戊戌變法的課件

戊戌變法的課件

　　戊戌變法，又稱百日維新，是指1898年6月至9月21日以康有為、梁啟超為主要領導人物的資產階級改良主義者通過光緒帝進行倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農、工、商業(yè)等的政治改良運動。下面是小編為你帶來的戊戌變法的課件 ，歡迎閱讀。

　　教學目的：

　　要求學生了解戊戌變法的過程和內容，認識戊戌變法是資產階級維新派為挽救民族危亡、發(fā)展資本主義而進行的自上而下的改良運動，具有愛國、進步的意義，但不發(fā)民眾力量，任何進步的政治運動都不可能成功。

　　教學重點：

　　光緒帝詔書的主要內容和變法的歷史意義。

　　教學難點：

　　歷史意義。

　　教學方法：

　　講練結合。

　　1．復習提問：

　　甲午中日戰(zhàn)爭后，康有為、梁啟超等人進行了哪些維新變法運動？這活動造成了什么樣的影響？

　　2．導入新課：

　　一千多名舉人參加的“公車上書”，使京師嘩然，國人震驚，揭開了維新變法運動的序幕。南北呼應的輿論宣傳，使要求民權，發(fā)展資本主義的維新思想廣泛傳播�？盗旱热藶� 挽救民族危亡，實現維新圖強的政治抱負四處奔走，百折不撓。隨著維新變法運動在全國的迅速開展，康、梁的“上層路線”也終于感動了深居“大內”的光緒帝，法即將成為現實。下面我們來學習1898年那不尋常的一幕。

　　3．講授新課：

　　一．保國會的成立

　　1．康有為再次上書

　　康有為1897年再次上書光緒帝，痛陳變法的重要。（讓學生閱讀P81－P92內容）

　　2．康、梁組織保國會

　　1894年產值月，康、梁在北京組織保國會，制定章程，倡議在和省設立分會，呼吁救國，宣傳變法。

　　二．百日維新

　　1．光緒帝下詔變法

　　1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，百日維新開始。

　　光緒帝

　　2．變法主要內容及歷史意義

　　讓學生看P82－83表格，了解變法的.具體內容，老師通條分析。

　　三．戊戌政變

　　1． 慈禧太后發(fā)動戊戌政變

　　慈禧太后

　　9月21日，慈禧太后和榮祿等發(fā)動政變，囚禁了光緒帝。慈禧太后宣布“親政”。下令手勢搜捕維新派，廢除變法法詔令。

　　2． 百日維新失敗

　　去留肝膽兩昆侖

　　康、梁逃走

　　譚等六人被殺，是為“戊戌六君子”

　　從變法到失敗，前后僅103天，因此又稱“百日維新”。

　　小結：

　　“戊戌變法為什么那么快就歸于失��？”學生討論發(fā)言

　　從根本上說，是因為當時中國資本主義還不夠發(fā)展，資產階級力量還不夠強大，代表民族資產階級的維新派勢力太小。而他們又只是依靠一個沒有實權的皇帝。相反，當時的封建頑固勢力則十分強大。因此，變法的失敗是必然的。但這次變法時日雖遠，其影響卻相當深遠。失敗會換取教訓，流血會喚起國民的覺醒。在將踏入另一個世紀門檻的時候，每一個探索中國自強之路的中國人，都不會忘記維新志士們的吶喊和他們所留下的那一串帶血的腳印。

　　課后記：

　　通過讓學生討論發(fā)言提高綜合能力，通過分析戊戌變法失敗的原因，引向“只有共產黨才能救中國”。