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      2. 考核方案

        時(shí)間:2022-05-22 11:19:00 考核方案 我要投稿

        關(guān)于考核方案10篇

          為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的考核方案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于考核方案10篇

        考核方案 篇1

          一、目的:為提高青年教師的綜合素質(zhì),為今后更好地工作打基礎(chǔ)。

          二、參加對(duì)象:幼兒部35歲以下(含35歲)的青年教師。

          三、內(nèi)容:五項(xiàng)基本功:講故事,唱歌,跳舞,彈琴,繪畫(huà)。

          四、時(shí)間:

          五、形式:采取抽簽按序逐項(xiàng)進(jìn)行。

          六、評(píng)委:組長(zhǎng): 組員:

          七、考核地點(diǎn)及安排: 1、 考核點(diǎn):幼兒大班 A、普通話:內(nèi)容自定,時(shí)間2分鐘; B、白板字:內(nèi)容自定,時(shí)間3分鐘; C、特長(zhǎng)展示:根據(jù)自己的特長(zhǎng),在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫(huà)、英語(yǔ)等才藝方面進(jìn)行表演。(只展示、了 解、記錄,不做評(píng)分) D、課件制作:電腦教師定內(nèi)容,時(shí)間30分鐘,地點(diǎn)各教室;

          2、幼兒組考核點(diǎn):幼兒部音樂(lè)教室 A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴:內(nèi)容自定,每一項(xiàng)均不能超過(guò)3分鐘; B、繪畫(huà):學(xué)部定內(nèi)容,時(shí)間25分鐘。

          八、各考核評(píng)分表 五項(xiàng)基本功評(píng)分表

          項(xiàng)目 內(nèi)容 得分

          講故事(20分)普通話(5分) 表演(5分) 兒童化(5分) 感染力(5分)

          唱歌 (20分) 音確(5分) 節(jié)奏(5分) 表現(xiàn)(5分) 臺(tái)風(fēng)(5分)

          跳舞 (20分) 舞姿(5分) 協(xié)調(diào)(5分) 表現(xiàn)力(5分) 感染力(5分)

          彈琴 (20分) 指法(5分) 流暢(5分) 難度(5分) 表現(xiàn)力(5分)

          繪畫(huà) (20分) 色彩(5分) 構(gòu)圖(5分) 創(chuàng)意(5分) 整體(5分)

          合計(jì)

        考核方案 篇2

          為全面貫徹落實(shí)教育方針,規(guī)范教育教學(xué)管理,深入實(shí)施素質(zhì)教育,不斷完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,特制訂本方案。

          一、考核內(nèi)容及權(quán)重

          考核主要涉及五個(gè)方面內(nèi)容,具體項(xiàng)目及權(quán)重如下:

          教育管理(共12條)30%

          教學(xué)管理(共7條)38%

          教育科研(共3條)12%

          興趣活動(dòng)和特色建設(shè)(共3條)10%

          根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)學(xué)校教育教學(xué)教研管理工作評(píng)分占10%

          各項(xiàng)目的詳細(xì)考核內(nèi)容及附加分加分要求見(jiàn)附件《區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量考核量化表》。

          二、考核方法及程序

          區(qū)教育局成立考核小組,具體工作由普教科、教師發(fā)展中心教研部和教科部等相關(guān)科室共同進(jìn)行?己瞬扇∑綍r(shí)考核與集中考核相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)考察與查閱資料相結(jié)合、問(wèn)卷調(diào)查與走訪座談相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的辦法,并按以下程序進(jìn)行:

          1.各校對(duì)照方案先行自評(píng),填寫(xiě)自評(píng)表;

          2.區(qū)教育局組織復(fù)評(píng)和確認(rèn);

          3.公布考核結(jié)果。

          三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

          考核依據(jù)總分(指標(biāo)綜合分與附加分之和,加教育集團(tuán)或聯(lián)盟捆綁考核分)按一定比例分別設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)良獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)(各獎(jiǎng)項(xiàng)之間不兼得)。根據(jù)我區(qū)實(shí)際,城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校在確定各獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)可允許一定的得分差異。

          四、控制條件

          有下列情形之一的實(shí)行一票否優(yōu):

          1.嚴(yán)重違背規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)要求;

          2.發(fā)生重大責(zé)任事故;

          3.教職工中有受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分,并且學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任。

          五、有關(guān)說(shuō)明

          1.方案第二項(xiàng)“教學(xué)管理”中的教學(xué)質(zhì)量以區(qū)教育局組織的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)、期中視導(dǎo)及周三教學(xué)工作日調(diào)研等掌握的情況為主要打分依據(jù),同時(shí)參考上級(jí)教育主管部門(mén)組織的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)結(jié)果。

          2.教育集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校捆綁考核。集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯進(jìn)步的(進(jìn)等),集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分加2分計(jì)算總分;集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯退步的(降等),集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分減1分計(jì)算總分。

          3.附加分封頂5分,由學(xué)校將加分依據(jù)的原件、復(fù)印件送普教科驗(yàn)核確認(rèn)。

          4.特殊教育學(xué)校參照此方案考核。

          質(zhì)量考核是深化課程改革,規(guī)范學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量的有效抓手,各學(xué)校要認(rèn)真對(duì)照方案,明確減負(fù)、提質(zhì)、增效措施,扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

        考核方案 篇3

          1、由校長(zhǎng)室、教學(xué)處、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同進(jìn)行考核,分A、B、C三個(gè)等第,A、C等第分別按B等第的1.2倍和0.8倍考核發(fā)放,主要依據(jù)是:

         。1)平時(shí)的常規(guī)檢查。

         。2)行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

         。3)師生評(píng)估。

          2、考核分以下幾個(gè)方面:

         、、備課

          A、課時(shí)齊全,教材分析詳細(xì)、具體、教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng),有機(jī)滲透學(xué)科思想,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過(guò)程完整詳細(xì),體現(xiàn)師生具體的雙邊活動(dòng),教學(xué)后記認(rèn)真。

          B、課時(shí)齊全,有教材分析,教學(xué)目標(biāo),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程較完整,較能體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路,有后記。

          C、課時(shí)不全,教材分析、教學(xué)目標(biāo)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記不全或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定為不合格。

         、凇⒆鳂I(yè)布置與批改

          A、按備課組分配任務(wù)超額完成自編作業(yè),平均每學(xué)期至少參與一次考試命題,作業(yè)適量且批改認(rèn)真,及時(shí)輔導(dǎo)訂正。

          B、基本能按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè),且每學(xué)期至少參與一次考試命題,作業(yè)適量且批改認(rèn)真。

          C、很少按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè),或本學(xué)期未參與考試命題或作業(yè)量偏多偏少,批改不夠認(rèn)真。

          說(shuō)明:音樂(lè)、體育、勞技、信息技術(shù)等因?qū)W科特點(diǎn),“作業(yè)批改與布置”此項(xiàng)享受C等。

          ③、聽(tīng)課

          A、超規(guī)定節(jié)數(shù),記錄認(rèn)真詳細(xì),聽(tīng)課意見(jiàn)詳細(xì)誠(chéng)懇,及時(shí)與被聽(tīng)課教師交流。

          B、滿規(guī)定節(jié)數(shù),聽(tīng)課記錄齊全,聽(tīng)課意見(jiàn)有針對(duì)性,并能及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或與上課教師及時(shí)交換意見(jiàn)。

          C、不滿規(guī)定節(jié)數(shù)、不及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)或記錄簡(jiǎn)單或無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)。

          說(shuō)明:

          A、三年內(nèi)新教師聽(tīng)課30節(jié)以上,其它教師每學(xué)期15節(jié)

          B、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任,分管教學(xué)的副校長(zhǎng),每學(xué)期聽(tīng)課20-30節(jié)(其中應(yīng)有1/4的調(diào)研性聽(tīng)課)

          C、其他兼課行政同一般任課教師。

          D、聽(tīng)課量中,聽(tīng)同學(xué)科教師的課不少于2/3(行政人員不受此限制)

          E、聽(tīng)學(xué)術(shù)講座、工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流,進(jìn)修輔導(dǎo)均屬繼續(xù)教育,不列入聽(tīng)課指標(biāo)。

         、芙萄薪M、備課組活動(dòng)

          A、認(rèn)真參加教研組、備課組活動(dòng),不無(wú)故缺席,無(wú)遲到、早退現(xiàn)象,承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)高于人均次數(shù)。

          B、參加教研組、備課組活動(dòng),有無(wú)故缺席,遲到、早退現(xiàn)象的,承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)達(dá)人均次數(shù)(公出除外)。

          C、參加教研組、備課組活動(dòng),遲到、早退累計(jì)達(dá)3次以上,無(wú)故缺席2次以上,承擔(dān)中心發(fā)言人的次數(shù)低于人均次數(shù)(公出除外)。

          D、兼課教師必須參加任教學(xué)科的所有教研組活動(dòng)。

         、萆险n(每學(xué)期考核一次)

          A、積極主動(dòng)上好對(duì)外公開(kāi)課或示范課,抽查課情況反映良好以上,且學(xué)生滿意率達(dá)90%以上者。

          B、積極主動(dòng)上好校內(nèi)公開(kāi)課或示范課,抽查課情況反映較好,且學(xué)生滿意率達(dá)85%以上者。

          C、未上校內(nèi)公開(kāi)課、抽查課被認(rèn)定為不合格者或?qū)W生滿意率在85%以下者。

          ⑥完成其他任務(wù)

          A、能認(rèn)真完成臨時(shí)布置的任務(wù),及時(shí)上交各種材料。

          B、能完成臨時(shí)布置任務(wù),但沒(méi)有材料上交。

          C、沒(méi)有完成臨時(shí)布置任務(wù),也無(wú)材料上交。

          注:

          A、凡出現(xiàn)教學(xué)事故,實(shí)行一票否決制,不享受當(dāng)月教學(xué)過(guò)程管理獎(jiǎng)。

          B、凡有一項(xiàng)C等(音、體、勞技、信息技術(shù)等除外)不得參與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先。

          C、凡當(dāng)月請(qǐng)假一周以上,按每月四周計(jì)算,按比例扣除相應(yīng)過(guò)程管理獎(jiǎng),凡請(qǐng)假滿一個(gè)月的,不得當(dāng)月過(guò)程管理獎(jiǎng)。

        考核方案 篇4

          為加大人力資源開(kāi)發(fā)力度,切實(shí)搞好績(jī)效管理,有效開(kāi)展對(duì)員工的績(jī)效評(píng)價(jià),結(jié)合礦業(yè)公司實(shí)際及06年績(jī)效考核的運(yùn)行情況,特制定本方案。

          一、基本原則

         。ㄒ唬┓謱涌己嗽瓌t。既實(shí)行車間主任(工段長(zhǎng))、業(yè)務(wù)主管與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)崗位、普通管理崗位上的各類專業(yè)人分開(kāi)考核的原則,將車間主任與業(yè)務(wù)主管放在一個(gè)系列里考核,現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)崗位與普通管理崗位上的各類專業(yè)人員放在一個(gè)系列里考核;

         。ǘ┩怀鰳I(yè)績(jī)?cè)瓌t。堅(jiān)持以業(yè)績(jī)?yōu)橹,其它考核因素為輔的原則,使員工對(duì)公司貢獻(xiàn)的大小成為考核成績(jī)優(yōu)劣的決定性因素;

         。ㄈ┲笜(biāo)量化原則。對(duì)于所有納入績(jī)效考核的指標(biāo)要盡量量化,確定量化目標(biāo),進(jìn)行量化考核;

         。ㄋ模┛陀^公正原則。堅(jiān)持考評(píng)方式與考評(píng)結(jié)果的客觀、公平、公開(kāi)、公正;

         。ㄎ澹┞氊(zé)明確原則。明確員工自身的崗位職責(zé),按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績(jī)效目標(biāo),層層分解組織績(jī)效目標(biāo)和個(gè)人績(jī)效目標(biāo),責(zé)任落實(shí)到人,以責(zé)任目標(biāo)為工作導(dǎo)向激勵(lì)和促進(jìn)工作業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。

         。┴(zé)權(quán)利相一致原則。堅(jiān)持考核結(jié)果與員工薪酬分配掛鉤。

          二、考核范圍

          1、受聘在礦業(yè)公司現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)崗位、普通管理崗位上的各類專業(yè)人員及車間主任(工段長(zhǎng))和業(yè)務(wù)主管;

          2、公司引進(jìn)的大中專畢業(yè)生入礦當(dāng)年不參加績(jī)效考核,第二年參加績(jī)效管理,但不參加其中的考核排名環(huán)節(jié);

          3、各單位可根據(jù)實(shí)際需要,按照逐級(jí)考核與下管一級(jí)的方法加大考核的深度和廣度,將班組長(zhǎng)乃至全體員工納入考核之列。

          三、管理周期

          績(jī)效考核采用周期性循環(huán)管理方式,為了便于操作,礦業(yè)公司實(shí)行崗位職責(zé)目標(biāo)按月考核與基本素質(zhì)半年考核相結(jié)合的考核方式。

          四、考核評(píng)估

          績(jī)效考核共分為四個(gè)環(huán)節(jié),分別為目標(biāo)設(shè)定、督導(dǎo)平衡、員工考核、結(jié)果反饋。

          1、目標(biāo)設(shè)定

         。1)單位目標(biāo)確立:各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃確立各自的成本、利潤(rùn)、產(chǎn)量、質(zhì)量、安全等目標(biāo)。

          責(zé)任人:由各單位領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭,礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時(shí)間:每月月初。

         。2)個(gè)人目標(biāo)確立:?jiǎn)T工個(gè)人目標(biāo)包含自身的管理工作、相應(yīng)的事務(wù)性計(jì)劃和主要業(yè)績(jī)指標(biāo),員工在設(shè)定目標(biāo)時(shí)不能以指標(biāo)代替管理工作,員工依據(jù)單位目標(biāo)及職能和個(gè)人崗位職責(zé)確立各自的個(gè)人目標(biāo),專業(yè)相同或相近的員工在制定個(gè)人目標(biāo)時(shí),內(nèi)容不得重復(fù),要具體寫(xiě)出各自承擔(dān)責(zé)任的業(yè)務(wù)部分,負(fù)責(zé)同一項(xiàng)目的,要分清主次,明確責(zé)任比例。個(gè)人目標(biāo)確立后,由員工本人填寫(xiě)《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》。

          責(zé)任人:由各單位負(fù)責(zé)人牽頭,員工個(gè)人和單位班子成員共同確立。時(shí)間:每月月初。

          2、督導(dǎo)平衡

         。1)目標(biāo)調(diào)整:由于客觀條件發(fā)生變化或上級(jí)目標(biāo)發(fā)生變化,單位目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)可以根據(jù)客觀實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

          負(fù)責(zé)人:由員工個(gè)人和單位班子成員共同確定。

          時(shí)間:每個(gè)目標(biāo)周期考核前。

         。2)督導(dǎo)管理:由單位班子成員對(duì)員工的工作情況進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問(wèn)題、困難并提供指導(dǎo)性意見(jiàn)及必要的幫助,同時(shí)給予中肯的鼓勵(lì),以激勵(lì)員工完成工作目標(biāo)。

          負(fù)責(zé)人:?jiǎn)挝话嘧映蓡T。時(shí)間:不定期。

          3、員工考核

         。1)日?己耍喊嘧映蓡T在進(jìn)行督導(dǎo)管理的同時(shí)要對(duì)員工的目標(biāo)完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質(zhì)量安全等考核要素進(jìn)行收集記錄,同時(shí)給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

          負(fù)責(zé)人:班子成員。

         。2)目標(biāo)周期考核:班子成員在每個(gè)績(jī)效管理周期結(jié)束后,要對(duì)組織及員工進(jìn)行考核,以檢查績(jī)效目標(biāo)的完成情況。

          負(fù)責(zé)人:?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)班子成員。時(shí)間:每月月末。

          方式:(1)月末目標(biāo)周期結(jié)束時(shí),由員工針對(duì)每個(gè)績(jī)效目標(biāo)用《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》進(jìn)行自我評(píng)價(jià),然后交由班子成員依據(jù)設(shè)定的目標(biāo)對(duì)員工績(jī)效的完成情況進(jìn)行逐一評(píng)價(jià),同時(shí)由勞資人員針對(duì)員工的勤勉情況填寫(xiě)《勤勉情況扣分表》,并填寫(xiě)《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》中本崗位管理達(dá)標(biāo)扣分一項(xiàng),最后由班子成員對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總公示。(2)半年或年度目標(biāo)周期結(jié)束時(shí),除按上述要求進(jìn)行操作外,領(lǐng)導(dǎo)班子成員還要組織員工對(duì)考核范圍內(nèi)人員的《基本素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表》進(jìn)行民主測(cè)評(píng),實(shí)行員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與民主評(píng)議相結(jié)合的方式,所占比例為員工自評(píng)20%,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)20%,民主評(píng)議60%,合計(jì)為100分。

          4、結(jié)果反饋

         。1)獎(jiǎng)懲反饋:按照每月績(jī)效考核的結(jié)果對(duì)員工進(jìn)行獎(jiǎng)金發(fā)放。發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×績(jī)效考核結(jié)果

          負(fù)責(zé)人:?jiǎn)挝粍谫Y員。時(shí)間:以考核周期為準(zhǔn),按月發(fā)放。

          (2)績(jī)效反饋:考核結(jié)束后,單位領(lǐng)導(dǎo)班子要及時(shí)把考核結(jié)果向員工反饋,并根據(jù)反映出來(lái)的情況幫助其進(jìn)行調(diào)整。

          五、考核計(jì)算方法

          本次考核分為工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)(定量)和勤勉情況(定性)兩個(gè)部分,其中工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)總計(jì)為100分,勤勉情況為扣分項(xiàng),其中工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)=主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分總分=100-,月度考核匯總表中的考核結(jié)果=(工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)-勤勉情況)/100。

          六、考核結(jié)果的使用

          考核結(jié)果與員工月份薪酬、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、年度評(píng)選先進(jìn)、選拔突出人才和實(shí)施科技責(zé)任制等結(jié)合起來(lái),做到獎(jiǎng)罰分明,真正起到調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性的作用。

          1、員工月份獎(jiǎng)金發(fā)放以每月考核結(jié)果為依據(jù)。

          考核結(jié)果均值在90%—100%之間的,發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×100%;

          考核結(jié)果均值在80%—90%(不含90%)之間的,發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×90%;

          考核結(jié)果均值在70%—80%(不含80%)之間的,發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×80%;

          考核結(jié)果均值在60%—70%(不含70%)之間的,發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×70%;

          考核結(jié)果均值在50%—60%(不含60%)之間的,發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×60%;

          考核結(jié)果均值在50%以下的,取消當(dāng)月獎(jiǎng)金。

          2、為半年度考核和年度綜合考評(píng)提供原始依據(jù),半年度考核和年度考核采用業(yè)績(jī)考核匯總平均與基本素質(zhì)匯總平均的方式,二者所占的比例為8:2。

          3、年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的,可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術(shù)職務(wù)或各種表彰激勵(lì)體系的評(píng)審,連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀的,可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術(shù)行政職務(wù)。

          4、年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員,可優(yōu)先外出考察、參加培訓(xùn)以及職務(wù)晉級(jí);年度考核被評(píng)為不稱職的,視情況低聘或解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù),考核連續(xù)兩年被評(píng)為不稱職的,解聘其專業(yè)技術(shù)和管理人員身份,安排到操作崗位工作。

          5、末尾淘汰:依據(jù)礦業(yè)公司實(shí)際情況對(duì)車間主任、業(yè)務(wù)主管系列與現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員系列分別實(shí)行2%—5%的末尾淘汰比率。

          七、相關(guān)說(shuō)明

          1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質(zhì)考核與員工業(yè)績(jī)考核不同步而設(shè)置的,若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應(yīng)情形,除按員工獎(jiǎng)懲辦法等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外,在績(jī)效考核中也要有所體現(xiàn),該表的扣分標(biāo)準(zhǔn)由各單位自行確定,該表在考核周期結(jié)束匯總時(shí)由單位勞資人員填寫(xiě)。

          2、《基本素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表》一年考核兩次,既半年考核與年度考核,該表各單位可根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行修改。在評(píng)分時(shí)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員與普通管理人員的基本素質(zhì)考核,各單位可根據(jù)實(shí)際加入業(yè)務(wù)主管(車間主任)考核項(xiàng),既員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、主管(車間主任)評(píng)價(jià)、民主評(píng)議四項(xiàng)對(duì)員工的基本素質(zhì)進(jìn)行考核。

          3、因?qū)嵭蟹謱涌己,要求各單位在每?日前分別上報(bào)上一個(gè)月的業(yè)務(wù)主管(車間主任)考核匯總表以及現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員考核匯總表。

          4、各單位、部室要將員工的《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》及月度考核匯總表在本單位、部室內(nèi)部進(jìn)行公示,以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督,在公示月度考核匯總表時(shí)無(wú)須進(jìn)行排序,只將每一位員工的工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)和勤勉情況得分進(jìn)行公示即可。但向人事部門(mén)上報(bào)的匯總結(jié)果要求進(jìn)行排序。

          5、月末考核結(jié)束后,各單位主管領(lǐng)導(dǎo)要以會(huì)議或非會(huì)議(單獨(dú)找員工談話)的方式將考核結(jié)果反饋給員工本人,在反饋過(guò)程中要本著對(duì)事不對(duì)人的原則,指出員工工作過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)和不足,并幫助其改正。

        考核方案 篇5

          為全面落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的安全工作方針,堅(jiān)持誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,維護(hù)幼兒園穩(wěn)定,保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全,把我園建成安全文明校園,全體教師都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起安全教育工作職責(zé)。為提高教師對(duì)安全工作的積極性、主動(dòng)性,切實(shí)把我園綜合治理工作做細(xì)做好,特制定本方案。

          一、考核對(duì)象:部門(mén)負(fù)責(zé)人、班主任、教師。

          二、考核內(nèi)容:

         。ㄒ唬┌踩逃

          對(duì)于幼兒園布置的階段性安全工作,班主任老師不能進(jìn)行宣傳,或宣傳不到位,在班主任工作手冊(cè)上無(wú)記載,所教班級(jí)學(xué)生執(zhí)行不力的。

          (二)衛(wèi)生安全

          1.嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)、驗(yàn)貨關(guān),如造成學(xué)生食用后,有不良反應(yīng)的。

          2.教師在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)中集體為學(xué)生購(gòu)買食品,如不經(jīng)園長(zhǎng)批準(zhǔn),擅自為學(xué)生購(gòu)買,學(xué)生食用后造成后果的。

         。ㄈ┙虒W(xué)安全

          1.上課教師不能候課或在上課期間離開(kāi)課堂,學(xué)生無(wú)人管理,秩序混亂,造成學(xué)生傷害事故的。

          2.教師因公出差或外出聽(tīng)課等,應(yīng)向其他教師做好工作的移交手續(xù)。如不作交待和移交,致使相關(guān)工作無(wú)人管理,造成學(xué)校安全責(zé)任事故的。

         。ㄋ模┱n間安全

          值周教師不能按時(shí)到崗,不能在自己的責(zé)任區(qū)域內(nèi)巡視,學(xué)生活動(dòng)混亂;放學(xué)后不能在所在樓層管理,學(xué)生上、下樓梯擁擠、奔跑,造成學(xué)生傷害事故的。

         。ㄎ澹┗顒(dòng)安全

          1.在學(xué)校組織的各種學(xué)生集會(huì)活動(dòng)中, 教師要帶領(lǐng)學(xué)生上、下樓梯,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)、退場(chǎng),做到秩序井然,防止學(xué)生發(fā)生擁擠、踩踏、相撞等事故。因工作失職、玩忽職守造成學(xué)校安全責(zé)任事故的。在學(xué)生進(jìn)行集會(huì)活動(dòng)中,教師不能堅(jiān)守崗位、維持秩序,造成局面混亂,引發(fā)傷害事故的。

          2.在學(xué)生活動(dòng)之前,沒(méi)有活動(dòng)安全預(yù)案,安全措施沒(méi)有考慮周密;或體育活動(dòng)課上不先組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),在學(xué)生活動(dòng)中沒(méi)有精心組織,學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生安全事故的。

          3.護(hù)送教師在放學(xué)后不能及時(shí)到崗到位進(jìn)行護(hù)送,致使學(xué)生隊(duì)伍秩序混亂,學(xué)生過(guò)公路出現(xiàn)險(xiǎn)情,引起學(xué)生家長(zhǎng)不滿的。

          (六)設(shè)施設(shè)備安全

          1.各類教學(xué)器械、活動(dòng)器械、教具及樓層、班級(jí)、專用室等的設(shè)施設(shè)備,教師要經(jīng)常檢查。如發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備有安全隱患,不能及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào),造成學(xué)生安全事故的。

          2.因臨時(shí)情況所圈定的危險(xiǎn)區(qū)域,不能預(yù)先提醒師生注意,沒(méi)有設(shè)立警示標(biāo)志,造成師生安全事故的。

          3.對(duì)于學(xué)校、班級(jí)、專用室等的設(shè)施、設(shè)備,不能盡到保管義務(wù),致使學(xué)校的財(cái)產(chǎn)遭損、被盜,造成學(xué)校重大財(cái)產(chǎn)損失的。

          三、考核辦法。在教職工年度考核時(shí),將安全工作納入“績(jī)”項(xiàng)進(jìn)行考核。

          四、一票否決。有下列情形之一者,將在年度考核中確定為不合格。

          (1)不能認(rèn)真履行安全崗位職責(zé),情況嚴(yán)重的;

         。2)因未盡職責(zé),造成學(xué)生傷害的;

          (3)因未盡職責(zé),給學(xué)校造成重大財(cái)產(chǎn)損失的。

         。4)體罰或變相體罰學(xué)生,造成學(xué)生傷害或引起不良影響的;

          (5)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定,造成學(xué)生傷害的。

        考核方案 篇6

          事業(yè)單位是依法設(shè)立的、從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等公益服務(wù)、不以營(yíng)利為目的的社會(huì)組織,這一定位決定了事業(yè)單位所應(yīng)具有的四大特征,即:依法設(shè)立、從事公益服務(wù)、不以營(yíng)利為目的、社會(huì)組織。

          從事公益服務(wù)、不以營(yíng)利為目的是事業(yè)單位最重要的特征,由此也決定了事業(yè)單位的績(jī)效考核與企業(yè)的績(jī)效考核有著本質(zhì)的區(qū)別,它不能簡(jiǎn)單地以利潤(rùn)和經(jīng)濟(jì)成本為目標(biāo),而是要衡量所提供的公共服務(wù)的社會(huì)轉(zhuǎn)移價(jià)值,而這種衡量存在三個(gè)較大的難點(diǎn):

          (一)難以確定:所謂難以確定,就是公共服務(wù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定,比如中小學(xué)教育質(zhì)量,我們希望中小學(xué)為社會(huì)提供素質(zhì)教育,但什么是素質(zhì),如何衡量素質(zhì),目標(biāo)難以確定,于是,多數(shù)教育管理部門(mén)以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為評(píng)估學(xué)校教育質(zhì)量的指標(biāo),因?yàn)檫@一指標(biāo)容易確定,但遺憾的是,這種容易確定的、明確的指標(biāo),卻往往不能代表事業(yè)單位的設(shè)立使命。

          (二)難以量化:所謂難以量化,就是公共服務(wù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以完全定量衡量,比如社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),很重要的一項(xiàng)工作就是健康服務(wù)與健康教育,而由于區(qū)域的不同、服務(wù)對(duì)象的不同,對(duì)此項(xiàng)工作的考核標(biāo)準(zhǔn)就比較難以量化,考核就有一定的難度。

          (三)難以衡量:所謂難以衡量,就是公共服務(wù)的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)難以計(jì)算和獲取,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),產(chǎn)值、利潤(rùn)、合格率、成本等都可以通過(guò)企業(yè)的財(cái)務(wù)信息獲得,而事業(yè)單位則不然,一是有些工作的效果要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間才能顯現(xiàn),二是針對(duì)公共服務(wù)的考核往往要引入社會(huì)評(píng)價(jià)的方式,要選擇相當(dāng)數(shù)量的樣本進(jìn)行調(diào)查,實(shí)現(xiàn)成本較高。

          正因?yàn)榇,事業(yè)單位普遍感覺(jué)績(jī)效考核推行起來(lái)的難度很大,而本次事業(yè)單位的績(jī)效工資改革又將考核的問(wèn)題再次推上了桌面-既然是績(jī)效工資,必然要有配套的績(jī)效考核體系,產(chǎn)生考核結(jié)果,并將結(jié)果應(yīng)用于工資的發(fā)放。這一矛盾如何解決?集多年為企事業(yè)單位設(shè)計(jì)績(jī)效考核方案的經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為,事業(yè)單位啟動(dòng)績(jī)效考核,不一定要求面面俱到、非常完美,但必須把握好“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”,即:以績(jī)效改進(jìn)為中心,以程序公平與標(biāo)準(zhǔn)公平為基本點(diǎn)。

          (一)以績(jī)效改進(jìn)為中心。

          客觀地看,相對(duì)于企業(yè)績(jī)效考核,除少數(shù)相對(duì)市場(chǎng)化的單位之外,絕大多數(shù)事業(yè)單位的績(jī)效考核還處于起步階段,許多單位的干部、員工甚至還不能完全區(qū)別績(jī)效管理、績(jī)效考核、考評(píng)、民主測(cè)評(píng)、目標(biāo)管理、責(zé)任制的概念,因此,對(duì)于多數(shù)事業(yè)單位來(lái)說(shuō),第一輪的績(jī)效考核體系的建設(shè)和運(yùn)行,更多的是績(jī)效管理概念的普及、理解與導(dǎo)入。在這一階段,我們特別需要向全體人員灌輸?shù)母拍钍牵嚎?jī)效管理是一個(gè)循環(huán),自績(jī)效計(jì)劃開(kāi)始,經(jīng)過(guò)績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核、績(jī)效反饋到考核結(jié)果的應(yīng)用,形成了一個(gè)閉環(huán);經(jīng)總結(jié)提高后,進(jìn)入下一輪績(jī)效循環(huán);在這一過(guò)程中,組織績(jī)效呈螺旋上升的趨勢(shì);而績(jī)效管理的目的,正是促進(jìn)被考核者達(dá)成目標(biāo),并實(shí)現(xiàn)績(jī)效的持續(xù)改進(jìn)。其中,考核只是績(jī)效管理的一個(gè)環(huán)節(jié),績(jī)效工資只是績(jī)效考核結(jié)果的一種應(yīng)用方式,考核不是目的而僅僅是績(jī)效改進(jìn)的手段。

          有了這樣的指導(dǎo)思想,大家就會(huì)把目光聚焦在如何實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善上面,而不是把考核結(jié)果僅僅當(dāng)作分配的依據(jù),而過(guò)分關(guān)注其公平性。客觀地講,績(jī)效考核的結(jié)果不可避免地存在非量化的、非可控的、非絕對(duì)公平的因素,即使是企業(yè)的績(jī)效考核也是如此,事業(yè)單位的考核更是無(wú)法做到,因?yàn)楣卜⻊?wù)的價(jià)值和質(zhì)量本來(lái)就難以衡量,在不同區(qū)域、不同社會(huì)環(huán)境下、針對(duì)不同目標(biāo)群體的服務(wù)更加難以建立完全公平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外,即便這樣的標(biāo)準(zhǔn)可以找到,取樣、清洗、計(jì)算的成本也將非常之高,可能導(dǎo)致績(jī)效考核這一管理活動(dòng)的投入產(chǎn)出比過(guò)低,無(wú)法長(zhǎng)期持續(xù)。

          (二)程序公平。

          所謂程序公平,即績(jī)效管理的體系科學(xué)公平,程序規(guī)范公正,結(jié)果透明公開(kāi)。

          事業(yè)單位績(jī)效考核首先要做到程序公平。之所以這樣說(shuō),基于三個(gè)考慮:

          首先,事業(yè)單位的性質(zhì)決定了其考核指標(biāo)的量化程度低、標(biāo)準(zhǔn)化程度低,在這樣的前提下,如果再不能很好地解決程序公平問(wèn)題,則考核的公信力將大受影響;

          其次,績(jī)效考核體系的建設(shè)需要在實(shí)踐中不斷積累和摸索,而事業(yè)單位績(jī)效考核剛開(kāi)始全面推行,案例、經(jīng)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)等都不完善,因此,需要先從程序的規(guī)范入手,因?yàn)槌绦虻囊?guī)范難度相對(duì)較小;

          第三,通過(guò)程序的固化,可以引導(dǎo)全員觀念的轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)的為發(fā)獎(jiǎng)金而開(kāi)展的年終考評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的績(jī)效管理。

          實(shí)現(xiàn)程序公平,首先需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,其次需要通過(guò)培訓(xùn)令大家理解、認(rèn)同績(jī)效管理的意義與目的,第三要設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)范、可操作的程序,第四要引入軟件等方法,將績(jī)效管理程序固化、標(biāo)準(zhǔn)化,使之能夠可持續(xù)執(zhí)行,避免“一陣風(fēng)、運(yùn)動(dòng)式”的績(jī)效考核。

          某公積金中心績(jī)效考核體系的建設(shè)中就充分體現(xiàn)了這一思想。首先,通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外同行業(yè)的調(diào)研、考察,公積金中心系統(tǒng)規(guī)劃了績(jī)效管理的工作框架,明確了績(jī)效考核的層級(jí)關(guān)系,以及績(jī)效管理的基本流程。根據(jù)中心的工作特點(diǎn),采用了定量與定性相結(jié)合的方式,定量指標(biāo)跟實(shí)際工作量相結(jié)合計(jì)算,定性指標(biāo)采用360度評(píng)價(jià)打分,分為a1/a2/a3、b1/b2/b3、c、d八個(gè)標(biāo)度,針對(duì)每個(gè)標(biāo)度設(shè)計(jì)了可供參照考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),使得打分更加準(zhǔn)確、便利。同時(shí),該中心在咨詢公司的協(xié)助下,適時(shí)導(dǎo)入了績(jī)效管理信息系統(tǒng),使得績(jī)效管理工作格式化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化,大大降低了績(jī)效考核的工作強(qiáng)度,提高了考核體系的可用性。

          通過(guò)上述措施和技術(shù),該中心實(shí)現(xiàn)了績(jī)效管理程序的公平化、標(biāo)準(zhǔn)化,考核工作得到了全體干部、員工的認(rèn)可,有效地推動(dòng)了工作質(zhì)量和效率的改善,也得到了上級(jí)主管部門(mén)的高度認(rèn)可。

          (三)標(biāo)準(zhǔn)公平。

          所謂標(biāo)準(zhǔn)公平,對(duì)于績(jī)效管理的要求則更高,它要求績(jī)效管理的目標(biāo)能夠轉(zhuǎn)化為一套具有領(lǐng)先性、體系性、可操作性的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)并有效分解到被考核單元(組織、部室、崗位),同時(shí),通過(guò)配套的數(shù)據(jù)收集與管理體系,對(duì)每個(gè)被考核單元給出客觀、公平的`評(píng)價(jià)。

          事業(yè)單位績(jī)效考核的終極目標(biāo)是要做到標(biāo)準(zhǔn)公平。所謂標(biāo)準(zhǔn)公平,體現(xiàn)在四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

          首先,一個(gè)績(jī)效管理良好的組織,其績(jī)效考核的整體指向必然是組織的戰(zhàn)略或經(jīng)營(yíng)目標(biāo),因此,事業(yè)單位的績(jī)效考核工作要做好,首先要有單位的戰(zhàn)略或年度目標(biāo),因?yàn)檫@才是績(jī)效考核真正的目的和方向。應(yīng)該說(shuō),這方面事業(yè)單位的基礎(chǔ)還是有的,一般都有每年的工作計(jì)劃和工作報(bào)告,這是一個(gè)很好的基礎(chǔ)條件。

          其次,需要有一套程序、一個(gè)部門(mén)或崗位負(fù)責(zé)分解上述目標(biāo),形成針對(duì)中層以上管理人員和科室的考核指標(biāo),我們稱為“戰(zhàn)略解碼”,這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,每個(gè)季度、每個(gè)月都需要跟蹤指標(biāo)的完成情況、并根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行調(diào)整。

          第三,需要建立分層分類的崗位考核指標(biāo)庫(kù),以及針對(duì)科室負(fù)責(zé)人的績(jī)效考核培訓(xùn)體系。只有分層分類,才能體現(xiàn)不同崗位的工作責(zé)任和工作特點(diǎn);而科室負(fù)責(zé)人是績(jī)效考核的中間層,只有這一層級(jí)的管理人員熟練、技巧、規(guī)范地使用績(jī)效考核的方法,才能夠把單位給予自己的考核壓力有效地傳遞到基層,并根據(jù)表現(xiàn)給予每一位員工科學(xué)、客觀的考核結(jié)果。

          第四,需要建立一套數(shù)據(jù)的收集和評(píng)估程序。需要財(cái)務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室提供的數(shù)據(jù),要明確責(zé)任人、數(shù)據(jù)提交時(shí)間、數(shù)據(jù)報(bào)送口徑;需要考核小組、述職會(huì)或360度評(píng)價(jià)的,要建立盡可能詳盡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或“目標(biāo)錨”;需要外部評(píng)價(jià)的,要做好外部評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的選擇、管理和審核工作。

          當(dāng)然,績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)非一日之功,需要長(zhǎng)期的實(shí)踐、積累與調(diào)試,從而找到考核精度與考核成本的平衡點(diǎn)。

        考核方案 篇7

          一、 指導(dǎo)思想:

          以國(guó)家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù),以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證,以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向,以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。

          二、考核目的:

          引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,優(yōu)質(zhì)優(yōu)教,提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。

          三、 考核原則:

          堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則;堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則;堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則;堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則;堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合的原則。

          四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配:

          1、師德師風(fēng)(10分)

          2、出勤(10分)

          3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)(20分)

          4、教育科研 及常規(guī)(20分)

          5、教學(xué)效果(40分)

          五、 考核方式:

         。ㄒ唬┛己朔椒ú扇∑綍r(shí)考核與階段性考核相結(jié)合,每學(xué)期全面考核一次,平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。

         。ǘ┛己朔绞郊耙螅嚎己瞬扇÷(tīng)、看、訪、查、議的方式,經(jīng)考核小組集體評(píng)議后定分(個(gè)別項(xiàng)目除外)。考核評(píng)語(yǔ)及結(jié)果與被考核者見(jiàn)面,簽字后有效。無(wú)故不參加考核者按棄權(quán)處理,后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對(duì)考核結(jié)果不得無(wú)理取鬧或犯自由主義,否則考核結(jié)果按末位處理,對(duì)考核中的疑難問(wèn)題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問(wèn)。

         。ㄈ、教學(xué)效果:套用教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法進(jìn)行評(píng)分。

          六、 加減分對(duì)象、依據(jù)、幅度 為鼓勵(lì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積極工作,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,特作加減分規(guī)定。

         。ㄒ唬 中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。

         。ǘ 學(xué)生流生一人,班主任扣2分,課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無(wú)回執(zhí)的均按按流失生算。

          (三) 培養(yǎng)特長(zhǎng)生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。

         。ㄋ模 制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。

          (五) 體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào),師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。

          (六) 違法犯罪一票否決。

         。ㄆ撸 因失職給單位造成較大損失的扣10分。

         。ò耍 違紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。

         。ň牛 在社會(huì)上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論,造成較壞影響的扣10分。

        考核方案 篇8

          一、考核對(duì)象

         。ㄒ唬└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、棲鳳湖管委會(huì)。

         。ǘ┛h直相關(guān)單位:縣發(fā)改局、縣經(jīng)信局、縣計(jì)生局、縣民族局、縣公安局、縣司法局、縣財(cái)政局、縣人社局、縣國(guó)土資源局、縣環(huán)保局、縣住建局、縣交通運(yùn)輸局、縣公路局、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局、縣水務(wù)局、縣畜牧水產(chǎn)局、縣農(nóng)機(jī)局、縣商務(wù)局、縣衛(wèi)生局、縣國(guó)稅局、縣地稅局、縣工商局、縣質(zhì)監(jiān)局、縣安監(jiān)局、縣審計(jì)局、縣物價(jià)局、縣食藥監(jiān)局、縣煙草局、縣統(tǒng)計(jì)局、縣旅游局、縣教育局、縣民政局、縣文廣新局、縣文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法局、縣體育局、縣檔案局、縣糧食局、縣氣象局、縣殘聯(lián)、縣移民局。

          二、考核內(nèi)容

          重點(diǎn)是《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見(jiàn)》、《湖南省行政程序規(guī)定》、《湖南省政府服務(wù)規(guī)定》、《湖南省規(guī)范行政裁量權(quán)辦法》、《湖南省人民政府關(guān)于深入推進(jìn)市縣政府依法行政工作的意見(jiàn)》、《湖南省行政復(fù)議工作規(guī)范化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》的貫徹實(shí)施情況?己司唧w工作由縣政府法制辦會(huì)同相關(guān)單位組織實(shí)施。具體按20xx年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直單位依法行政考核內(nèi)容分解表(附件1、附件2)分類進(jìn)行考核。

          三、考核方式

         。ㄒ唬﹦(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。由縣政府法制辦建立考核對(duì)象檔案,及時(shí)收集依法行政工作資料,動(dòng)態(tài)記錄依法行政工作完成情況。考核對(duì)象完成本方案考核內(nèi)容中的單項(xiàng)工作后,應(yīng)及時(shí)向縣政府法制辦報(bào)送有關(guān)資料或信息(聯(lián)系電話:472****)。

         。ǘ┳圆樽栽u(píng)。12月1日前,考核對(duì)象對(duì)照本方案確定的考核指標(biāo)開(kāi)展自查自評(píng),形成依法行政年度報(bào)告,并將自查評(píng)分表和依法行政年度報(bào)告報(bào)送縣政府法制辦。

         。ㄈ┙M織考核。12月底前,縣政府法制辦會(huì)同縣直相關(guān)單位對(duì)考核對(duì)象年度依法行政工作情況進(jìn)行考核。

          四、考核結(jié)果的運(yùn)用

          (一)按考核內(nèi)容分解表進(jìn)行考核,并將考核得分作為縣人民政府績(jī)效評(píng)估考核中相關(guān)依法行政工作項(xiàng)目評(píng)分內(nèi)容折算記分依據(jù)。

         。ǘ┛h依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組將考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋給被考核單位并督促整改,對(duì)考核評(píng)為不合格的單位給予通報(bào)批評(píng),限期整改。

         。ㄈ⿲(duì)實(shí)行雙重管理和垂直管理的行政執(zhí)法部門(mén)依法行政工作考核結(jié)果,由縣政府法制辦通報(bào)其上級(jí)行政主管部門(mén),并作為縣人民政府對(duì)該部門(mén)行政執(zhí)法或依法行政績(jī)效的考評(píng)結(jié)果。

          (四)根據(jù)考核得分情況,對(duì)考核單位依次評(píng)為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格單位,并予以通報(bào);對(duì)年終考核評(píng)為優(yōu)秀的單位和個(gè)人,縣人民政府給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)

        考核方案 篇9

          為規(guī)范教育財(cái)務(wù)管理,維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律,促進(jìn)依法理財(cái),提高資金使用效益,充分調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)管理人員的積極性。特制定本考核辦法。

          一、考核范圍

          全縣教育系統(tǒng)各核算點(diǎn)。

          二、考核內(nèi)容

          (一)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員

          1.機(jī)構(gòu)與人員管理。學(xué)校應(yīng)按規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu),配備會(huì)計(jì)人員。

          2.財(cái)會(huì)人員任職條件:會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)、具備會(huì)計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)資格或從事會(huì)計(jì)工作三年以上工作經(jīng)歷;財(cái)會(huì)人員必須持會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)上崗。

          3.內(nèi)部控制管理。會(huì)計(jì)崗位職責(zé)明確,內(nèi)部控制制度健全,不相容崗位嚴(yán)格分離,并嚴(yán)格執(zhí)行回避制度和稽核制度。

          4.工作交接管理。會(huì)計(jì)人員調(diào)動(dòng)工作、離職或因其他原因暫時(shí)不能工作時(shí),必須與接管人員交接手續(xù)。出納由單位負(fù)責(zé)人和本單位會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)監(jiān)交,會(huì)計(jì)由主管部門(mén)財(cái)務(wù)管理人員和單位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)交。

          (二)日常財(cái)務(wù)管理

          1.預(yù)算編制管理。各核算點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格按照全縣預(yù)算編制口徑編制年度部門(mén)預(yù)算。其中涉及項(xiàng)目預(yù)算的,應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的輕重緩急并結(jié)合年度工作計(jì)劃進(jìn)行編制,預(yù)算編制做到科學(xué)化、精細(xì)化。

          2.決算編制管理。各核算點(diǎn)應(yīng)當(dāng)及時(shí)核對(duì)年度預(yù)算數(shù),清理各項(xiàng)往來(lái)款,清查各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資,如實(shí)編制年度部門(mén)決算報(bào)表,保證帳表相符,并在財(cái)政規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)。

          3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理。所有項(xiàng)目資金都必須按照批準(zhǔn)的用途使用,不得與日常經(jīng)費(fèi)混淆;因特殊情況需要改變用途的,必須書(shū)面報(bào)請(qǐng)教育主管部門(mén)和財(cái)政部門(mén)批準(zhǔn)后,方可調(diào)整使用。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)根據(jù)批準(zhǔn)的預(yù)算額度、規(guī)定的開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)支范圍以及用途,按照實(shí)際發(fā)生數(shù)列支。

          4.日常經(jīng)費(fèi)管理。單位的財(cái)務(wù)收支由財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理,不得設(shè)立帳外帳,也不得未經(jīng)批準(zhǔn)另外開(kāi)設(shè)銀行帳戶,現(xiàn)金支付必須符合現(xiàn)金開(kāi)支范圍的規(guī)定。所有支出都必須做到內(nèi)容真實(shí),票據(jù)合法。

          5.債權(quán)債務(wù)管理。未經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn),學(xué)校不得舉借債務(wù),也不得將資金外借或?yàn)樗颂峁⿹?dān)保。

          (三)政府采購(gòu)

          1.采購(gòu)預(yù)算管理。各核算點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格按照政府采購(gòu)管理規(guī)定編制年度政府采購(gòu)預(yù)算,嚴(yán)禁未編采購(gòu)預(yù)算而進(jìn)行采購(gòu)。

          2.采購(gòu)程序管理。凡屬政府采購(gòu)的項(xiàng)目都應(yīng)按法定程序辦理政府采購(gòu)。嚴(yán)禁先采購(gòu)后審批行為。

          (四)資產(chǎn)管理

          1.資產(chǎn)配置管理。嚴(yán)格按照(自治縣行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理試行辦法)( 政規(guī)〔〕2號(hào))第三章相關(guān)條款進(jìn)行單位資產(chǎn)配置,并做好資產(chǎn)驗(yàn)收、登記、錄入、帳務(wù)處理等工作。

          2.資產(chǎn)使用管理。加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)物資的管理工作,建立資產(chǎn)管理責(zé)任制,對(duì)實(shí)物資產(chǎn)進(jìn)行定期清查,做到帳帳、帳卡、帳實(shí)相符。

          3.資產(chǎn)處置管理。所有資產(chǎn)處置活動(dòng)都必須履行相關(guān)報(bào)批手續(xù),未經(jīng)財(cái)政部門(mén)批準(zhǔn),不得擅自處置單位資產(chǎn)。

          4.資產(chǎn)信息化管理。及時(shí)將各類國(guó)有資產(chǎn)信息資料錄入到資產(chǎn)信息管理系統(tǒng),建立資產(chǎn)登記檔案,并嚴(yán)格按照財(cái)政規(guī)定的行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的格式、內(nèi)容及要求,對(duì)其占有、使用的國(guó)有資產(chǎn)狀況定期做出資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)告。資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)告要做到真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。

          (五)基建管理

          1.基建經(jīng)費(fèi)管理。所有基建撥款只能?顚S,未經(jīng)主管部門(mén)和財(cái)政部門(mén)批準(zhǔn),不能挪作他用。

          2.基建項(xiàng)目管理;窘ㄔO(shè)項(xiàng)目都必須遵循基建管理的相關(guān)規(guī)定,包括立項(xiàng)、報(bào)批、規(guī)劃等相關(guān)手續(xù)必須齊全。

          3.基建決算管理;窘ㄔO(shè)項(xiàng)目辦理項(xiàng)目竣工財(cái)務(wù)決算手續(xù)前,必須進(jìn)行基建評(píng)審工作。單位憑批復(fù)的竣工財(cái)務(wù)決算資料登記固定資產(chǎn)。

          4.基建檔案管理。單位的基建檔案必須收歸財(cái)務(wù)室統(tǒng)一管理,基建檔案包括立項(xiàng)報(bào)批資料、項(xiàng)目建設(shè)資料、工程決算資料等。

          (六)非稅收入管理

          1.非稅票據(jù)管理。單位在取得非稅收入時(shí),必須使用合法的非稅收入票據(jù)并建立票據(jù)專管員制度。

          2.收入項(xiàng)目管理。各種收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)必須是依法批準(zhǔn)設(shè)立的,嚴(yán)禁亂收費(fèi)。

          3.收入收繳管理。所有非稅收入(包括資產(chǎn)處置收入)都必須納入預(yù)算管理,按規(guī)定繳入國(guó)庫(kù)或財(cái)政專戶,并實(shí)行收繳分離;單位要建立收入臺(tái)帳,保證票款相符。

          (七)日常工作管理

          1.財(cái)務(wù)核算管理。嚴(yán)格按照(會(huì)計(jì)法)、(預(yù)算法)、(國(guó)庫(kù)集中收付制度)等法律法規(guī)進(jìn)行業(yè)務(wù)核算。做到科目使用正確,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)確認(rèn)與計(jì)量準(zhǔn)確,財(cái)務(wù)報(bào)表真實(shí)可靠,財(cái)務(wù)分析有針對(duì)性和相關(guān)性。

          2.報(bào)表報(bào)送管理。各核算點(diǎn)應(yīng)按照規(guī)定的形式和內(nèi)容在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)上報(bào)各類報(bào)表及其他相關(guān)資料。

          3.新機(jī)制財(cái)務(wù)核算管理。及時(shí)準(zhǔn)確更新系統(tǒng)數(shù)據(jù),財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每月的10日前上報(bào)上月財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。學(xué);拘畔⒎执呵飪杉炯皶r(shí)更新。

          4.政務(wù)公開(kāi)工作管理。各核算點(diǎn)按照財(cái)政與編制政務(wù)公開(kāi)的固定格式準(zhǔn)確及時(shí)上報(bào)公用經(jīng)費(fèi)、貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助、校舍維修改造和免費(fèi)教科書(shū)等相關(guān)資金公示資料。

          5.資助資金管理。加強(qiáng)學(xué)生助學(xué)金工作管理,嚴(yán)格按照程序進(jìn)行申報(bào),資料收集完整,發(fā)放名冊(cè)簽字手續(xù)完整。資金發(fā)放及時(shí),專款專用,嚴(yán)禁截留挪用。

          6.國(guó)庫(kù)集中支付管理。按時(shí)申報(bào)支付額度,嚴(yán)格區(qū)分財(cái)政直接支付與授權(quán)支付范圍;根據(jù)財(cái)政審核下達(dá)的支付方式及支付內(nèi)容支付資金。

          7.每學(xué)期協(xié)助完成學(xué)校食堂財(cái)務(wù)的清理、審計(jì)工作。

          8.及時(shí)完成布置的其他臨時(shí)工作。

          三、考核方法

          教育局計(jì)財(cái)股建立“核算點(diǎn)日常工作考查記載簿”,對(duì)各核算點(diǎn)財(cái)務(wù)人員的履職情況進(jìn)行考核記載。年終教育局、財(cái)政局組織專班對(duì)核算點(diǎn)工作進(jìn)行全面考核。綜合平時(shí)考查與年終考核情況(平?疾榕c年終考核成績(jī)各占總成績(jī)的50%),按成績(jī)?cè)u(píng)選出一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)3個(gè)。年終對(duì)獲獎(jiǎng)的單位或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)存在突出問(wèn)題的單位或個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

        考核方案 篇10

          考評(píng)細(xì)則的好壞,直接影響考評(píng)結(jié)果的公平與否,望老師們認(rèn)真討論,將你認(rèn)為不合理的地方找出來(lái),并說(shuō)出你的建議,請(qǐng)老師們認(rèn)真關(guān)注。

          第一部分 政治思想表現(xiàn)和教師職業(yè)道德100分

          一、政治思想表現(xiàn)(10分)

          堅(jiān)持正確的政治方向,自覺(jué)增強(qiáng)法律意識(shí),認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策,不違法亂紀(jì)。(有亂收費(fèi)行為、違反計(jì)劃生育政策、參加賭博、迷信活動(dòng)、擾亂社會(huì)治安或其他違法行為的,違犯其中一條該項(xiàng)不得分。有體罰幼兒現(xiàn)象每次扣5分;體罰幼兒造成家園矛盾者扣5分 )。

          二、教師職業(yè)道德(10分)

          模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,有高度的教育事業(yè)心,工作態(tài)度積極,盡職盡責(zé),服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從安排,團(tuán)結(jié)同志,尊重家長(zhǎng),關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教育,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺挖苦歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,不訓(xùn)斥指責(zé)家長(zhǎng)。(對(duì)不服從領(lǐng)導(dǎo)、搞第二職業(yè)、因工作失職造成損失、工作應(yīng)付造成學(xué)生或家長(zhǎng)反映者,經(jīng)學(xué)校核實(shí)認(rèn)定,視情節(jié)酌情扣20—60分,若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。因體罰學(xué)生造成重大影響者,該項(xiàng)得0分。)

          三、為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)(10分)

          模范遵守社會(huì)公德,舉止文明,語(yǔ)言規(guī)范,衣著整潔得體,不染發(fā)不戴首飾,以身作則,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同志,孝敬父母和公婆,鄰里和睦,尊老愛(ài)幼;突ブ餐岣,顧全大局,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持幼兒園一日常規(guī),熱愛(ài)教育、學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(上班時(shí)間不戴首飾,不說(shuō)教師忌語(yǔ);自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,不損壞教師形象;不做損壞集體利益的事;同事間不互相拆臺(tái)。違者經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)認(rèn)定,違犯一項(xiàng)扣5—10分。

          四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(10分)

          謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、互相幫助、關(guān)心集體。班級(jí)工作協(xié)調(diào),合作教學(xué)好,學(xué)風(fēng)正,刻苦鉆研新課程教學(xué),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律,改進(jìn)方法提高科研水平。

          五、政治學(xué)習(xí)(10分)

          加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,努力提高思想覺(jué)悟,言行與上級(jí)保持一致,積極要求進(jìn)步。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),有計(jì)劃,有心得體會(huì),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,字?jǐn)?shù)、體會(huì)與教委要求同。

          考核方法:根據(jù)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和筆記的數(shù)量、質(zhì)量檢查打分,不應(yīng)付,不抄襲,檢查次數(shù)不定(每學(xué)期不低于兩次),最高為20分。

          六、考勤(50分)

          遵守幼兒園的考勤制度,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。

          考核辦法:事假每天扣2分(正常的學(xué)習(xí)、婚假、產(chǎn)假除外);病假每天扣1分;曠工每天扣8分;空堂一節(jié)扣5分,不按時(shí)簽到,每次扣0.5分。遲到早退累計(jì)扣分。由園長(zhǎng)考核。

          第二部分:教師素質(zhì)

          一、個(gè)人工作能力(60分)

         。ㄒ唬┙處熯_(dá)專科學(xué)歷 (10分)

          標(biāo)準(zhǔn):合格學(xué)歷得10分,正在進(jìn)修的得9分,中專學(xué)歷的得8分,中師以下學(xué)歷得6分、4分。

         。ǘ┗炯寄埽50分)

          標(biāo)準(zhǔn):依據(jù)教委培訓(xùn)考核結(jié)果。

         。ㄈ┯衅胀ㄔ捵C書(shū)加2分。

          第三部分:業(yè)務(wù)工作:(350分)

          一、計(jì)劃(10分):按時(shí)交,內(nèi)容具體,可操作性強(qiáng)。(月重點(diǎn)填寫(xiě)敷衍了事扣1分,周計(jì)劃不實(shí)用扣1分。)

          二、備課(30分):按標(biāo)準(zhǔn)備課,有生成課,備課填寫(xiě)齊全。各年齡組在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下集體備好課,教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)備課進(jìn)行復(fù)備。(備課敷衍了事扣2分,每個(gè)主題無(wú)生成活動(dòng)課扣1分。)

          三、聽(tīng)評(píng)課(10分):要求業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽(tīng)課68節(jié)以上,教研組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)課38節(jié)以上,寫(xiě)聽(tīng)課心得3篇以上,其他任課教師聽(tīng)課18節(jié)以上,隨時(shí)進(jìn)行反思,寫(xiě)出心得3篇以上。(聽(tīng)評(píng)課要有評(píng)語(yǔ),少一節(jié)扣1分,少一篇心得扣2分)

          四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(10分)

          筆記標(biāo)準(zhǔn):(35周歲以下教師)每學(xué)期5000字以上,2篇體會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:先進(jìn)的教育教學(xué)理論、教研理論,課題研究的知識(shí)等。(字?jǐn)?shù)少于5000字扣2分,無(wú)學(xué)習(xí)心得扣2分,字跡不認(rèn)真、潦草者扣1分,學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)價(jià)值者扣2分。)

          五、課堂教學(xué)(70分:集體聽(tīng)課50分,隨堂聽(tīng)課20分)

          集體聽(tīng)課:按學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行。

          隨堂聽(tīng)課:園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到各班進(jìn)行抽查,查看上課教師是否有活動(dòng)備課,是否有教具,是否使用普通話。(無(wú)備課扣2分,不按時(shí)上課扣2分,不使用普通話扣2分)

          六、自制玩教具和課件制作(20分)

          自制玩教具(10分),每班10種以上,每種不少于班級(jí)人數(shù)的三分之二;

          課件制作(10分),每人每學(xué)期不少于兩節(jié)多媒體課。

          七、教學(xué)質(zhì)量:(100分)

          完成上級(jí)和本園組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。(100分)

          第三部分:教師日常工作督查150分

          一、幼兒入園(20分):值班教師在活動(dòng)室門(mén)口精神飽滿的迎接孩子入園,嚴(yán)格使用接送卡,熱情與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行交流;及時(shí)提醒幼兒穿園服,保證有90%以上的孩子穿園服(不在門(mén)口迎接家長(zhǎng)一次扣0.5分,不使用接送卡一次扣0.5分;穿園的孩子服低于90%,酌情扣0.5-5分)。

          二、晨間活動(dòng) (20分):為幼兒準(zhǔn)備充足的區(qū)域活動(dòng)材料,讓陸續(xù)入園的幼兒根據(jù)興趣和需要自主選擇區(qū)域,隨意活動(dòng)。(不合理安排者一次扣1分)

          三、課間操(20分):課間操前指導(dǎo)幼兒相互檢查服裝及鞋帶,準(zhǔn)時(shí)到固定地點(diǎn)進(jìn)行操間活動(dòng),兩名教師要精神飽滿的帶操;早操結(jié)束后, 一名教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行適量健身活動(dòng)。(遲到一次扣1分,教師不參與操節(jié)活動(dòng)扣1分。)

          四、游戲、區(qū)域活動(dòng)(30分):保證充足的活動(dòng)時(shí)間, 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,教師要以支持者、參與者、合作者的身份參與活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),滿足幼兒交往、創(chuàng)造和發(fā)展的需求。(不按時(shí)活動(dòng)一次扣1分,活動(dòng)亂而無(wú)序,教師不參與其中扣2分。)

          五、戶外體育活動(dòng)(30分):值班教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行體育活動(dòng),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。(不按時(shí)活動(dòng)扣1分,教師不參與其中扣2分)

          第四部分:家長(zhǎng)工作40分

          一、家長(zhǎng)評(píng)議28分

          晨間接待老師是否在教室門(mén)口,面帶微笑與您交流;

          是否與您產(chǎn)生過(guò)正面沖突。老師與您孩子的交流是否使用普通話;

          您覺(jué)得孩子在幼兒園喝水、上廁所是否自由。

          老師對(duì)您的孩子是否有體罰或辱罵行為。

          您覺(jué)得班內(nèi)的兩位老師合作得是否融洽。

          在您沒(méi)請(qǐng)假的情況下,孩子沒(méi)來(lái)幼兒園時(shí),老師是否主動(dòng)過(guò)問(wèn)。

          您覺(jué)得家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)組織的如何。

          二、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日材料、幼兒成長(zhǎng)檔案12分

          (一)家園聯(lián)系冊(cè)按時(shí)發(fā)放,認(rèn)真填寫(xiě),家長(zhǎng)積極回應(yīng)。(6分)

         。ǘ┘议L(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)到會(huì)率高,有秩序的組織活動(dòng),總結(jié)及反饋材料按時(shí)按數(shù)量上交。(3分)

         。ㄈ┯變撼砷L(zhǎng)檔案:內(nèi)容豐富齊全,外觀整齊、美觀。(3分)

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