天上的街市公開課課件
《天上的街市》是現(xiàn)代文學(xué)家郭沫若于1921年10月在日本留學(xué)時(shí)創(chuàng)作的一首抒情詩。下面，小編為大家分享天上的街市公開課課件，希望對(duì)大家有所幫助!
目標(biāo)要求：
1、理解詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。
2、體會(huì)聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。
3、學(xué)習(xí)誦讀詩歌，培養(yǎng)讀詩興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、聯(lián)想和想象的作用，聯(lián)想力和想像力的訓(xùn)練。
2、有感情地朗讀并背誦全詩。
教學(xué)方法：
以誦讀法為主。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想像，不斷加深對(duì)詩歌意境和作者感情的理解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生讀詩的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1100多年前，一位唐代詩人凝望著星斗滿天的夜空，有感于宮女的幽怨，寫下了一首七言絕句：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽�？椗�。82年前，又有一位現(xiàn)代詩人在燦爛星空的誘發(fā)下，創(chuàng)作出一首充滿浪漫主義色彩的著名詩篇——《天上的街市》。
二、范讀，初步感知詩歌。
1、教師配樂朗誦，學(xué)生感知詩歌內(nèi)容。
2、指導(dǎo)朗讀的節(jié)奏和重音，師生齊讀。
三、誦讀，理解詩歌大意。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌第一、二節(jié)。
�、拧斑h(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴我們什么信息?
——表明時(shí)間是晚上，天已經(jīng)黑了。
�、圃娙嗣鎸�(duì)黑夜看到了什么?
——理解第一節(jié)詩中的聯(lián)想。聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，包括接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想和因果聯(lián)想等。
�、窃娙擞质窃鯓訉懙搅私质泻臀锲返�?
——理解第二節(jié)詩中的想象。想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的`過程。
⑷詩人描繪想象之物時(shí)流露出怎樣的情緒?
——天上的生活繁華富庶，美好幸福，令人無比向往。
2、學(xué)生自由討論詩歌第三、四節(jié)。
�、胚@兩節(jié)詩又寫了什么內(nèi)容?
——運(yùn)用想像，描寫牛郎織女在天上的生活。
�、普�(qǐng)用優(yōu)美的散文語言描繪牛郎織女在天上的生活。
——他們獲得了自由，能夠騎著牛兒，淌過不甚寬廣的天河，時(shí)時(shí)來往，天天相見。白天，他們男耕女織，一家四口其樂融融;夜幕降臨，他們手提燈籠，閑游天街賞景購物，生活過得美滿幸福。
3、誦讀全詩，再現(xiàn)詩人聯(lián)想、想象的過程。
四、品讀，理解作者感情。
1、詩人描寫的牛郎織女的命運(yùn)與牛郎織女的傳說有何不同?
——在詩人的想象中，天河不再成為阻隔牛郎織女的障礙，他們自由來往，無拘無束，過著自由、幸福、快樂的生活。
2、本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?教師穿插介紹寫作背景。
——1919年5月4日，一場轟轟烈烈的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)在全國展開，許多志士仁人為此熱血沸騰，以為黑暗的中國從此有了新的希望。不久,“五四”運(yùn)動(dòng)的高潮一過，中國又陷入了死一般沉寂的黑夜中。此時(shí)，詩人郭沫若從日本回到祖國，目睹現(xiàn)狀，他一度的興奮激動(dòng)變?yōu)榱丝鄲灨袀�，但他并沒有悲觀失望，依然執(zhí)著地尋求光明與理想。凝望星空，他寫下了這首詩。
——表現(xiàn)了詩人追求光明、自由、幸福生活的思想感情。
五、美讀，背誦全篇詩歌。
1、師生配樂朗讀全詩，再現(xiàn)詩人的思想感情。
2、學(xué)生結(jié)合音樂背誦全篇詩歌。
六、課堂小結(jié)。
詩人巧妙運(yùn)用聯(lián)想和想象，從地上聯(lián)想到天上，又想象天上的街市和牛郎織女的幸福生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往。
七、布置作業(yè)。
1、聯(lián)想想像訓(xùn)練。
�、派钋飼r(shí)節(jié)，落葉飄零。看到紛紛墜下的落葉，你會(huì)聯(lián)想到什么?走在鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小路上，你又會(huì)想些什么?
⑵一根小小的蠟燭，卻能劃破無邊的黑夜，放射出耀眼的光芒。一看到蠟燭，我就會(huì)聯(lián)想到 ，想到他(們) 。
2、推薦朗讀郭沫若的詩歌。
板書設(shè)計(jì)
天上的街市
郭沫若《星空》
聯(lián)想街燈(明)→(閃)明星
光明
明星(現(xiàn))→(點(diǎn))街燈
自由
想象街市(美麗)→物品(珍奇)
幸福
天河(淺淺)→牛郎織女(來往)
美好
流星(燈籠)→牛郎織女(閑游)
【天上的街市公開課課件】相關(guān)文章：
《天上的街市》課件簡介05-11
天上的街市郭沫若11-05
天上的街市 郭沫若11-05
郭沫若《天上的街市》體裁10-24
天上的街市說課稿(9篇)11-11
天上的街市說課稿9篇11-06
郭沫若《天上的街市》原文賞析11-18
郭沫若《天上的街市》自主學(xué)習(xí)方案09-29
《郭沫若詩兩首 天上的街市》說課稿11-11