《潼關(guān)》課件
教學(xué)目標(biāo)
1、誦讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。
2、感知少年譚嗣同 沖破束縛，強(qiáng)我中華的壯志豪情。
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課下注釋和古漢語(yǔ)字典，疏通詩(shī)意。
教學(xué)難點(diǎn)：感知少年譚嗣同 沖破束縛，強(qiáng)我中華的壯志豪情。
明確目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)
1、查找資料，了解譚嗣同的歷史事跡和本文寫(xiě)作背景。
2、結(jié)合課下注釋和古漢語(yǔ)字典，疏通詩(shī)意。
3、誦讀詩(shī)歌，體味情感。
【背景關(guān)】
譚嗣同寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才十四歲，當(dāng)時(shí)隨父赴甘肅上任，途徑陜西潼關(guān)，被北方的特有的壯闊風(fēng)景所震撼，欣然下筆，遂有此詩(shī)。
師生互動(dòng) 分析詩(shī)歌
【作者關(guān)】
譚嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字復(fù)生，號(hào)壯飛，湖南瀏陽(yáng)人，中國(guó)近代著名政治家、思想家，維新派人士。其所著的《仁學(xué)》，是維新派的第一部哲學(xué)著作，也是中國(guó)近代思想史中的重要著作。
譚嗣同早年曾在家鄉(xiāng)湖南倡辦時(shí)務(wù)學(xué)堂、南學(xué)會(huì)等，主辦《湘報(bào)》，又倡導(dǎo)開(kāi)礦山、修鐵路，宣傳變法維新，推行新政。
公元1898年（光緒二十四年）譚嗣同參加領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法，失敗后被殺，年僅33歲，為“戊戌六君子”之一。
【詩(shī)意關(guān)】
（翻譯加粗字）
終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。
終古：久遠(yuǎn)
簇cù：簇?fù)?/p>
河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。
束：拘束
由詩(shī)入境
天色蒼茫，萬(wàn)古高聳的云山簇?fù)碇@座古城，秋風(fēng)起，呼嘯而至，吹散了細(xì)碎的馬蹄聲。莾莽大河沖向山谷，可惜河谷狹窄，河水似乎也受到了極大的束縛。秦嶺山脈蜿蜒至潼關(guān)，只知到巍峨險(xiǎn)峻，不知平坦為何物了，此等桀驁不馴之態(tài)真令我贊嘆佩服！
小組合作 探究詩(shī)歌
1、這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法?
2、山水本無(wú)情，只不過(guò)是大自然的景觀，為何譚嗣同的眼里，山水都似乎有了壯懷激烈的舉動(dòng)？
【修辭關(guān)】
這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭，賦予云以人的動(dòng)作“簇?fù)怼�，賦予河流以人的情感“嫌棄拘束”，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了北方山水的壯闊，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的一種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，追求個(gè)性解放的少年意氣。
【情感關(guān)】
14歲的`譚嗣同，當(dāng)時(shí)面臨的中國(guó)正是一個(gè)軟弱無(wú)力，被列強(qiáng)隨意欺凌的國(guó)家，14歲的譚嗣同對(duì)此深感憤慨，在隨父上任的途中已經(jīng)是滿(mǎn)腔熱情渴望為民族國(guó)家爭(zhēng)取光榮，面對(duì)北方的壯闊山水，感覺(jué)跟自己的那種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，改造國(guó)家命運(yùn)的心情相似，移情于物，所以才寫(xiě)下這首詩(shī)。
拓展延伸 感知作者
人物典故 ——?jiǎng)δ懬傩?/p>
在瀏陽(yáng)乃至中國(guó)的歷史上，維新志士譚嗣同都是一個(gè)頂天立地的偉丈夫，他為戊戌變法慷慨赴義的壯舉感召日月。但很多人都不知道，譚嗣同從少年時(shí)代起，就有“劍膽琴心”的雅號(hào)。 在才常路的“譚烈士專(zhuān)祠”里，曾經(jīng)有一幅譚嗣同攝于南京的照片，那年他32歲，外穿月白色長(zhǎng)衫，內(nèi)著玄色武士裝，左手叉腰，右手持劍，濃眉俊目，閃閃似電，有一種立如山岳、傲視死神的凜然正氣。譚嗣同短暫的一生中，兩劍三琴陪伴他度過(guò)了不少蒼茫歲月。
獄中題壁
譚嗣同
望門(mén)投止思張儉，
忍死須臾待杜根。
我自橫刀向天笑，
去留肝膽兩昆侖。
名人評(píng)價(jià)
梁?jiǎn)⒊Q(chēng)譚嗣同為：中國(guó)為國(guó)流血第一士。
康有為曾經(jīng)這樣贊揚(yáng)譚嗣同：挾高士之才，負(fù)萬(wàn)夫之勇，學(xué)奧博而文雄奇，思深遠(yuǎn)而仁質(zhì)厚，以天下為己任，以救中國(guó)為事，氣猛志銳。
北京西城區(qū)政協(xié)主席杜靈欣：作為近代中國(guó)為改革變法而流血犧牲的第一人，譚嗣同的思想學(xué)說(shuō)得到后人重視，他敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神更是時(shí)下銳意創(chuàng)新、不斷深化改革需要的一種精神傳承。
當(dāng)堂測(cè)試
背誦默寫(xiě)潼關(guān)
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