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年度考核獎分配方案范文（精選10篇）
為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的年度考核獎分配方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度考核獎分配方案 1
一、指導思想
以義務教育學�？冃ЧべY實施為契機，建立科學規(guī)范的教職工收入分配機制。堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的教職工傾斜，充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用，使廣大教職工更加扎實工作，開拓進取，更積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核分配原則
1、堅持“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的.主要依據(jù)，沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。獎勵性績效工資考核分配的過程要做到公正、公平、公開，方案易于操作。
3、堅持“科學合理”原則。獎勵性績效工資考核分配方案要力求科學合理，又要體現(xiàn)梯度級別。
三、成立獎勵性績效工資分配領導小組
為確保獎勵性績效工資的合理分配，學校成立以黨政工團及教師代表為主要成員的領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、考核意見
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教職員工所擔任的工作必須滿工作量，學科教師工作量標準參照縣教育局規(guī)定執(zhí)行，非教學人員工作量標準學校按確定。
（二）業(yè)績考核意見
1、教師業(yè)務由教務處、教研處負責考核，細則另附。
2、后勤人員業(yè)績考核由后勤處負責，細則另附。
3、教職工業(yè)績考核按20xx——20xx學年度考核成績計算。
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�。�1）單項測評：有關職能處室按照學校有關考核實施細則的內容，結合教師日常工作實際進行考評。
�。�2）綜合評定：在單項測評的基礎上，學校獎勵性績效工資分配領導小組按照考核標準，進行綜合評定。
（3）教代會、教職工大會通過。
�。�4）教師超工作量由學校發(fā)放，不在績效工資范圍。
（5）校內公示：教師的考核結果在校內公示5個工作日。教師對考核結果有異議的，可以通過正當渠道向學�？冃ЧべY分配領導小組反映。
�。�6）上報教育局審批。
�。�7）確定結果：公示結束后，計算教師個人獎勵性績效工資。
五、獎勵性績效工資的計算
1、開陽二中獎勵性績效工資總和=上級劃撥獎勵性績效工資總和。
2、教師由教務處統(tǒng)一進行量化考核（以上一學年度的考核為依據(jù)）得出考核分。
3、教學輔助及工勤由后勤處統(tǒng)一進行量化考核，得出考核分。
4、計算：
�。�1）個人績效工資總和=所屬內學科績效工資總和÷所屬內學科總分×個人考評分。
�。�2）調出人員和退休人員的績效工資按上級劃撥實際發(fā)放。
（3）工勤人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.97。
�。�4）二類學科人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.98。
�。�5）一類學科人員績效工資總和=上級劃撥績效工資總和—工勤績效工資總和—二類學科績效工資總和。
六、實施
1、獎勵性績效工資由獎勵性績效工資分配領導小組組織實施。
2、本方案解釋權歸獎勵性績效工資分配領導小組。
年度考核獎分配方案 2
為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學效果、工作實績，促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉升，聘任和待遇分配等提供依據(jù)，現(xiàn)根據(jù)上級有關黨政群機關、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神，結合我縣教育實際情況，對教師考核工作，提出以下方案。
一、考核范圍
全縣中小學、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術學校。
二、考核內容
教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面，重點是考核教學效果和工作實績。
德：指政治思想和師德品質的表現(xiàn)；
能：指業(yè)務知識、教育教學的水平和能力；
勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；
績：指教育教學的數(shù)量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉化工作等）。
三、考核標準
1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)，堅持客觀公正、上下結合的原則。
2、教師考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總人數(shù)的10%。
3、四個等次的基本標準：
�。�1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和，業(yè)務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。
�。�2）稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
（3）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
�。�4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。
四、考核辦法
1、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮(zhèn)學校校長的`考核，由鎮(zhèn)教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。
2、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7月份結合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。
3、下列人員按以下辦法進行考核
（1）因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況。
�。�2）正式調動工作單位的，參加新工作單位的學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況。
�。�3）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉正定級后才評定等次。
�。�4）一學年內請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師，當年度的考核，只寫，不定等次。
（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時間為準，下半年批準離退休的不參加學年度考核。
�。�6）因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，不能參加當年的學年度考核。
�。�7）受行政記大過或黨內嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。
（8）違反計劃生育的教師不能參加考核。
五、考核程序
1、被考核教師，根據(jù)考核內容，填寫《學年度考核登記表》 。
2、被考核教師在所在單位認真總結、匯報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據(jù)被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。
3、學�？己诵〗M對處室主任提出的考核等次進行復核。
4、學�？己诵〗M將考核結果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在接到考核通知之日起10天內，向考核小組提出復核申請�？己诵〗M在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內提出復核的處理意見，并以書面形式通知其本人。
5、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告。
六、考核結果的使用
�。ㄒ唬┙處熢趯W年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。
1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。
2、教師在聘任期內，學年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內晉升一個工資檔次。
�。ǘ┙處熢趯W年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：
1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。
2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關規(guī)定給予晉升職務工資檔次）。
3、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。
�。ㄈ┙處煂W年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理
1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內作出辭職，調換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續(xù)兩學年考核被確定為不稱職等次的，按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規(guī)定，予以解聘或不聘。
七、審批權限
1、縣直學校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，送縣教育局，按干部管理權限審批。
2、農村學校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮(zhèn)教委批準，縣教育局備案。
八、考核機構
�。ㄒ唬└鲉挝欢家O立考核小組，由單位主要領導、主管人事政工的領導和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。
（二）縣教育局設立考核領導小組，辦公室設在人事股，負責處理考核工作的日常事務。各單位也要相應設立考核領導小組，負責本單位教師考核工作。
�。ㄈ┛h、鎮(zhèn)、校考核領導小組職責
1、制定具體的考核方案和實施辦法。
2、設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
3、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作。
4、審核本單位對教師提出的考核意見。
5、受理教師對考核結果不服的復核申訴。
6、發(fā)放考核結果的書面。
九、加強領導和組織工作
建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學校要加強領導，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。
各鎮(zhèn)、縣直學校參照本方案，結合各自的實際，具體制定教師考核的實施細則。各鎮(zhèn)中小學報鎮(zhèn)教委審定；縣直學校報縣教育局審定。
年度考核獎分配方案 3
為深入學習貫徹黨的十九大，落實中央經(jīng)濟工作會議和市委十三屆五次全會精神，緊緊圍繞“兩聚一高”，全面實施“六大戰(zhàn)略”，全面提升和強化銀行業(yè)服務實體經(jīng)濟能力，推動江陰經(jīng)濟轉型和結構調整，特制定本辦法。
一、考核對象
各駐澄政策性銀行、國有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行、郵政儲蓄銀行、村鎮(zhèn)銀行等，設立時間未滿一年的銀行不參與考核。
二、考核原則
利益對等原則。以服務地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，既要維護銀行業(yè)共同利益和可持續(xù)發(fā)展，又要切實支持實體經(jīng)濟發(fā)展。
進退同步原則。以維護地方經(jīng)濟金融穩(wěn)定大局為重，督促各銀行堅持同進共退，遵守《江陰市銀行業(yè)維護金融生態(tài)公約》。
獎優(yōu)罰劣原則。公正、合理運用考評結果，注重發(fā)揮考核的導向和激勵作用，將考核結果與表彰獎勵和資源分配有機結合。
信用評級原則。引導銀行業(yè)增強誠信意識、加強信用管理，將誠信作為考核的一項重要內容，增加失信成本、提高行業(yè)自律。
三、考核內容
�。ㄒ唬I(yè)務指標考核（50分）
1、表內外融資（基本分30分）：分三部分考核。其中，表內外融資總量（基本分10分），融資規(guī)模50億元以下的，得5分；50億至100億的，得10分；100億至200億的，得15分；200億以上的，得20分；表內外融資增量（基本分10分），較上年末表內外融資增量每增加（減少）1億元加（減）0.5分，上不封頂，扣完為止；表內外融資增幅（基本分10分），高（低）于全市增幅每1個百分點加（減）1分，上不封頂，扣完為止。
2、制造業(yè)貸款占比（基本分10分）：基本標準，大型銀行30%，股份制銀行35%，城商行35%，農商行35%，郵儲銀行20%，村鎮(zhèn)銀行30%。達到基本標準的得10分；每高出基本標準5個百分點加分，最高加5分；每低于基本標準2個百分點扣1分，扣完為止。農發(fā)行不參與考核。
3、小微企業(yè)貸款“兩增兩控”目標完成情況（基本分10分）：基本標準，農發(fā)行不參與考核，其余銀行完成“兩增兩控”目標（“兩增”即小微企業(yè)貸款同比增速高于各項同比貸款增速，戶數(shù)高于上年同期水平，小微企業(yè)申貸獲得率不低于上年同期水平；“兩控”即小微企業(yè)貸款資產(chǎn)質量和貸款綜合成本控制在合理水平）。達到基本標準的得10分，各銀行“兩增”目標每一項未完成扣2分，“兩控”目標每一項未完成扣1分。
（二）金融環(huán)境建設考核（基本分40分）
1、風險協(xié)調處置（基本分25分）：
在有效管控風險的前提下，開展合理設置貸款期限、無還本續(xù)貸、循環(huán)貸款等流動資金貸款還款方式創(chuàng)新，切實降低企業(yè)資金周轉成本，有效緩解企業(yè)融資難題并取得一定成效；執(zhí)行政府協(xié)調精神或債權人委員會合作協(xié)議到位。
不執(zhí)行政府協(xié)調精神或債權人委員會合作協(xié)議的，每發(fā)生一起扣10分，扣完為止；違反全市轉貸協(xié)議（包括市級應急轉貸、鎮(zhèn)街園區(qū)中小企業(yè)互助轉貸、市中小企業(yè)轉貸基金），隨意收貸、壓貸的，每發(fā)生一起扣10分，扣完為止；不執(zhí)行重大事項報告制度，每發(fā)生一起扣10分，扣完為止。
2、內部風控狀況（基本分13分）：高（低）于全市銀行業(yè)不良率平均水平的每0.1個百分點減（加）1分，最高加4分，扣完為止；較上年末本行不良貸款余額每增加（減少）5000萬元減（加）0.5分，最高加4分，扣完為止。處置不良貸款金額，1000萬以下得0.5分，1000萬至5000萬得1分，5000萬以上之每增加5000萬增加1分，最高得5分。本項最高得分不得超過20分。
3、打擊非法金融（基本分2分）：基本標準，積極配合防范和打擊非法集資、掃黑除惡、非法理財、電信網(wǎng)絡詐騙等工作中成效明顯。不積極履行職責，出現(xiàn)重大失誤，酌情扣1—2分。
�。ㄈ┥鐣熑慰己耍ɑ痉�10分）
1、產(chǎn)品和服務創(chuàng)新（基本分5分）：
科技貸款、農業(yè)企業(yè)、專業(yè)合作社、種養(yǎng)殖戶等純農貸款及各類再就業(yè)、大學生和婦女創(chuàng)業(yè)等貸款余額達上年末水平的，得基本分，該貸款余額或增速較高的，酌情加1—2分。
積極配合監(jiān)管部門開展銀企對接、金融服務宣傳等活動，向監(jiān)管部門報送的業(yè)務數(shù)據(jù)及時、真實、準確，酌情加1—2分。
2、業(yè)務合規(guī)性（基本分5分）：嚴格執(zhí)行服務收費規(guī)范政策，在現(xiàn)場檢查和非現(xiàn)場監(jiān)管（含信訪投訴）中未發(fā)現(xiàn)其他違規(guī)問題的`，得基本分。監(jiān)管部門發(fā)現(xiàn)存在違反“七不準、四公開”的問題的，每一起扣1分，扣完為止。
�。ㄋ模┥鐣u價考核（基本分20分）
1、根據(jù)全市組織的年度民主評議機關的評分考核計分（基本分10分）。
2、根據(jù)全市有關企業(yè)調查評價表評分考核計分（基本分10分）。
（五）加分項目
1、積極對上爭取，支行升格為分行的，加5分；獲得較寬信貸審批權限的，酌情加1—2分。獲得“江蘇省科技金融特色機構”榮譽稱號的，加2分。
2、成立科技支行、科技金融事業(yè)部、科技金融服務中心等新型組織形式，明確提高對科創(chuàng)企業(yè)的不良貸款容忍度的，酌情加2—3分。積極開展金融產(chǎn)品和服務創(chuàng)新，并能提供相關可靠資料的，根據(jù)創(chuàng)新情況綜合評定酌情加1—2分。
3、積極參與全市中小微企業(yè)信貸風險補償資金池合作的，投放規(guī)模增長較快的，酌情加2—3分。
4、積極參與全市中小企業(yè)轉貸基金，年內轉貸中小企業(yè)企業(yè)數(shù)量、轉貸金額位列前五的，酌情加2—3分。
5、作為主發(fā)起行牽頭組建銀團或聯(lián)合授信的，酌情加3—5分。
四、考核程序
考核工作由江陰市工業(yè)和信息化局負責組織，評價工作包括自評、初審、審定三個環(huán)節(jié)。
1、自評。年度自評，由各銀行機構根據(jù)《20xx年江陰市銀行業(yè)服務實體經(jīng)濟考核評分表》開展自評打分，并于次年1月底前報送自評結果以及開展金融創(chuàng)新業(yè)務等實績證明材料。
2、初審。次年1月底前組織市人民銀行、銀監(jiān)辦、財政局等相關部門對駐澄銀行進行全面綜合考核評比，確定考核等次。
3、審定。初審結果報江陰市人民政府審定。對當年發(fā)生重大違法違規(guī)行為、重大風險性事件、嚴重違反政府相關協(xié)調會議精神的、社會反響較差的銀行給予一票否決。
五、考核結果運用
1、通報結果。根據(jù)得分情況排出年度銀行業(yè)機構名次，并對銀行業(yè)機構的考核情況，通報相關監(jiān)管部門和上級銀行。
2、劃分等次。依據(jù)考核結果，銀行業(yè)機構名次分A、B、C、D四類，按照不同等次，分別給予不同支持或懲戒措施：
A類銀行：
�。�1）推薦先進集體、先進個人，報市委、市政府予以表彰；
�。�2）加強與政府相關項目合作，開展政策性扶持信貸項目；
（3）優(yōu)先推薦與企業(yè)投融資合作，主導政銀企信貸融資對接等。
B類銀行：
（1）繼續(xù)開展與政府相關項目合作；
�。�2）推薦與企業(yè)投融資合作，參與政銀企信貸融資對接等。
C類銀行：
�。�1）限制與政府相關項目合作；
�。�2）保留進一步采取措施的權利。
D類銀行：對連續(xù)三年被評為C類的銀行，直接定位D類。
�。�1）取消其服務地方發(fā)展優(yōu)勝單位、金融工作獎、文明單位等各類獎項評比的參評或推薦資格；
�。�2）減少與政府相關項目合作；
�。�3）不得參與政銀企信貸融資對接等。
沒有完成年初信貸投放目標任務的銀行不得評為A類和B類銀行。
3、督促整改。對于評價結果較差的銀行業(yè)機構，視情況采取全市通報、由監(jiān)管部門下發(fā)監(jiān)管意見、開展監(jiān)管約談或行政處罰等措施。
本考核辦法自20xx年xx月xx日起施行。
年度考核獎分配方案 4
一、指導思想
績效獎勵分配堅持“規(guī)范統(tǒng)籌”和“搞活獎勵”并舉，以績效考核為基礎并密切掛鉤，體現(xiàn)分配的激勵導向作用，向一線傾斜，向業(yè)務骨干傾斜，向有特殊貢獻人員傾斜，調動教職工工作積極性，增強學校（院）創(chuàng)造力，促進學校（院）事業(yè)發(fā)展。
二、基本原則
1、總量控制�？冃ЧべY實行總量控制，學校（院）按有關部門核定的總量使用，不突破核定總量，嚴禁在核定總量外通過其他渠道發(fā)放。
2、考核掛鉤。學校（院）以教職工績效考核辦法為依據(jù)對教職工進行考核，考核結果同績效獎勵掛鉤。
3、自主分配。學校（院）根據(jù)績效獎勵總量，實行自主分配，以教代會審議，校長辦公會議審定的考核辦法為依據(jù)，發(fā)揮學校（院）在內部分配中的主導作用。
三、績效獎勵分配辦法
�。ㄒ唬┆剟钚钥冃ЧべY
1、嚴格按教職工崗位系數(shù)進行分配，在總量范圍內按系數(shù)預發(fā)，
年終結算。崗位系數(shù)分別為校長、書記1.7，副校長、副書記、班子成員1.5，中層正職1.4，中層副職1.3，普通教職工1.0。
2、控制學歷教育的`論文指導費、試卷閱卷費、監(jiān)考費等，業(yè)務處室每年必須要有支出預算。經(jīng)校長辦公會議審定，一旦預算確定，必須嚴格執(zhí)行。開放教育蹲考、遠程教育巡考按出差處理。
3、按在編教職工的１３%和２５%預留教職工年度考核優(yōu)秀良好獎勵配套獎勵額度。按在編教職工年度考核經(jīng)人力資源和社會保障局批復結果進行配套獎勵，其獎勵額度同教育局確定的獎勵額度等同。招生獎勵、教科研獎按學校（院）規(guī)定執(zhí)行，列入獎勵性績效工資總額。
4、教職工曠工、病事假按市教育局規(guī)定處理，扣發(fā)部分列入績效分配額度，但被扣發(fā)者不再享受。
�。ǘ┚C合考核獎
1、學校（院）年度工作綜合考核獎。
學校（院）年度工作綜合考核為優(yōu)秀，市教育局按在編教職工基數(shù)增撥1500元／人，考核為合格，市教育局按在編教職工增撥1000元／人，不作統(tǒng)籌，如數(shù)發(fā)放。
2、教職工個人年度考核獎
基礎獎：事業(yè)單位人員年終績效平均額度人均統(tǒng)籌１５%以后的剩余部分。如果人社、財政、教育部門沒有明確規(guī)定發(fā)放辦法，每年經(jīng)學校教代會或教職工大會審議，學校領導班子審定發(fā)放辦法。
優(yōu)良獎：根據(jù)教職工個人年度考核結果，市教育局對優(yōu)秀、良好者分別增撥2500元／人、1500元／人，不作統(tǒng)籌，直接發(fā)放。
�。ㄈ┲袑庸芾斫蛸N
市教育局根據(jù)確認的學校（院）中層配備職數(shù)，中層正職增撥4000元／人，中層副職增撥2000元/人。學校（院）根據(jù)中層干部考核結果分優(yōu)秀、良好、合格三檔按1：0.9:0.7發(fā)放，額度按當年度教育局增撥總數(shù)確定。
四、附則
1、本方案經(jīng)教代會審議，由校長辦公會議審定。
2、本方案實施后，原有辦法同時廢止。
年度考核獎分配方案 5
一、總則
為規(guī)范公司對員工的考察與評價，特制定本制度。
二、考核目的
1、在造就一支業(yè)務精干的高素質的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍.并構成以考核為核心導向的人才管理機制.
2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作的績效改善做好準備。
3、為行政管理人員的`職業(yè)發(fā)展計劃的制定和員工的薪酬待遇以及相關的教育培訓供給人事信息與決策依據(jù)。
4、將人事考核轉化為一種管理過程，在構成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理效率。
三、考核原則
1、以公司對員工的業(yè)績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本依據(jù);
2、以員工考核制度規(guī)定的資料、程序和方法為操作準則;
3、以全面、客觀、公正、公開、規(guī)范為核心考核理念。
四、適用對象
本制度主要是為公司行政管理人員。
五、考核方式
考核實行自評、直接主管考評部屬、人力資源部復評制。
六、考核標準
行政管理人員的考核標準主要是從工作業(yè)績、工作態(tài)度及綜合素質等方面。大發(fā)在設計考核標準的核心理念是(員工)分層分類考核、客觀評價過去著眼將來。公司依據(jù)員工經(jīng)營職責大小，將員工分為三個層次，人力資源部針對公司中層和一般行政管理人員設計考核標準與量表。高層由董事會確定考核辦法，基層由分廠、車間制訂考核辦法。
七、考核程序
考核的一般操作程序：
1、員工自評：按照“考核表”，員工選擇適當?shù)目己朔诌M行自我評估
2、直接主管考評：直接主管對員工的表現(xiàn)進行考評。
3、人力資源部復核：人力資源部對考核結果評估，并最終認定。
八、考核幅度
公司將考核結果與工資相掛鉤，中層管理人員每月從工資中拿出1000元，一般管理人員拿出500元作為考核考核工資，按得分比例發(fā)放。
年度考核獎分配方案 6
一、背景及意義
年終績效考核是企業(yè)人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，通過評估員工的工作表現(xiàn)，為企業(yè)的人員調配、、培訓發(fā)展等提供依據(jù)。績效獎金則是根據(jù)績效考核結果給予員工的獎勵，激發(fā)員工的工作積極性和主動性。為了進一步發(fā)揮績效獎金的.激勵作用，提高員工的工作效率，特制定本分配方案。
二、分配原則
1. 公平、公正、公開：績效獎金分配過程遵循公平、公正、公開的原則，避免不公、不正之風。
2. 體現(xiàn)貢獻：績效獎金分配與員工的工作表現(xiàn)、工作質量、工作效率掛鉤，激勵員工提高工作質量和工作效率。
3. 分類分級：根據(jù)員工崗位性質和職級，設定不同的績效獎金標準，體現(xiàn)差別化。
4. 集體與個人相結合：在分配績效獎金時，既要考慮集體的協(xié)作，也要考慮個人的貢獻。
三、分配方案
1. 績效獎金總額：績效獎金總額由公司根據(jù)年度經(jīng)濟效益、員工人數(shù)和崗位性質等因素綜合確定，并隨公司經(jīng)濟效益調整相應增減。
2. 績效獎金核算：績效獎金按照員工崗位性質和職級進行核算，不同職級的員工享有不同的績效獎金比例或額度。
3. 績效考核：績效考核結果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，對應不同的績效獎金獎勵。具體獎勵數(shù)額由各部門根據(jù)實際情況制定。
4. 分攤比例：各部門按照公司要求，根據(jù)員工工作表現(xiàn)和工作質量，對績效獎金進行分攤，確定各崗位的績效獎金數(shù)額。
5. 分配方式：績效獎金按照工資總額的5%進行提取，按照個人業(yè)績、工作表現(xiàn)、工作效率等因素進行分配，同時考慮集體與個人相結合的原則，適當向關鍵崗位和有突出貢獻的員工傾斜。
四、實施細則
1. 績效考核周期：績效考核周期為一年一次，時間安排在每年年終進行。
2. 考核流程：績效考核流程包括自評、上級評價、部門審核、公司審批等環(huán)節(jié)，確保考核結果的客觀性和準確性。
3. 反饋與面談：在績效考核結束后，上級應與員工進行面談，了解員工對績效考核結果的看法和建議，幫助員工改進工作，提高工作效率。
4. 申訴處理：員工如對績效考核結果存在異議，可向上級領導提出申訴，上級領導應及時進行調查和處理，保證公平公正。
5. 保密措施：參與績效獎金分配和管理的人員，應嚴格遵守保密協(xié)議，不得泄露績效獎金分配結果和考核信息。
6. 特殊情況處理：如在績效獎金分配過程中出現(xiàn)特殊情況，如員工因病或事假等無法正常工作，可按照公司相關規(guī)定進行處理。
五、總結
本年終考核績效獎金分配方案旨在通過公平公正的績效考核和合理的獎金分配制度，激發(fā)員工的工作積極性和主動性，提高工作效率和質量。同時，也希望通過本方案的實施，增強公司凝聚力，促進員工的共同成長和發(fā)展。
年度考核獎分配方案 7
為適應基礎教育改革的要求，全面推進素質教育，科學衡量全校教師的工作業(yè)績，促進校園管理和績效考核的規(guī)范化、科學化和合理化，根據(jù)平遙縣義務教育校園教師績效考核指導性方案，結合我校實際，現(xiàn)就我校教師績效考核工作制定以下方案（試行）。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，整體體現(xiàn)教公平、公正、公開的原則。充分發(fā)揮績效工資的作用，進一步激發(fā)教師的生機和活力，最大程度地調動教師工作的積極性。
二、領導機構
組長：
副組長：
成員：
三、方法及措施
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德（15分）
A、考核方法
1、考核實行滿分為一百五十分。
a、其中民主測評占五十分。以班級為單位，采取問卷或無記名打分的方式進行�？己私Y果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個等次。分別記3、2、1分進行統(tǒng)計，其比率為30%、30%、40%。
b、量化考核占一百分�？己顺煽冇珊诵〗M根據(jù)教職工日常工作表現(xiàn)，按照量化考核實施細則，對教職工進行打分。
2、實行加減分辦法計算。對執(zhí)行條款好或表現(xiàn)突出得滿分或額外獎分，對不貼合條款規(guī)定或執(zhí)行不力不得分或扣分。
3、本考核由專人根據(jù)考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核后向教師公布。考核結果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
B、考核等級
考核結果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。140分以上為優(yōu)秀；110——140分為合格；90——110分為基本合格；90分以下為不合格。其中，優(yōu)秀等級最多占本單位教師總人數(shù)的15%。
凡有下列狀況之一者，考核等級為不合格：
1、擅自脫離崗位或不服從工作安排的；
2、體罰或變相體罰學生的；
3、在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；
4、向學生或家長索要錢、物、有價證卷的；
5、散布非法言論，或誘導學生參加宗教活動的，封建迷信與邪教活動的；
6、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；
7、其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的；
C、考核具體量化細則：
1、愛國守法、依法執(zhí)教（5分）
愛國遵紀守法，遵守校園規(guī)章制度，自覺維護校園榮譽和教師形象。無違法違紀行為，不向學生傳播有害身心健康的言論和觀點。不得以任何理，任何方式有礙完成教育教學任務。
2、愛崗敬業(yè)（30分）
(1)、教師無故誑課扣5分。
(2)、用心轉化差生，認真輔導學生，每學期各位教師都要有轉化差生的典型事例和有關記錄。每月至少一名，每轉化一名得3分，未轉化扣2分。
(3)、課堂上教師與學生發(fā)生爭執(zhí)、學生與學生之間發(fā)生矛盾根據(jù)狀況扣3-5分。
(3)、不得在工作時間內做與教育教學無關的事（如上網(wǎng)玩游戲等），否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(4)、不得在課堂上使用移動電話，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(5)、積極參加各項活動。無故不參加活動，每次扣2分。無故不完成校園各項任務，每次扣5分。每指導一名學生或團體一項參加上級各項比賽加2分
3、關愛學生（10分）
(1)、不得諷刺、挖苦學生，否則，查實一次扣2分，情節(jié)嚴重者扣5分。
(2)、不得偏愛學生，不得歧視學生，更不得強行要求學生離�；驅W生攆出教室，否則，查實一次扣2分。
4、為人師表：（20分）
(1)、舉止禮貌，作風正派，在平時工作中，發(fā)揚批評與自我批評的優(yōu)良作風，對同志、對領導有推薦或意見應透過正確途徑、渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關系，否則扣3分。
(2)、對同志、對學生講話態(tài)度謙和，語言禮貌，不說粗話臟話，否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(3)、在校不參與賭博活動，否則，查實一次扣5分。
(4)、工作時間不酗酒，因飲酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學工作，查實一次扣3分。
(5)、在教室及公共場所不抽煙，不亂扔煙蒂，否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、團結協(xié)作（10分）
(1)、在同志之間應相互學習，取長補短，應尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內吵架一次扣3—5分。
(2)、應服從校園工作安排，關心群眾，維護校園聲譽，不做有損校園聲譽的事情，否則扣除3—5分。
(3)、按時按質完成校園分配的各項任務，否則扣除3—5分
6、廉潔從教（5分）
嚴格遵守廉潔從教有關規(guī)定、自覺理解學生、家長和社會的監(jiān)督。不得向學生或家長索要錢、物、有價證卷的；在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；
7、嚴謹治學（10分）
(1)、積極參加例會和師德專項會議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣3分，遲到或早退一次扣1分。請假一次扣2分。
(2)、能按要求按時完成政治學習心得、總結等相關師德材料，每缺一項扣2分
(1)、每月至少家訪一次并有詳細記載，并按時上報材料得4分，家校工作有特色的另加2分。
(2)、學生在校發(fā)生意外（感冒等）狀況的能及時與家長聯(lián)得聯(lián)系得1分。
(3)、三名以上家長反應教師存在必須問題的扣5分。
9、獎勵：
(1)、在國家級刊物發(fā)表論文者獎勵9分；在省級刊物發(fā)表論文者獎勵7分；在市級刊物發(fā)表論文者獎勵5分；在縣級刊物發(fā)表論文者獎勵3分；
(2)、獲得國家級榮譽的獎勵9分；獲得省級榮譽的獎勵7分；獲得市級榮譽的獎勵5分；獲得縣級榮譽的獎勵3分；
(3)、在外給校園贏得榮譽獎勵5分。
計分辦法：以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。
�。ǘ┏銮冢�10分）
1，要求全體教師按時到、離校（早8：30以前、晚5：30以后），一日兩簽字，務必教師本人不能代簽。卻一次扣0.01分。
2，教師請假半天以上務必向校長親自辦理并履行請假手續(xù)，請假三天以上應向學區(qū)辦理請假手續(xù)。校長有事向請假教導主任請假。累計請假一天扣0.01分（婚、喪、產(chǎn)假外）
3，上課教師應提前1分鐘到達教室，遲到一分鐘扣0.01分。遲到15分鐘以上者為曠課，每次扣1分。
4，無辜不到校者為曠工，每次扣5分。
5，該項扣分不封頂扣完為止，不記負分。
（三）工作量(30分)
1、校園規(guī)定在職教師每周基本工作量為12節(jié)主課。
音樂、體育、美術、勞技、信息技術、綜合實踐、生物、地理周課時數(shù)×1。
語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史工作量計算辦法為：周課時數(shù)×1.4。
2、校長、中層領導、班主任及其他職務工作量的標準。
校園校長計25分。
校園中層領導計20分。
班主任計15分。
其他分工酬勤計分但不超過班主任的計分。
3、領導處校園規(guī)定的職責外務必代課。
�。ㄋ模┙虒W教研(30分)
1，教案(80分)
教案要求：
教案一般應包括教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學流程、知識結構（或板書設計）、問題研討（即課堂提問、練習和作業(yè)設計）、教后記等資料。
檢查細則：
(1)、教學計劃，總結不按期交者扣3分，教學計劃不貼合要求者扣2分。
(2)、無教案上課每節(jié)扣5分。
(3)、教案是抄案，無自己的創(chuàng)新扣5分。
(4)、案中重難點不清，教學目的不明確，教學方法無效的.扣1分。
(5)、教案環(huán)節(jié)不齊全的按照扣分標準執(zhí)行扣分，拖案一節(jié)扣5分。
2、作業(yè)(80分)
作業(yè)要求：
(1)、作業(yè)資料包括課后練習、教材配套作業(yè)本、單元練習、小論文、聽寫、默寫、作文、隨筆、練習試卷等；
(2)、作業(yè)量：作文不少于8篇/學期，隨筆（日記）不少于2篇/周，每次作文務必全批改比例.少一次扣5分文科：布置次數(shù)和批改次數(shù)不少于課時數(shù)的50%；理科：布置次數(shù)和批改次數(shù)不少于課時數(shù)的70%，教師統(tǒng)一布置的課外作業(yè)務必批改。
(3)、提倡分層次布置作業(yè)和面批。
檢查細則：
(1)、作業(yè)每次量過少或過多扣課任教師1分。
(2)、作業(yè)批改不認真，學生作業(yè)有錯誤教師未改出扣任課教師3分。
(3)、作業(yè)次數(shù)未到達要求扣任課教師1—5分。
(4)、批改作業(yè)不及時或長時間不布置作業(yè)扣任課教師1—10分。
(5)、作業(yè)本不整潔，格式不規(guī)范扣1—10分。
(6)、評語過分簡單扣1—3分。
(7)、與教材相隨的目標與檢測務必全批.少一次扣3分。
3、上課(30分)
上課要求：
(1)、循序漸進，執(zhí)行教案。教學思路清晰、目標明確、知識講授準確，知識容量、難度適中，重點突出、難點突破，完成預定教學任務；
(2)、注意學科特點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，重視直觀教學，盡量采用現(xiàn)代教育手段來提高課時容量；
(3)、教態(tài)自然大方、衣著整潔端莊，語言準確、規(guī)范、簡潔、生動，板書設計合理，書寫規(guī)范、工整，不出現(xiàn)科學性的錯誤。按時堅守教學崗位，不得坐著講課，不得以任何方式體罰或變相體罰學生；
(4)、體育課要及時集隊，清點學生數(shù)，按體育課要求組織活動，保證學生訓練活動的安全，不提前下課。
檢查細則：
(1)、擅自停課、調課、代課扣當事科任教師各5分。
(2)、不嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，遲到、早退者扣2分。遲到10分鐘以上為曠課，扣15分.
(3)、不認真組織教學，課堂紀律不好，吵鬧扣代課教師5分。
(4)、教師每學期至少開一節(jié)匯報課或公開課少一次扣5分。
4、課外輔導(40分)
輔導要求：
課外輔導最少每周兩人次，。
檢查細則：
(1)、少輔導一次扣2分。
(2)、課外輔導時不認真、無效果，學生紀律差每次扣1分。
(3)、課外輔導每次要有記載、有作業(yè)，否則該項該次不記分。
5、知識反饋(50分)
考試要求：
(1)、各科任教師務必對學生進行周周清和月月清的教學原則。
(2)、每次考試后要按時上繳試卷、考情分析、成績表等。
檢查細則：
(1)、無周測試扣2分/次，無月測試扣5分/次（包括考了不改）。
(2)、測試教師不親自改扣2分.
(3)、月測試無試卷分析扣5分。
(4)、考試紀律不嚴，學生舞弊扣5分。
(5)、無測試成績統(tǒng)計表扣2分。
6、評教評學（10分）
評教評學要求：
全體教師要用心按時參加校園組織的評教評學及教研活動，并有詳細檔案資料。
檢查細則：
(1)、不參加群眾教研、課改、備課聽課活動一次扣5分。
(2)、不完成教務處教研組布置的教研任務一次扣3分。
(3)、參加后無詳細的記載扣3分。
(4)，代表校園參加一次鄉(xiāng)級公開課加5分，縣級加8分。
(5)、在教育局教育簡報上投稿發(fā)表教學論文加3分。
(6)、在縣級以上刊物發(fā)表一篇教學論文或文章的獎5分。
(7)、指導學生在縣級各種學科比賽加5分，獲前三名者分別再加5、7、9分。
7、轉差(10分)
轉差要求：
全體教師要作好差生的轉化工作，學期初制定好相應的轉差計劃，學期末做好總結。
檢查細則：
(1)、各科任教師做好差生的轉化工作。認真確定轉差目標，轉差計劃，措施和過程記載。少一項扣2分
(2)、對差生不檢查，督促學習，差生轉化不顯著者扣5分。
(3)、對差生心理狀態(tài)不清楚的教師扣1分。
8、教學成績
所代科目考試成績名列前4、3、2、1名者分別獎3、5、7、9分。
9，以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。
（五）專業(yè)水平(15分)
1、按規(guī)定學時參加繼續(xù)教育培訓，取得合格成績（記3分）。每次培訓缺一次扣1分，遲到一次扣0.5分，不合格者不給分即扣3分。
2、積極參加校本培訓，教育教學潛力持續(xù)提高（3分）。每次活動缺一次扣2分，遲到一次扣1分。
3、取得國家規(guī)定的崗位合格證書（記1分）。
4、學科帶頭人、骨干教師、教學能手要切實發(fā)揮在教學中的示范引領作用（記2分）。
5、熟悉教材，教學設計合理，能切實有效的組織學生完成學習任務。教學中無知識性錯誤（記2分）。
6、學科專業(yè)扎實，能刻苦專研業(yè)務（記2分），
7、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習潛力的加強教學方法得當（記2分）
年度考核獎分配方案 8
一、引言
年度考核績效獎金是對員工一年來工作表現(xiàn)的肯定和激勵，也是公司工作的重要組成部分。為了公平、公正地分配這一激勵，我們制定了以下年度考核績效獎金分配方案。
二、分配原則
1. 公平性：績效獎金的分配應公平、公正，避免不公現(xiàn)象。
2. 激勵性：績效獎金的分配應能激勵員工的工作積極性。
3. 業(yè)績導向：績效獎金的分配應基于員工的年度考核結果，以員工的工作業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù)。
4. 兼顧團隊與個人：在分配績效獎金時，應兼顧團隊和個人的貢獻，體現(xiàn)團隊精神和個人價值。
三、分配方法
1. 績效獎金總額：績效獎金總額由公司根據(jù)年度預算和員工工資總額確定，按照各部門或團隊的業(yè)績目標完成情況分配。
2. 員工個人分配比例：員工個人分配的績效獎金應按照員工在部門或團隊中的職責、貢獻等因素確定，原則上應兼顧團隊和個人的貢獻。具體比例可根據(jù)實際情況進行調整。
3. 考核指標：年度考核應設定明確的考核指標，包括業(yè)績指標、工作態(tài)度指標等，以客觀、公正地評價員工的工作表現(xiàn)。
4. 績效評分：根據(jù)員工的年度考核結果，按照一定的評分標準，對員工的績效進行評分，作為績效獎金分配的依據(jù)。評分標準應公平、公正，易于理解。
5. 動態(tài)調整：績效獎金的分配應根據(jù)公司經(jīng)營狀況、市場環(huán)境等因素進行動態(tài)調整，以保證其公平性和激勵性。
四、實施步驟
1. 制定考核標準：各部門或團隊應根據(jù)公司要求，制定明確的業(yè)績目標和工作計劃，作為員工年度考核的依據(jù)。
2. 開展年度考核：人力資源部門應組織開展年度考核工作，確�？己说墓�、公平和有效性。
3. 績效評分匯總：人力資源部門應將各部門的績效評分匯總，形成總的績效獎金分配依據(jù)。
4. 績效獎金分配：根據(jù)各部門或團隊的績效獎金總額和員工個人分配比例，結合績效評分，進行績效獎金的分配。
5. 監(jiān)督與反饋：績效獎金分配過程應接受公司內部監(jiān)督，確保公正、公平。同時，應及時收集員工的反饋意見，不斷優(yōu)化分配方案。
五、總結
年度考核績效獎金分配方案是我們?yōu)榱斯�、公正地分配這一激勵而制定的。我們遵循了公平性、激勵性、業(yè)績導向以及兼顧團隊與個人等原則。在分配方法上，我們采用了績效獎金總額的確定、員工個人分配比例的確定、考核指標的設定以及績效評分的'計算等方法。實施步驟上，我們制定了明確的步驟以確保方案的執(zhí)行。這個方案既保證了績效獎金的激勵作用，又避免了不公現(xiàn)象的產(chǎn)生。
我們相信，通過嚴格執(zhí)行此方案，我們的年度考核績效獎金將會更加公平、公正地分配給每一位員工，進一步激發(fā)員工的工作積極性，促進公司整體業(yè)績的提升。同時，我們也將持續(xù)收集員工的反饋意見，不斷優(yōu)化此方案，以確保其適應公司的發(fā)展需要和市場環(huán)境的變化。
年度考核獎分配方案 9
一、前言
隨著公司業(yè)務的快速發(fā)展，員工隊伍日益壯大，為確保年度工作的順利進行，充分調動廣大員工的工作積極性，提高工作效率，公司決定實行年終考核，并根據(jù)考核結果進行獎金分配。本方案旨在體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，使每個員工都能得到應有的獎勵和激勵。
二、考核范圍
本次年終績效考核范圍為公司全體員工，包括各部門主管、項目經(jīng)理、高級經(jīng)理等。參與考核的人員將根據(jù)個人表現(xiàn)和業(yè)績，結合公司整體發(fā)展目標進行評估。
三、考核標準
1.工作態(tài)度：員工是否積極投入工作，是否遵守公司規(guī)章制度，是否具備良好的團隊合作精神。
2.工作能力：員工是否具備完成工作任務所需的知識和，是否能夠高效地完成工作。
3.工作成績：員工是否達到工作目標，是否提高工作效率，是否為公司帶來效益和貢獻。
四、獎金分配方案
根據(jù)公司年終績效考核結果，按照以下比例分配獎金：
1.部門經(jīng)理、高級經(jīng)理：根據(jù)個人業(yè)績、團隊貢獻及部門整體表現(xiàn)，分配獎金。
2.部門主管及以下員工：根據(jù)個人表現(xiàn)和業(yè)績，分配個人獎金池。如個人表現(xiàn)優(yōu)秀，可在部門內競爭獎金池。
五、獎金分配具體方式
1.個人業(yè)績獎金：根據(jù)個人考核結果，按照一定比例分配給員工。業(yè)績獎金可用于員工的福利、旅游獎勵或其他形式的`獎勵。
2.團隊貢獻獎金：部門經(jīng)理在分配獎金時，應根據(jù)團隊貢獻大小對團隊成員進行適當?shù)膬A斜，以提高團隊的凝聚力。
3.年終紅包：所有員工都將獲得一筆年終獎紅包，具體金額根據(jù)個人年度表現(xiàn)和工作年限等因素綜合確定。
4.其他獎勵：公司還將根據(jù)員工的崗位性質和工作表現(xiàn)，給予其他形式的獎勵，如優(yōu)秀員工獎、創(chuàng)新獎等。
六、執(zhí)行程序
1.各部門負責人根據(jù)考核結果，將員工的獎金分配方案上報給部門經(jīng)理審核。
2.部門經(jīng)理根據(jù)部門整體表現(xiàn)和員工個人表現(xiàn)，對獎金分配方案進行審批。
3.經(jīng)過審批后的獎金分配方案將上報給公司領導審批，以確保方案的公平性和合規(guī)性。
4.公司領導審批通過后，各部門負責人將按照分配方案將獎金發(fā)放給員工。
七、總結
本年終績效考核獎金分配方案旨在激勵員工的工作積極性和創(chuàng)造力，提高公司的整體績效和競爭力。通過公平、公開、公正的考核和獎金分配方式，我們將努力營造一個積極向上、團結協(xié)作的工作氛圍，為公司的發(fā)展壯大奠定堅實基礎。同時，我們也將不斷優(yōu)化和完善獎金分配方案，以適應公司發(fā)展的需要，實現(xiàn)員工和公司的共同成長。
年度考核獎分配方案 10
一、考核對象
全校在編在崗教職工。
二、組織領導
根據(jù)上級有關“教師年度考核工作”規(guī)定和要求，為加強教師年度考核工作的領導，切實做好教師年度業(yè)務考核工作，我校成立教師年度考核領導小組，人員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
三、考核原則
根據(jù)《教師法》，考核工作實行“客觀、公正、準確”的原則，堅持群眾認可，注重工作實績。反對形式主義，杜絕拉幫結派，考核工作在考核領導小組統(tǒng)一領導下，由工作小組具體負責組織落實和實施，接受全體教師的監(jiān)督。
四、考核內容
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點是考核工作實績。
1、德：主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)；
2、能：主要考核業(yè)務技術水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務技術提高、知識更新情況；
3、勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動紀律情況；
4、績：主要考核履行職責情況，完成工作任務的數(shù)量、質量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經(jīng)濟效益。
5、廉：是指廉潔從教方面的'表現(xiàn)。
五、考核標準
以教職員工崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)�？己私Y果分為四個等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個等次的基本標準：
1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會公德、家庭美德、個人品德；勤于學習，有計劃的參加教育培訓，與崗位要求相應的專業(yè)技術技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質量地完成工作任務，成效顯著，服務對象滿意度高；在廉潔從教方面具有模范作用;在本校工作滿一學年及以上。學習強國截至2023年12月總積分排名在學校排名前三分之二范圍內(前名）。按照規(guī)定占在編公辦教師人數(shù)的15%來上報原則，確定我校優(yōu)秀名額（x）人。
2、確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質較高，具有良好的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專業(yè)技術技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務，富有成效，服務對象滿意度較高；廉潔從教。
3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質一般，或者在職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面存在明顯不足；終身學習意識不強，學習主動性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的專業(yè)技術技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數(shù)量不足，質量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務對象滿意度較低；能基本做到廉潔從教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為不合格檔次：思想政治素質較差，或者在職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面較差；終身學習意識缺乏，無正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務素質和工作能力不能適應崗位要求；公益服務意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會影響；不能做到廉潔從教，且情形較為嚴重。
六、考核辦法
根據(jù)工作安排，結合學校實際，對教職工年度工作中的“德、能、勤、績、廉”五方面進行綜合考核（其中德、廉占15%，能占20%，績占40%，勤占15%，證件加分占10%）。將全校教職工分成若干個大組，每組人數(shù)×15%，根據(jù)“四舍五入法”，確定每組優(yōu)秀人數(shù)；根據(jù)組內排名確定最終優(yōu)秀名單。
�。ㄒ唬┑�、廉（15分）
1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
2、扣分項目：凡是受到校級通報批評處理教師師德減6分，受到縣級教育部門及縣級其他部門通報批評處理師德減10分，受到市級及以上部門通報批評師德為0分。凡受到記過及以上處理決定的教師年度考核直接一票否，本年度考核結果定為基本合格或不合格。
3、自我約束，廉潔從教，為人師表。自覺抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
�。ǘ┠埽�20分）
一學年業(yè)務檢查賦分。
�。ㄈ┛儯�40分）
1、根據(jù)上級文件要求，每學期組織一次期末質量檢測。每個學期中間視情況而定，可進行階段性學科素養(yǎng)評價活動。每學期量化積分中“績”的分數(shù)以期末成績?yōu)橹鳎A段性學科素養(yǎng)評價結果僅供參考）。
2、上下學年兩次期末成績結果求和取平均分。
3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
�。ㄋ模┣冢�15分）
每學期以100分計算（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請假以節(jié)為單位，一天按六節(jié)計算，病假每節(jié)扣0.25分，事假每節(jié)扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會一次扣2分。），上下兩學期求和/2得出平均分*15%。
（五）本年度證件加分（10分）
七、年度考核程序
1、被考核教師根據(jù)考核內容自我總結，上交當年的書面工作總結，并填寫《年度考核表》。
2、被考核教師總結一學年來教育教學工作，接受群眾民主評議，按照標準填寫出考核表內容，由學校提出考核等次意見。
3、學校確定考核等次后，對擬評為優(yōu)秀等次的教師在本校內公示，經(jīng)公示無異議后確定上報。
4、本校的考核結果上報縣教育局審核后，上報縣人社局。
5、年度考核工作結束后，將《年度考核表》存入本人檔案。對于被確定為基本合格、不合格的教師，學校填寫好考核基本合格、不合格情況及一份書面材料，并將其存入本人檔案。
注：晉級當年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評選。
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