《大自然的語言》課件
教學(xué)要點：
1、學(xué)會本課的3個生字、理解“準(zhǔn)是、編隊”等詞語。能把反問句改成陳述句。
2、能用讀兒童科普文章的方法讀懂課文，培養(yǎng)愛大自然愛科學(xué)的興趣。
3、初步背誦二、五小節(jié)，仿寫詩句。
教學(xué)過程：
一、談話引入，揭示課題。
1、讀題。
2、出示課件，整體感知課文內(nèi)容。(朗讀課文，逐幅出示與課文有關(guān)的畫面)
二、初讀課文。
1、出示自學(xué)要求：
(1)自由讀課文，遇到生字多讀幾次。
(2)給詩歌的各節(jié)標(biāo)上序號，并想想哪幾節(jié)是寫大自然語言的?
2、問：哪幾節(jié)是寫大自然語言的?指名讀。
三、學(xué)習(xí)詩歌的2—5節(jié)。
1、學(xué)生從2—5節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)讀，并完成練習(xí)：“我讀懂了第()節(jié)，知道了()�！�
(1)指名讀自己喜歡的小節(jié)，(可以幾位同學(xué)同時讀)
(2)談?wù)勛约鹤x懂什么。(指名回答的'同時，幾位學(xué)生在黑板上寫自己讀懂什么)
經(jīng)過學(xué)生的問答和板書讀懂2—5節(jié)中的大自然。
四、研讀品味，體會生動的詩句。
1、分小組品讀詩句。
2、指名讀第二節(jié)，理解詞語，“準(zhǔn)是”換成“一定是”好不好?)指導(dǎo)朗讀，背誦。
3、學(xué)第2節(jié)的語氣讀第3段。
4、指名讀第4節(jié)。
學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點?”和“大雁編隊南飛，不就像省略號一串?”兩句反問句。
5、指導(dǎo)讀好第5節(jié)，并背誦。
五、老師總結(jié)后問：你還知道哪些大自然的語言?
六、出示三幅圖，要求配詩。
畫面：魚兒鉆出水面透氣;蜻蜓低飛;樹葉落了
選擇一個畫面，仔細(xì)觀察、思考，再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。
七、分小組討論寫詩。
八、課后延伸。
同學(xué)們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn)，去書中搜索，還會發(fā)現(xiàn)許多大自然語言。
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