里見過?
生：我在工地上見過。
師：在工地上的的確確會看到車的身影。我們看——
(課件出示吊車、推土機、壓路機的圖片。)
生：還有火車。
師：車不僅是我們城市里，人們生活中不可缺少的交通工具，在農村中，它也是人們生產生活中的好幫手!看這幅圖，你發現了什么車?
生：有馬車和拖拉機。
師：你們認識的車越來越多了，現在，我們就看這一部分，把你會認的車名讀給你的同桌聽，如果你的同桌讀得好，就用你喜歡的方式表揚他。
師：剛才，誰獲得小伙伴的表揚了?你們真棒，已經學會了在學習中互相鼓勵!在這些車名中，還有一些我們第一次見面，還不熟悉的漢字。請把你不認識的字挑出來，向你身邊的小伙伴請教，你們互相幫助!
師：誰幫助自己的同伴了?你幫他認識了哪個字?
生：我幫助同桌認識了“賽車”的“賽”。
生：我幫助她認識了“翻斗車”的“翻”。
師：幫助自己的學習伙伴是一件多么高興的事啊! 我發現你們收集的圖片各式各樣，五彩繽紛。請你把它貼在黑板上，給你的車找名字。
師：現在我們也像她這樣，給自己的車找名字吧!
(生將收集的圖片按車名貼在黑板上。)
師：你們給自己的車找到了名字，這些字我們記得更牢了!現在，我們就來一次比賽，分小組開火車，看看哪一列火車開得又快又穩!
師：你們不僅認識了這么多車，還認識了許多的漢字，真是太出色了! 徐巖老師要獎勵你們，我決定帶領全班同學到亞洲第一鋼塔——龍塔去參觀，你們想去嗎?龍塔離我們那么遠，我們該怎么去呢?
生：可以坐車去!
師：從學校出發，可乘坐112路公共汽車去龍塔。這就是112路的站牌，看看你有哪些發現。(課件出示：112路站牌。)
生：我發現站牌上有一個箭頭，它表示車是朝這個方向開的。
生：我發現“經緯街”這個站名是紅顏色的。
生：表示這一站就是“經緯街”!
生：我還發現站牌上還有首、末車時間。
師：同學們都很善于觀察，在站牌上還有一些站名，你能不能想辦法認識這些站名，和它們交上朋友呢?我這有一個“查字表”，希望能給你們一些幫助。
師：我們在乘車的時候，都聽過售票員阿姨報站名——“前方到站‘經緯街’”。今天我們也當小小售票員，咱們也來“報站名”。
(生進行“報站名”游戲。)
師：知道了各站的站名，可是你們知道去龍塔該在哪一站下車嗎?可以怎么辦?注意，這里可有一位熱心的阿姨啊!
生：可以問一問。阿姨，到龍塔在哪一站下車?
師：我愿意幫助那些會使用文明用語的孩子，想不想再試一次!
生：阿姨，您好!請問到龍塔在哪一站下車啊?
師：在龍塔前面有一個車站，你們自己就能讀出站名——長江路。你們到那里下車就行了!(課件播放龍塔前面車站的錄像片。)
生：謝謝阿姨!
師：你真有禮貌!現在我們一起上車吧!細心的孩子一定會發現車廂內有許多漢字呢!(課件播放車廂內的錄像，生隨錄像讀語句。)
師：小司機們，準備好，開車了!
(課件播放客車行駛的動畫。)
師：咦，我們的客車為什么停下來了?
生：因為遇到了紅綠燈。
(課件出示：紅綠燈。)
師：我這還有一首關于紅綠燈的兒歌呢，我們一起拍手讀一讀!
(課件出示：紅燈停，綠燈行，千萬別強行!)
師：在這條馬路上你還發現了什么?
生：有斑馬線。
生：也叫人行橫道線。
(課件出示：人行橫道線。)
師：你知道的真多，這張小書簽送給你，上面還有兩句話呢，愿意讀給大家聽嗎?
生：請走人行橫道線，交通安全有保證。
師：我們的客車繼續前進!
(課件演示：客車繼續前進，到達龍塔。)
師：登上龍塔，我們會看到更廣闊的世界。今天，我們看到的車的世界是這樣的精彩，我相信未來的車會更加的神奇。老師建議你們，回家以后設計一輛未來世界的新型車，并把它畫下來。過幾天我們舉辦一次“未來車展”!
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