大學(xué)生開題報告

大學(xué)生開題報告15篇

　　在現(xiàn)實生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生開題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生開題報告1

　　學(xué)生姓名：***

　　學(xué)號：*****

　　專業(yè)：會計學(xué)

　　設(shè)計（論文）題目：試論以企業(yè)會計人員為主體的

　　1.內(nèi)部控制

　　內(nèi)部控制是單位內(nèi)部的一種管理制度，但又不是一般的管理制度，而是一種特殊形式的管理制度。一般管理制度是以管理某種經(jīng)濟事項為內(nèi)容的一種規(guī)章制度，而內(nèi)部控制制度則是以一個企業(yè)、一個單位的經(jīng)濟活動為總體，采取一系列專門的方法、措施和程序?qū)λ鶎倏刂葡到y(tǒng)建立內(nèi)部控制體系的一種特殊管理制度。它與一般的管理制度相比，具有以下顯著特征：

　　1.1內(nèi)部控制是在系統(tǒng)理論的指導(dǎo)下，把一個企業(yè)或一個單位作為一個總體，并把構(gòu)成總體的各個組成部分（要素）看成是一個個系統(tǒng)。

　　1.3內(nèi)部控制以單位內(nèi)部的經(jīng)濟活動（或經(jīng)營管理活動）為客體。

　　1.4內(nèi)部控制的手段和方法多種多樣。

　　1.5內(nèi)部控制從其本質(zhì)上講屬于單位內(nèi)部的管理制度。

　　2.內(nèi)部控制制度的必要性

　　內(nèi)部控制制度是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要手段。我們知道，有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的失敗、會計信息失真、違法經(jīng)營等情況在很大程度上都可以歸結(jié)為企業(yè)內(nèi)部控制度的缺失或失效，諸如我國巨人集團的倒塌，鄭州亞細亞的衰敗，乃至美國安然公司的破產(chǎn)等，這些現(xiàn)象，無不與企業(yè)內(nèi)部控制制度有著一定的關(guān)系。因此，完善企業(yè)內(nèi)部控制制度，保證會計信息質(zhì)量，對于完善公司治理，保護資本所有者的權(quán)益有著非常大的意義。

　　2.1內(nèi)部控制制度的分類

　　企業(yè)內(nèi)部控制制度劃分為內(nèi)部管理控制制度與內(nèi)部會計控制制度兩大類。

　　內(nèi)部管理控制制度是指那些對會計業(yè)務(wù)、會計記錄和會計報表的可靠性沒有直接影響的內(nèi)部控制。例如，企業(yè)單位的內(nèi)部人事管理、技術(shù)管理等，就屬于內(nèi)部管理控制。

　　內(nèi)部會計控制制度是指那些對會計業(yè)務(wù)、會計記錄和會計報表的可靠性有直接影響的內(nèi)部控制。例如，由無權(quán)經(jīng)管現(xiàn)金和簽發(fā)支票的第三者每月編制銀行存款調(diào)節(jié)表，就是一種內(nèi)部會計控制，通過這種控制，可提高現(xiàn)金交易的會計業(yè)務(wù)、會計記錄和會計報表的可靠性。

　　2.2制定內(nèi)部控制制度的基本目的

　　企業(yè)單位制定內(nèi)部控制制度可以保證組織機構(gòu)經(jīng)濟活動的正常運轉(zhuǎn)，保護企業(yè)資產(chǎn)的安全、完整與有效運用，提高經(jīng)濟核算（包括會計核算、統(tǒng)計核算和業(yè)務(wù)核算）的正確性與可靠性，推動與考核企業(yè)單位各項方針、政策的貫徹執(zhí)行，評價企業(yè)的經(jīng)濟效益，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平。尤其需要指出的是，企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)電算化已經(jīng)普及，但計算機信息失控、破壞情況日趨嚴重，從而造成責(zé)任不明、相互推卸等問題，其關(guān)鍵在于計算機核算軟件存在著密碼缺乏牽制性，常用的密碼設(shè)置方法已不適應(yīng)電算化會計信息系統(tǒng)的管理和發(fā)展，財務(wù)管理電算化應(yīng)提高會計信息的保密程度，避免信息泄漏及對實體信息破壞，所以，建立比較完善的企業(yè)內(nèi)部控制制度便可以避免密碼的泄漏、避免指責(zé)不明和相互推諉的問題。

　　3.以會計人員為主體的內(nèi)部控制制度的意義

　　按照契約理論，企業(yè)是由一系列不同層次的委托代理關(guān)系組成的總體。由于委托人與代理人的目標(biāo)往往不一致，這樣在信息不對稱的情況下，就產(chǎn)生了經(jīng)濟學(xué)家經(jīng)常提到的兩種行為，即“道德風(fēng)險”和“逆向選擇”，以及由此產(chǎn)生的“內(nèi)部人控制”現(xiàn)象。對于這種現(xiàn)象，只能依靠非市場機制加以妥善解決，即出資者將資本授權(quán)給經(jīng)營者經(jīng)營后，必須輔以嚴格的監(jiān)督，這樣才能實現(xiàn)會計管理的預(yù)定目標(biāo)。這種監(jiān)督有外部監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督兩種，而由于經(jīng)營者對企業(yè)的控制，使得外部監(jiān)督的成本高、效益差；相比而言，內(nèi)部監(jiān)督往往能起到關(guān)鍵性作用。因此，新頒發(fā)的《中華人民共和國會計法》明確指出“各單位應(yīng)當(dāng)建立健全本單位內(nèi)部會計監(jiān)督制度”，對單位內(nèi)部控制問題作出專門規(guī)定。

　　3.1從會計的產(chǎn)生與發(fā)展來看，會計本身就具有內(nèi)部控制的作用

　　會計作為一項管理活動，提高企業(yè)經(jīng)營效率，加強企業(yè)經(jīng)營管理是會計工作的職責(zé)之一。會計監(jiān)督的完整含義是指對經(jīng)濟活動的調(diào)節(jié)、指導(dǎo)、控制和促進，調(diào)節(jié)和指導(dǎo)主要是指利用各種經(jīng)濟活動方法引導(dǎo)人們的經(jīng)濟行為按照合理、合法的軌道進行，促進與控制則是對經(jīng)濟活動合理、合法性給予直接的支持和制約。會計人員的受托責(zé)任來自所有者和經(jīng)營者兩個方面，既要對所有者負責(zé)，也要對經(jīng)營者負責(zé)。一方面，會計人員受托于所有者對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行全面可靠地確認、計量、記錄，披露企業(yè)的經(jīng)營狀況和理財狀況；另一方面，會計人員受托于經(jīng)營者在加強經(jīng)營管理、確定企業(yè)內(nèi)部激勵機制、提高經(jīng)濟效益等方面發(fā)揮作用，協(xié)助經(jīng)營者履行理財責(zé)任和經(jīng)營責(zé)任，最大效率地達到經(jīng)營者所要求的經(jīng)營目標(biāo)。內(nèi)部控制目標(biāo)主要分為三類：與營運有關(guān)的目標(biāo)、與財務(wù)報告有關(guān)的目標(biāo)以及與法令的遵循性有關(guān)的目標(biāo)等，而這三個目標(biāo)也正是會計工作的三個目標(biāo)。

　　3.2從會計人員在企業(yè)中的地位來看，會計人員也是最適合的內(nèi)部控制執(zhí)行者

　　在企業(yè)內(nèi)部，會計工作是企業(yè)管理的中心環(huán)節(jié)，企業(yè)的供、產(chǎn)、銷、人、財、物等幾乎全部經(jīng)濟業(yè)務(wù)都要經(jīng)過會計環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換為會計信息，會計人員能夠全面地掌握企業(yè)的各種經(jīng)濟活動和企業(yè)的財務(wù)狀況。內(nèi)部控制的構(gòu)成要素之一是信息和溝通，圍繞在控制活動周圍的是信息與溝通系統(tǒng)。這些系統(tǒng)使企業(yè)內(nèi)部的員工能取得他們在執(zhí)行、管理和控制企業(yè)經(jīng)營過程中所需的信息，并交換這些信息。而會計無疑是企業(yè)管理的信息中心，由會計人員進行內(nèi)部控制，可以避免注冊會計師審計常常會遇到的審計范圍受限等情況。因此，通過會計這個環(huán)節(jié)來建立企業(yè)權(quán)力約束制度，是由會計工作本身的地位所決定的。

　　參考文獻：

　　[2]吳英紅，常宇勝。關(guān)于加強企業(yè)控制問題的探討。理論界，20xx（5）。

　　[3]閆俊瑜。加強內(nèi)控制度建設(shè)提升信息化應(yīng)用水平。冶金財會，20xx（8）。

　　[4]潘琰，鄭仙萍。論內(nèi)部控制理論之構(gòu)建。會計研究，20xx（2）。

　　[5]劉大賢，袁小勇。審計學(xué)。北京：首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，20xx.

　　[6]楊立明，高尚宏。試論以企業(yè)會計人員為主體的內(nèi)部控制制度。前沿，20xx（30）。

　　[7]薄會東。試論以企業(yè)會計人員為主體的內(nèi)部控制制度。中國商界，20xx（15）。

　　[8]李坤，李玲�，F(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制制度�，F(xiàn)代經(jīng)濟信息，20xx（8）。

　　[9]閻達五�！镀髽I(yè)內(nèi)部會計控制系統(tǒng)》。北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx（財會文庫）

　　[16]董曉平，張紅曼，于洪�！都�林省會計從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材》。吉林人民出版社。

大學(xué)生開題報告2

　　課題名稱：圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

　　教學(xué)站：奉天站

　　專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

　　學(xué)號：*******

　　學(xué)生姓名：王龍

　　指導(dǎo)教師：林銘

　　一、選題的背景與研究的意義

　　我國圖書信息管理系統(tǒng)起步于20世紀70年代中期，計算機開題報告。經(jīng)過20多年的探索研究，現(xiàn)已擁有30多個各具特色的圖書信息管理系統(tǒng)，如北京圖書"文津"文獻管理系統(tǒng)、深圳圖書ILAS系統(tǒng)北京息洋的GLIS系統(tǒng)、大連博菲特公司的文獻管理集成系統(tǒng)等等。

　　管理信息系統(tǒng)作為一門學(xué)科，是綜合了管理科學(xué)、系統(tǒng)理論、信息科學(xué)的系統(tǒng)性的邊緣學(xué)科，它是依賴于管理科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的發(fā)展而形成的。對它一直未能有較準確的定義，我們可以廣泛的認為：管理信息系統(tǒng)是一個由人和計算機組成的能進行信息收集、傳輸、加工和保存、維護和使用的系統(tǒng)。

　　隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在生活中應(yīng)用的普及，利用計算機實現(xiàn)圖書的管理勢在必行。圖書的信息服務(wù)促成了信息的傳播、利用及生產(chǎn)的增值能力。人們掌握了信息，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)，成為作用于社會經(jīng)濟的生產(chǎn)力，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，這就是信息管理服務(wù)的價值。最大限度地發(fā)揮信息的效能，離不開信息的加工整理，離不開信息的管理服務(wù)，因此，書店的信息服務(wù)已成為21世紀的主導(dǎo)發(fā)展機制之一。

　　二、研究的思路與主要內(nèi)容

　　由于各個圖書實行統(tǒng)一操作，系統(tǒng)共享，其設(shè)備購置，人員工資，維護費用相對較少，前期的資金投入主要集中于購置圖書上。建立信息中心，可將來自各方面的信息集中管理，提高圖書管理的計劃性和預(yù)見性，快速地反饋市場信息。

　　書店管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高，本功能實現(xiàn)對圖書信息、顧客信息、總體銷售情況信息的管理和統(tǒng)計、工作人員和管理人員信息查看及維護。開發(fā)圖書管理系統(tǒng)，需要對系統(tǒng)技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性等進行分析，只有各方面的條件都允許才會進行系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。

　　三、畢業(yè)論文所用的方法（技術(shù)路線）

　　3.理論支持則通過閱讀書籍為主。歸納其他專家的觀點與思想，結(jié)合獲取的資料數(shù)據(jù)信息，深入研究。

　　4.畢業(yè)論文所用的方法以設(shè)計為主。

　　四、主要參考文獻

　　[1]施伯樂，丁寶康，汪衛(wèi)編注。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程[M].高等教

　　[4]（美）RonPatton著，周予濱，姚靜等譯。軟件測試[M].機械工業(yè)出版社。20xx年9月。59-93頁。

　　[5]求是科技編注。Visualbasic信息管理系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航[M].人民郵電出版社。20xx年3月。

　　[6]王家華編注。軟件工程[M].東北大學(xué)出版社。20xx年8月。27-186頁。

　　[7]劉韜，駱娟編注。Visualbasic進銷存系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航[M].人民郵電出版社。20xx年4月。129-194頁。

　　[8]羅曉沛主編。數(shù)據(jù)庫技術(shù)。華中理工大學(xué)出版社[M].20xx年5月。103-303頁。

　　[9]閆海新。國產(chǎn)圖書信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。20xx年3月。

　　[11]劉韜駱娟何旭洪《VisualBasic6.0數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航》

　　出版社：人民郵電出版社20xx年5月

　　五、計劃進度

　　20xx年8月23日完成開題并交開題報告

　　20xx年9月20日提交中期檢查報告并參加中期檢查

　　20xx年11月15日參加答辯

大學(xué)生開題報告3

　　一、 題目來源

　　二、 研究目的和意義

　　三、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱

　　四、 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

　　五、 主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路

　　六、 完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等）及解決的辦法

　　七、 工作的主要階段、進度與時間安排

　　八、開題報告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

　　中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

　　一、題目來源

　　社會實踐

　　二、研究目的和意義

　　體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。 在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

　　三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

　　[1] 馬啟偉體育心理學(xué)[]北京：高等教育出版社1996

　　[] 蘇梅青,盧勤淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]山西師大體育學(xué)院學(xué)報，4（35）

　　[3] 續(xù)志紅淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動興趣[j]延安教育學(xué)院學(xué)報4，4（18）：-8

　　[4] 謝月芳關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析hp://dzzxn

　　[5] 顧久賢談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j]機械職業(yè)教育4年第4期

　　[6] 丁文武培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期

　　[] 羅士達,王立沖如何培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣[j]體育成人教育

　　學(xué)刊3，（19）：1-18

　　[8] 淺議中學(xué)生對體育課的興趣11學(xué)校體育網(wǎng)（理論研究）

　　[9] 繆本海，葉條鳳我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j]廣東水利電力

　　職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報4，4（18）：-8

　　[1] 王天惠體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j]濟寧師專學(xué)報1999，6（）：5

　　[11] 楊寧宏淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]青海教育4年第1-期

　　[1] 衛(wèi)洪斌體育課激趣體會[j]雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報4，4（18）：9-98

　　[13] 楊國紅體育興趣與培養(yǎng)[j]理論觀察4，5

　　[14] 葉鋼體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j]陜西教育5，1

　　[15] 尚立文鼓勵性語言在體育教學(xué)中的妙用[j]青海教育4年第1-期

　　四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

　　就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習(xí)律、效果律、準備律），明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。

　　現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

　　五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路

　　本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動體育教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點：

　　1．中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀；

　�。�中學(xué)生缺乏體育興趣的原因；

　　3．解決問題的方法及對策。

　　需重點研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。

　　六、完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等）及解決的辦法

　　1．查閱相關(guān)文獻，要求圖書館對我們開放。

　�。畱�(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要求學(xué)校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。

　　七、工作的主要階段、進度與時間安排

　　本課題的研究時間期限為五個月左右，6年1月開題，5年5月結(jié)題。研究進度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻資料、總結(jié)分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。

　　6年1月 查閱文獻資料階段。

　　6年月 分析文獻資料、實地考察階段。

　　6年3月—4月 資料整理階段。

　　6年5月 最后成文階段。

大學(xué)生開題報告4

　　全國大學(xué)畢業(yè)生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。20xx年，高校畢業(yè)生有727萬，用“沒有最難，只有更難”才能描述這種情況。事實上，除了727萬這個規(guī)模之外，今年的畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)還包括連續(xù)幾年飽和的市場以及往屆“剩”下的師兄師姐們。據(jù)人力資源服務(wù)機構(gòu)前程無憂前不久發(fā)布的《20xx典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示，該機構(gòu)認定的100家“最佳人力資源典范企業(yè)”計劃招聘20xx年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量比20xx年下降7.3%。這意味著20xx年大學(xué)畢業(yè)生的求職難度與去年相比還會加劇。

　　做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定，應(yīng)采取有效措施，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。拓寬就業(yè)渠道。開發(fā)更多崗位，引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公經(jīng)濟和基層就業(yè)。實施離校未就業(yè)畢業(yè)生的“就業(yè)促進計劃”，為他們提供持續(xù)的就業(yè)幫扶，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。

　　第一階段：收集資料20xx年7月31日---20xx年9月10日

　　第二階段：完成初稿20xx年9月11日---20xx年10月15日

　　第三階段：定 稿20xx年10月16日--20xx年10月27日

　　論文大綱：

　　一、大學(xué)生就業(yè)的形式

　�。�1）畢業(yè)生數(shù)量增加，就業(yè)市場供過于求

　�。�2）就業(yè)門檻逐年太高

　�。�3）供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出

　�。�4）就業(yè)趨勢多元化

　　二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因

　�。�1）當(dāng)代大學(xué)生數(shù)量增加，都面臨激烈的就業(yè)競爭環(huán)境

　�。�2）部分高等教育專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后，不能適應(yīng)市場的需求

　�。�3）大學(xué)生就業(yè)期望值偏高，自身素質(zhì)存在不足

　　（4）勞動力市場機制不完善，市場調(diào)節(jié)失靈

　�。�5）部分大學(xué)生就業(yè)觀念落后，缺乏就業(yè)核心競爭力

　　三、緩解大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的對策分析

　�。�1）大學(xué)生應(yīng)不斷完善自我，努力提高就業(yè)核心競爭力

　�。�2）以市場為向?qū)�，調(diào)整各學(xué)科的專業(yè)設(shè)置

　�。�3）加強大學(xué)生擇業(yè)觀教育，擺正就業(yè)心態(tài)

　�。�4）不斷完善大學(xué)生就業(yè)機制，擴大就業(yè)渠道

　�。�5）鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，開辟就業(yè)新天地

　　四、總結(jié)

　　主要內(nèi)容：

　　高等教育大眾化以后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場供需失衡，一方面成千上萬的企業(yè)在尋找優(yōu)秀的人才；另一方面卻有大量畢業(yè)生無法就業(yè)。這一局面的現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：供需雙方數(shù)量上的差異；大學(xué)生的綜合素質(zhì)達不到企業(yè)的要求，包括實戰(zhàn)經(jīng)驗，專業(yè)技術(shù)水平等；還有就是大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)調(diào)整不夠，導(dǎo)致了人才在地域、企業(yè)性質(zhì)上的分布不均現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象的原因與高校教育模式、政府的調(diào)節(jié)機制、企業(yè)的用人機制及大學(xué)生本人密切相關(guān)。要真正緩解大學(xué)生就業(yè)難這一社會問題就必須要教育部門、政府機構(gòu)、企業(yè)及大學(xué)生個人四方面同時做出努力。教育體制的改革、政府的宏觀調(diào)控、用人單位的人力資源規(guī)劃及大學(xué)生自身素質(zhì)的提高才是解決問題的關(guān)鍵所在。

大學(xué)生開題報告5

　　題目：學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)作，對學(xué)校教育的影響

　　一、課題界定

　　“學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)”主要包括學(xué)生的文學(xué)理論素養(yǎng)、對文學(xué)作品的感悟鑒賞能力和批判能力以及一定的文學(xué)創(chuàng)作能力�！皩W(xué)校教育”側(cè)重于農(nóng)村學(xué)校品德和行為教育。

　　二、省內(nèi)外研究狀況述評

　　本研究主要從語文教師修養(yǎng)、學(xué)生閱讀和寫作能力、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)等方面研究成果進行了梳理，主要有《教師文學(xué)修養(yǎng)與作文教學(xué)的研究》、《論語文教師的文學(xué)修養(yǎng)》（秋實）。這類研究是針對語文教師的研究，以提高學(xué)生作文成績?yōu)闅w宿點，忽略了學(xué)生自主閱讀和寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是應(yīng)試教育的附屬品。此外還有一些研究，如《語文教師功利思想對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的影響》（項成波）、《提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》（馬龍）這類研究雖然關(guān)注了學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣，注重學(xué)生個性發(fā)展和健全人格的形成，但是沒有著眼于對學(xué)校整體發(fā)展的影響，研究成果具有局限性，沒有起到本質(zhì)性的推動教育發(fā)展作用。

　　三、選題意義及研究價值

　　面對農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，應(yīng)試教育的后遺癥日漸凸顯，學(xué)生求知欲日漸衰退，行為渙散，道德素質(zhì)低下。家庭、社會不良現(xiàn)象的負面影響，使農(nóng)村學(xué)校教育如履薄冰。此課題研究意義在于從提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力為突破口，繼而提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，為教育主管部門和農(nóng)村學(xué)校提供技術(shù)支持。

　　1、在新形勢下，對處在低谷的農(nóng)村學(xué)校教育提供有效的發(fā)展策略，為一線教師提供有效的指導(dǎo)和幫助。

　　2、不斷完善新課程寫作教學(xué)理論，摸索科學(xué)、高效的寫作教學(xué)之路，從而從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)生文學(xué)寫作水平不高，少量的書籍閱讀，非常低劣的文學(xué)素養(yǎng)狀態(tài)。

　　四、研究目標(biāo)

　　1、通過教學(xué)改革，促進做人與文學(xué)的有機統(tǒng)一，即通過教師有意識引領(lǐng)帶動，促進學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣的'提高，促進個性特長發(fā)展健全人格的形成。

　　2、學(xué)生在掌握優(yōu)秀文化，具有崇高的精神和較高的文化修養(yǎng)的情況下，提升了學(xué)校品位，促進了學(xué)校教育的發(fā)展。

　　五、研究內(nèi)容

　　1、學(xué)生自主閱讀和創(chuàng)作習(xí)慣對健全人格的形成影響。

　　2、教師的文學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生健全人格的形成影響。

　　3、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)校教育的關(guān)系。

　　4、新課程理念下，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)搭建文學(xué)交流平臺。

　　六、研究假設(shè)和創(chuàng)新

　　1、研究假設(shè)如果中小學(xué)生熱衷于文學(xué)閱讀和創(chuàng)作，進而提升人格品味。有品位的學(xué)生造就有品位的學(xué)校。有品位的學(xué)校育出有品位的學(xué)生。學(xué)校教育出現(xiàn)良性循環(huán)。

　　2、研究創(chuàng)新以往研究主要關(guān)心語文教師的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力以及學(xué)生寫作能力的提高。功利化，大多為應(yīng)試教育服務(wù)。我們研究是的是學(xué)生個體素養(yǎng)與學(xué)校育人相輔相成的關(guān)系，是素質(zhì)教育領(lǐng)域的問題。

　　七、研究思路

　　到相關(guān)圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)資料，為本課題研究提供理論支持；通過問卷調(diào)查和個別訪談等，了解學(xué)生閱讀和寫作情況以及學(xué)校教育情況，為本課題研究提供事實依據(jù)。確定實驗班級，做好實驗記錄，寫出論文和材料；經(jīng)過專家評審驗收后，推廣普及。

　　八、研究方法

　　1、文獻研究法

　　通過大量資料的收集分析等，對課題進行全面的認識和理論鋪墊，形成理論部分。

　　2、調(diào)查研究法

　　了解學(xué)生和學(xué)校相關(guān)情況，為課題研究提供事實部分。

　　3、教育觀察法

　　在較為自然的條件下，通過感官在一定時間、一定空間的條件下進行有目的的、有計劃地考察并描述教育對象，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，從而提供有效的指導(dǎo)。

　　4、實驗研究法

　　確定部分班級為實驗班，跟蹤記錄。

　　九、技術(shù)路線

　　為了使課題得以順利進行，具體技術(shù)路線設(shè)計為通過文獻研究法對有關(guān)理論做出解釋，提出課題研究總體框架；然后調(diào)查研究，尋求關(guān)于研究前期學(xué)生學(xué)校事實情況和過程調(diào)查，結(jié)果調(diào)查。再次，篩選實驗班級，實施研究方案，做好效果的檢驗。最后形成研究論文和研究總報告。

　　十、完成課題的保障條件

　　1、制度保障：學(xué)校建立比較完善和嚴格的課題研究和考評制度完善，對研究時間、研究材料等都有詳細的規(guī)定。這些制度的建立，規(guī)范了教師的科研行為，為課題的推進提供了很好的保證。

　　2、技術(shù)支持：除動員課題組成員積極參與“中國教師文學(xué)網(wǎng)”的有關(guān)活動外，課題組擬著手建立校內(nèi)專題網(wǎng)頁，并聘請電教老師參與管理和維護，保障課題研究的順利進行。

　　3、經(jīng)費保障：為保證該課題的順利開展，學(xué)校擬撥課題專項經(jīng)費予以支持。同時學(xué)校將添置相關(guān)圖書、征訂課題研究需要的雜志，保證課題組成員能從理論上進一步提升自己，力爭從理論的高度指導(dǎo)自己的課題研究實踐；學(xué)校將積極組織各級各類文學(xué)交流學(xué)習(xí)機會，讓課題組成員的文學(xué)修養(yǎng)得到長足的進步，以實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

大學(xué)生開題報告6

　　（一） 題目來源

　　在我國“中部崛起”的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，中部地區(qū)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要地區(qū)。中部六省位于中國內(nèi)陸腹地，總面積102.8萬平方公里，占全國的10.7％；人口眾多，2006年底總?cè)丝?.53億，占全國的27.3％。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎(chǔ)較好，具有綜合區(qū)位優(yōu)勢，是重要的農(nóng)產(chǎn)品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。

　　目前，中部六省為加快經(jīng)濟發(fā)展，都將旅游產(chǎn)業(yè)定為本省的支柱產(chǎn)業(yè)，使得旅游產(chǎn)業(yè)具有了重要的產(chǎn)業(yè)地位。中部地區(qū)歷史上是我國佛教、道教的主要活動地，有著眾多的宗教遺產(chǎn)，構(gòu)成了豐富的宗教旅游資源。合理開發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。

　　（二）探究目的和意義

　　我國現(xiàn)代旅游業(yè)不斷發(fā)展壯大起來，而現(xiàn)代旅游的一個特點就是文化性強。隨著旅游的日益發(fā)展，人們的欣賞水平已不僅僅停留在原來的觀賞層面上了，人們更注重旅游產(chǎn)品的品味。宗教是人類文化的一個不可分割的組成部分，因此宗教旅游正迎合了現(xiàn)代旅游者的這種需求。宗教文化資源是我國豐富歷史遺產(chǎn)和文化瑰寶。開發(fā)及研究中部六省宗教旅游文化資源目的在于指導(dǎo)中部六省開發(fā)宗教文化旅游，完善中部六省旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)體系，并形成中部六省旅游鏈，促進中部地區(qū)經(jīng)濟文化等綜合競爭力的提升，加強中東西部經(jīng)濟文化交流，從而提升我國整理綜合實力。開發(fā)利用宗教文化資源有利于擴大中部六省之間的交流；有利于提高中部旅游的知名度；有利于豐富中部六省旅游產(chǎn)品種類；有利于構(gòu)筑中部大旅游格局，提升中部六省的綜合競爭力，也是發(fā)掘中部歷史文化底蘊、展示中部六省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的有效途徑�？梢哉f，宗教文化具有巨大的旅游價值，宗教文化是寶貴的旅游資源

　　1、宗教旅游的基本概念

　�。�1）宗教

　�。�2）宗教旅游

　�。�3）宗教旅游資源

　　2、中部宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀

　　（1）中部宗教旅游資源狀況

　�。�2）宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀分析

　　3、中部宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)存問題

　�。�1）各宗教文化景點間缺乏整體規(guī)劃

　　（2）宗教文化產(chǎn)品較為單一

　�。�3）宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散

　�。�4）宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開發(fā)

　�。�5）旅游設(shè)施不完善

　�。�6）對外宣傳不足，市場開拓乏力

　�。�7）從業(yè)人員專業(yè)化程度不夠

　　4、中部六省宗教旅游資源深度開發(fā)的建議及對策

　�。�1）指導(dǎo)思想

　�。�2）開發(fā)利用的基本原則

　　（3）深度開發(fā)中部六省宗教旅游資源的建議

　　三、完成論文（設(shè)計）的條件、方法及措施，包括實驗設(shè)計、調(diào)研計劃、資料收集、參考文獻等內(nèi)容：

　　1、理論分析法：通過查閱大量圖書館、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)等一切可以利用和參考的文獻資料，經(jīng)過對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學(xué)術(shù)觀點，并提出自己的一些見解，最大限度的提高論文的準確性、嚴謹性、客觀性和全面性。

　　2、理論與實踐相結(jié)合：分析目前我國宗教旅游資源開發(fā)模式，把實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，列出事實和依據(jù)，用真實案例來分析和證明論點。

　　3、與指導(dǎo)老師經(jīng)常進行溝通與交流，保證論文的方向與質(zhì)量。

　　4.論文（設(shè)計）的進程安排：

　　2012年12月以前確定論文題目 ；

　　2012年12月—2013年1月，撰寫開題報告；

　　2013年1月—2月，完成文獻綜述；

　　2013年2月—3月，完成論文初稿；

　　2013年3月—4月，完成論文二稿；

　　2013年4月—5月，修改論文，最終定稿。

　　5.指導(dǎo)老師意見及建議：

　　是否同意開題：

　　指導(dǎo)老師簽字： 年 月 日

大學(xué)生開題報告7

　　一、課題的提出

　　緊張、 繁忙、 競爭的氣氛也同樣籠罩中小學(xué)校園。 家長的 “望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法，片面追求分數(shù)；學(xué)生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日， 奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場所。 經(jīng)過了一天的學(xué)校生活， 疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠也做不完的習(xí)題， 電視中精彩的節(jié)目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負擔(dān)實在太重了。于是，有些孩子開始厭學(xué)，有些孩子因為不堪忍受而 逃學(xué)拒學(xué)，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。 我們是二十一世紀的起跑線上的教師， 擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是 對學(xué)生中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學(xué)生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍的天空。

　　二、研究的目的和意義

　　目的：厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué) 的最主要的因素。如果不加以有效引導(dǎo)和控制，就會發(fā)展為厭學(xué)癥�；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣。 不認真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校， 曠課逃學(xué)。嚴重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。

　　本課題研究的目的是通過各種渠道對小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象進行分析與研究，探尋其厭學(xué)原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。 希望通過實踐和研究，取得如下效果：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性及學(xué)習(xí)效率有所提高。

　　2、班主任工作更加細致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽。

　　3、家長的教育方法更得當(dāng)，與子女之間的交流更密切。

　　4、教師的課堂教學(xué)能力有所提高。

　　意義：通過對本課題的研究，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。

　　三、研究內(nèi)容

　　本課題以研究本校厭學(xué)學(xué)生為主，以研究家長的教育方式、 教師的教學(xué)方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學(xué)生的厭學(xué)原因，尋求更加有效的方法幫助厭學(xué)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，健康全面地發(fā)展。

　　四、研究的原則

　　1、系統(tǒng)性原則

　　系統(tǒng)性原則要求教師在對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的分析與研究中樹立系統(tǒng)觀、整體現(xiàn)，對研究對象進行全面分析，包括學(xué)生的生理 特點和心理特點以及學(xué)校、家庭、社會等各方面因素，透過各種 錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象從中找出主導(dǎo)性的因素與線索， 從而作出更有效的決策。

　　2、教育性原則

　　教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積 極進取的精神，尊重學(xué)生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、 價值觀。

　　3、動態(tài)性原則

　　這一原則要求教師運用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生， 力求通過動態(tài)考查把握學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況的來龍去脈和問題癥結(jié)， 不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn)，應(yīng)由果溯因，以動態(tài)的視野尋求其心理機制的運行和外部影響的發(fā)展脈絡(luò)， 防止用僵化的模式去分析研究。

　　4、綜合性原則

　　綜合性原則要求教師在分析與研究中， 既要重視心理學(xué)方法和技術(shù)的使用，又要綜合運用多種學(xué)科的方法和技術(shù)，以利于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的根源，采用有效的措施。

　　5、指導(dǎo)性原則

　　教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。

大學(xué)生開題報告8

　　學(xué)號：******

　　學(xué)生姓名：張三

　　系名：計算機系

　　專業(yè)年級：計算機科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)）指導(dǎo)教師職稱

　　論文（設(shè)計）題目：百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)

　　1.本論題國內(nèi)外研究動態(tài)及研究意義：

　　因特網(wǎng)的普及，使得兩地之間的信息傳遞變得方便而快捷。正是由于信息的獲取變得容易，使得人們的生活節(jié)奏加快，辦事效率也越來越高。一直走在信息社會前沿的大學(xué)對信息化提出了更高的要求，日常維護報修系統(tǒng)也成為了高校建立數(shù)字化校園不可或缺的一部分。目前已有蘇州大學(xué)、華南交通大學(xué)等數(shù)所大學(xué)擁有自己的報修系統(tǒng)，為了跟上時代的步伐，提高后勤服務(wù)響應(yīng)速度，開發(fā)一個適合本校的日常維護報修系統(tǒng)是非常有必要的。

　　2.畢業(yè)論文（設(shè)計）研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：

　　系統(tǒng)在線報修可以為全校師生提供網(wǎng)絡(luò)報修平臺，報修人員可以在線監(jiān)控維修進度、提交維修工作意見和建議。報修人員通過網(wǎng)絡(luò)表單提交的報修內(nèi)容，提高后勤服務(wù)響應(yīng)速度。管理人員可以通過系統(tǒng)方便地分析數(shù)據(jù)，與維修人員直接溝通交流。解決報修信息積壓閉塞，處理不及時的問題，對廣大師生提供了更加完善的維修服務(wù)，提高維修服務(wù)管理水平。

　　3.畢業(yè)論文（設(shè)計）研究方法、步驟及措施：

　　系統(tǒng)要求實現(xiàn)報修系統(tǒng)的基本功能，從安全性和易維護性考慮，選擇了B/S設(shè)計模式，用戶通過瀏覽器直接登錄使用系統(tǒng)，方便易用。使用Java語言開發(fā)，系統(tǒng)將按下面步驟進行設(shè)計：

　　1）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持

　　2）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的可行性研究

　　3）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的需求分析

　　4）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的概要設(shè)計

　　5）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的詳細設(shè)計

　　6）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)實現(xiàn)和測試的理論方法

　　4.主要參考文獻：******

大學(xué)生開題報告9

　　一、研究或設(shè)計的目的和意義：

　　目的：

　　通過一些心理學(xué)知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對學(xué)生存在的影響，增強教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。

　　意義：

　　在教師個人特長的熏陶下，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中，讓學(xué)生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使學(xué)生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學(xué)生有價值的“學(xué)”。

　　二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

　　現(xiàn)狀：

　　目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，無法實現(xiàn)學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們?nèi)�學(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。

　　學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識的教學(xué)有機結(jié)合，忽視了教師的個人特長對學(xué)生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

　　發(fā)展趨勢：

　　當(dāng)今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數(shù)的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會越來越多，越來越全面。

　　三、主要研究或設(shè)計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：

　　主要的研究內(nèi)容有：

　　1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好。

　　2、特長培養(yǎng)對學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

　　3、身體和心理的健康發(fā)展有利于學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。

　　需要解決的關(guān)鍵問題和思路：

　�。�、如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好：

　　a.利用課余時間和學(xué)生進行交流。

　　b.利用課堂提問、課堂交流。

　�。�、怎樣讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價值：

　　a.學(xué)�？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學(xué)生積極參與。

　　b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。

　　c.給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學(xué)生不斷進取。

　�。场�為什么特長學(xué)習(xí)會有利于其他學(xué)習(xí)：

　　a.特長學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。

　　b.特長學(xué)習(xí)在潛意識中，能讓學(xué)生塑造一個活潑開朗的性格,增強交際能力。

　　c.在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

　　具備的工作條件：

　　有：圖書館（書籍、學(xué)報）、網(wǎng)絡(luò)（中國知網(wǎng)）、與論文相關(guān)的文獻等等。

　　解決的辦法：

　　1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等；

　　2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。

　　五、工作的主要階段、進度與時間安排：

　　第一階段：20xx年6月—20xx年8月 選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀 文獻、擬定論文題目

　　第二階段：20xx年9月1日—20xx年10月8日 確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告

　　第三階段：20xx年10月9日—20xx年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿

　　第四階段：20xx年12月1日—1月30日 修改定稿

大學(xué)生開題報告10

　　大學(xué)生需要明白在畢業(yè)之后，很多東西都需要接受社會的洗禮，在學(xué)校中的一些基礎(chǔ)知識在邁向社會是行不通的。為了豐富自己的見識，及時參與社會實踐是必不可少的，而在即將畢業(yè)的時候也會進行畢業(yè)設(shè)計。下面為大家推薦大學(xué)生教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計開題報告，希望可以幫助到朋友們。

　　文 獻 綜 述

　　(一)主要內(nèi)容

　　1、工程概況

　　該建筑擬建于長沙市香樟路沿街地段，地勢平坦，總建筑面積面積4000～20000m2，框架結(jié)構(gòu)，層數(shù)主體5層，層高3.6～4.2m;

　　2、建筑設(shè)計

　　1) 普通教室：50人普通班50～100個，1.1～1.2m2/生;

　　2) 教師休息室每層1～2個，每層4間教師辦公室;

　　3) 其它：衛(wèi)生間、樓梯間等按有關(guān)規(guī)定計算其數(shù)量與尺度，并設(shè)底層大廳;

　　4) 屋面為上人屋面;

　　3、結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　1) 氣象條件：全年為偏南風(fēng)，夏季為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓W0=0.35kN/m2;基本雪壓W0=0.4kN/m2;

　　2) 建筑場地類別：場地為II類;淺基：fak=240KPa，ηb=0.3，ηd=1.5。深基礎(chǔ)(樁基)：粉質(zhì)粘土qsa=25kPa;圓礫qpa=2500KPa，qpa=55KPa;強風(fēng)化泥質(zhì)板巖qpa=3000KPa qsa=60 KPa。中分化巖石qpa=2000 KPa，微分化巖石qpa=3500 KPa;

　　3) 相對濕度：最熱月平均73%;

　　4) 溫度：最熱月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季極端最高39.8℃，冬季極端最低-8.5℃;

　　5) 地震設(shè)防烈度：抗震設(shè)防烈度為7(8)度，設(shè)計基本地震加速度值為0.15(0.30)g;

　　6) 地下水位淺基地表以下3.0m;樁基地表下4.0m。無侵蝕性;

　　7) 場地地質(zhì)資料：根據(jù)對建筑基地的勘察結(jié)果，地質(zhì)情況見任務(wù)書附表;

　　8) 建筑物耐久年限為50年，耐火等級為二級;

　　(二)目的和意義

　　畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立從事設(shè)計工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力。是學(xué)生對四年所學(xué)知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程。通過選題、調(diào)研、收集分析資料、方案設(shè)計、結(jié)構(gòu)計算等過程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力。通過畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯，來考核教學(xué)質(zhì)量，對深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。

　　畢業(yè)設(shè)計是整個本科階段專業(yè)知識的綜合運用過程，在這次畢業(yè)設(shè)計中，鍛煉我們分析和解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、調(diào)查研究能力和查閱資料的能力，運用各種設(shè)計規(guī)范和通用圖集以及國家、地方標(biāo)準，完成建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)計算，繪制施工圖，并通過計算機繪圖、計算等環(huán)節(jié)，提高對計算機的應(yīng)用能力。讓自身向著一個合格工程師的方向去發(fā)展和努力。

　　此次畢業(yè)設(shè)計我的做的課題為“長沙第一育人中學(xué)教學(xué)樓5號樓”設(shè)計，我要在設(shè)計過程中運用大學(xué)期間學(xué)到的各項知識，并利用CAD、天正、PKPM等相關(guān)軟件進行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進行驗算。通過這個過程我不僅能學(xué)到設(shè)計相關(guān)的知識，發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能了解框架結(jié)構(gòu)的特點和設(shè)計方法等，使我對建筑結(jié)構(gòu)有了更深一層的了解。這對我以后的工作學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　21世紀是知識經(jīng)濟占國際經(jīng)濟主導(dǎo)地位的世紀，人力資本和科技創(chuàng)新作為知識經(jīng)濟的兩大支柱都與教育密切相關(guān)。校園則是實施和發(fā)展教育事業(yè)培育人才的主要場所，校園的規(guī)劃與設(shè)計將直接影響著教育氛圍與其底蘊。

　　現(xiàn)代教育理念與城市設(shè)計原理相結(jié)合的校園規(guī)劃構(gòu)思。現(xiàn)代教育正面臨重大挑戰(zhàn)與變革。今天的學(xué)校建筑不僅是一個能遮風(fēng)避雨的學(xué)習(xí)場所，它更是一個發(fā)展知識、塑造人格、充分滿足人們理解、認識和發(fā)現(xiàn)欲望，承載時代內(nèi)涵的載體。在中國當(dāng)代校園建設(shè)中，一些中小學(xué)校達到了相當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)規(guī)模和標(biāo)準，它們是所在城市地區(qū)的一個重要組成部分。校園建筑建設(shè)中，教學(xué)樓占有相當(dāng)重要的角色。所以一個設(shè)計新穎，功能齊全，使用方便，形象完好的教學(xué)樓不僅給人帶來舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，還可以給人以新的認識可以提高學(xué)校名氣，代表學(xué)校形象，甚至可以作為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。

　　(三)文獻綜述

　　土木工程是伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展起來的，她反映出各個歷史時期社會經(jīng)濟、文化、科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的面貌。土木工程在我國可分為建筑工程、道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環(huán)境工程等，其中建筑工程的結(jié)構(gòu)形式可分為框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架剪力墻結(jié)構(gòu)、板柱-剪力墻結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)、核心筒結(jié)構(gòu)和巨型結(jié)構(gòu)等，多層建筑常采用框架結(jié)構(gòu)形式。

　　框架結(jié)構(gòu)是由梁柱等桿件體系組成的結(jié)構(gòu)，是多高層建筑的常用結(jié)構(gòu)體系，具有良好的變形性能，可方便的進行平面布局，能承受豎向荷載和水平荷載，一般設(shè)計成雙向梁柱抗側(cè)力體系，抗震設(shè)計時，一般不宜設(shè)計成單跨結(jié)構(gòu)。

　　在豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎、柱受彎壓為主要特征，梁端彎矩和跨中彎矩為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。在水平荷載作用下，柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并產(chǎn)生水平側(cè)移。

　　框架結(jié)構(gòu)由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點和基礎(chǔ)組成主框架，橫梁和柱通過節(jié)點約束共同工作，力的傳遞路線明確，計算分析理論較為成熟。框架結(jié)構(gòu)中墻體一般為填充墻，起圍護和分割作用，可靈活布置，所以對于使用上要求變化的空間較多采用框架結(jié)構(gòu)。

　　框架結(jié)構(gòu)具有很好的受力性能，屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，經(jīng)過合理設(shè)計可具有較好的延性性能，可承受較大的水平荷載，有利于抗震設(shè)計。

　　教學(xué)樓是學(xué)校學(xué)生、教師進行學(xué)習(xí)、教學(xué)活動的地方。

　　常見形式為內(nèi)走廊式，中間為公共走廊，走廊兩側(cè)布置主要使用房間，也可以在局部打破此布局，營造活潑變化的建筑形式。

　　本次設(shè)計高度雖為3.9×5=19.5m，不屬于高層建筑的范疇，但是由于人員眾多，宜設(shè)置防煙樓梯間及安全疏散指示燈。

　　具體設(shè)計應(yīng)滿足：

　　(1) 容積率要求

　　學(xué)校的建筑容積率可根據(jù)其性質(zhì)、建筑用地和建筑面積中學(xué)不宜大于0.9

　　(2) 建筑物間距要求

　　a) 教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。

　　b) 南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于2h。

　　c) 兩排教室的長邊相對時，其間距不應(yīng)小于25m。

　　d) 教學(xué)用房的平面，宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式。

　　(3) 平面組合要求

　　教學(xué)用房的平面組合應(yīng)使功能分區(qū)明確、聯(lián)系方便和有利于疏散。

　　(4) 普通教室

　　a) 課桌椅的排距：不宜小于900mm;縱向走道寬度均不應(yīng)小550mm。課桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道)的凈距離均不應(yīng)小于120mm。

　　b) 前排邊座的學(xué)生與黑板遠端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。

　　c) 教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm;教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不宜大于8500mm。教室后部應(yīng)設(shè)置不小于600mm的橫向走道。

　　d) 普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學(xué)習(xí)園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。

　　e) 黑板尺寸：高度不應(yīng)小于1000mm，寬度不宜小于4000mm。

　　f) 黑板下沿與講臺面的垂直距離：宜為1000--1100mm。

　　g) 黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料。

　　h) 講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應(yīng)小于200mm，寬度不應(yīng)小于650mm，高度宜為200mm。

　　(5) 衛(wèi)生間

　　a) 教學(xué)樓應(yīng)每層設(shè)廁所。

　　b) 學(xué)校水沖廁所應(yīng)采用天然采光和自然通風(fēng)，并應(yīng)設(shè)排氣管道。

　　c) 教學(xué)樓內(nèi)廁所的位置，應(yīng)便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設(shè)前室或設(shè)遮擋措施。

　　e) 廁所內(nèi)均應(yīng)設(shè)污水池和地漏。

　　參考資料：

　　1、教材：《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》、《土力學(xué)地基與基礎(chǔ)》、《多層與高層結(jié)構(gòu)設(shè)計》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《旅館建筑設(shè)計》、《建筑制圖》、《房屋建筑學(xué)》

　　2、制圖標(biāo)準、規(guī)范：

　　《建筑構(gòu)造》、《建筑制圖標(biāo)準》、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準》、《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《建筑設(shè)計資料集》、《中南地區(qū)通用建筑設(shè)計標(biāo)準圖集》、《教學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范》、《民用建筑設(shè)計通則》、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范、《結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計規(guī)范》、《旅館建筑設(shè)計規(guī)范》、其它有關(guān)的法規(guī)、條例等

　　3、建筑構(gòu)件通用圖集及中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準設(shè)計圖集

　　2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：

　　(一)建筑設(shè)計

　　根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求，綜合考慮基地環(huán)境、使用功能、材料設(shè)備、建筑經(jīng)濟及藝術(shù)等問題，對建筑完成建筑總體布置、空間組合進行可能與合理的安排，提出初步設(shè)計方案，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行修改，進一步充分完善，綜合成較為理想的方案，并繪制成設(shè)計文件(設(shè)計總說明、建筑總平面圖、各層平面圖、剖面圖、立面圖)。

　　(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　根據(jù)建筑設(shè)計方案和原始資料，選擇確定結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，結(jié)構(gòu)計算(選一榀框架計算)

　　1、確定框架計算簡圖;

　　2、荷載計算：注意傳力正確，防止少算和漏算;

　　3、豎向荷載作用下的內(nèi)力分析與計算;

　　4、地震作用計算;

　　5、荷載組合與內(nèi)力組合;

　　6、截面設(shè)計(配筋計算)、節(jié)點區(qū)設(shè)計及構(gòu)造設(shè)計;

　　7、地基與基礎(chǔ)的設(shè)計和計算;

　　8、自選構(gòu)件的設(shè)計和計算：包括樓梯、雨棚、井式樓蓋等。

　　9、基礎(chǔ)可選用：獨立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)(十字交叉基礎(chǔ))

　　(三)繪制施工圖

　　建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計經(jīng)指導(dǎo)教師審批通過之后，進行施工圖設(shè)計

　　1、建筑施工圖

　　設(shè)計說明書：包括施工圖設(shè)計依據(jù)、設(shè)計規(guī)模、面積、標(biāo)高定位、用料說明等。

　　建筑總平面圖：表明建筑用地范圍，建筑物及室外工程(道路、圍墻、大門、擋土墻等)位置、尺寸、標(biāo)高，并附必要的說明及詳圖。比例1:200。

　　建筑各層平面圖、剖面圖、立面圖：詳細標(biāo)出門窗洞口、墻段尺寸及必要的細部尺寸、詳圖索引。比例可選1:50、1:100、1:200。

　　建筑構(gòu)造詳圖：包括平面節(jié)點、檐口、墻身、門窗、樓電梯等詳圖，應(yīng)詳細表示各部分構(gòu)件關(guān)系、材料尺寸及做法、必要的文字說明。比例可選1:30、1:20、1:10等。

　　2、結(jié)構(gòu)施工圖

　　結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明：包括工程概況、設(shè)計依據(jù)圖紙說明、建筑分類等級、主要荷載取值、主要結(jié)構(gòu)材料等。

　　基礎(chǔ)平面圖：包括定位軸線、基礎(chǔ)構(gòu)件(包括承臺、基礎(chǔ)梁等)的位置、尺寸、底標(biāo)高、構(gòu)件編號;基礎(chǔ)底標(biāo)高不同時，應(yīng)繪出放坡示意圖;采用樁基時，應(yīng)繪出樁位平面位置、定位尺寸及樁編號;先做試樁時，應(yīng)單獨繪制試樁定位平面圖。

　　結(jié)構(gòu)平面圖：包括定位軸線及梁、柱、承重墻、抗震構(gòu)造柱位置及必要的定位尺寸，并注明其編號和樓面結(jié)構(gòu)標(biāo)高�，F(xiàn)澆板應(yīng)注明板厚、板面標(biāo)高、配筋(亦可另繪放大的配筋圖.必要時應(yīng)將現(xiàn)澆樓面模板圖和配筋圖分別繪制)，標(biāo)高或板厚變化處繪局部剖面。屋面結(jié)構(gòu)平面布置圖內(nèi)容與樓層平面類同，當(dāng)結(jié)構(gòu)找坡時應(yīng)標(biāo)注屋面板的坡度、坡向、坡向起終點處的板面標(biāo)高;當(dāng)屋面上有預(yù)留洞或其他設(shè)施時應(yīng)繪出其位置、尺寸與詳圖，女兒墻或女兒墻構(gòu)造柱的位置、編號及詳圖。

　　樓電梯圖：應(yīng)繪出每層樓梯結(jié)構(gòu)平面布置及剖面圖，注明尺寸，構(gòu)件代號、標(biāo)高、梯梁、梯板詳圖(可用列表法繪制)。

　　雨棚、陽臺、檐口等構(gòu)件施工圖：應(yīng)繪制出其平面布置及剖面圖，注明尺寸，構(gòu)造做法及詳圖。

　　(四)設(shè)計說明和計算書

　　1、內(nèi)容：整理設(shè)計說明書(建筑、結(jié)構(gòu))和結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書。設(shè)計說明書要求有中英文摘要;結(jié)構(gòu)方案選擇的依據(jù)、結(jié)構(gòu)布置說明。結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書要求有結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程：包括計算單元、計算簡圖、荷載計算、內(nèi)力計算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計及基礎(chǔ)、樓梯等自選構(gòu)件的設(shè)計計算等。

　　2、要求：內(nèi)容完整，條理分明，計算準確，圖示清楚，字跡工整，裝訂整齊。一律用鋼筆書寫或計算機打印，計算書要有前言和目錄等。

大學(xué)生開題報告11

　　論文題目：論三網(wǎng)融合對我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

　　1、選題的目的和意義：

　　“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應(yīng)對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。

　　2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述）：

　　由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略進行了論述。

　　一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　　在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)， 因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。

　　舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。

　　張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。

　　崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應(yīng)的市

　　場化運作經(jīng)驗， 絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。 此外，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低，這增添了電視在

　　三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。

　　二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究

　　“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應(yīng)對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多， 梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。 再次， 電視將有機會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。

　　黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò)整合，并轉(zhuǎn)變運營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。

　　吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè)，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。

　　吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向。即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡(luò)體制；()加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)。超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。 從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點�！叭�網(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

　　3.選題研究的內(nèi)容：

　　該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：

　　一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　�。ㄒ唬�廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變

　�。ǘ�）員工配置和技術(shù)能力的提高

　　（三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升

　　二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究

　�。ㄒ唬�機遇

　　1、拓展電視傳播的新渠道

　　2、增強電視傳播的互動性

　　3、擴大電視傳播受眾群體

　�。ǘ�）對策

　　1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造

　　2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

　　3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢

　　4、選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：

　　研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一

　　步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。

　　研究方法： 運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。 要解決的關(guān)鍵問題： （把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可）

　　5、研究與寫作計劃：

　　20xx年3月8日——4月15日 確定選題、收集相關(guān)資料

　　20xx年4月16日——4月30日 撰寫開題報告與開題

　　20xx年5月1日——6月30日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱

　　20xx年7月1日——9月30日 深入研究，形成論文初稿

　　20xx年10月1日——10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯

　　6、參考文獻：

　　[1]王城偉。淺析廣電實現(xiàn)三網(wǎng)融合的發(fā)展思路。廣播電視信息，20xx（1）：66-69

　　[2]候宏。三網(wǎng)融合背景下廣電運營戰(zhàn)略思考[J].中國新通信，20xx（1）：78-80

　　[3]韋樂平。三網(wǎng)融合與3+1行業(yè)架構(gòu)的設(shè)想[J].廣播電視信息，20xx（2）：99-100

　　[4]王峰。淺談三網(wǎng)融合[J].中國傳媒科技，20xx（6）：56-58

　　[5]張德華。國內(nèi)三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國傳媒科技，20xx（8）：33-34

　　[6] 劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，20xx

　　[7] 賈凱。關(guān)于電視文化的隨想。 中國廣播電視出版社，20xx

　　[8] 劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。 南方日報出版社， 20xx

　　[9] 肖弦奕。中國傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級研究。中國人民大學(xué)出版社，20xx

　　[10] 傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。 中國廣播電視出版社， 20xx

　　[11] 陸地。中國電視產(chǎn)業(yè)的危機與轉(zhuǎn)機。 中國人民大學(xué)出版社， 20xx

　　[12]賈秀清。21世紀電視文化生存。中國國際廣播出版社，20xx

　　[13]王菲。媒介大融合--數(shù)字新媒體時代下的媒介融合論。南方日報出版社，20xx

　　[14]雷建軍。視頻互動媒介。清華大學(xué)出版社，20xx

　　[15]索傳軍。迅速發(fā)展中的中國有線電視產(chǎn)業(yè)和技術(shù)。

大學(xué)生開題報告12

　　1、選題意義和背景。

　　1.1選題背景：

　　攝影是一項偉大的發(fā)明，它可以將即將消逝或者己消逝的客觀事物的影像，運用物理光學(xué)技術(shù)和光的折射原理真實地保留下來。“在攝影術(shù)誕生的早期，當(dāng)時人們是用柏油的玻璃板為感光材料，再敷以版畫，置于陽光下曝曬成像，謂之”曬圖“,然后在薰衣草油中”顯影“一一對柏油進行溶解。這種方法雖然能得到影像，但成像時間長，并且影像有太陽光照射的痕跡，質(zhì)量不高，導(dǎo)致早期的攝影作品看起來像是抽象藝術(shù)作品。歐洲文藝復(fù)興時期，畫家們通常使用一種叫做”繪畫暗箱“的繪畫裝置準確地再現(xiàn)景物的比例和透視。19世紀20年代，法國畫家、美術(shù)設(shè)計家達蓋爾開始尋求一種能使”繪畫暗箱“中投射的影像得以固定的方法，另外法國人尼爾普斯也進行了一項稱之為‘舊光繪畫”的實驗，達蓋爾與之合作，便發(fā)明了“光的藝術(shù)',一一攝影。

　　1.2選題意義：

　　本文的目的在于解析繪畫與攝影的源流及相互關(guān)系，具體論證繪畫與攝影的藝術(shù)表現(xiàn)形式及其作品等方面的區(qū)別和聯(lián)系，從審美角度分析了攝影藝術(shù)與繪畫相互融合，在其發(fā)展過程中不斷探索和創(chuàng)新，逐步擺脫了依附于繪畫的局面，走出了一條適合自己的發(fā)展的藝術(shù)道路，并形成自身的獨特風(fēng)格。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各門學(xué)科之間交叉重疊，利用攝影與繪畫之間的互為關(guān)系依然是藝術(shù)家重要的創(chuàng)作手段。西方繪畫對攝影的影響會產(chǎn)生新的獨特性，攝影不但再現(xiàn)客觀世界，并且改變著我們對世界的看法，重塑了今天的觀賞方式和視覺體驗。本文通過分析理解世界攝影大師的代表性作品，從新的角度揭示了攝影與繪畫的互為關(guān)系。攝影與繪畫之間的交流、影響、滲透，不僅創(chuàng)造出更多的藝術(shù)形式與風(fēng)格，而且對強化藝術(shù)表現(xiàn)力、擴大表現(xiàn)領(lǐng)域、提高作品的藝術(shù)深度以及拓寬審美經(jīng)驗有著十分重要的意義和美學(xué)價值。

　　2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。

　　傳統(tǒng)繪畫和攝影藝術(shù)作為具備文化價值和審美價值的符號，是大眾獲取藝術(shù)知識、培養(yǎng)美學(xué)理念的重要源泉之一。近幾十年來，隨著文化需求的增長，為攝影藝術(shù)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。最初的攝影家主要對客觀世界進行重現(xiàn)和描繪，之后逐漸注重對自身內(nèi)在思想的剖析和探討，在轉(zhuǎn)變的過程中一些視覺表現(xiàn)形式也隨之發(fā)生了變化。由于最初科學(xué)技術(shù)和媒介物的落后，導(dǎo)致了攝影作品只能簡單地模仿復(fù)制繪畫，藝術(shù)與普通大眾的嚴重脫節(jié)。人們審美需求的增長、各種藝術(shù)流派的興起都給攝影帶來了不同程度的沖擊。隨著攝影藝術(shù)的逐步成熟和攝影藝術(shù)理論的日臻完善，使攝影藝術(shù)真正走進大眾生活。

　　3、參考文獻。

　　著作：

　　[1]顧錚：《世界攝影史》，杭州：浙江攝影出版社，20xx年。

　　[2]【澳】馬克·蓋勒：《藝術(shù)設(shè)計攝影技巧》，浙江：浙江攝影出版社，20xx年。

　　[3]【美】蘇珊·桑塔格：《論攝影》，黃燦然譯，上海：上海譯文出版社，20xx年。

　　[4]王宏建：《藝術(shù)概論》，北京：文化藝術(shù)出版社，20xx年。

　　[5]【法】羅蘭·巴特：《羅蘭·巴爾特文集一明室：攝影札記》，趙克非譯，北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx年。

　　[6]聶勁權(quán)：《數(shù)碼攝影基礎(chǔ)》，上海：上海人民出版社，20xx年。

　　[7]【德】瓦爾特·本雅明：《機械復(fù)制的時代的藝術(shù)作品》，王勇才譯，北京：中國城市出版社，20xx年。

　　[8]【美】羅伯特·凱普托：《風(fēng)景攝影》，唐杰譯，北京：中國攝影出版社，20xx年。

　　[9]遲柯：《西方美術(shù)史話》，北京：中國青年出版社，20xx年。

　　[10]李澤厚：《哲學(xué)探尋錄》，上海：上海譯文出版社，20xx年。

　　[11]周海英：《數(shù)字新媒體論》，湖南師范大學(xué)出版社，20xx年。

　　[12]林路：《攝影藝術(shù)》，南昌：江西美術(shù)出版社，20xx年。

　　[13]徐國興：《攝影藝術(shù)的美學(xué)特征》，北京：中國攝影出版社，1997年。

　　[14]愛德華·韋斯頓：《按照攝影的方式看待攝影》，中國攝影，1998年。

　　[15]何政廣：《世界名畫全集：米勒》，河北：河北教育出版社，1998年。

　　[16]【美】美國紐約攝影國際中心，《美國工CP攝影百科全書》，王景堂等譯，北京：中國攝影出版社，1995年。

　　[17]吳煒：《攝影發(fā)展圖史》，長春：吉林攝影出版社，20xx年。

　　[18]李澤厚：《美的歷程》，北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，20xx年。

　　[19]安得烈亞斯·法寧格：《攝影構(gòu)圖原則》，沈陽：遼寧美術(shù)出版社，1983年。

　　[20]林路：《攝影思想史》，杭州：浙江攝影出版社，20xx年。

　　[21]【法】安德烈·巴贊：《攝影影像的本體論》，上海：文藝出版社，1995年。

　　[22]李元：《談美國攝影》，北京：中國攝影出版社，1999年。

　　[23]作/譯者：中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系外國美術(shù)史教研室，《外國美術(shù)簡史（增訂本）》，中國青年出版社，20xx年。

　　[24]殷雄：《現(xiàn)代具象語言/油畫語言研究》，上海：上海書畫出版社，20xx年。

　　[25]周憲：《視覺文化的轉(zhuǎn)向》，北京：北京大學(xué)出版社，20xx年。

　　[26]黃宗賢：《從原理到形態(tài)-普通藝術(shù)學(xué)》，長沙：湖南美術(shù)出版社，20xx年。

　　[27]孫京濤：《時代的眼睛》，北京：中國工人出版社，20xx年。

　　[28]阮一忠：《攝影美學(xué)七問》，北京：中國攝影出版社，1999年。

　　論文：

　　[1]李文輝：《淺談攝影與繪畫的相互影響》，《桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報》，第20卷第4期。

　　[2]邱志杰：《重讀攝影史》，《當(dāng)代藝術(shù)與投資》，20xx年第4期。

　　[3]盛靜、王曙明；《攝影技術(shù)與繪畫藝術(shù)關(guān)系的研究分析》，來稿；學(xué)術(shù)論壇。

　　[4]武建國：《好光線出好作品》，《湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報》，第32卷第3期。

　　[5]高偉信：《以攝影與繪畫色議藝術(shù)的交融與發(fā)展》，來稿：藝術(shù)與人文。

　　[6]馮國棟：《解析色彩在攝影造型中的應(yīng)用》，《世紀橋》，20xx年第1期。

　　[7]宋偉：《作為大眾文化的攝影藝術(shù)》，《解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》，20xx年第4期。

　　[8]宋一葦：《從”攝影作為藝術(shù)“到”藝術(shù)作為攝影“一視覺文化問題史研究》，《遼寧大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》，20xx年。

　　[9]白楊：《探討攝影技術(shù)在藝術(shù)攝影中的應(yīng)用》，《影像技術(shù)》，20xx年。

　　[10]任虎、吳韻：《色彩在攝影中的運用》，《文藝理論》，20xx年。

　　碩士論文：

　　[1]馮欣艷：《繪畫元素在攝影中的運用》，河北師范大學(xué)，20xx年。

　　[2]郭志恒：《借鑒促進融合一淺談攝影與繪畫的互動》，上海師范大學(xué)，20xx年。

　　[3]王愛珍：《論攝影的”特殊效果“對當(dāng)代中國油畫的影響》，首都師范大學(xué)，20xx年。

　　[4]全敏：《讀圖時代一創(chuàng)作中國寫實油畫的輝煌》，西安美術(shù)學(xué)院，20xx年。

　　[5]高佳：《現(xiàn)實主義繪畫影響下的紀實攝影研究》，山東大學(xué)，20xx年。

　　[6]武建國：（（好光線出好作品一一論攝影用光》，武漢警官職業(yè)學(xué)院，20xx年

　　4、論文提綱。

　　緒論

　　一、研究背景

　　二、研究思路

　　三、研究方法及目的、意義

　　第一章西方繪畫與攝影的歷史淵源

　　一、西方繪畫的風(fēng)格

　　二、藝術(shù)攝影的發(fā)展歷程

　�。ㄒ唬┧囆g(shù)攝影的源起

　　（二）藝術(shù)攝影的發(fā)展

　�。ㄈ�）藝術(shù)攝影的特點

　　第二章現(xiàn)代藝術(shù)中的攝影與繪畫

　　一、攝影與繪畫的聯(lián)系

　　二、攝影與繪畫的比較二

　�。ㄒ唬�攝影與繪畫的相同點

　　（二）攝影與繪畫的不同點

　　三、攝影與繪畫的融合

　　（一）時空差異的融合

　�。ǘ�）審美構(gòu)成差異的融合

　　第三章攝影藝術(shù)的獨特性

　　一、繪畫表現(xiàn)特征

　　二、繪畫元素在攝影中的運用

　�。ㄒ唬├L畫中的光線在攝影中的運用

　　（二）繪畫中的色彩在攝影中的運用

　�。ㄈ�）繪畫中的構(gòu)圖在攝影中的運用

　　三、繪畫風(fēng)格在攝影中的體現(xiàn)

　　四、攝影藝術(shù)獨特的呈現(xiàn)方式

　�。ㄒ唬�從攝影技術(shù)中看獨特

　�。ǘ�）從攝影造型藝術(shù)中看獨特

　　五、當(dāng)代中國攝影的藝術(shù)考量

　�。ㄒ唬�攝影在新媒體藝術(shù)中的地位

　　（二）攝影對數(shù)碼時代的影響

　　5、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容。

　　研究內(nèi)容：本文對攝影藝術(shù)獨特審美訴求的提出是重建傳統(tǒng)西方繪畫的研究為理論基礎(chǔ)，探索攝影藝術(shù)在繪畫審美風(fēng)格影響下的意義為價值核心。以攝影術(shù)與西方繪畫的誕生、發(fā)展流派為研究起點，從比較、借鑒、融合審美的角度，分析研究攝影藝術(shù)在西方繪畫的審美風(fēng)格影響下所具有的獨特的審美訴求。

　　研究方法：中國攝影藝術(shù)吸取西方繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，在攝影術(shù)發(fā)明初期，大量的攝影作品僅僅是對繪畫進行機械摹仿。至今繪畫與攝影藝術(shù)有密切的聯(lián)系，攝影有其自身的特點和獨特的表現(xiàn)手法，區(qū)別于繪畫和其他藝術(shù)形式，從技術(shù)和藝術(shù)特征都體現(xiàn)出獨特魅力。因此，在寫作過程中，參考了大量的文獻資料，相關(guān)論文的參考收集與整理。通過對藝術(shù)史、攝影史、西方繪畫史、美學(xué)等相關(guān)文獻的查閱和了解，形成了大量理論概念、攝影大師的思想、攝影作品案例以及其他相關(guān)書籍和論文資料的閱讀、整理和收集，為本文寫作提供了比較翔實準確的資料，同時也對西方傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的源流和現(xiàn)狀有了初步的認識。其次，通過大量攝影大師的作品案例，對其進行了分類與整理，用例證對本論題進行了補充，展示出攝影藝術(shù)在西方繪畫的影響后的獨特魅力。第三，攝影藝術(shù)研究文獻以及策展人、攝影師等評論、著作也為本文的完成起到了一定的輔助作用。通過攝影藝術(shù)與傳統(tǒng)西方繪畫的對比分析，論證了攝影藝術(shù)審美所具有的獨特優(yōu)勢，從而指出了攝影藝術(shù)美好的發(fā)展前景。

　　6、研究條件和可能存在的問題。

　　攝影從誕生初期便開始取百家之長，從各門類藝術(shù)中借鑒不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中主要借助于繪畫的表現(xiàn)手法來挖掘自身獨特的審美風(fēng)格。這段時期，很多攝影師極力向畫家靠攏，照片的構(gòu)圖方式、題材都模仿繪畫，希望能夠通過攝影營造出繪畫般的藝術(shù)效果，而不是簡單的影像記錄。他們致力于精心安排布景、布光和模特的姿勢，拍攝出的照片秩序感很強，給人以永恒與瞬間交織的奇妙感受。20世紀之前，攝影流派的發(fā)展也深受繪畫的影響，從最開始的在風(fēng)格形式上追求繪畫效果的畫意攝影，到受印象主義繪畫影響的印象主義攝影，再到提倡攝影家回到自然中去尋找靈感的自然主義攝影，都離不開繪畫形式和風(fēng)格的影響。而隨著社會的發(fā)展和科技的進步，攝影開始尋找屬于自己的獨立風(fēng)格和表現(xiàn)形式，攝影本身的瞬間性和紀實性特征逐漸顯現(xiàn)出來。攝影藝術(shù)與繪畫藝術(shù)既有聯(lián)系也有區(qū)別。攝影開始對現(xiàn)實世界的記錄，這是攝影術(shù)的進步，是對攝影的自身語言進行探索的重要成果。隨著攝影技術(shù)的普及和發(fā)展，攝影逐漸探索出自身獨特的審美特色，但攝影的審美方式和表現(xiàn)自始至終都受到繪畫的影響。在一段時期內(nèi)，這種影響表現(xiàn)為攝影藝術(shù)風(fēng)格與同時代的美術(shù)風(fēng)格有著十分緊密的內(nèi)在聯(lián)系。攝影藝術(shù)從繪畫的多各思潮、流派、風(fēng)格中汲取審美上的元素，如畫意派攝影對安格爾寫實主義的模仿；紀實派攝影師納入現(xiàn)實主義畫派的再現(xiàn)原則等。此外，像達達主義、超現(xiàn)實主義、未來主義等藝術(shù)思潮的美學(xué)法則，都對攝影藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。

　　7、預(yù)期的結(jié)果。

　　數(shù)字媒體藝術(shù)及技術(shù)在攝影、電影、錄音、電視等傳播媒介中的運用，各種新工具、技術(shù)、媒介的使用使藝術(shù)傳播到了一個令人驚嘆的高科技發(fā)展階段，藝術(shù)創(chuàng)作在表現(xiàn)手法和技法上更加豐富。攝影藝術(shù)來源于生活，又高于生活。在數(shù)字技術(shù)發(fā)展的今天，攝影具有了更強大的生命力，并且在媒介及表現(xiàn)手法上也日趨多樣化。隨著時代的發(fā)展攝影在技術(shù)層面會逐步發(fā)達，而繪畫的發(fā)展也將越來越趨于多樣化和多元化，攝影與繪畫的互動還將繼續(xù)延續(xù)下去。

大學(xué)生開題報告13

　　1、本課題的研究意義

　　2、本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施

　　本課題分為系統(tǒng)設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)

　　系統(tǒng)設(shè)計：

　　目標(biāo)設(shè)計

　　1.用戶登錄及身份要求

　　驗證用戶的信息

　　2.本系統(tǒng)銷售功能要求（面向用戶）

　　1.允許用戶瀏覽貨物的信息。 2.允許用戶查詢現(xiàn)存貨物的信息。 3.允許用戶對購物車的管理。 4.自動生成定單。

　　3.本系統(tǒng)銷售功能要求（面向管理員）

　　1.對用戶注冊信息的管理（添加，刪除，修改，模糊查詢）。 2.對供應(yīng)商信息的管理（添加，刪除，修改，模糊查詢）。 3.對顧客的定單的管理（添加，刪除，修改，模糊查詢）。

　　4.向供應(yīng)商定貨（添加，刪除，修改，模糊查詢）。 設(shè)計思想

　　1. Browser/Server結(jié)構(gòu)

　　2. 銷售管理系統(tǒng)的特點就是利用Browser/Server結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)貨物的在線信息查找，在線銷售和進貨，以及對貨物庫存情況進行在線管理等功能。這種 結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢在于系統(tǒng)簡單，功能強大，擴張能力良好以及能夠方便的跨地域操作等性能。

　　本系統(tǒng)的目標(biāo)是要將貨物購買，售出方式由傳統(tǒng)的商店柜臺銷售模式向在線銷售模式轉(zhuǎn)變，同時還要能對銷售和購買的 定單和貨物庫存狀況進行全面的管理

　　3. 三層

　　Brows結(jié)構(gòu)的概念er/Server的多層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用正是在對C/S結(jié)構(gòu)總結(jié)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并且也已經(jīng)擴展到了B/S應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域即將應(yīng)用層分為三層：用戶界面層，商業(yè)邏輯層，數(shù)據(jù)庫層。

　　用戶界面層負責(zé)處理用戶的輸入和向用戶輸出，這一層用前端工具ASP開發(fā)，用VBScript腳本語言實現(xiàn)ASP業(yè)面。

　　商業(yè)邏輯層是上下兩層的紐帶，他建立實際的數(shù)據(jù)庫連接，根據(jù)用戶的請求生成SQL語句檢索或更新數(shù)據(jù)庫，并把結(jié)果返回給客戶端，這一層通常動態(tài)鏈接庫的形式存在并注冊到服務(wù)器的注冊表中。數(shù)據(jù)庫層負責(zé)實際的數(shù)據(jù)存儲和檢索。

　　系統(tǒng)功能設(shè)計：

　　根據(jù)系統(tǒng)功能的要求銷售管理系統(tǒng)可以分成兩個功能層次：一個是顧客的購買貨物；另一個就是管理員對顧客定單及其他信息的管理及管理員進貨。整個系統(tǒng) 的業(yè)面設(shè)計正是在這個功能劃分的基礎(chǔ)上進行的。在用戶購物的過程中，可以通過購物車業(yè)面確定自己的購物需求，可以完成刪除，修改貨物數(shù)量等功能。在管理員的信息管理的各項中，可以對每個客戶，配送商，供應(yīng)商的信息進行查找，修改，添加和刪除。對用戶開出的帳單也可以進行修改和分類查詢。

大學(xué)生開題報告14

　　基于人機工效學(xué)的觸摸屏人機交互方法研究院（系）名稱 自動化科學(xué)與電氣工程學(xué)院 專學(xué)業(yè)生名姓稱 名 自動化師學(xué) 號 指導(dǎo)教

　　20xx年 月

　　一、 課題背景

　　本課題來源于中航工業(yè)某研究所。

　　在飛行座艙中，

　　二、 研究意義

　　飛機座艙是飛行員獲取信息、做出決策并對有關(guān)系統(tǒng)進行指令控制、駕駛飛機完成各種飛行任務(wù)的工作場所。

　　三、 研究現(xiàn)狀

　　飛行座艙方面隨著電子技術(shù)、數(shù)字控制及顯示技術(shù)的發(fā)展，目前先進的大型民用飛機如波音—777、空中客車A340等，其航空儀表已完全用少數(shù)多功能、數(shù)字化、綜合顯示的儀表多替代。

　　圖1 F-35座艙

　　四、 研究方法及內(nèi)容

　　1. 研究方法

　　采用WPF的構(gòu)架及其開發(fā)模式，用XMAL語言編寫。

　　設(shè)計編寫基本的控

　　件，最后進行整合。其中控件表現(xiàn)使用BLEND 3或Visual Studio 20xx進行設(shè)計，然后運用C#語言進行邏輯關(guān)系設(shè)計及代碼編寫。

　　2. 研究內(nèi)容

　　1) 學(xué)習(xí)研究WPF的構(gòu)架及其實現(xiàn)方法，了解XMAL語言的語法及其邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)C#的語法結(jié)構(gòu)。

　　五、 研究中可能存在的問題及解決方案

　　1. 可能存在的問題

　　由于傳統(tǒng)的操作方式及儀表顯示呈現(xiàn)三維立體性，而觸摸屏顯示具有二維平面性。故會由此帶來許多問題，其中最主要的就是具體操作方式問題。其中撥鍵和旋鈕問題最為值得深入研究。

　　2. 解決方案

　　1) 撥鍵

　　針對撥鍵而言可以采用單點觸摸或是按住滑動兩種操作模式

　　a) 單點觸控

　　操作對象經(jīng)由觸摸屏有“單擊”的動作后，隨即改變其狀態(tài)，完成撥動按鍵的動作。

　　六、 工作計劃

　　七、 參考文獻

　　[1] Martin Ebner , Christian Stickec&Joset Kolbitsch , 《iPhone/iPad Human Interface Design》 , Lecture Notes in Computer Science , 20xx;

　　[2] NUI Group Authors , Multi-Touch Technologies , 20xx NUI Group;

大學(xué)生開題報告15

　　《 高職市場營銷項目教學(xué)法實踐 》

　　【摘要】隨著“項目教學(xué)法”發(fā)展的不斷完善，該方法逐漸滲透到中國職業(yè)教育領(lǐng)域，本文針對高職院校辦學(xué)方針與學(xué)生的特點，提出了市場營銷專業(yè)實施“項目教學(xué)法”的步驟，為高職院校市場營銷專業(yè)實施“項目教學(xué)法”提供參考依據(jù)。

　　【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)法;高職院校;市場營銷專業(yè)

　　一、項目的確定

　　項目確定的合理性是項目教學(xué)法實施成敗的首要因素。因此，項目教學(xué)在實施前要做嚴謹?shù)姆治霾⑻岢鰢栏竦囊�求。在項目確定的過程中教師和學(xué)生都要參與進來，共同探討項目主題。同時教師要充分準備項目所涉及到的基本知識點和理論要點，學(xué)生要提前準備好要學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，做好資料的提前收集與整理。項目教學(xué)法在實施過程中，選擇項目內(nèi)容，定任務(wù)是首要問題。一般項目選題遵循三個原則和三個特性，三個原則分別是：第一，具有價值性。項目任務(wù)來源于生活，服務(wù)于生活。第二，具有多面性。具體任務(wù)為項目內(nèi)容，不受學(xué)科的限制，要求任務(wù)完整性。第三，擴展性。選擇的項目既要符合學(xué)生的知識水平，又要激發(fā)學(xué)生的探索興趣，因此，選擇的項目難度適中，并且要有一定的擴展空間。確定項目的三個特性具體為：第一，選定的項目要準確體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)性。以市場營銷專業(yè)項目教學(xué)法實施為例，選定項目“客戶拜訪”，體現(xiàn)了該項目重點是培養(yǎng)學(xué)生的拜訪方案的設(shè)計技能，客戶拜訪各種方法的靈活應(yīng)用能力，以及溝通交際能力等。第二，選定的項目要充分體現(xiàn)教學(xué)的完整性。從項目的設(shè)計、展開實施到最終完成，所有的步驟及環(huán)節(jié)都必須具備完整性，即要運用所學(xué)知識和技能去解決實際問題，當(dāng)面臨的實際問題被順利解決后，老師和學(xué)生對項目取得的成果會感到欣喜和自豪，從而會產(chǎn)生極大的成就感。第三，選定的項目要體現(xiàn)教學(xué)量的適度性。高職學(xué)校的學(xué)生由于年齡和經(jīng)歷所限，往往經(jīng)驗不足，于是在項目確定時，任務(wù)量的大和小一定要適當(dāng)，適“度”的把握很關(guān)鍵。

　　二、分配項目任務(wù)并決定任務(wù)的可行性

　　項目確定之后，教師對參加該項目的同學(xué)進行小組的劃分，一般情況下根據(jù)實際需要每組成員為5人—6人，每個小組要選出組長充當(dāng)管理者，在整個項目實施過程中制定并執(zhí)行嚴格的考核制度，為項目教學(xué)法的順利實施打下基礎(chǔ)。

　　1.制定項目實施的步驟計劃。制定計劃是保證整個項目能夠按照要求有序完成的整體規(guī)劃，例如，“客戶拜訪”教學(xué)項目，其計劃步驟可以包含客戶拜訪前資料準備、拜訪目標(biāo)設(shè)定、拜訪開場白設(shè)計、拜訪過程中使用的方法和技巧、客戶預(yù)約等步驟。每個步驟彼此銜接缺一不可共同支撐“客戶拜訪”項目的順利完成。

　　2.人員職責(zé)分工。小組內(nèi)每個成員都要承擔(dān)具體的工作任務(wù)履行各自的義務(wù)，每個小組成員作為獨立的個體是整個項目團隊不可或缺的成員，每個成員負責(zé)的每項任務(wù)都是保證項目順利完成不可或缺的環(huán)節(jié)，所以小組成員的分工一定要十分明確并且彼此要協(xié)調(diào)配合。在項目實施過程中發(fā)揮每個小組成員主觀能動性的同時離不開教師的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題時教師一定要及時幫助解決給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　3.時間的規(guī)劃。整個項目的完成時間要依據(jù)項目所涵蓋的任務(wù)量和難易程度來決定，并且要把整個時間跨度按照項目包含的任務(wù)和環(huán)節(jié)來分解成不同的時間段，要認真對待每個不同時間段具體任務(wù)的完成效果，這樣才能保證項目能夠有序高效的實施并最終達到預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)。

　　三、項目的實施

　　項目在實施的過程中要高度重視項目的每個環(huán)節(jié)的銜接性和完整性，同時對每個環(huán)節(jié)的實施效果做好檢查、監(jiān)督及時糾正偏差。在項目具體實施過程中有如下幾點注意事項：

　　1.在嚴格紀律的約束下，每個小組要具有團隊合作意識，充分發(fā)揮團隊精神，使教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好的合作關(guān)系。

　　2.教師能夠扮演好導(dǎo)演和激勵者的角色，更夠通過不同的組織形式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，能夠把學(xué)習(xí)熱情烘托到最大限度。

　　3.教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在明確并完成項目任務(wù)的同時理解此次學(xué)習(xí)的目的和意義。

　　四、項目驗收

　　項目在驗收的過程中可以分為展示成果、討論以及修改、完善三個部分。為了使學(xué)生對項目實施過程及所得方案有正確和完整的認知要求學(xué)生對自己的項目成果進行充分的整理并形成項目作品，并把最終成果能夠充分展示出來。同時在展示的過程中教師和學(xué)生都要深入思考，在對學(xué)習(xí)成果進行客觀評價的同時，師生之間要進行座談，以便充分溝通、總結(jié)并及時找出不足，對整個項目方案要提出修改和需要完善的地方。在此過程中，能夠引導(dǎo)每個學(xué)生深入反思，深刻理解該項目實施的目的以及意義，同時使得參與項目的所有學(xué)生的綜合能力都能夠有所提升。

　　五、項目評價與考核

　　項目的最終研究成果要通過學(xué)生自評、互評以及教師評價的環(huán)節(jié)進行考核，使得最終成果能有科學(xué)合理的考核結(jié)果。此外對研究成果要妥善存檔，對實用性的成果還要進行實踐的檢驗。

　　六、項目拓展運用

　　項目的拓展運用指的是可以將項目成果運用到新的或相似的項目中，對此次的成果進行引深發(fā)展，可以很好發(fā)揮該項目成果的應(yīng)用價值。

　　參考文獻：

　　[1]萬平.高等職業(yè)教育課程開發(fā)的思考與實踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,20xx,(10):27-29.

　　[2]劉育東.我國項目學(xué)習(xí)研究:問題與趨勢[J].蘇州大學(xué)學(xué)報,20xx,(4):182-187.

　　[3]基于工作過程的高職項目課程體系開發(fā)指導(dǎo)手冊[M].浙江:寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職項目課程體系開發(fā)項目組.

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