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高一函數(shù)的奇偶性課件
"奇偶性"是人教A版第一章"集合與函數(shù)概念"的第3節(jié)"函數(shù)的基本性質(zhì)"的第2小節(jié)。如下是小編給大家整理的高一函數(shù)的奇偶性課件，希望對大家有所作用。
一、三維目標：
知識與技能：使學生理解奇函數(shù)、偶函數(shù)的概念，學會運用定義判斷函數(shù)的奇偶性。
過程與方法：通過設置問題情境培養(yǎng)學生判斷、推斷的能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過繪制和展示優(yōu)美的函數(shù)圖象來陶冶學生的.情操.通過組織學生分組討論，培養(yǎng)學生主動交流的合作精神，使學生學會認識事物的特殊性和一般性之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生善于探索的思維品質(zhì)。
二、學習重、難點：
重點：函數(shù)的奇偶性的概念。
難點：函數(shù)奇偶性的判斷。
三、學法指導：
學生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作交流，在思考、探索和交流的過程中獲得對函數(shù)奇偶性的全面的體驗和理解。對于奇偶性的應用采取講練結(jié)合的方式進行處理，使學生邊學邊練，及時鞏固。
四、知識鏈接：
1.復習在初中學習的軸對稱圖形和中心對稱圖形的定義：
2.分別畫出函數(shù)f(x)=x3與g(x)=x2的圖象,并說出圖象的對稱性。
五、學習過程：
函數(shù)的奇偶性：
（1）對于函數(shù)，其定義域關(guān)于原點對稱：
如果______________________________________，那么函數(shù)為奇函數(shù)；
如果______________________________________，那么函數(shù)為偶函數(shù)。
（2）奇函數(shù)的圖象關(guān)于__________對稱，偶函數(shù)的圖象關(guān)于_________對稱。
（3）奇函數(shù)在對稱區(qū)間的增減性；偶函數(shù)在對稱區(qū)間的增減性。
六、達標訓練：
A1、判斷下列函數(shù)的奇偶性。
（1）f（x）＝x4；（2）f（x）＝x5；
（3）f（x）＝x＋（4）f（x）＝
A2、二次函數(shù)()是偶函數(shù),則b=___________.
B3、已知，其中為常數(shù)，若，則
_______.
B4、若函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù)，則函數(shù)的圖象關(guān)于（）
（A）軸對稱（B）軸對稱（C）原點對稱（D）以上均不對
B5、如果定義在區(qū)間上的函數(shù)為奇函數(shù)，則=_____.
C6、若函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù)，且當時，，那么當
時，=_______.
D7、設是上的奇函數(shù)，，當時，，則等于（）
（A）0.5（B）（C）1.5（D）
D8、定義在上的奇函數(shù)，則常數(shù)____,_____.
七、學習小結(jié)：
本節(jié)主要學習了函數(shù)的奇偶性，判斷函數(shù)的奇偶性通常有兩種方法，即定義法和圖象法，用定義法判斷函數(shù)的奇偶性時，必須注意首先判斷函數(shù)的定義域是否關(guān)于原點對稱。單調(diào)性與奇偶性的綜合應用是本節(jié)的一個難點，需要學生結(jié)合函數(shù)的圖象充分理解好單調(diào)性和奇偶性這兩個性質(zhì)。
八、課后反思：
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