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      2. 語言文字規范化教師業務考核制度

        時間:2023-12-08 07:20:08 考核制度 我要投稿
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        語言文字規范化教師業務考核制度范文

          在充滿活力,日益開放的今天,很多場合都離不了制度,制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的語言文字規范化教師業務考核制度范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        語言文字規范化教師業務考核制度范文

        語言文字規范化教師業務考核制度范文1

          一、學校領導高度重視并積極參與語言文字規范化工作,將語言文字工作納入學校總體計劃中,成立語言文字規范化工作領導小組和語言文字規范工作督查小組,確定專項工作網絡,各科室、各年級組長和各學科組長分工明確,責任到人。

          二、校辦負責教師聘任、考核、職務晉升工作,教務處、工會負責教師普通話培訓、檢測工作,總務處負責各種宣傳用語、標志牌用字規范工作,政教處、團委負責學生的推普、文字規范工作,各年級組長、學科組長負責教師教學用語、用字督查工作。

          三、將普通話列入教師基本功達標和任職資格的重要內容,按規定凡1955年1月1日以后出生的教師,均應達到相應普通話的上崗資格,教師的普通話水平應達到二級乙等以上(1965年1月1日以后出生的語文教師應達到二級甲等以上),凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師,不得聘用為教師職務。

          四、教師的教案、說課稿、文章、板書、評語等必須使用規范漢字;學生作業也必須使用規范漢字,將此納入教師教學水平的考核標準之一。

          五、普通話是學校的校園用語、交際用語,全體師生在校園中必須使用普通話、文明語進行交流。

          六、學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規,組織教職工參加普通話培訓,教職工要積極參與學校組織的培訓工作,不斷提高自己的`普通話水平。

          七、堅持將語言文字規范納入學生素質教育培養目標,滲透到德、智、體、美各項活動之中,在學生中開展各種形式的語言文字規范培訓活動。

          八、學校內部的公文、通知、通告、通報、財務報表等必須使用規范漢字,校內公章必須使用規范漢字。

          九、校園內的路標、牌匾、宣傳標語、教室、學生寢室和辦公室等用語必須使用規范漢字。

          十、加強對語言文字工作的組織保障和經費支持。學校設立語言文字專(兼)職工作崗位,有專項活動經費,學校各科室、年級組應支持、配合語言文字工作的日常管理。

          十一、加強語言文字工作的宣傳工作,通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、廣播電臺等宣傳手段不斷推動良好的語言文字工作氛圍,突出以“推普周”、“演講賽”為重點的宣傳教育環境。

          十二、實行語言文字工作常態化,必須有意識留存資料,積累經驗,探索有效的方法,不斷把這項工作向前推進。

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          為進一步加強學校語言文字規范化工作,進一步提高學校語言文字工作規范化、標準化水平,創建和諧、規范、文明的校園語言文字應用環境,現根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省、市有關《語言文字規范化示范學校評定標準》等內容,制定本規章制度為做好語言文字規范化工作,經學校研究決定:將語言文字規范化工作納入學校議事日程,納入學校常規管理,老師的'語言文字規范化將作為教師聘用和職稱評定的條件之一;將教師普通話測試成績與在教學中使用普通話和規范漢字的使用情況(考核制度得分)納入業務考核、職務晉升、評優評先的依據之一。學校對此項工作的考核做如下具體規定:

          一、語言文字規范化活動月工作(20分)

          1、組織學生開展活動的情況(10分):分班擬訂活動計劃,活動經;,形式多樣,有普通話學習板報。

          2、自身參與活動情況(10分):學校各部門安排的活動參與情況。

          二、普通話技能(45分)

          1、教學語言(10分):普通話成為教學語言,教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節扣1分。

          2、校園語言(10分):學校集體活動、會議、公務等均使用普通話。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。

          3、校內使用普通話情況(5分):教師與教師之間,老師與學生之間,學生與學生之間。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。

          4、教師普通話水平(10分):教師參加等級測試,取得一級乙等10分,二級甲等8分,二級乙等6分,職稱三等級5分,職稱四等級4分。

          5、學生普通話水平(10分):教師所教學生在課堂上堅持使用普通話且語言較規范,條理較清楚,自然流暢,水平不斷提高。

          三、文字規范化常規檢查措施(35分)

          1、教師教案、板書規范、工整,符合要求(5分):出現錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認等每次扣1分。

          2、教師批改作業用字規范,書寫工整,符合要求(5分):出現錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認等每次扣1分。

          3、教師所教學生書寫漢字基本規范,書寫工整。(5分)

          4、教師的各種記錄,用字規范,書寫工整。(5分)

          5、教室板報、宣傳櫥窗等用字規范,書寫工整。(5分)

          6、文字規范化學習要求(10分):用字規范,書寫工整。鋼筆字每月一篇。

          以上各項制度考核到教師個人,并最終按總分10分的標準納入學期綜合考評。同時納入繼續教育登記范疇,教師個人得分80分以上每學期按16學時計,80分以下只計12學時。

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