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中班《路燈》課件（精選6篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的課件，課件在整個教學(xué)活動中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。那么你有了解過課件嗎？下面是小編精心整理的中班《路燈》課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班《路燈》課件 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。
2、能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音，學(xué)習(xí)表演，感受兒歌的情景。
3、能按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點子的圈中。
活動準(zhǔn)備：
1、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫、活動場景、數(shù)字卡片。
2、地面上畫有若干圈，圈中有數(shù)量不等的點子。
活動過程：
1、出示圖片讓幼兒說一說觀察到得路燈。
今天老師畫了幾幅畫，請小朋友猜一猜老師畫的是什么？（路燈）
路燈是什么樣的？
你家附近有沒有路燈？什么樣子的？
你還見過什么樣的路燈？
2、出示圖畫，通過讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別，讓幼兒說出為什么要有路燈？知道路燈與人們生活的關(guān)系。
3、設(shè)置有多個路燈的活動場景，帶領(lǐng)幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演：太陽剛下山，路燈亮一串，一二三四五六七，數(shù)也數(shù)不完，風(fēng)里站得穩(wěn)，雨里亮閃閃，一盞又一盞，一直到天邊。從中幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情境，讓幼兒產(chǎn)生興趣。
4、游戲：排路燈
請幼兒結(jié)伴排隊站立，邊朗誦兒歌，邊做路燈狀，在場地上畫數(shù)個圈，模擬小區(qū)，每個圈內(nèi)畫有一定數(shù)量的.點子不超過10表示裝路燈的數(shù)量，請幼兒取數(shù)字卡片，尋找相應(yīng)數(shù)量點子的圈，站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外，待下次念完兒歌后繼續(xù)尋找。
活動延伸：
請幼兒用不同的材料、不同的制作方法，制作出各種各樣的路燈，加深幼兒對路燈的認(rèn)識。
中班《路燈》課件 篇2
一、 活動目標(biāo)：
1、 欣賞不同造型的路燈，了解路燈與人們的關(guān)系。
2、 鼓勵幼兒大膽構(gòu)思，嘗試用各種材料制作路燈。
二、 活動準(zhǔn)備：
制作路燈的各種材料（小棒、貝殼、水果凍盒子、紙杯、木株、各種珠子、橡皮紙、細(xì)鉛絲、瓶蓋子等），事先制作好的小人國模型。
三、 活動流程：
參觀小人國 —— 路燈展覽會 —— 制作路燈 —— 分享交流
四、 活動過程：
�。ㄒ唬�、參觀小人國：
1、幼兒去小人國參觀！
2、剛才小朋友在小人國里看到了什么呀？小矮人為何哭泣？
3、這到底是為什么呢？讓我們一起聽小矮人說說吧。小矮人說：“因為我們小人國沒有路燈，到了晚上全是黑黑的一大片，再美麗的風(fēng)景也看不到了�！痹瓉硇∪藝鄙倭寺窡�，那怎么辦呀？我們小朋友幫幫小矮人吧，你們怎樣幫助他們呀？
（二）、觀看多媒體：
1、 小朋友看到過路燈嗎？你在哪里看到過路燈？路燈是怎么樣的？
2、 觀看路燈展覽會：你最喜歡哪盞路燈呀，為什么？
3、 路燈真得很漂亮，其實呀路燈的種類可多了，在我們的'周圍你們還會發(fā)現(xiàn)其它類型的路燈，路燈給我們帶來光明，是很有用的。
4、老師也做了幾盞路燈，小朋友看看我是用什么材料來制作路燈的？（出示路燈）
5、老師給小朋友準(zhǔn)備了很多制作路燈的材料，你們可以自己來選擇不同的材料制作自己喜歡的路燈，誰做的路燈越特別越新穎，小矮人們就會更喜歡了。
�。ㄈ� 幼兒制作路燈：
1、幼兒自由創(chuàng)造路燈，教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒用各種材料大膽制作路燈。
�。ㄋ模�、分享交流：
1、你做了什么樣的路燈？是用什么材料做的。
2、現(xiàn)在我們把自己制作的路燈送給小人國吧。（幼兒把自己制作的路燈放到小人國的街道上去。）
3、小矮人們?yōu)榱烁兄x小朋友給他們帶來了路燈，帶來了光明。想和你們一起念《路燈》的兒歌，那就讓我們一起念兒歌來共同慶祝小人國有了路燈吧。
中班《路燈》課件 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解路燈與人們生活的關(guān)系，知道路燈對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾饔谩?/p>
2、在給小區(qū)安裝路燈的過程中探索不同方法的數(shù)數(shù)。
3、幼兒能積極的'到活動中，并能得到數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
別墅圖片若干（上有不同數(shù)量、不同排列的點子）、路燈圖片。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒄衣窡簟貞浤男┑胤綍b路燈
1、你在哪些地方看到過路燈?為什么要裝上路燈？
2、欣賞路燈圖片，感受路燈的方便、美麗。
3、馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了；小區(qū)里裝上路燈，居民出行更方便了；路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風(fēng)景線。
中班《路燈》課件 篇4
活動目標(biāo)：
1.知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。
2.能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情景。
3.能按數(shù)取物根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點的圈中。
活動準(zhǔn)備：
1.各種路燈的ppt
2.夜晚路燈下人們活動的情景
3.數(shù)字卡片和地面上畫有若干圈，圈中數(shù)量不等的點
4.朗誦兒歌的背景音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入：猜謎語引起幼兒的興趣
教師說謎語，幼兒猜。
謎語：它在路邊站，白天不發(fā)光，晚上亮堂堂，不怕風(fēng)吹和雨打，夜夜辛苦伴行人�！窡�
請幼兒猜謎語。
二、認(rèn)識各種各樣的路燈，了解路燈與人們的生活的關(guān)系
1.談話：小朋友你們家附近有路燈嗎？你見過的路燈是什么樣子的？誰能說出不一樣的路燈？
幼兒回答：（自己所見到的不一樣的路燈）。觀看教師的ppt，感受不同形狀的路燈。
2.說一說路燈是有那幾部分組成的？
觀察路燈的圖片，了解各個組成部分。
教師小結(jié)：路燈有的在公路上，有的`在草坪上，有的在廣場上。路燈基本上都是有燈體、燈桿、燈罩組成的。路燈的造型有幾何體、有動物型、有植物型還有功能性的，五彩繽紛。
3.了解路燈的與人們的關(guān)系
師：當(dāng)夜幕降臨的時候，一盞盞路燈就像一朵朵鮮花悄悄綻放，你能說出路燈和我們生活的關(guān)系嗎？
幼兒討論并回答。
看ppt，夜晚路燈照到的地方怎樣（明亮），沒照到的地方怎樣？（黑暗）
欣賞夜晚人們在路燈下的一些活動。
教師小結(jié)：一盞盞路燈的亮起，為人們照亮了光明，不僅僅為行走的路人、騎車的人，帶來了極大的方便，還為在路燈下活動的人們帶來了方便，有的練跳舞，有的在打牌，有的在聊天，有的在鍛煉身體。路燈為我們帶來那么多的便捷，讓我們一起為路燈朗誦一首兒歌吧。
三、學(xué)習(xí)兒歌，能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情景
1.學(xué)習(xí)兒歌
教師出示圖文并茂的兒歌，并示范朗誦，讓幼兒感受兒歌的意境美。
集體學(xué)習(xí)兒歌，注意發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音。
2.幼兒表演兒歌
四、游戲：安裝路燈
教師講述游戲的玩法和規(guī)則
玩法：在場地上畫數(shù)個圈，模擬小區(qū)，每個圈內(nèi)畫有一定數(shù)量的點子，表示要裝路燈的數(shù)量，請幼兒取數(shù)字卡片，尋找相應(yīng)數(shù)量的點子的圈，站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈。
規(guī)則：
1.一定是按數(shù)取物根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點的圈中。
2.到教室外的活動場地去做安路燈的游戲。
中班《路燈》課件 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、形式和功能，了解設(shè)計路燈應(yīng)從美觀、實用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行綜合考慮。
2、初步了解路燈造型的基本要素，能設(shè)計一組造型新穎、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。
3、感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計意識。
二、教材分析
1、編寫思路。
本課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，隨著社會的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實用相結(jié)合發(fā)展。本課設(shè)計意圖是將生活中的元素與美術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生通過對生活中路燈的觀察、欣賞，了解路燈造型設(shè)計的演變以及路燈的造型、色彩、功能與環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識到美妙多彩的世界來自人們精心的設(shè)計，優(yōu)秀的設(shè)計會使世界變得更美好。
同時通過對路燈設(shè)計的嘗試，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，培養(yǎng)其設(shè)計意識。
2、重點、難點。
重點：路燈的造型設(shè)計。
難點：燈桿、燈罩及燈體的統(tǒng)一設(shè)計。
三、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）課前分組：以小組為單位，明確小組成員間的分工和責(zé)任，各組做好拍攝、收集圖片等工作。
�。ń處煟┱n件，各種路燈造型的圖片資料，范畫。
教學(xué)過程
1、直觀感知。
播放不同地方的路燈（農(nóng)村、不同城市之間），讓學(xué)生欣賞不同造型、不同材質(zhì)的`路燈。通過欣賞，讓學(xué)生述說看到的路燈基本結(jié)構(gòu)（燈罩、燈體、燈桿）。
2、交流反饋。
通過課外以小組為單位的學(xué)習(xí)，匯報成果。可以是文字述說，也可以是圖片、DV展示。
3、探討研究。
�。�1）結(jié)合書中圖片，交流路燈的設(shè)計思路。
�。�2）探討燈桿、燈罩、燈體的設(shè)計元素。
4、拓展思維。
路燈功能的創(chuàng)意，如：
�、倏梢酝ㄔ挕⑴恼�、放音樂；
�、诳梢栽跓崽靽姵鏊F給人以涼爽；
�、勐窡魺艟呖梢匀缤ǘ湟话�，白天成花蕾狀，晚上綻開時具照明功能；
�、芸梢酝稁懦潆姡o論是手機還是電動車等）。
5、嘗試練習(xí)。
設(shè)計一組造型優(yōu)美、功能獨特的路燈，并說明設(shè)計意圖。注意造型之間整體與局部的關(guān)系、主次關(guān)系、線條的疏密關(guān)系等。
6、交流評價。
表揚有創(chuàng)意的路燈設(shè)計。
中班《路燈》課件 篇6
[教學(xué)目的與要求]
以樂高機器人為例，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一個自動光控路燈；以通用機器人為例，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一個報曉機器人。
[教學(xué)難點]
1、了解光電傳感器的作用和使用方法；
2、做好機器人的測試和程序的調(diào)試。
[教學(xué)方法]
講授法、啟發(fā)式、課件演示結(jié)合實踐操作等直觀教學(xué)法
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件；
2、課前打開電腦。
[教學(xué)過程和具體內(nèi)容]
導(dǎo)入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們通過自己的雙手編寫了程序，然后將它“植入”了機器人的大腦，使機器人真正在我們身邊動了起來。但機器人的功能僅僅是在我們身邊運動嗎？答案是否定的，今天我們就要利用機器人來實現(xiàn)我們在日常生活中的一些簡單需求。
一、自動光控路燈
利用準(zhǔn)備好的樂高機器人器材設(shè)計制作一個自動光控路燈。
1、所需器材：光電傳感器一個、導(dǎo)線、RCX一個、燈泡一個、組件若干。
2、光電傳感器的使用及原理：
樂高光電傳感器被封裝在兩個2x4的積木塊中，在傳感器的一端，可以看到兩個燈，光電傳感器工作時，紅燈發(fā)出光線，照到物體表面，白燈接收反射回來的光線，同時，在RCX上會顯示接收到的反射光值。樂高光電傳感器的光值以0至100的數(shù)的形式返回，光線越亮，數(shù)值越大；光線越暗，數(shù)值越小。（根據(jù)書上P91先完成試一試的內(nèi)容）
3、自動光控路燈的設(shè)計
A、任務(wù)分析
白天馬路邊的路燈關(guān)著，天黑了，當(dāng)光電傳感器接收到的.光線變暗時，RCX會自動打開路燈；天亮了，光電傳感器接收到的光線又變亮?xí)r，這時RCX將自動關(guān)閉路燈。這樣通過自然光的變化便能實現(xiàn)自動光控路燈。
B、具體步驟
a、搭建自動光控路燈（看老師演示）；
b、程序的創(chuàng)建（看課件演示或多媒體現(xiàn)場演示制作、程序略）；
c、下傳程序（RCX是利用紅外線發(fā)射塔）；
d、運行程序，觀察結(jié)果；
e、進(jìn)一步修改程序和參數(shù)，完善任務(wù)。
二、報曉機器人
再以通用機器人為例，設(shè)計制作一個報曉機器人。
1、所需器材：利用通用機器人的左右光敏傳感器。
2、通用機器人光敏傳感器的使用及原理：
通用機器人有16個雙向I/O（輸入/輸出）端口，打開和關(guān)閉不同的I/O端口，機器人就會有不同的反應(yīng)。通用機器人的左、右光敏傳感器分別位于車身前端下面的左、右兩側(cè)，端口分別是PIN14和PIN15[可理解為14號、15號（輸入/輸出）端口]。通用機器人的光敏感器只能分辨淺色和深色，其默認(rèn)值為：
3、制作報曉機器人
A、任務(wù)分析
晚上，地面是黑色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都為1，這時我們讓機器人也安靜地睡覺。天亮了，地面是白色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都為0，這時我們讓機器人為我們唱歌，叫醒我們。
B、具體步驟
a、程序的創(chuàng)建（看課件演示或多媒體現(xiàn)場演示制作、程序略）；
b、下傳程序（用機器人和計算機的連接方式完成）；
c、運行程序，觀察結(jié)果；
d、進(jìn)一步修改程序和參數(shù)，完善任務(wù)。
四、探究活動
P99—P100
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