六年級(jí)學(xué)生《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感
看完“開(kāi)學(xué)第一課”，就到了每年例行的寫“觀后感”，“開(kāi)學(xué)第一課”的觀后感該如何寫？下面為大家分享了《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感，歡迎借鑒！
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感1
又是開(kāi)學(xué)季，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，觀看由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的《開(kāi)學(xué)第一課》。這次的主題是《創(chuàng)造向未來(lái)》，整個(gè)舞臺(tái)環(huán)境被布置成了太空艙的形式，觀眾席的上空漂浮著一顆顆“人造衛(wèi)星”，充滿未來(lái)感、科技感。
主持人撒貝寧在開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)：“夢(mèng)想是人生的指路燈，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，人生就是確立夢(mèng)想、追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。”
課堂精彩紛呈，互動(dòng)熱烈：國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的總設(shè)計(jì)師、試飛員介紹研發(fā)試飛故事；新東方創(chuàng)始人和清華副校長(zhǎng)分享自己的奮斗經(jīng)歷；大學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)展示無(wú)殼孵化小雞……
在第一環(huán)節(jié)《夢(mèng)想》中，功夫巨星成龍講述年輕時(shí)為了夢(mèng)想在劇組跑龍?zhí)滓徊讲匠砷L(zhǎng)的經(jīng)歷。成龍還有感而發(fā)：“今年我64歲了，很多人都說(shuō)老了該退休了，但我依然在全身心地快樂(lè)工作，因?yàn)閴?mèng)想是不分年齡的，也不會(huì)退休，只要你想做�！�
說(shuō)得多好啊，夢(mèng)想不分年齡，只看你是停留在口頭或是付諸行動(dòng)。泉州的退休教師伍長(zhǎng)積很早就動(dòng)過(guò)改編《紅樓夢(mèng)》的念頭，退休后馬上啟動(dòng)浩大的工程。他買來(lái)《紅樓夢(mèng)》原著，反復(fù)通讀，確保每一回都精讀十來(lái)遍，直到把一本書的外皮都翻爛了，內(nèi)里滿紙指痕。他根據(jù)不同橋段、故事，把全書共改編成1924首七言絕句，還結(jié)集出版。用伍老師的話來(lái)說(shuō)：“一點(diǎn)都沒(méi)有退休的無(wú)聊，感覺(jué)每天都很有意義。”伍老師為夢(mèng)想而努力的故事感動(dòng)了很多人，《海峽都市報(bào)》還以《泉州退休老師用1924首詩(shī)改編紅樓夢(mèng)》為題進(jìn)行報(bào)道。
節(jié)目的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)青年教育使者王源告訴我們：“作為中國(guó)青少年，我們要當(dāng)海闊天空的追夢(mèng)者，也要當(dāng)腳踏實(shí)地的圓夢(mèng)人。”是啊，一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想注定只會(huì)平庸，只有牽著夢(mèng)想，與執(zhí)著、努力、汗水同行，都有可能走向成功。
《開(kāi)學(xué)第一課》像一粒希望的種子，種在心的土壤上，在不懈奮斗、辛勤探索中，我們就能牽著夢(mèng)想上路中走向成功。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感2
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)�！蓖瑢W(xué)們，開(kāi)學(xué)啦！
看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我深有感觸。成龍是一位全世界婦孺皆知的功夫影星，但它并不是像我們想象中的“剛出道便當(dāng)影星”那樣。正所謂“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。”那時(shí)的他還只是一個(gè)跑龍?zhí)锥�。他在拍戲時(shí)，胸骨斷過(guò)，手腕骨斷過(guò)，臉被打傷過(guò)，甚至從樹(shù)上摔下來(lái)，進(jìn)行過(guò)開(kāi)腦手術(shù)……可是，這些困難與挫折，仍然沒(méi)有讓他失去對(duì)這份工作的熱愛(ài)，仍然沒(méi)有讓他失去對(duì)夢(mèng)想的追求。正是這個(gè)夢(mèng)想，才使得他從演死尸的跑龍?zhí)�，成長(zhǎng)為一個(gè)影星。
其實(shí)，我也有自己小小的夢(mèng)想，那就是將笛子吹好，爭(zhēng)取能在明年的泉州市中小學(xué)生器樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng)。我從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)葫蘆絲，后來(lái)又轉(zhuǎn)入笛子的學(xué)習(xí)。每天，我都堅(jiān)持50分鐘的'練習(xí)，每次練習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)在譜架上，放個(gè)電子手表計(jì)時(shí)。即使是短暫的休息，我也會(huì)補(bǔ)上，絕不浪費(fèi)一分一秒。有一次，我們出去旅游。媽媽選了一些短期的旅游項(xiàng)目，好讓我早一點(diǎn)回來(lái)學(xué)習(xí)笛子。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，每當(dāng)我練一個(gè)指法，怎么練也練不成時(shí)，心里就會(huì)升起一股惱怒之情，真想把笛子給扔在地上砸壞，然后就此放棄，可是轉(zhuǎn)念一想，前面不都堅(jiān)持下來(lái)了嗎？于是我耐起性子，慢慢地吹，終于將它給練熟了。上個(gè)學(xué)期，老師教給我一首樂(lè)曲《紅領(lǐng)巾列車奔向北京》，其中有許多較難的指法，老師本想讓我練三個(gè)星期，沒(méi)想到我練了兩個(gè)星期，便吹得十分流暢，直接省掉了一節(jié)課。上個(gè)學(xué)期，我作為笛子手，參加我校民樂(lè)團(tuán)，并擔(dān)任主笛手，在泉州市器樂(lè)演奏比賽中獲得民樂(lè)組三等獎(jiǎng)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校正式成立了大型民樂(lè)團(tuán)，我也榮幸入選，并擔(dān)任主笛手，我又向夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生�！敝裾让⑿�，頂風(fēng)沖雨，從容前行，搏擊風(fēng)雨， 執(zhí)著追求夢(mèng)想，未來(lái)就是屬于我們的。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感3
開(kāi)學(xué)第一天，老師要求我們，9月1號(hào)晚上8:00要準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)前，等待觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“創(chuàng)造向未來(lái)”為主題，通過(guò)“夢(mèng)想、奮斗、探索、未來(lái)”四個(gè)篇章，鼓勵(lì)孩子們鍛煉實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神，在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上，更好地向未來(lái)出發(fā)。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我的心情久久不能平靜。俞敏洪老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們：只有奮斗，才能更好地向未來(lái)出發(fā)。
俞敏洪老師的命運(yùn)，與他的奮斗息息相關(guān)。他是個(gè)農(nóng)村娃，原本的人生目標(biāo)是為了考上大專。他參加過(guò)三次高考，兩次落榜，最后通過(guò)努力奮斗考上了北大�？梢韵胂�，當(dāng)他收到北大的錄取通知時(shí)，該有多興奮��！他通過(guò)奮斗改變了命運(yùn)，他通過(guò)奮斗更好地向未來(lái)出發(fā)。
我想：作為新時(shí)代的小學(xué)生，我如何才能更好地向未來(lái)出發(fā)？我不禁想起自己讀幼兒園時(shí)參加講故事比賽的情景。
當(dāng)時(shí)，聽(tīng)到幼兒園要選撥小朋友到市里參加講故事比賽，我的心癢癢的：這可是市級(jí)的比賽啊！贏了說(shuō)不定還有獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品呢！真是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，我一定要努力爭(zhēng)取。于是我就報(bào)名參加了。
當(dāng)時(shí)市里指定比賽的4個(gè)故事，其中有一個(gè)故事有1800多個(gè)字，另外三個(gè)故事都只有300-400個(gè)字。我想：到底選哪個(gè)故事好呢？字?jǐn)?shù)多的難背，但故事情節(jié)精彩。字?jǐn)?shù)少的簡(jiǎn)單，但不好表現(xiàn)。為了得到大禮包，我咬咬牙選了1800多字的《大鬧天宮》。想想看1800多字的故事，對(duì)于一個(gè)不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)，要在短短的時(shí)間內(nèi)背下來(lái)，真是比登天還難啊!媽媽先在整篇故事標(biāo)注上了拼音，一有時(shí)間，就和我坐在書桌前，一句句地讀，一段段地背。
為了參加比賽，我的游戲時(shí)間全部被占用了。背了5天才只背4段，我哭著、喊著對(duì)媽媽說(shuō)：怎么這么難背呢？我不參加了，我要玩游戲！
“做事怎么能半途而廢呢?再說(shuō)，你再努力努力，很快就背下來(lái)了，你現(xiàn)在放棄，多可惜啊！”我跟著媽媽我一句一句地讀，一段一段地背。在媽媽的鼓勵(lì)下，終于把這個(gè)故事背了下來(lái)。
接著我又開(kāi)始練習(xí)故事情節(jié)中的動(dòng)作，因?yàn)槲覅f(xié)調(diào)能力不好，別人一遍就能成功的動(dòng)作，我要練習(xí)幾十遍甚至上百遍才成功。比如說(shuō)剛出場(chǎng)時(shí)要學(xué)猴子的模樣一蹦一跳地上臺(tái)，需要上身往前傾，左手放在頭上，右手放后背，右腿站立，左腿夾在右腿的膝蓋上，這樣手腳不斷交換跳著出場(chǎng)。每次我在練習(xí)時(shí)站都站不穩(wěn)，只能讓爸爸扶站，爸爸一放手我就“撲通”一聲摔倒了。我忍著痛爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，就這樣經(jīng)過(guò)一遍遍練習(xí)，在父母和我的共同努力下，我通過(guò)班級(jí)、園級(jí)、縣級(jí)的選拔，送漳州市參賽，最終獲得市級(jí)“故事大王”的光榮稱號(hào)。
通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，回憶幼兒園的這段參賽經(jīng)歷，再聯(lián)想到我后來(lái)參加過(guò)的各種比賽，我明白了：人生就是一路奮斗一路精彩的過(guò)程，奮斗可以改變命運(yùn)，奮斗可以讓人更好地向未來(lái)出發(fā)。
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