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      2. 小學英語look at me 課件

        時間:2021-03-31 11:49:25 課件 我要投稿

        小學英語look at me 課件

          導語:小學英語look at me 課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關小學英語look at me 課件,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

        小學英語look at me 課件

          《Look at me》教學設計

          教學目標與要求:

          能聽懂會說This is … Nice to meet you.并能在實際情景中運用,要求模仿準確、語調 自然,look at me。

          1. 能聽說、認讀人體各部位的名稱 eye,ear,nose,mouth,finger,face,etc.并能結合句子使用。

          2. 能聽懂一些簡單的指示語,如,Clap your hands. Snap your fingers,etc. 并按指令快速反應。

          教學內容與分析:

          縱觀第二單元,我們不難發現它具有情趣化、活動化、延伸化等幾個特點。

          在整個單元的內容編排上,既有說說、做做的 “Touch your ...” 又有聽聽、畫畫的“Let's draw”,更有令孩子們動起來的“Let's do”和“Let's play”及英文歌曲。這些活動使教學本身豐富多彩,充滿樂趣。

          此外,學有余力的學生還可以在本單元找到適合自己的選學內容,即Part C 部分的Culture及 Story time 。

          本課時通過實用性較強的句式This is... Nice to meet you. 引出人體各個部位的單詞的學習。將單詞教學與句型教學有機地融合。把詞教學至始至終滲透到句型教學之中,幫助學生養成對詞的擴充能力。讓學生在模仿、表演、游戲、唱歌等參與過程中達到自然交際的目的。

          教學方法建議:

          1. 情景教學法

          2. 多媒體教學法

          3. 節奏說唱訓練法

          4. 全身動作反應法

          5. 游戲輔助法

          能力培養:

          本課時將著重培養學生在聽、辨的過程中自主習得新知識,鼓勵學生能動思考、主動做事、自動調整學習方式, 發掘積極求知、努力進取的潛能。

          課前準備:

          多媒體教學課件,大號彩色拼圖板若干,充氣大錘子三個等。

          教學步驟及建議

          1. 熱身

          集體表演歌曲《Hello!》,并把歌曲中的人名換成真實的學生名及他們喜歡的卡通人物名,以激發學生唱歌的熱情,制造輕松、活躍、自由的課堂氣氛。隨后引出本課的主人公Zoom, Zip。

          2. 新課導入

         。ㄕn件展示一個美麗、神秘的仙境,各種學生熟悉的熱門動畫片人物隱約閃現在樹叢、巖石、半空中,引發學生的'興趣。)

          Zoom的話外音:It is a fairyland. There lives a lot of fairies. Let's go and see. Ah, this is Snow White/Mickey Mouse/Snoopy.等

          Snow White/Mickey Mouse/Snoopy: Nice to meet you.

          Zip: Nice to meet you, Snow White/Mickey Mouse/Snoopy.

          師 :Do you like them? Could you introduce someone to me? (教師小聲地用口型提示)

         。ㄆ聊簧铣霈F本班學生的生活照)

          師:Oh, who are they? Could you introduce them to Zoom and Zip by using the sentence“This is...”and “Nice to meet you.”

          3. 趣味操練

          a.Fun Time

          要求學生伴隨著節奏,邊走邊拍手找朋友,并向大家介紹說:This is ...全體學生問候他:Nice to meet you.學生反復練習此句型,小學英語教案《look at me》。

          屏幕上出現“隱型人”的聲音:I am a

          Superman . You cannot see me until you learn the names of my body-parts. Let's begin.

          屏幕上出現眨動著的眼睛,教師教授eye, 并用This is my eye. Hello, Mr. Eye. Nice to meet you來進行操練。

          用同樣方法教授其他單詞,直到它的整個身體出現在屏幕上。

          師:Who is it? 生:It is Zoom-Superbear.

          學生聽錄音。跟讀單詞,糾正發音。

          b.Game Time

          游戲一:緊張一十秒——The Last Ten Seconds

          Zoom 的身體各部位依次出現, 如:出現“鼻子”,一隱一現,同時伴隨緊張的“嘀嘀”聲及屏幕閃爍。

          師:Team 1, please tell us the name of this part one by one in 10 seconds, or it will disappear. (第一組的同學,請在十秒鐘內依次說出顯示部位的單詞名,否則,他的這一部位將消失。)

          游戲二: 見見我的好朋友,請你跟我一樣做—— Follow Me

          學生1:This is my hand. Nice to meet you. (邊說邊與學生2拍手)

          學生2:This is my finger. Nice to meet you. (邊說邊與學生3打響指)

          學生3:This is my foot. Nice to meet you. (邊說邊與學生4跺腳)

          游戲三:敲敲打打學單詞——Can You Knock?

          教師準備塑料拼圖若干,正面貼上本課新詞。每次請三位學生,其中一位發指令,其他學生比賽敲相應的單詞,最快最準的得勝。

          游戲四:蹦蹦跳跳學單詞——Can You Jump?

          把塑料拼圖打亂放在地上,請一位學生發指令,其余學生按指令跳到相應的拼圖上,看誰反應快。

          游戲五:超級麥克風——Super Microphone

          教師教授六句指令并輔以夸張的動作:

          Clap your hands.

          Snap your fingers.

          Wave your arms.

          Cross your legs.

          Shake your body.

          Stamp your foot.

          而后進行小組傳話游戲加以鞏固發音和理解。最后一名學生以動作展示他所聽到的話,其余學生一起說出這個指令。

          4. 課堂評價

          結合活動手冊進行課堂練習。

          5. 課外活動

          聽錄音,仿讀會話和單詞。鼓勵學生在實際情景中運用已學知識游戲或交流。

          look at me

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