五年級科學光的反射課件
一、教學目標
科學概念
1.知道光碰到鏡面會改變傳播方向,被反射回去,形成反射現(xiàn)象。
2.知道反射光也是以直線形式傳播的。
3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。
過程與方法
1.按照要求正確進行實驗操作。
2.學習小組分工合作的方法。
情感、態(tài)度、價值觀
1.認識自然事物的變化是有規(guī)律的。
2.知道人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。
二、教學重、難點
認識光的反射現(xiàn)象及其規(guī)律
三、教學準備
教師演示:課件、潛望鏡模型
分組實驗:激光鐳射筆、小鏡子、水槽、藍墨水和牛奶混合物、靶心等
四、教學過程
1.導入
1)同學們在上節(jié)課中都了解了光的傳播路線,光是怎樣傳播的呢?
2)既然光是以直線傳播的,那么如果我把激光筆對著桌面,光點會投射到哪里呢?
3)現(xiàn)在我不改變激光筆的方向,你有沒有辦法讓射在桌面的光點跑到天花板上去?(請一名同學來試一試,做一做)
4)剛才我們發(fā)現(xiàn),光在碰到鏡面的時候,有沒有繼續(xù)沿直線傳播呢?這種現(xiàn)象稱之為什么?(板書:光的反射)
過渡:剛才我們在將鐳射筆的光點通過鏡子反射到天花板上的時候,有沒有看到光走過的路線?想不想更清楚地了解光反射的規(guī)律呢?今天老師給同學了準備了一些材料。(出示實驗裝置:水槽、裝在水槽里的鏡子,以及藍墨水和牛奶的混合液體)
2.分組實驗,觀察光的反射和二次反射現(xiàn)象。(兩個分組活動整合,分別為任務一和任務二)
1)一起學習完成任務一所要掌握的方法,解讀實驗細則:
* 激光鐳射筆沿著水槽內壁射向指定的光點
* 改變射入光線的.角度,進行觀察
* 用直線表示光的路線并用箭頭表示方向,完成光的路線圖
(在小組完成任務一的情況下,搬離水槽,來老師這里領任務二)
2)小組自學實驗方法,分工合作,挑戰(zhàn)完成任務二,知道光的二次反射現(xiàn)象。
如圖所示:將科學書豎立在桌上當障礙物,激光筆和靶心分別位于障礙物的兩側,不改變激光筆的位置,利用兩面鏡子,使鐳射筆的光點越過障礙物射中靶心,并完成光的傳播路線圖。
3.匯報研討,光的反射以及多次反射的規(guī)律。
1)匯報完成任務一的情況,說說自己的發(fā)現(xiàn)
2)在任務一的基礎上,匯報任務二完成的情況。
4.討論:在我們的生活中有哪些運用光的反射的例子呢?(光反射現(xiàn)象也給我們帶來了一些危害)
1)馬路上的反光鏡(凸鏡)
2) 醫(yī)生戴的額鏡,奧運火炬的取火(凹鏡)
3)潛望鏡(二次反射),重點討論。
4)光污染:玻璃幕墻 黑板反光
5.小結:光在遇到鏡面的時候,會改變傳播路線,被反射回去,這種現(xiàn)象叫光的反射,也叫分光。反射光線也是沿直線傳 播
五、板書設計:
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