九年級化學(xué)第二單元課件
九年級化學(xué)第二單元課件是培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)歸納能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。九年級化學(xué)第二單元課件寫什么內(nèi)容，那么，關(guān)于九年級化學(xué)第二單元課件分享給大家，以下就是小編整理的九年級化學(xué)第二單元課件，一起來看看吧！
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1.掌握空氣的組成，氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法。
2.掌握純凈物和混合物的概念，化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念、
過程與方法：能夠正確的區(qū)分純凈物和混合物，同時能正確解決與氧氣和性質(zhì)有關(guān)的問題。掌握制取、收集、檢驗(yàn)氣體的正確操作。
1、 情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)歸納能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法；
2. 純凈物和混合物的區(qū)分，氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)。
教學(xué)方法
講述、歸納、總結(jié)
教學(xué)過程
教師活動
思考并回答
(1)為什么有氣泡冒出說明氣密性良好
(2)為什么瓶口放一團(tuán)棉花
3()為什么試管口向下略微傾斜
(4)加熱前應(yīng)先預(yù)熱
(5)為什么剛開始不能收集
(6)為什么要先移導(dǎo)管后停止加熱
回憶氧氣的用途
明確氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及制法和用途。同時掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)該注意的問題。
物質(zhì)的分類
我們根據(jù)物質(zhì)的組成情況可以將其分為混合物和純凈物，現(xiàn)在同學(xué)們回憶一下混合物和純凈物的概念，并分別舉例
回憶并回答：
混合物由兩種或多種物質(zhì)混合而成，沒有專門的化學(xué)符號表示。。如空氣、水泥砂漿、汽水等：
純凈物只由一種物質(zhì)組成，由專門的化學(xué)符號表示。如：氧氣、氮?dú)?/p>
二氧化碳等
進(jìn)一步明確將物質(zhì)分為純凈物和混合物的依據(jù)，以及它們的`概念和常見的例子。學(xué)會能正確的區(qū)分混合物和純凈物。
化學(xué)反應(yīng)類型
在本章我們學(xué)習(xí)了兩種化學(xué)反應(yīng)類型現(xiàn)在請大家回憶，并分別舉例說明
另外我們還學(xué)習(xí)了一種反應(yīng)類型：氧化反應(yīng)
回憶并回答：
我們把由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)。如：鐵和氧氣的反應(yīng)。
由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。如：過氧化氫的分解。
物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。
回憶化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的概念，并明確他們的字母表達(dá)式
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