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      2. 二年級坐井觀天課件

        時間:2021-04-01 15:29:24 課件 我要投稿

        二年級坐井觀天課件

          《坐井觀天》闡明了一個深刻的道理,看問題、認(rèn)識事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。相關(guān)課件內(nèi)容,一起來看看!

        二年級坐井觀天課件

          【教學(xué)要求】

          1.學(xué)會本課九個生字,理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。

          2.理解課文內(nèi)容,理解“坐井觀天”這個成語故事的意思。

          3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          【教學(xué)重點】學(xué)會本課生字,讀準(zhǔn)“沿”字的音,掌握“觀、際、答、弄”四個字的字形。

          【教學(xué)難點】理解這個成語故事的意思。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】能活動的掛圖、玻璃板、投影儀或生字卡片。每個學(xué)生準(zhǔn)備一張16開的白紙。

          【教學(xué)時數(shù)】兩課時。

          第一課時

          一、揭題解題

          (一)談話導(dǎo)題:

          今天咱們來學(xué)習(xí)第六課坐井觀天(教師邊說邊板書課題。)

          (二)學(xué)生齊讀課題后教師提出下列問題:

          “坐井觀天”中的“觀”字是什么意思?“坐井觀天”又是什么意思?課文中是寫誰坐井觀天?結(jié)果怎樣?(啟發(fā)學(xué)生帶著這些問題初讀課文,暫不討論。)

          二、初讀課文,了解大意

          (一)讓學(xué)生借助拼音小聲自讀課文,邊讀邊想:

          這篇課文分為幾個自然段。

          (二)提問:

          青蛙與小鳥共有幾次對話。

          三、分段學(xué)習(xí)課文

          (一)讀第一自然段,說說這段有幾句話。

          1.青蛙坐在什么地方?(教師板書:青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。)

          2.小鳥從哪兒飛來?落在什么地方?(教師板書:小鳥、天上。并把剪好的'小鳥圖片貼在插圖中的井沿上。)

          3.什么地方是井沿?(沿,就是邊。井沿,就是井口的邊沿。教師指著插圖中的那口井來講解。)

          (二)青蛙和小鳥一共有幾次對話?(3次)

          1.學(xué)習(xí)它們的第一次對話。

         。1)青蛙問小鳥什么了?(指導(dǎo)朗讀,要讀出問話的語氣。)

         。2)小鳥是怎么回答的?小鳥為什么要從天上飛下來,落在井沿上?(小鳥飛了一百多里,口渴了,下來找點水渴。)

          (3)小鳥說“我飛了一百多里”說明什么?(說明天很大很大。)

          2.學(xué)習(xí)第二次對話。

         。1)青蛙聽了小鳥的話又說什么了?(指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說的話,要讀出不相信的語氣。)

         。2)青蛙說小鳥說“大話”,這“大話”指的是什么?(說小鳥的話是吹牛的話,是不符合實際的話。)

         。3)青蛙認(rèn)為天有多大?認(rèn)為天只有井口大。

         。4)“弄錯”是什么意思?(是搞錯的意思)。什么叫“無邊無際?”(“際”是靠邊的或分界的地方,也就是邊際,“無際”就是沒有邊際,“無邊無際”在本課是形容天很大,沒有邊際。)

          3.學(xué)習(xí)第三次對話。

          (1)讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個自然段。

         。2)青蛙聽了小鳥的話后是什么表情?這里的“笑了”是什么意思?(嘲笑)

         。3)青蛙說自己不會弄錯的原因是什么?(天天坐在井里,一抬頭就能看見天。)

         。4)小鳥為什么“也笑了”?小鳥這時心里會想些什么?它是怎樣勸告青蛙的?(教師指導(dǎo)朗讀小鳥說的話,要表現(xiàn)出既覺得青蛙可笑,又仍然很耐心,很誠懇。)

         。5)假如青蛙真的從井底跳出來,(教師邊說邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來。)看看天,它會發(fā)現(xiàn)什么?會怎么說呢?(啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象)

          4.讓學(xué)生齊讀課文,讀后提問。

          在對天有多大這個問題上,青蛙和小鳥各是什么看法?它們的看法為什么會不同?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小鳥是在天空中飛翔,所以它看到的天確實是無邊無際的;而青蛙天天坐在井底,它的目光受到限制,它也只能看到井口那么大的天空。)

          5.小結(jié)。

          這篇課文講了一件什么事?通過學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么道理?(啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青蛙天天坐在井里,它目光狹小,所見有限,還盲目自信、自以為正確,不肯接受小鳥的幫助,這是不對的。我們要學(xué)會全面看問題,要接受別人的正確意見。)

          6.戴上青蛙、小鳥的頭飾,分角色朗讀課文。

          注意讀出青蛙、小鳥對話時的不同語氣。

          四、布置作業(yè)

          (一)正確、流利、有感情地朗讀課文。

          (二)把“坐井觀天”這個故事講給家長聽。

          原文

          青蛙坐在井里。小鳥飛來了,落在井沿上。

          青蛙問小鳥:“你從哪兒來呀?”

          小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝!

          青蛙說:“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

          小鳥說:“你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!”

          青蛙笑了,說:“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”

          小鳥也笑了,說:“朋友,你是弄錯了。不信,你跳出井口來看一看吧。”[

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