建筑材料說課課件
建筑材料，在建筑物中使用的材料統(tǒng)稱為建筑材料。小編收集了建筑材料說課課件，歡迎閱讀。
1.指導(dǎo)思想：以砼骨料為主線，按照實際檢測工藝路線，將職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育、砼骨料的基本組成、基本規(guī)格、基本性能貫穿其中;使學(xué)生在啟發(fā)、探究中獲得成功的喜悅和樂趣。
2.設(shè)計理念：針對職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，降低專業(yè)理論的重心，突出與操作技能相關(guān)的必備專業(yè)知識，采用以實踐性為主的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)“教學(xué)做合一”的職教思想，最大程度地實現(xiàn)“有效教學(xué)“。
3.教材分析
(1)本教材從建筑工程技術(shù)專業(yè)高職學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位(群)必備的建筑基本常識出發(fā)，以能力為本位，使學(xué)生掌握建筑材料檢測的基礎(chǔ)知識;具備建筑材料檢測的基本技能;熟悉相關(guān)工藝特點;為后續(xù)建筑施工技術(shù)的學(xué)習(xí)以及適應(yīng)職業(yè)變化打下良好基礎(chǔ);
(2)砼組成骨料檢測是建筑企業(yè)材料檢測的基本項目之一，學(xué)生在學(xué)習(xí)材料檢測技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)組成骨料檢測方法，進(jìn)一步強(qiáng)化材料檢測操作技能，為學(xué)生后續(xù)具備施工、質(zhì)檢崗位能力奠定基礎(chǔ)。
4.學(xué)情分析
(1)學(xué)習(xí)能力：學(xué)生初步具備專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)能力，基本樹立了結(jié)合實踐操作學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程的意識。
(2)知識能力：學(xué)生初步具備建筑的基本知識以及建筑材料檢測的部分基本常識。
(3)情感態(tài)度：因建筑工程施工專業(yè)課程內(nèi)容實踐性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)習(xí)較為困難，甚至有厭學(xué)情緒。針對高等職業(yè)學(xué)生的生理及心理特點，喜愛實踐性的教學(xué)模式，對未來的工作崗位有一定的向往。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)
(1)能識讀一般建筑材料圖例;
(2)掌握建筑材料檢測的基礎(chǔ)知識;
(3)熟悉砼骨料檢測的工藝。
2.能力目標(biāo)
(1)具備建筑材料檢測的基礎(chǔ)能力;
(2)會正確建筑材料檢測工具選用，能制定一般建筑材料檢測的方法;
(3)具備建筑材料檢測質(zhì)量控制的基礎(chǔ)能力。
3.情感目標(biāo)
(1)養(yǎng)成嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程的職業(yè)意識;
(2)在檢測操作中獲得成功的喜悅和樂趣;
(3)在啟發(fā)、探究中獲得成功的喜悅和樂趣 。
4.教學(xué)重點
(1)砼骨料的級配確定;
5.教學(xué)難點
(1)砼骨料的細(xì)度模數(shù)計算。
附：
1.教學(xué)方法：項目訓(xùn)練。以砂、石料檢測為例，采用多媒體課件演示、教師示范演練、學(xué)生模仿演練、學(xué)生分組訓(xùn)練等主要教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生會觀察、能思考的'學(xué)習(xí)能力，不斷激發(fā)學(xué)生實踐操作的興趣;充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在多媒體演示、教師示范演練過程中感知，在分組訓(xùn)練過程中體會從而達(dá)到“會”檢測的目的。
2.學(xué)習(xí)方法：以完成砼骨料選用作為主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，將知識、情感態(tài)度、技能貫穿其中。讓學(xué)生在崗位訓(xùn)練過程中，強(qiáng)化建筑材料檢測的能力、提高對于一般建筑材料檢測的工藝分析能力、體會一般材料檢測的檢測工藝、方法、學(xué)會砼骨料檢測的操作技能。
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