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      2. 地理高一課件

        時間:2021-07-12 11:52:06 課件 我要投稿
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        地理高一課件

          課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及界面設計等環節,而加以制作的課程軟件。以下是小編準備的地理高一課件,快一起來看看吧!

        地理高一課件

          地理高一課件

          【課標要求】

          運用示意圖,說出水循環的過程和主要環節,說明水循環的地理意義。

          【教學目標】:

          1.知識與技能

          (1)了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉化規律,了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源,其數量是有限的。

          (2)理解自然界水循環的類型、主要環節以及海陸大循環對地理環境及人類活動的影響。

          2.過程與方法

          (1)通過學習水循環,能夠繪制“海陸間水循環示意圖”,并用簡練的語言表述水循環的過程及意義。培養學生的動手能力和知識遷移能力。

          (2)通過學習水的若干運動轉化、更新規律,使學生能夠結合生活實際、解釋生活中的實際問題,用科學的理念、發展的觀點指導個人行為。學會運用辯證的觀點分析、解決問題。

          3.情感態度與價值觀

          (1)通過學習陸地水體的有關知識,增強水資源的憂患意識,樹立科學的資源觀,養成節約用水的好習慣。

          (2)通過水循環的學習,認識自然界水的動態平衡,能用發展的眼光看問題。

          【重點難點】

          重點:水循環的過程和主要環節。

          難點:水循環的地理意義。

          【教學過程】

          一、設問導入,激發求知欲望

          古詩云:黃河之水天上來,奔流到海不復還。這句詩從地理的角度看,對嗎?

          (學生回答,進入新課)

          (板書)一、地球上的水體

          上圖中地球上水體的存在形態有哪三種?

          讀上圖,回答:1、地球上的水體主要以哪種水體為主?2、陸地上以哪種水體為主?3、聯系生活,我們目前人類主要利用的'水體有哪些?

          (提問,學生搶答,引入水資源的概念,從數據讓學生感受水資源的稀缺與寶貴。)

          二、閱讀圖表,明確相互關系

          (板書)二、陸地水體的相互聯系

          問題探究:1、上圖包括哪些水體?2、河流的補給來源有哪些?3、河水和地下水之間的補給關系如何?4、黃河下游河段與地下水的補給關系如何?

          (個別提問,學生補充)

          三、讀圖探究,建立知識聯系

          問題探究:1、上圖中包含水循環環節?2、陸上內循環呢?海上內循環呢?3、臺風登陸是水循環哪個環節?修建水庫、南水北調主要作用的是水循環的哪個環節?

          (學生在白紙上畫出水循環示意圖,隨機選擇2位同學上臺展示)

          (板書)三、自然界的水循環

          四、聯系實際,深入理解規律

          (閱讀課本,結合上圖,歸納水循環的地理意義)

          (板書)四、水循環的地理意義

          五、拓展延伸,激發環境意識

          聚焦黃河水危機

          材料1 伴隨著斷流性質的惡變,黃河在入海水量上呈現了急劇衰竭的過程。80年代后期-90年代,黃河水量發生了第二次大幅度衰減,年均入海從70年代的310億m3頓減為140億m3,已大大低于200億m3的生態流量。1997年,實際入海13億m3,僅為天然水量的2.2%;黃河已經沒有了“汛期”和“洪峰”的概念,說黃河“干”了絲毫不為夸張,已經完全是貧水性質的“水源性斷流”。

          材料2 “苦水”干流:近40%河段的水質基本喪失水體功能120多萬市民只能飲用苦水

          今年年初,黃河流域水資源保護局組織專家組,對黃河水污染的狀況及危害進行了量化分析,發現黃河干流近40%河段的水質為劣五類,基本喪失水體功能。隨著經濟發展,黃河流域廢污水排放量比上個世紀八十年代多了一倍,達44億立方米,污染事件不斷發生。黃河上游的絕大部分支流都受到不同程度的污染,而中下游幾乎所有支流水質長年處于劣五類狀態,支流變成了“排污河”。

          材料3 一噸黃河水值多少錢?

          "一噸(立方米)黃河水在黃河下游引黃渠道農業用水就是1分錢左右,這還是多方呼吁后2000年12月1日調整的價格。"全國人大代表、黃河水利委員會主任李國英接受采訪時說,"按目前一瓶礦泉水平均2元的價格,200噸黃河水才值一瓶礦泉水。"

          有關資料表明,目前黃河水的利用率不足40%。在下游用水告急時,內蒙古、寧夏引黃灌區卻大水漫灌,一畝地平均用水量超過了1100立方米,是正常用水量的4倍,一立方米水只能生產0.45公斤糧食。換算一下,一噸黃河水的產出僅有五角錢。

          在工業和城市生活用水方面,價格也在2000年做了調整,目前從黃河下游引黃渠首工程供水價格每立方米為3.9分(4-6月為4.6分)。但即使如此,水價仍只有供水成本的43%。黃河沿線聚集著眾多讓人驕傲的工業企業,但付出的代價是,工業生產用水每萬元產值耗水300-500立方米,高于發達國家3至4倍。

          問題探究:1、結合材料,說出黃河的面臨的危機有哪些?2、哪些因素導致了黃河的水危機?

          3、如何緩解黃河的水危機,請提出切實可行的建議。

          (分組合作,形成小組共識,各組代表發言、展示)

          結語:黃河之水天上來,奔流到海可復回。保護我們的母親河,我們責無旁貸。

          【課后作業】

          各組上網查閱“海綿城市”“城市內澇”等相關資料,并進行整理加工,形成300字左右的短文,要求圖文并茂。

          【板書設計】

          §3.1 自然界的水循環

          一、地球上的水體

          1、水的三態:固 液 氣

          2、主體:海洋水 (陸地:冰川水)

          二、水體的相互關系(簡圖)

          三、自然界的水循環

          1、水循環的分類及主要環節(簡圖)

          2、水循環的地理意義

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