語文課開學第一課講義
一、配樂導入：
每個人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。 相識是一種緣……（為什么）
�。ㄒ驗椋┯谇f人之中 ，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了……今天我們在高二語文課上相遇了，是一種緣，又是一個新的開始！ 同學們，高一是興奮期，有動力。 高三是沖刺期，有壓力。 高二呢，是倦怠期，需要耐力。
二、講故事：
教師講故事，學生討論，教師總結。 過渡：緊張的高二的第一節(jié)課，我仍然不準備上課，而是跟大家講一些小故事。這些小故事都是我平時搜集的，這將啟示我們如何學習。這些方法曾被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。 第一個故事：一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。
有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如爬山時遇上山體滑坡，你該怎么辦？” 年青人喃喃地說：“往下跑�！� 老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然�！闭f完便飄然而去。
�。ò鍟骸独险�、落榜青年面對山上滑坡》：只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。）
2、一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！
（板書：《雞籠里的幼鷹》：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。學習語文要有自信）
3、 開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
�。ò鍟骸短K格拉底甩胳膊》：成功在于堅持。這是一個并不神秘的秘訣。語文學習也如此）
4、父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴(chái)。老父較有經驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘（yòu）之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看沒人，貼近牛的耳朵大聲叫道（請同學們猜猜他說了些什么）：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。 牛是用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但為了高考，為了人生，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：
�。ò鍟骸陡缸淤u柴》：養(yǎng)成習慣，重在堅持。）
分析：學習語文要養(yǎng)成什么習慣？多看一些書，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
看像《讀者》《散文》《三國》、《唐詩宋詞》之類的書籍�？础蹲x者》《散文》，可以了解到許多獨到的觀點，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來；讀《三國》、《唐詩宋詞》，可以增長見識，積累寫作素材，最強文章底蘊。 現(xiàn)在作文的一個很重要的評分標準就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下，看書看報更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。 在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的`歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當然，也可以背一些優(yōu)美或經典的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高�？傊�，語文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的感覺越來越準了時，你的努力就已經得到了回報。
5、（過渡：養(yǎng)成了好習慣，也注意堅持。是否就會學好了呢？請聽故事）有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟（shú），所以沒多久就釣上了滿簍（loǔ）的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道:“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明？ （——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。板書：《要釣竿，不要魚簍》：注重方法，培養(yǎng)能力）
小結：學習語文三要素 第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習慣，重在堅持 第三、注重方法，培養(yǎng)能力 （目的：鼓勵士氣，明白學習的道理）
三、其他說明
1、我叫曾xx，電話xxx簡說教學多年，去年高一成績。 我的課堂風格：民主、開放、個性。 要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適時筆記。
2、我的教學方法（教學相長） 學校推行“四清練習”（ 堂堂清、日日清、周周清、月月清練習）訓練方法。課前完成預習和堂堂清練習，課后完成日日清練習。每兩周進行周周清練習，每兩月進行月月清練習。作文訓練，注重寫法輔導和寫作素材積累，要求大家常寫隨筆或周記，寫在隨筆隨筆或周記本上；兩周一篇作文，大都在作文課當堂完成。
3、 其他規(guī)范 課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫（作文積累）和默寫。 隨筆或周記本一本。讀書筆記本一本。 黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支�？荚�、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。 （目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習慣）
四、課后作業(yè)
預習第一、二單元（簡說本期計劃）。你在新學期有什么新設想？語文的弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在隨筆本上。（目的：進一步摸底，以便因材施教）
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