幼兒園番茄紅了課件
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幼兒園番茄紅了課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察及表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、番茄若干（青色一個(gè)、紅色若干）、幼兒用書、彩筆、《番茄紅了》音樂素材。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入部分
老師這里有一個(gè)魔法箱，我要請(qǐng)小朋友上來摸摸看，我的魔法箱里裝了什么好東西？ （圓圓的、滑滑的）
我要提醒小朋友們，大家都很喜歡吃它，可以生吃，也可以炒雞蛋或者做湯喝，生吃的時(shí)候有點(diǎn)酸酸的味道，大家看到它的顏色是紅紅的。
對(duì)了，它就是西紅柿，它還有一個(gè)很好聽的名字，叫番茄。
二、主題部分
1、播放PPT課件，讓幼兒仔細(xì)觀察番茄的成長(zhǎng)過程，看完課件后請(qǐng)幼兒描述番茄的成長(zhǎng)過程，
如：番茄剛開始是什么顏色？
后來變成了什么顏色？
番茄為什么變紅了？
知道紅了的番茄是熟了的，
2、出示實(shí)物番茄，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與自己描述的番茄是否一樣。
3、請(qǐng)幼兒品嘗番茄，說出自己品嘗到的味道。
4、請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《番茄紅了》，朗誦詩歌。
請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書，并鼓勵(lì)幼兒大聲朗讀詩歌，感受詩歌的優(yōu)美和童趣。（以歌曲《番茄紅了》作為背景音樂）
師：小朋友們的書里也有番茄寶寶，讓我們一起來找找吧�。ㄐ蕾p幼兒用書） 師：綠綠的番茄，等著人來采，等著，等著，急的臉都紅了。（請(qǐng)幼兒朗讀）
4、引導(dǎo)幼兒畫一個(gè)或一盤番茄，可以是綠的也可以是紅的。
師：小朋友，讓我們一起來畫一畫自己的番茄寶寶吧！
三、結(jié)束部分：
鼓勵(lì)小朋友們講一講自己畫的番茄寶寶，并將自己的作品貼到自由墻進(jìn)行展示。
小結(jié)及反思：“綠綠的'番茄，等著人來采，等著，等著――急得臉都紅了！”每每聽到這首兒歌，總會(huì)情不自禁地跟著哼上兩句。在日常生活活動(dòng)中，孩子們也是很喜歡這首兒歌的，它不僅有兒歌版，還有歌曲版，節(jié)奏輕快，朗朗上口，是孩子們課前飯后的“流行歌曲”呢！ 通過 “外形的觀察”（圓形、紅色）――“用手觸摸”（軟或硬）――“了解生長(zhǎng)過程”――“品嘗番茄”的幾個(gè)步驟，幼兒由外及里，由現(xiàn)象到特征，充分了解了番茄的生長(zhǎng)過程及它的用途。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用擬人的手法（“番茄等著人來采，等到臉紅來表現(xiàn)番茄的生長(zhǎng)過程，不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更形象地詮釋了番茄等待成熟的過程，也讓幼兒體驗(yàn)了等待的焦急心情。兒歌旋律輕快，加上幼兒逐步掌握番茄的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)念兒歌時(shí)，大部分幼兒都能完整地念出兒歌內(nèi)容。幼兒在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容（也就是歌詞內(nèi)容）的基礎(chǔ)上，配上了音樂《番茄紅了》，利用動(dòng)作、表情將歌曲演繹得淋漓盡致，并寓愉快情緒于旋律中。
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