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九年級化學(xué)優(yōu)秀課件
課件用于對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行診斷、評價、處方和學(xué)習(xí)引導(dǎo)的各種信息和信息處理。今天小編為大家準(zhǔn)備了九年級化學(xué)優(yōu)秀課件，歡迎閱讀!
九年級化學(xué)優(yōu)秀課件
一、教材分析
從課標(biāo)要求來看，本課時內(nèi)容的教學(xué)屬于知道和了解水平，難度不是很大。教材從日常生活用品入手，說明金屬材料應(yīng)用的普遍性，并從社會發(fā)展的歷史進(jìn)一步說明了鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材還注重了對學(xué)生滲透學(xué)以致用的理念，通過大量的圖片和表格向?qū)W生介紹了生活中常見的金屬材料，重點(diǎn)在物理性質(zhì)和由此相關(guān)的用途。
二、學(xué)情分析
九年級學(xué)生已有關(guān)于金屬材料的很多生活常識，但學(xué)生對給出信息的分析能力、歸納總結(jié)能力等都有必要在平時的課堂教學(xué)中不斷的訓(xùn)練、培養(yǎng)。 因此教學(xué)中可在過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面加強(qiáng)一些，如借助實(shí)驗(yàn)探究及多媒體手段等，一方面使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去深刻感知金屬的物理性質(zhì)及其巨大的使用價值，同時對學(xué)生的分析能力、歸納總結(jié)能力等加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
1、認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
2、了解常見金屬的物理性質(zhì)及物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
(二)過程與方法
1、通過討論探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的'能力。
2、通過多媒體展示圖片、視頻資料，讓學(xué)生對金屬材料有形象直觀的感性認(rèn)識。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1、通過調(diào)查考察認(rèn)識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在開發(fā)新材料提高人類生存質(zhì)量方面的重大意義和貢獻(xiàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐的意識。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：常見金屬的物理性質(zhì)及性質(zhì)與用途的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
五、教學(xué)策略
課前由學(xué)生收集一些常見的金屬用品，讓學(xué)生初步認(rèn)識到金屬材料與日常生活的關(guān)系;借助多媒體課件介紹人類使用金屬材料的歷史和現(xiàn)實(shí)意義;利用實(shí)驗(yàn)探究及多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生對比歸納金屬的物理性質(zhì)及用途。
六、教具準(zhǔn)備
1、教師制作的多媒體課件。
2、學(xué)生收集到的金屬制品。
3、鐵片、銅片、鋁片、砂紙、酒精燈、小燈泡、干電池、導(dǎo)線。
七、課時安排
1課時。
八、教學(xué)過程
九、板書設(shè)計
一、 物理性質(zhì)
共性：常溫下為固體(汞除外)，有金屬光澤，有良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱和延展性，密度較大，熔點(diǎn)較高。
二、性質(zhì)決定用途
用途主要由性質(zhì)決定。但還需考慮：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、是否易于回收、是否環(huán)保等。
十、教學(xué)反思
教學(xué)中設(shè)計了學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，教師需要做好實(shí)驗(yàn)前的操作步驟和注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)，做到安全實(shí)驗(yàn);在組織學(xué)生討論時，教師要適時參與其間并做好引導(dǎo)，保證課堂的秩序和有效性。
十一、參考書目
1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(化學(xué)).人民教育出版社，2006.
2、初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案(化學(xué)).南方出版社，2008.
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