七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6課件
七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6課件
教材解讀
本單元主要討論各種食物以及喜歡或不喜歡某種食物；詢問(wèn)某人是否喜歡某種食物及回答；會(huì)描述一日三餐，會(huì)合理搭配一日三餐。
like的一般現(xiàn)在時(shí)、一般疑問(wèn)句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在平日飲食中要做到不挑食、不偏食、合理飲食。
單元目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1. 詞匯：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。
2. 語(yǔ)言目標(biāo)：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
3. 能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確表達(dá)喜歡和不喜歡的食物；能根據(jù)具體情景對(duì)話，與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等任務(wù)型活動(dòng)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組，掌握描述過(guò)程。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)西方食品文化，促使學(xué)生了解西方生活方式與文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)；通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)他們的合作精神；通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中均衡飲食，合理配餐。
教法導(dǎo)航
采用情景法，交際法及任務(wù)型教學(xué)途徑并配以多媒體輔助教學(xué)。通過(guò)設(shè)疑、提問(wèn)、啟發(fā)、誘導(dǎo)等方法，喚醒全體學(xué)生的主體意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生處于積極思維狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
學(xué)法導(dǎo)航
進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫操練，使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的、和諧的發(fā)展過(guò)程。
課時(shí)支配
第1課時(shí)：Section A 1a-2c
第2課時(shí)：Section A 3a-3c
第3課時(shí)：Section B 1a-2c
第4課時(shí)：Section B 3a-Self Check
第1課時(shí) Section A 1a-2c
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1. 掌握基本詞匯：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
二、過(guò)程與方法
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等任務(wù)型活動(dòng)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)并了解各種食物，能分清水果和蔬菜并能認(rèn)識(shí)到水果和蔬菜對(duì)人體有益。通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某食物來(lái)引起話題。
教學(xué)重點(diǎn)
基本單詞、詞匯和句型。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 認(rèn)識(shí)并掌握重點(diǎn)詞匯。
2. 能流利地與對(duì)方開(kāi)展關(guān)于食物喜好的對(duì)話。
教法導(dǎo)航
采用任務(wù)型教學(xué)途徑并配以多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)考慮學(xué)生的不同層次采取分層遞進(jìn)的教學(xué)方法。
學(xué)法導(dǎo)航
讓學(xué)生在游戲的情景中感受到輕松愉悅、民主和諧的.環(huán)境氣氛，學(xué)生積極主動(dòng)參與，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT、關(guān)于食物的圖片。
教學(xué)過(guò)程
Step 1: Greetings.
Greet the students as usual.
Step 2: Revision
Show the students pictures and ask: What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.
Step 3: New words
Show the students some food and ask:
What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.
What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
運(yùn)用圖片和對(duì)話教學(xué)單詞：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，并運(yùn)用這些單詞進(jìn)行對(duì)話。
Step 4: Pair work
Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a.
Step 5: Listening
1b Listen and number the conversations.
After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations.
Step 6: Listening
Listen and circle the food you hear.
First get the students to check their answers in groups and then report their answers.
Step 7: Listen again
Listen again and fill in the blanks.
I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.
Do you like______? No, I don’t like ______.
Let’s have _______. Oh, no. I don’t like_________.
Step 8: Group work
Make a food survey in groups by asking: Do you like ...?
Then fill in the blanks to complete the form.
How many students like hamburgers?
How many students like bananas?
Step 9: Summary
Let’s sum what we have learned this class.
Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry.
Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.
Step 10: Homework
1. Remember the words in this class.
2. Practise the dialogue in pairs.
課堂作業(yè)
1. 寫出下列名詞
(1) 漢堡 ____________(2) 西紅柿 _____________(3) 沙拉 ____________
(4) 草莓 ____________(5) 梨 ____________ (6) 牛奶 __________
(7) 面包 __________ (8) 冰激凌 _________
2. 根據(jù)句意完成句子
(1) A: _______ you like salad?
B: No, I _______./Yes, I ______.
(2) I __________(喜歡) hamburgers.
(3) _____________ (你喜歡) hamburgers?
(4) ____________ (我們吃) strawberries.
參考答案：
1. (1)hamburger (2)tomato (3)salad (4)strawberry (5)pear (6)milk (7)bread (8)ice cream
2. (1)Do, don’t, do (2)like (3)Do you like (4)Let’s
教學(xué)反思
這節(jié)課以學(xué)生的日常生活為話題，用豐富多彩的實(shí)物和圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生踴躍參加課堂活動(dòng)，效果很好。
第2課時(shí) Section A 3a-3c
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1. 掌握詞匯：egg、apple、carrot、chicken、fruit、vegetable、breakfast、lunch、dinner。
2. 掌握句型：Does he/she like salad? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
二、過(guò)程與方法
通過(guò)讀、練習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞，短語(yǔ)和句型。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
能正確詢問(wèn)他人的喜好。了解班內(nèi)同學(xué)的喜好，加深同學(xué)之間的了解和友誼。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握詞匯：egg、apple、carrot、chicken、fruit、vegetable、breakfast、lunch、dinner。
2. 掌握句型：Does he/she like salad? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
教學(xué)難點(diǎn)
正確詢問(wèn)他人的喜好。
教法導(dǎo)航
本課采用任務(wù)型教學(xué)法，利用圖片和口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
學(xué)法導(dǎo)航
通過(guò)小組合作的方式掌握重點(diǎn)單詞和句型。通過(guò)班內(nèi)調(diào)查了解同學(xué)的喜好。
教學(xué)準(zhǔn)備
設(shè)置對(duì)話情境；準(zhǔn)備調(diào)查表。
教學(xué)過(guò)程
Step 1: Greetings
Greet the students as usual.
Step 2: Revision
Show some food and ask some pairs to practice the dialogue:
Do you like ...? Yes, I do./No, I don’t.
Step 3: Lead in
(Ask a boy) Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
(Ask another student) Does he like bananas? Yes, he does./No, he doesn’t.
(Ask a girl)Do you like eggs? Yes, I do./No, I don’t.
(Ask another student) Does she like bananas? Yes, she does./No, she doesn’t.
Step 4: Group work
Get the students practice the dialogue in groups of three.
Step 5: Make a survey
Work in pairs and ask each other: Does your father/mother/sister/brother ... like ...?
Then write down what your family like to eat.
My father: eggs, apples ...
My mother: chicken, oranges, carrots ...
My sister: hamburgers, ice cream ...
My brother: ...
Step 6: Guess game
Work with another student and ask him/her to guess:
What does my father like? Does he like vegetables? No, he doesn’t.
What does my sister like? Does she like ice cream? Yes, she does.
Step 7:Grammar focus
1. Do you like bananas? 你喜歡香蕉嗎？
Yes, I do./No, I don’t. 是的，我喜歡。/不，我不喜歡。
Do you like…? 是一個(gè)一般疑問(wèn)句，它表示詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物。句中do是助動(dòng)詞，沒(méi)有意義�；卮饡r(shí)，肯定回答用do，否定回答用don’t。
如果主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)形式，助動(dòng)詞用does，其句型為：
Does he/she like ...?
Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
2. Do you like oranges?
orange n. 既可以是可數(shù)名詞，也可以作不可數(shù)名詞。當(dāng)可數(shù)名詞時(shí)，意思是“橘子”；當(dāng)不可數(shù)名詞時(shí)，意思是“橘汁”。如：
Can I have an orange juice, please? 我可以要一杯橘汁嗎？
I like oranges better than tomatoes. 與西紅柿比，我比較喜歡橘子。
3. I like bananas. 我喜歡香蕉。
v. like表示“喜歡”，是動(dòng)詞。如果主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，后要加“s”。如：
【七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6課件】相關(guān)文章：
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit6課件04-11
新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit6課件04-13
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6 PartA課件02-24
初一英語(yǔ)unit6單元課件06-12
七年級(jí)上冊(cè)生物的課件06-12
新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6課件04-13
七下英語(yǔ)unit6課件03-23