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      2. 傳染病防治知識課件

        時間:2022-06-17 18:01:22 課件 我要投稿

        傳染病防治知識課件(精選5篇)

          在教學中更好的突破重難點,使學生輕松愉快地掌握動作技術,可以采用分層教學的方法。下面是小編整理的傳染病防治知識課件,歡迎大家閱讀參考,希望大家喜歡。

        傳染病防治知識課件(精選5篇)

          傳染病防治知識課件 篇1

          【活動目標】

          1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛生的重要意義。

          2、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛生,培養學生養成良好的個人衛生習慣,促進學生的身心健康發展,全面提高學生身體素質的決心。

          【活動準備】

          1、關于預防傳染病的掛圖、錄像。

          2、準備知識競賽題十個。

          3、前黑板上作相應布置,渲染氣氛,桌椅圍四周,中間空出。

          4、每人寫一篇《預防傳染病》文章;

          5、多媒體等現代化設備的準備,數碼相機拍整節課活動情形,以備存檔展覽;

          【活動過程】

          一、導入

          展示圖片,播放錄像

          二、組織討論

          1、學生討論關于傳染病的發生、傳播和預防。

          2、報告討論結果

          教師總結:預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:

          1、頭發:頭發整潔無異味;男生不留長發。

          2、臉:潔凈無污垢。

          3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

          4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。

          5、紅領巾:整潔,勤換洗。

          6、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

          7、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。

          8、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

          9、桌兜:整潔無雜物。

          三、預防傳染病知識競賽

          劃分兩個小組,有必答題和搶答題兩類,分別給兩個小組計分

          1、了解春季的常見傳染病

          春季的常見傳染病有以下幾種:

          A 流感 流感是常見的呼吸道傳染病,潛伏期1—3日,主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發熱一般持續3—4天,也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感

          B 麻疹 是由麻疹病毒引起的傳染病,潛伏期8—12日,主要癥狀為發熱、怕光、流淚、流涕,眼結膜充血,出現口腔粘膜斑及全身斑丘疹

          C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的傳染病,伏期14—19日,發熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心1—2天內迅速腫大,張口和咀嚼時疼痛

          D 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點為發熱,咽炎、全身彌漫性皮疹,疹退后伴皮膚脫屑等,潛伏期1—7天

          2、如何預防?

          不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預防措施是相通的,我們只要注意以下幾點,就能有效地減少疾病的發生和傳播

          A 每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,避免交叉感染等

          B 不到人口密集、空氣污染的場所去。

          C 勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手

          D 注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;

          E 發熱或有其它不適及時就醫;

          F 避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區;

          四、課堂總結

          學生活動情況和效果評價。

          (后續活動:出一期《講衛生,預防傳染病》的班報。)

          傳染病防治知識課件 篇2

          教學目標:

          1、 描述傳染病特點,認識傳染病

          2、 介紹傳染病流行環節及預防措施

          3、 養成良好衛生習慣,積極預防傳染病

          重點:

          傳染病流行的三個環節及預防措施

          難點:

          病原體的認識

          授課進程:

          一、 引入:

          教師:我們人一生中可能得很多病,其中有很多便是傳染病,有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎?

          學生:紛紛舉例(可能有人談到癌癥等)

          教師:好,那大家覺得到底什么才是傳染病呢?

          二、 新課:

          1、 什么是傳染病?

          學生:會傳染,可流行;

          由病原體引起。

          教師:強調病原體是生物,多是微生物和寄生蟲

          可在人與人,人與動物之間相互傳染。

          2、 傳染病的危害:

          教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害

          3、 傳染病的流行及預防

          教師:以師說,生聽,空氣傳為例來說明

          傳染源:病人或動物,可“發”病原體

          易感人群:抵抗力弱,會“收”病原體

          傳播途徑:從“發”到“收”的方法、過程。

          學生:認真領會。

          教師:那么,我們可以怎樣來預防傳染病呢?

          學生:分組討論后自由發言。

          隔離病人;

          殺滅蚊蟲;

          打預防針;等

          教師:總結:

          控制傳染源:殺害、圈養、隔離等

          切斷傳播途徑:滅蚊、講衛生、空氣消毒等

          保護易感者:鍛煉身體、打預防針等。

          4、 常見傳染病:

          a、 感冒:

          教師介紹:多由病毒引發,經空氣傳染

          學生思考:怎么預防(鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等)

          b、 非典:

          教師介紹:非典型性肺炎(白細胞不增多),空氣傳播。

          學生總結:我們國家如何預防非典(隔離病人為主要措施)

          c、 蛔蟲病:

          教師:人體最常見的傳染病,人體寄生蟲。

          學生:閱讀書本相關插圖,了解蛔蟲生活史

          教師補充:蛔蟲病主要癥狀(消化不良,磨牙等)

          學生:說出如何預防蛔蟲病。

          d、肺結核:

          教師:由結核桿菌引起,經空氣傳播

          多鍛煉身體、打卡介苗可預防。

          e、 病毒性肝炎:

          教師:由病毒引發,經食物傳播

          學生:討論:如何預防:講究飲食衛生;與肝炎病人分開吃等

          教師:肝炎病人一般怕吃什么樣的東西?

          (引發學生回顧食物的消化)

          f、 艾滋病:

          教師:簡介病人自我抵抗力降低

          學生:閱讀課本相關內容

          三、 練習:

          書本:p111,t1,2

          四: 小結:

          板書重述

          五、 作業:

          1、 查找艾滋病的有關知識,注意其傳播途徑

          2、 為了預防傳染病,你平時要怎么做?

          3、 練習冊有關作業。

          傳染病防治知識課件 篇3

          活動目標

          1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

          2、增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

          活動重、難點

          重點:簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

          難點:增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

          活動準備

          1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料

          2、教學ppt。

          活動過程

          1、活動導入:出示課件圖片。

          教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫院,醫院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。

          2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

          (1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)

          教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

          (2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?

          以紅眼病為例,演示"傳染"。

          請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒),涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設A得了"紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲,將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經意的時候,用手摸了"眼睛",紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。

          小結:紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。

          引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

          水痘:在發病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。

          腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經過飛沫傳播。

          手足口病:經皮膚、物品用具傳播。

          (3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。

          討論:得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?

          小結:得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門,咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。

          傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養成良好的.衛生習慣,就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?

          幼兒討論、講述。

          教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結:傳染病流行季節,不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風、講衛生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質;有的傳染病也可注射疫苗預防。

          傳染病防治知識課件 篇4

          教學目的:

          使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預防方法。

          教學重點

          呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

          教學難點:

          了解傳播途徑。

          教學用具:

          《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻

          教學過程

          一、導課:什么是呼吸道傳染病?

          (流感、白喉、腮腺炎等。)

          二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

          三、怎樣預防呼吸道傳染病?

          計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

          四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

          流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

          五、怎樣預防腮腺炎?

          避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

          六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受

          七、作業:預防呼吸道傳染病有那些方法?

          傳染病防治知識課件 篇5

          一、活動目的:

          1、冬季是各種傳染病多發季節,避免傳染病在校內發生。

          2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防教育。

          3、增長學生的衛生知識,增強學生的自我保健意識。

          二、活動過程:

          班主任講話:

          同學們,冬季是傳染病的多發季節,尤其是結核病,表現為咳嗽、發燒。為了學生的身體健康,開展本次主題隊會,希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。

          (一)、通過看視頻資料了解傳染病

          (二)、向學生進行傳染病的宣傳教育。

          1、什么是結核病?

          結核病是由結核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病,長期以來因為沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性,故人們對結核病產生了很強的恐懼心理。隨著科學技術的進展,科學工作者自50年代以來,已經研制出十數種有效的抗結核藥物,只要早期發現,正規治療,是完全可以治愈的。結核桿菌可以侵入人體任何器官,也就是說人體的各種器官都可以發生結核病。

          2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?

          結核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那里繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展,結核性腦膜炎等等疾病。

          3、肺結核有那些癥狀?

          (1)指名說一說

          學生1:肺結核早期或輕度肺結核,可無任何癥狀或癥狀輕微而被忽視,若病變處于活動進展階段時,可出現以下癥狀:

          1、發熱:表現為午后低熱,多在下午4-8時體溫升高,一般為37-38℃之間。這時病人常常伴有全身乏力或消瘦。

          2、咳嗽咳痰:是肺結核最常見的早期癥狀,但也最易使患者或醫生誤以為是“感冒”,北宗小學六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。

          3、痰中帶血:痰內帶血絲或小血塊,大多數痰內帶血是由結核引起的。學生2:是啊!得了結核病的人不僅十分痛苦,同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養,還增加了家庭的經濟負擔。

          學生3:吃了病人污染過的東西,就會得結核病。

          學生4:你講的是對的,但還不完全,結核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那里繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展,結核性腦膜炎等等疾病。

          學生5:還有咳嗽,咯血,天天下午發低燒。

          學生6:患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午發低燒,胸口發悶,嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強,因為病人咳嗽的時候,空氣中會有許多結核菌。

          (2)、小組討論:如何從身邊做起,如何搞好衛生,如何預防肺結核病?

          生1:不吃肺結核病人吃剩下的東西,不到他屋里去玩。

          生2:平時要多吃好的,增強自己身體的抵抗能力。

          生3:及時發現結核病人,積極治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人,尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源,因此對結核病人及早給予有規律的徹底治療,使之不在排菌,從源頭上控制結核菌的傳播,是至關重要的。

          生4:切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視,提倡注意個人衛生,做好消毒隔離,避免結核菌的擴散。

          生5:病人最好單獨住一間房間,如果沒有條件,也該與別人分床睡。房間要經常開窗透風,保持室內空氣新鮮。

          生6:提高機體的免疫力,預防感染。

          生7:給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物,可以防止結核病發病。

          4、學生談收獲。

          (三)發出倡議

          同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衛生,飯前便后要洗手,培養良好的衛生習慣,一定就會有一個健康的身體。

          (四)總結

          同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班會,我們了解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發動家人講好衛生,預防各種疾病發季節,避免傳染病在校內發生

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