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      2. 幼兒園美術(shù)課課件

        時間:2021-07-07 19:25:05 課件 我要投稿

        幼兒園美術(shù)課課件

          幼兒園美術(shù)課課件1

        幼兒園美術(shù)課課件

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

          2、鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

          2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

          3、幼兒用書第1冊 第8--9頁。

          活動流程:

          一、情境導(dǎo)入

          1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,他給我們帶來了神奇的禮物?(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)

          2、老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空再散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)

          二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作。

          1、煙花漂亮嗎?(有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……)

          2、今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)

          3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘帖煙花作;用油畫棒畫的煙花等。

          4、教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)

          4、自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。

          (1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

          (2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

          三、展評作品:

          幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

          活動延伸

          1、利用作品裝飾主題墻。

          2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

          3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁

          小結(jié)及反思:我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

          幼兒園美術(shù)課課件2

          活動目標(biāo):

          1.幼兒在觀察同伴創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,積極嘗試畫面構(gòu)思與布局。

          2.主動參與合作繪畫,充分體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          一張4K大白紙,水彩筆。

          活動過程:

          一、探索繪畫方法

          1.出示畫紙,提問:這張紙和平時畫畫的紙有什么不一樣?(比平時畫畫的紙張大很多)全班小朋友在一張紙上怎么畫畫?

          2.集體交流,討論繪畫方法。

          3.明確合作繪畫方法:在前面小朋友繪畫的基礎(chǔ)上接著畫。

          (析:大班幼兒活動的自主性水平明顯提高,我們視幼兒為學(xué)習(xí)的主人,拋出問題,啟發(fā)幼兒自己探索集體在一張紙上合作繪畫的方法。)

          二、討論“接著畫”的要點,幼兒作畫

          1.鼓勵幼兒討論“接著畫”畫什么,使幼兒明確主題不限定,總目標(biāo)是讓整幅畫越來越完美。

          2.引導(dǎo)幼兒商議“接著畫”怎么畫。提示幼兒認(rèn)真觀察正在畫畫的'同伴畫的是什么,考慮如果我去畫,我要畫什么才能使這幅畫更完美,我要畫哪里才能使這幅畫更和諧。

          3.幼兒嘗試作畫。

          (析:在只有一張大紙上進(jìn)行“接著畫”的創(chuàng)作,幼兒能自覺地觀察畫面和同伴的繪畫,從整體上進(jìn)行構(gòu)思與布局。同時,幼兒可以根據(jù)共同的目標(biāo)及自己的實際水平,按照自己的意愿進(jìn)行集體創(chuàng)作。)

          三、展示作品,共同分享

          1.啟發(fā)幼兒從整體畫面考慮,為大家共同創(chuàng)作的畫取名字。

          2.引導(dǎo)幼兒說一說自己畫在了什么地方,畫的是什么。談一談看到全班小朋友“接著畫”創(chuàng)作出來的畫面,心里是怎么想的。

          (析:隨著畫面的逐漸豐富,幼兒在發(fā)揮自己力量的同時,感受著集體創(chuàng)作的樂趣,體驗到了成功的喜悅。)

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