研究生開(kāi)題報(bào)告14篇
隨著人們自身素質(zhì)提升,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的研究生開(kāi)題報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇1
一、開(kāi)題報(bào)告包括的內(nèi)容:
1、選題的目的和依據(jù),說(shuō)明選題的理論意義。介紹國(guó)內(nèi)外研究狀況和自己的設(shè)想以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
2、本人對(duì)開(kāi)展論題工作的設(shè)想,具體研究?jī)?nèi)容和重點(diǎn)要解決的問(wèn)題,指出將在哪些方面有所進(jìn)展和突破及可能達(dá)到的水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段,論文基本內(nèi)容框架。
4、研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法的預(yù)案。
5、論文工作的總體安排及計(jì)劃。
二、開(kāi)題報(bào)告的程序:
報(bào)告人提前將《開(kāi)題報(bào)告》交系辦公室,由系安排審核,并將《開(kāi)題報(bào)告》分送每位成員,報(bào)告會(huì)的時(shí)間由系確定并報(bào)研究生部。開(kāi)題報(bào)告審核小組由系主任、教研室負(fù)責(zé)人、報(bào)告人導(dǎo)師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導(dǎo)師組成,成員為五名左右。
報(bào)告會(huì)程序:
1、系主任宣布報(bào)告者具有開(kāi)題報(bào)告資格;
2、報(bào)告人導(dǎo)師介紹報(bào)告者情況;
3、報(bào)告人作開(kāi)題報(bào)告(表演專(zhuān)業(yè)一般在15分鐘左右,理論專(zhuān)業(yè)一般在20分鐘至30分鐘;作曲專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生可同時(shí)簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)位作品的創(chuàng)作設(shè)想與構(gòu)思);
4、審核小組成員就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn);
5、審核小組討論并就報(bào)告者是否通過(guò)開(kāi)題報(bào)告而進(jìn)入作出決議(必要時(shí)可采用表決方式)。同時(shí)可提出修改、改進(jìn)建議(以上1,2,5項(xiàng)程序進(jìn)行時(shí)報(bào)告者應(yīng)回避)
三、備注:
1、開(kāi)題報(bào)告一般在第三學(xué)期進(jìn)行(作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)行)。
2、該工作是對(duì)研究生學(xué)位論文選題的考核,未獲準(zhǔn)者,不得進(jìn)入。
3、若改題,需重新進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告審批。
4、在審核小組評(píng)議后,審批、備案、存檔并正式進(jìn)入。
5、《開(kāi)題報(bào)告》交研究生部備案。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇2
一、開(kāi)題報(bào)告和申報(bào)書(shū)的區(qū)別.
課題開(kāi)題是課題研究的重要組成部分,是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)。而要做好課題開(kāi)題工作,關(guān)鍵要寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告(研究方案)。有人曾打過(guò)這樣一個(gè)比方,說(shuō)研究方案好比建筑師的施工圖,課題組成員就是施工員,施工員照"圖"施工,規(guī)劃辦在結(jié)題鑒定時(shí)按"施工圖"驗(yàn)收。由此可見(jiàn),研究方案撰寫(xiě)得是否科學(xué),關(guān)系到課題研究能否順利進(jìn)行,關(guān)系到課題研究質(zhì)量,關(guān)系到整個(gè)課題研究的成敗。
由于開(kāi)題報(bào)告中有一些內(nèi)容和申報(bào)書(shū)中是相同的,我們以往寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單地將申報(bào)書(shū)中的內(nèi)容復(fù)制過(guò)來(lái)。其實(shí),一份科學(xué)的開(kāi)題報(bào)告的出爐并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。開(kāi)題報(bào)告和課題申報(bào)書(shū)雖有相同之處,但又是不完全相同的。因?yàn)槠淠康氖遣灰粯拥。課題申報(bào)書(shū)的目的是爭(zhēng)取申報(bào)課題立項(xiàng),其內(nèi)容重點(diǎn)是課題選題的準(zhǔn)確度、研究?jī)r(jià)值的大小、研究的可行性。而課題開(kāi)題論證的目的不是立項(xiàng),而是完成課題研究,其內(nèi)容重點(diǎn)是如何開(kāi)展課題研究。再打個(gè)比方,就像寫(xiě)作文,寫(xiě)申報(bào)書(shū)是審題立意的過(guò)程,老師看過(guò)要能知道你的立意是不是符合文題的要求;寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告則是撰寫(xiě)提綱的過(guò)程,老師看過(guò)要能知道你的思路能不能寫(xiě)出一篇合格的作文。(幻燈片:課題申報(bào)書(shū)與開(kāi)題報(bào)告的區(qū)別)
因此,認(rèn)真寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,其實(shí)就是課題的研究過(guò)程。
1.開(kāi)題報(bào)告是申報(bào)書(shū)的升級(jí)版。
既然開(kāi)題報(bào)告是申報(bào)書(shū)的"升級(jí)版",那么哪些地方需要升級(jí)呢?首先,我們的課題在申報(bào)的時(shí)候都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家論證,專(zhuān)家的意見(jiàn)就是這次升級(jí)的導(dǎo)航鍵。
然后我們必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn),明確在同類(lèi)課題當(dāng)中別人已經(jīng)有了哪些成果,哪些成果我們可以借鑒。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的思考與寫(xiě)作幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,究竟想解決什么,我們打算怎么做,我們最終想得到哪些成果,能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo),使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性。因此,開(kāi)題報(bào)告絕不是課題申報(bào)書(shū)的簡(jiǎn)單的重復(fù),而是有所調(diào)整,更加完善。
2.開(kāi)題報(bào)告是申報(bào)書(shū)的具體化。
前面已經(jīng)講過(guò),對(duì)于課題研究,開(kāi)題報(bào)告如同建筑師的藍(lán)圖,是研究課題的全面設(shè)計(jì)和構(gòu)思,重點(diǎn)要寫(xiě)清楚如何完成課題研究。因此,開(kāi)題報(bào)告比課題申報(bào)書(shū)里的內(nèi)容更加具體,更加具有可操作性。要清楚地寫(xiě)出每一步做什么,怎么做,有內(nèi)容,有要求,有活動(dòng)安排。這樣,有利于課題組有目的、有步驟地安排和開(kāi)展研究,也有助于研究者按期獲得階段性成果和按時(shí)完成研究任務(wù)。
課題申報(bào)書(shū)與開(kāi)題報(bào)告的區(qū)別舉例:
內(nèi)容課題申報(bào)書(shū)開(kāi)題報(bào)告
研究?jī)?nèi)容概述準(zhǔn)備研究問(wèn)題具體說(shuō)明研究問(wèn)題,特別是要列出研究的子課題(如果有二級(jí)子課題也應(yīng)詳細(xì)列出)。
研究方法大致采取什么方法具體說(shuō)明某一個(gè)階段采取哪些方法研究哪些內(nèi)容。
研究時(shí)間研究各階段的大致安排結(jié)合研究?jī)?nèi)容,列出具體的研究日程安排。
研究成果成果形式具體的成果形式(結(jié)題報(bào)告、論文、案例、課例…)
研究隊(duì)伍確定課題組成員人員的分工,建立子課題組
二、開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)
(一)研究報(bào)告的幾個(gè)組成部分。
1.課題的界定。(你研究的課題是什么?)
2.課題的提出。(為什么要選擇這個(gè)課題?)
3.文獻(xiàn)綜述。(在相關(guān)問(wèn)題上別人已經(jīng)做了什么,還有什么沒(méi)有做?)
4.理論基礎(chǔ)。(用什么理論指導(dǎo)課題的研究?)
5.研究目標(biāo)。(你的預(yù)期目標(biāo)是什么?)
6.研究?jī)?nèi)容。(你打算做什么?)
7.研究方法。(你打算怎么做?)
8.研究步驟。(你的工作進(jìn)度如何安排?)
9.研究成果。(你的階段性成果和結(jié)題成果是什么?)
10.課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。(課題研究人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書(shū)資料等條件分析以及課題的組織管理等。)
由于時(shí)間關(guān)系,下面結(jié)合論證的重點(diǎn)選擇幾部分內(nèi)容跟大家交流。
(二)部分環(huán)節(jié)的內(nèi)涵及注意點(diǎn)。
1.課題名稱(chēng)的界定
內(nèi)涵:課題名稱(chēng)的界定,要求回答"是什么"的問(wèn)題,是課題研究定位的"指南針"。課題界定就是對(duì)課題中的"關(guān)鍵詞""核心語(yǔ)"進(jìn)行明確的解說(shuō),給該課題限定準(zhǔn)確的研究范圍,提示課題研究的方向和角度。課題界定的內(nèi)容包括:基本概念的界定、研究范圍的界定、研究對(duì)象的界定、研究方式的界定。
注意:概念的界定要清晰、準(zhǔn)確,在清楚的前提下簡(jiǎn)明扼要,突出本質(zhì)的要素。研究范圍要具體、適當(dāng),不要貪大求全?梢詤⒖加嘘P(guān)的辭典、教育理論書(shū)籍、教學(xué)大綱、教材及國(guó)家的教育方針政策等,開(kāi)題報(bào)告《開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)》。但不能照搬照抄已有的概念解釋?zhuān)ㄟ^(guò)概念界定提出對(duì)課題的獨(dú)到見(jiàn)解,體現(xiàn)出研究者的思想和觀點(diǎn)。
舉例:《小學(xué)生批評(píng)策略的研究》的界定
2.文獻(xiàn)綜述
內(nèi)涵:文獻(xiàn)綜述是指查閱與研究問(wèn)題相關(guān)的文獻(xiàn),綜合此類(lèi)問(wèn)題在國(guó)內(nèi)外的研究概況,并加以評(píng)述,提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
文獻(xiàn)綜述在開(kāi)題報(bào)告中是不可忽視的。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復(fù)別人走過(guò)的路。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn),并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足,尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題,從而確認(rèn)自己的創(chuàng)意,確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。
注意:可以分5部分來(lái)寫(xiě):
(1)一般性地描述和概括國(guó)內(nèi)外研究歷史和現(xiàn)狀。
(2)列出和介紹代表性的專(zhuān)著、論文、資料等。
(3)國(guó)內(nèi)外在相關(guān)課題上已經(jīng)提出的主要理論、觀點(diǎn)。
(4)對(duì)國(guó)內(nèi)外已有研究的評(píng)論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。
(5)說(shuō)明本課題將在哪些方面重點(diǎn)突破
舉例:"教師有效教學(xué)行為研究"的幻燈片(賀博)
3.研究目標(biāo)
內(nèi)涵:課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向,是本課題研究所要最終達(dá)到的目的?梢詮膶W(xué)生、教師、學(xué)校、區(qū)域等不同角度設(shè)定具體目標(biāo)。
注意:(1)課題研究目標(biāo)的確定不要過(guò)于空泛,過(guò)于原則,或沒(méi)有扣緊課題題目。(有的提出要"促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展","培養(yǎng)社會(huì)所需要的人"。)
(2)研究目標(biāo)不能定得太高、太大。目標(biāo)要實(shí)際,最終要能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),要能有成果驗(yàn)證,目標(biāo)與成果之間要有聯(lián)系。(有的提出,要通過(guò)對(duì)課題的研究,"探索小學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì),研究對(duì)培養(yǎng)人的素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的普遍要求,探索培養(yǎng)目標(biāo),探索數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)"。確定這樣的已經(jīng)由國(guó)家確定了的研究目標(biāo),顯然不合適。)
(3)研究目標(biāo)的表述中目標(biāo)行為動(dòng)詞應(yīng)該是確定的,盡可能可測(cè)量,可評(píng)價(jià),可理解,如:通過(guò)研究,總結(jié)出…策略,建立…模式,形成…評(píng)價(jià)體系,等等。
(4)確定課題研究目標(biāo)時(shí),一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
舉例:"教師有效教學(xué)行為研究"的幻燈片(賀博)
4.研究?jī)?nèi)容:
內(nèi)涵:課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇,課題研究的著力點(diǎn),要講清楚打算做什么。這部分內(nèi)容是整個(gè)開(kāi)題報(bào)告的核心所在。一般說(shuō)來(lái)寫(xiě)清楚本課題的研究?jī)?nèi)容,就是寫(xiě)清楚本課題的研究由哪些子課題(可以具體到二級(jí)子課題)構(gòu)成。
注意:
(1)研究?jī)?nèi)容與課題要相吻合,應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)。
(2)研究?jī)?nèi)容表述要條款化,一般說(shuō)來(lái)應(yīng)在三條以上(含三條)。敘述要簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確中肯。
(3)不能把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。因?yàn)檠芯康哪康暮鸵饬x是研究的終極指向,而研究?jī)?nèi)容是課題研究的方向、途徑,二者要嚴(yán)格區(qū)別。
(4)可以在每個(gè)子課題下面將該子課題的操作思路進(jìn)行簡(jiǎn)要表述。
舉例:"主題化"課程資源整合及課例群的建設(shè)研究的內(nèi)容
5.研究方法
內(nèi)涵:課題研究的方法指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。教育研究的方法多種多樣,主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等,但我們可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是收集研究數(shù)據(jù)資料的方法,如調(diào)查法、觀察法、測(cè)量法、文獻(xiàn)法等。這些方法旨在獲得被研究對(duì)象的客觀資料,而不給予研究對(duì)象任何影響。另一類(lèi)方法是旨在改變和影響研究對(duì)象的方法,如實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法。這些方法是要通過(guò)施加某些干預(yù)而獲得某些期望的結(jié)果。
注意:
(1)確定研究方法時(shí)要敘述清楚用什么方法,做什么研究,如何進(jìn)行操作。
(2)教育科研的研究方法很多,在研究中提倡使用綜合的方法,或幾種方法并用,或以一種方法為主,其它方法為輔。這樣可以收集多方面的信息,可以得到可靠地結(jié)論。
舉例:"教師有效教學(xué)行為研究"中的研究方法
6.研究步驟:
內(nèi)涵:課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括:整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)。一般將課題研究分成準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段這三個(gè)階段。
注意:研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始,分階段進(jìn)行,每個(gè)階段要達(dá)到什么要求,用多少時(shí)間,從什么時(shí)間開(kāi)始,至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。它使得研究者一開(kāi)始就心中有數(shù),在實(shí)施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作,從而保證研究能按預(yù)定要求如期完成。
舉例:
總之,開(kāi)題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的"縮影"。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì),制定好研究方案,才能有真正意義上的研究突破,才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開(kāi)成功之門(mén)。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇3
1、開(kāi)題報(bào)告的作用和整體思路
學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后,寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。碩士研究生作開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間一般在第三個(gè)學(xué)期末或者第四個(gè)學(xué)期初,即基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)完成之后,研究工作實(shí)施之前。開(kāi)題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),也是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用,對(duì)于研究生的培養(yǎng)具有重要作用?墒,對(duì)如何做好開(kāi)題報(bào)告的文章很少見(jiàn)到,希望本文能夠起到拋磚引玉的作用。因博士生開(kāi)題報(bào)告比碩士生開(kāi)題報(bào)告要復(fù)雜得多,以下只針對(duì)碩士生開(kāi)題報(bào)告加以論述。
碩士生的開(kāi)題報(bào)告與科研課題開(kāi)題報(bào)告不同。在科研中,重點(diǎn)項(xiàng)目要求寫(xiě)可行性論證等報(bào)告,一般項(xiàng)目寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,科研課題開(kāi)題報(bào)告由有中級(jí)職稱(chēng)以上的科技人員編寫(xiě),涉及深度和廣度都遠(yuǎn)大于碩士生開(kāi)題報(bào)告。碩士生開(kāi)題報(bào)告目的也不同,主要是培養(yǎng)學(xué)生如何選擇論文研究題目、辨認(rèn)難點(diǎn)、確定技術(shù)路線、怎樣計(jì)劃安排等,重在科研程序的訓(xùn)練。對(duì)應(yīng)于中國(guó)工程物理研究院的科研過(guò)程,開(kāi)題報(bào)告相當(dāng)于《設(shè)想方案》和《實(shí)施方案》的階段。
中物院研究生開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容包括3個(gè)大的方面:立論依據(jù)、研究方案和主要參考文獻(xiàn)。立論依據(jù)包括課題研究目的、意義和應(yīng)用前景,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。研究方案包括:研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析;本項(xiàng)目的研究特色與創(chuàng)新之處;預(yù)期的研究進(jìn)度。其它高校和研究院所的研究生開(kāi)題報(bào)告,因?qū)W科不同,格式有所區(qū)別,但主要內(nèi)容和關(guān)注點(diǎn),卻大同小意。結(jié)合核能科學(xué)與工程碩士生近年的實(shí)際情況,對(duì)開(kāi)題報(bào)告看法如下。
按照東北林業(yè)大學(xué)史濟(jì)彥老師的觀點(diǎn),從課題選擇到論題選擇體現(xiàn)了選題的整個(gè)過(guò)程,由4個(gè)部分組成,其總步驟是:課題選擇課題綜述論題選擇開(kāi)題報(bào)告。因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,在開(kāi)題報(bào)告中反映出來(lái)。對(duì)沒(méi)有太多實(shí)際經(jīng)歷、在相關(guān)知識(shí)方面積累較少的研究生,要作好論文研究,必須首先做好文獻(xiàn)調(diào)研。雖然受到該領(lǐng)域科技發(fā)展?fàn)顩r、具體實(shí)驗(yàn)室條件、指導(dǎo)老師等因素限制,但為了獲得一個(gè)好的學(xué)位論文選題,充分掌握文獻(xiàn)是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ),值得學(xué)生付出艱苦努力。
2、開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容
科學(xué)研究中的問(wèn)題多種多樣,對(duì)碩士研究生,尤其是應(yīng)屆本科畢業(yè)研究生,不宜選擇難度太大的問(wèn)題做畢業(yè)論文,因?yàn)榇T士研究生尚處于科研培養(yǎng)初期,且時(shí)間有限;但是,在整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程中,需要建立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的整體思路。如何開(kāi)拓新研究領(lǐng)域可以是問(wèn)題,如何解決分歧可以是問(wèn)題,如何提高部分技術(shù)指標(biāo)也可以形成問(wèn)題。
沒(méi)有能夠較好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,深入分析問(wèn)題,就不會(huì)有解決問(wèn)題的良好方法,對(duì)問(wèn)題的研究就談不上深入,這與研究生培養(yǎng)要求是不相符合的。其表現(xiàn)形式之一是研究?jī)?nèi)容擴(kuò)張,以數(shù)量掩蓋質(zhì)量不足,列舉了許多難度不大的內(nèi)容,而需要經(jīng)過(guò)努力,克服困難才能夠完成的卻講得較少。特別是有多年工作經(jīng)歷的碩士研究生,受完成工作任務(wù)觀念的影響,容易提出過(guò)大的研究范圍,在開(kāi)題報(bào)告中需要糾正。
文獻(xiàn)深入調(diào)研后,研究生對(duì)研究領(lǐng)域的存在問(wèn)題、解決方法等會(huì)有一些自己的看法,對(duì)學(xué)位論文選題有自己的想法,但是因沒(méi)有實(shí)際的科研經(jīng)驗(yàn),對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況了解不夠,要同時(shí)兼顧現(xiàn)實(shí)性與研究?jī)r(jià)值,需要在導(dǎo)師指導(dǎo)下,確定學(xué)位論文選題。這一具體如何選題的過(guò)程對(duì)培養(yǎng)研究生是重要的。反映在開(kāi)題報(bào)告中,學(xué)位論文選題不僅要有較大意義,而且具有可行性。科研條件良好的單位,為研究生提供的選擇范圍更寬,學(xué)位論文選題若能夠結(jié)合研究生的特長(zhǎng)與興趣,促進(jìn)研究深度,則是更好。
一般開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文研究目標(biāo),但我們認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜過(guò)分注重,規(guī)定得太具體和死板。其原因是,即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷。研究工作本身,涉及未知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件不同,評(píng)價(jià)研究工作的水平是復(fù)雜的。碩士研究生學(xué)位論文的目的是開(kāi)展研究工作,培養(yǎng)研究能力,而不同于完成規(guī)定任務(wù)。研究目標(biāo)與其理解為衡量指標(biāo),不如理解為努力方向,問(wèn)題的解決程度。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。
確定合適的研究?jī)?nèi)容,對(duì)碩士研究生培養(yǎng)具有直接作用。研究?jī)?nèi)容中各種各樣的單元技術(shù)讓學(xué)生實(shí)際地掌握,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力是課程學(xué)習(xí)方式所不能比擬的。一邊用一邊學(xué),可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和靈活掌握,提高應(yīng)用知識(shí)的能力,提高重復(fù)能力,為創(chuàng)造能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此,開(kāi)題報(bào)告中研究?jī)?nèi)容、技術(shù)方法應(yīng)是具體而翔實(shí)的,體現(xiàn)以論文問(wèn)題為中心,廣泛深入地使用相關(guān)技術(shù)。研究?jī)?nèi)容體現(xiàn)了學(xué)位論文量的特征。
3、技術(shù)路線
關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線是達(dá)到目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑,是解決問(wèn)題的客觀可能性與主觀能動(dòng)性的匯合處,體現(xiàn)了學(xué)位論文創(chuàng)造的特征。在文獻(xiàn)調(diào)研和導(dǎo)師指導(dǎo)下,關(guān)鍵技術(shù)的辨別是不困難的;但是,確立技術(shù)路線與開(kāi)展可行性分析,涉及多方面技術(shù)發(fā)展水平、文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)室條件、研究的共性和個(gè)性、創(chuàng)新、決策、邏輯和想象等,是開(kāi)題報(bào)告中的難點(diǎn)和重點(diǎn),需要深入全面地開(kāi)展具體研究。技術(shù)路線與論題選擇密切相關(guān),相互依存,決定了學(xué)位論文的最終選擇。
在開(kāi)題報(bào)告之前,文獻(xiàn)調(diào)研的同時(shí),研究生應(yīng)該盡量熟悉實(shí)驗(yàn)室情況,尤其是相關(guān)系統(tǒng)和關(guān)鍵設(shè)備。
在研究生提出研究進(jìn)度后,需要指導(dǎo)老師修改確定,一方面是因?yàn)檠芯可狈?shí)際經(jīng)驗(yàn),另一方面是向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)怎樣制定實(shí)施方案。開(kāi)題報(bào)告會(huì)上,如何安排完成研究工作通常討論較少。實(shí)施方案對(duì)實(shí)際有效開(kāi)展研究工作具有重要作用。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇4
一、字?jǐn)?shù)嚇人,失去學(xué)術(shù)規(guī)范
今年的開(kāi)題報(bào)告絕大部分都突破了“一萬(wàn)字”大關(guān),有的甚至快長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)字。想一想可笑,碩士研究生畢業(yè)論文要求篇幅是三四萬(wàn)字,你的報(bào)告都已經(jīng)接近三萬(wàn)字了,這到底是在做開(kāi)題報(bào)告還是在進(jìn)行畢業(yè)論文答辯?退一步講,如果是極個(gè)別的報(bào)告突破“一萬(wàn)字”大關(guān),倒也罷了,關(guān)鍵是絕大部分都是這樣,這就必然成為一種怪現(xiàn)狀。
關(guān)于研究生開(kāi)題報(bào)告的字?jǐn)?shù),南京師范大學(xué)研究生處有明確說(shuō)明:“碩士生開(kāi)題報(bào)告的書(shū)面材料不得少于3000字,博士生不得少于5000字。”這個(gè)說(shuō)明雖然沒(méi)有規(guī)定具體上限,但任何人都會(huì)從“3000字”和“5000字”的底線中“悟”出,報(bào)告幾千字即可。底線為何不分別規(guī)定為“5000字”和“8000字”呢?這分明是在暗示出一個(gè)重要信息,報(bào)告就是報(bào)告,就簡(jiǎn)明扼要,要提綱挈領(lǐng),要重點(diǎn)突出。對(duì)于一個(gè)碩士研究生來(lái)說(shuō),你不能用幾千字的報(bào)告把篇幅為三四萬(wàn)字的碩士學(xué)位論文的內(nèi)容講清楚,那就說(shuō)明你的能力有嚴(yán)重問(wèn)題——如果不是能力有問(wèn)題,而是因?yàn)槠渌颍ū热绮欢畬W(xué)術(shù)規(guī)范,想以勢(shì)壓人,想顯示自己的認(rèn)真,迫于外界因素的誘導(dǎo)等),同樣也不可饒恕,因?yàn)槠浜竺媸峭瑯涌膳碌模菏W(xué)術(shù)規(guī)范。
一個(gè)顯而易見(jiàn)的道理是,大家的開(kāi)題報(bào)告不是在比字?jǐn)?shù),而是在比選題的價(jià)值,比觀點(diǎn)的新穎性,比框架的合理性。一篇論文,如果選題無(wú)意義,觀點(diǎn)陳舊,框架混亂,字?jǐn)?shù)越多,那就越可怕:老太太的裹腳布——又長(zhǎng)又臭!
二、堆積書(shū)目,企圖裝潢門(mén)面
很多人在列參考書(shū)目時(shí),不論古今中外,只要稍微有一點(diǎn)聯(lián)系,就堆積在一起,結(jié)果大部分都列了三四十本:古今中外,中文外文……令人頭暈?zāi)垦。我特別注意到有一位研究生竟然列出60多本。想一想,真是不可思議!從開(kāi)題到最后交初稿,最多一年時(shí)間,也就是說(shuō),在365開(kāi)內(nèi)要讀完(即便是泛讀)60本書(shū),那最起碼要6天讀一本書(shū),注意,這種算法不包括思考時(shí)間、寫(xiě)作時(shí)間、吃喝拉撒睡時(shí)間和其它活動(dòng)時(shí)間。而事實(shí)上,任何人都做不到這一點(diǎn)。這樣一來(lái),堆積參考書(shū)目之舉就別有用意:或者顯示自己博覽群書(shū);或者顯示自己態(tài)度認(rèn)真,準(zhǔn)備充分;或者想討好媚俗(比如列出自己導(dǎo)師的著作——即使與論文無(wú)關(guān))。
三、論文失魂,沒(méi)有學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
我深深地感覺(jué),現(xiàn)在的畢業(yè)論文寫(xiě)作越來(lái)越模式化、公式化。就電影學(xué)、影視文學(xué)寫(xiě)作而言,其模式如下:如果是導(dǎo)演論,無(wú)非講生活經(jīng)歷、創(chuàng)作軌跡、思想內(nèi)容(有的叫主題意蘊(yùn)、文化內(nèi)核等等)、藝術(shù)特色(有的叫藝術(shù)風(fēng)格、敘事特色、表現(xiàn)手法等等)、視聽(tīng)語(yǔ)言(鏡頭、畫(huà)面、音樂(lè)之類(lèi))、商業(yè)動(dòng)作等。如果是思潮研究、類(lèi)型研究(比如×國(guó)×?xí)r的愛(ài)情電影、××題材的電視。,無(wú)非是講誕生語(yǔ)境、發(fā)展流變、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、意義價(jià)值等。各章之間相互獨(dú)立,相互拼貼,致使論文“失魂”。
所謂的“魂”,就是論點(diǎn),學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。論文論文,一定要有論點(diǎn),而且這個(gè)論點(diǎn)必須能夠是統(tǒng)領(lǐng)和貫穿全文的總論點(diǎn)。比如寫(xiě)導(dǎo)演論,一定要明白是要論述導(dǎo)演的什么問(wèn)題;寫(xiě)思潮論、類(lèi)型論,一定要知道是要闡明思潮和類(lèi)型的具體什么方面,比如××電影意識(shí)形態(tài)分析,論××導(dǎo)演的孤獨(dú)意識(shí),而一定不能泛泛而言,比如××導(dǎo)演研究、×國(guó)××電視劇研究,這樣的論文結(jié)果只能一盤(pán)散“沙”——即便是具體的章節(jié)寫(xiě)得精彩,那最多也只是一些“碎金”和“散玉”,因?yàn)槿鄙俳y(tǒng)領(lǐng)全文的“魂”!
到了碩士研究生畢業(yè)論文寫(xiě)作階段,還要講這些話(huà),我只能感到好笑,不過(guò)是一種無(wú)奈的苦笑。悲哉!
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇5
。ㄒ唬┻x題依據(jù)
1、教育離不開(kāi)生活。教育與生活既有本質(zhì)的區(qū)別,又有內(nèi)在的聯(lián)系。其本質(zhì)的聯(lián)系就體現(xiàn)在:教育與生活的互動(dòng),即教育具有生活意義,生活具有教育意義,生活教育與教育生活便從不同角度蘊(yùn)涵著雙重意義。因而,發(fā)揮生活的地理教育意義和地理一樣的生活意義,對(duì)深化當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革具有深遠(yuǎn)的意義,也是實(shí)現(xiàn)人的生命價(jià)值不可缺少的一個(gè)重要組成部分。所謂“生活地理教育”其基本的兩個(gè)內(nèi)涵是:一方面,為了學(xué)生的生活而進(jìn)行地理教育,發(fā)揮地理教育的生活意義;另一方面,地理教育緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,發(fā)揮好生活對(duì)地理教育的意義。
2、我們所培養(yǎng)的學(xué)生不僅處在社會(huì)環(huán)境之中,也處在成長(zhǎng)的重要階段。他們將來(lái)無(wú)論從事什么工作,都不可避免地會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,都要增強(qiáng)生存與生活的能力。而受教育的過(guò)程也正是學(xué)生思想意識(shí)、行為能力逐步由感性變?yōu)槔硇缘闹匾A段,由幼稚變?yōu)槌墒礻P(guān)鍵階段;A(chǔ)地理教育應(yīng)回到其本原的目的上去,即為了生活而進(jìn)行地理教育。解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多地理方面的問(wèn)題,需要通過(guò)地理教育來(lái)獲得解決問(wèn)題的渠道,使人變得更睿智,在人與自然的關(guān)系中,能更好地了解自然,適應(yīng)自然甚至改造自然。從而使人們的生活更美好。
3、地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司頒布的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的地理知識(shí),側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力”。“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”是這次地理課程改革中最強(qiáng)調(diào)的理念之一,它表明地理課程將從純粹的“科學(xué)世界”重新回到學(xué)生的“生活世界”。要實(shí)現(xiàn)這一理念,地理教學(xué)必須體現(xiàn)“生活化”,既教師在教學(xué)中必須把地理知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),通過(guò)各種途徑讓學(xué)生感知身邊的地理事物和現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)地理的價(jià)值并為其成人、生活、就業(yè)做準(zhǔn)備。
。ǘ┻x題意義及前景
1、凸顯學(xué)科價(jià)值,豐富地理教學(xué)理論
地理學(xué)科具有科學(xué)的、文化的、生活的諸多價(jià)值。由于傳統(tǒng)地理教學(xué)的弊病,使得原本非常生活化的地理離學(xué)生疏遠(yuǎn)了,以至于他們產(chǎn)生疑問(wèn):“地理學(xué)了究竟有什么用?”由是出現(xiàn)了,高考科目中有地理,中學(xué)就開(kāi)設(shè)地理,高考取消地理后,中學(xué)也就停開(kāi)地理,或者是地理學(xué)科在中學(xué)里很受歧視。為了爭(zhēng)奪地理教育在中學(xué)教育中的一席之地,數(shù)百名專(zhuān)家集體象教育部呼吁,要求恢復(fù)地理為高考科目。因此,突出“對(duì)生活有用的地理”的學(xué)習(xí),能夠讓學(xué)生感覺(jué)“生活中處處有地理,地理知識(shí)就在我們的身邊”,從而對(duì)地地理學(xué)習(xí)建立一種需求感與內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)在生活化地理教學(xué)探討和實(shí)踐中,摸索出一條歸為本位的地理教學(xué)方法,有助于形成讓學(xué)生愿意學(xué)、學(xué)得好、有用處的地理教學(xué)體系。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力
地理生活化教學(xué),將地理教學(xué)指向?qū)W生身邊熟悉的生活,五彩繽紛的生活景觀,多種多樣的社會(huì)生活現(xiàn)象與問(wèn)題,會(huì)引起學(xué)生的好奇感和探究心理,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣,有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如:當(dāng)學(xué)校更換作息時(shí)間表的時(shí)候,我在課堂中問(wèn)學(xué)生:“這個(gè)學(xué)期18點(diǎn)30分上晚自習(xí),天已暗下來(lái)了,而現(xiàn)在為什么上半年19點(diǎn)30分上晚自習(xí),天仍大亮?”由于是生活的問(wèn)題,身邊的問(wèn)題,很能引發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生一般都能積極地參與到教育教學(xué)當(dāng)中,積極思考,發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)當(dāng)中的主體地位。
在思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是一切創(chuàng)新活動(dòng)的起點(diǎn)。取之于學(xué)生熟悉的生活和鄉(xiāng)土的“有用”地理,能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)和身邊各種地理事物的習(xí)慣和能力,從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。地理生活化教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)找到了深厚的生活和實(shí)踐基礎(chǔ)。良好的思維習(xí)慣和能力是創(chuàng)新能力的核心。地理生活化教學(xué)扎根于現(xiàn)實(shí)生活,以事實(shí)為根據(jù),以實(shí)踐的需要進(jìn)行思維。這必將培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物各自特性選擇相應(yīng)的思維方式和方法。做到實(shí)踐和思維的統(tǒng)一。思維里面最可貴的是創(chuàng)新思維和批判性思維,學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境。地理生活化教學(xué)蘊(yùn)涵在學(xué)生的生活當(dāng)中,對(duì)學(xué)生熟悉的地理事物進(jìn)行挖掘便于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)學(xué)生批判性思維,使學(xué)生形成良好的創(chuàng)新品質(zhì)。
3、增強(qiáng)學(xué)生的生活能力
有些學(xué)生缺乏生活技能,地理教學(xué)可以結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)行有關(guān)地理技能的操練,有效地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的困難,解決生活中的問(wèn)題,增強(qiáng)生活能力,提高對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力,更大程度地滿(mǎn)足生存的需要。
4、促進(jìn)教師更加注重積累生活化的教學(xué)素材
以往的教學(xué)過(guò)程中,教師過(guò)分注重“兩教”,教材和教參,認(rèn)為課本上涉及到的理論和知識(shí)點(diǎn),就想方設(shè)法讓學(xué)生去記住,過(guò)分看重學(xué)生記住哪些知識(shí)點(diǎn),記住多少知識(shí)點(diǎn),往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,忽視了教育的本源。教育是為了生活,服務(wù)于生活,地理學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科,涉及到人們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作各個(gè)方面。聯(lián)系生活現(xiàn)象學(xué)習(xí)地理,有利于培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),有利于促進(jìn)教師形成參考課本、高于課本教學(xué)理念,教師結(jié)合生活中的地理問(wèn)題,積累地理教學(xué)素材,讓學(xué)生看得到、摸得著、愿意學(xué)、能進(jìn)步。教師只有積累了豐富的生活化的教學(xué)素材,才能將此靈活運(yùn)用到課堂上,讓學(xué)生容易接受,便于理解。
。ㄈ﹪(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
國(guó)外中學(xué)生活化地理教學(xué)現(xiàn)狀
19xx年的《地理教育國(guó)際**》列舉了地理教育在發(fā)展個(gè)人知識(shí)與理解力面的作用與貢獻(xiàn):
(1)認(rèn)識(shí)位置和地方,以便在地理架構(gòu)下審視國(guó)內(nèi)外的事件,理解空間的相互關(guān)系,形成對(duì)各種事件的獨(dú)特認(rèn)識(shí)與看法。
。2)認(rèn)識(shí)地球上的主要自然系統(tǒng),以便理解各生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)和彼此之間的相互作用,按自然系統(tǒng)的整體性規(guī)律利用自然。
。3)認(rèn)識(shí)地球上的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng),以便對(duì)地方有所認(rèn)識(shí),包括:認(rèn)識(shí)自然條件對(duì)人文活動(dòng)的影響,理解按照不同的文化觀念;宗教信仰;技術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)水平和政治制度創(chuàng)建環(huán)境不同途徑。
。4)認(rèn)識(shí)地球上不同的人種和社會(huì),以鑒賞人類(lèi)豐富的文化。
(5)認(rèn)識(shí)作為日;顒(dòng)空間的本區(qū)和國(guó)家結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)及運(yùn)行方式,以便廣泛地參與社會(huì)生活、社會(huì)管理。
。6)認(rèn)識(shí)全球相互依存的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),以便參與廣泛的國(guó)際會(huì)作和國(guó)際交流。
從上述的內(nèi)容我們可以看出認(rèn)識(shí)地球的重要性,而地理科入為一個(gè)綜合科學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的平臺(tái),里面強(qiáng)調(diào)先從自身的環(huán)境開(kāi)始,擴(kuò)展到到世界。
通過(guò)地理學(xué)習(xí),學(xué)生可以獲得諸如野外考察技能、地理觀察調(diào)查技能、閱讀和分析地理信息技能以及讀圖用圖技能,這些技能不僅對(duì)人們?nèi)粘R率匙⌒泻托蓍e娛樂(lè)有用,而且對(duì)日后從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大有幫助。由此可知地理能和生活的關(guān)系其實(shí)是十份密切的,我們從學(xué)會(huì)這些技能的同時(shí),對(duì)發(fā)展我們個(gè)人的綜合分析問(wèn)題能力,有助正確審視人口、環(huán)境和資源問(wèn)題。
進(jìn)入21世紀(jì),教育改革已是世界許多國(guó)家共同關(guān)注的焦點(diǎn),如何設(shè)計(jì)出良好的課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。長(zhǎng)期以來(lái),中小學(xué)的地理教育,由于受傳統(tǒng)觀點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的影響,常被認(rèn)為是地名、物產(chǎn)、數(shù)字的結(jié)合,這種不正確的認(rèn)識(shí)亟待糾正和改進(jìn)。放眼世界一些國(guó)家的地理課程設(shè)計(jì)理念及實(shí)施情形,有很多值得我們借鑒的地方。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇6
從國(guó)際化的角度來(lái)分析品牌的發(fā)展,在19世紀(jì)的早起美國(guó),產(chǎn)生了品牌的萌芽。一些藥品生產(chǎn)商從那時(shí)就開(kāi)始對(duì)于自己的產(chǎn)品命名,并且以此作為產(chǎn)品的標(biāo)識(shí)來(lái)提高聲譽(yù)。而在歐洲,也產(chǎn)生了有如 西門(mén)子 等一些經(jīng)久不衰的國(guó)際大品牌。20世紀(jì)是品牌的大發(fā)展時(shí)期,然而人們對(duì)于品牌的關(guān)注也并不是始終如一。在20世紀(jì)初期,無(wú)論是商家還是消費(fèi)者對(duì)于品牌的認(rèn)同度越來(lái)越高,一方面,消費(fèi)者青睞那些代表著高質(zhì)量、優(yōu)良服務(wù)的品牌;另一方面,商家對(duì)于品牌越來(lái)越重視,品牌的推廣手段越來(lái)越廣,越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化。廣告的一度繁榮很好的反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于品牌的認(rèn)識(shí)。然而,兩次世界大戰(zhàn)是的品牌理論的陷入了一個(gè)停滯不前的狀態(tài),高效率,低成本的產(chǎn)品當(dāng)時(shí)商業(yè)的主流傾向。隨著世界經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)和繼續(xù)發(fā)展,物質(zhì)產(chǎn)品的日漸豐富,人們對(duì)于消費(fèi)產(chǎn)品的要求不再簡(jiǎn)單的局限于價(jià)格和質(zhì)量,對(duì)于精神層次的要求也逐漸的體現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)人大衛(wèi)-奧格威首次提出了高于傳統(tǒng)品牌的概念,他認(rèn)為品牌是一個(gè)綜合的概念,是一個(gè)復(fù)雜的表達(dá)著企業(yè)內(nèi)涵的象征。從此人們對(duì)于品牌的概念進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。世界各國(guó)的學(xué)者也投入了大量的精力到品牌的研究領(lǐng)域中。并且在很多方面取得了重要成果,為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大推動(dòng)力。
品牌的定義
著名學(xué)者麥克唐納對(duì)于品牌的定義是: 一個(gè)成功的品牌能幫助顧客識(shí)別產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方。把品牌加載產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方身上,能使購(gòu)買(mǎi)者或使用者最好地滿(mǎn)足他們需要的相關(guān)的獨(dú)特的增加價(jià)值,而且,品牌的成功源于其在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,能持續(xù)地保持這些增加的價(jià)值。大衛(wèi)-奧格威對(duì)于品牌的界定打破這種傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),這也可稱(chēng)為現(xiàn)代品牌理念的啟蒙思想。現(xiàn)代相關(guān)理論學(xué)者逐步形成了對(duì)于品牌內(nèi)涵的基本共識(shí): 品牌是質(zhì)量的表達(dá),并且是一個(gè)更為復(fù)雜的概念,現(xiàn)代品牌理論中主要包含了六個(gè)內(nèi)涵,主要是指特征、利益、文化、個(gè)性、價(jià)值以及消費(fèi)者選擇。
理論發(fā)展
學(xué)術(shù)界對(duì)于品牌的關(guān)注度越來(lái)越高,涉及到各個(gè)領(lǐng)域。營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、心理學(xué)以及價(jià)值工程學(xué)的發(fā)展也給品牌理論的成長(zhǎng)注入了活力。品牌價(jià)值的確定、消費(fèi)者與品牌的關(guān)系等等都是研究的熱點(diǎn)。本文主要關(guān)注研究企業(yè)品牌建設(shè)策略。
布朗在1995年提出: 在信息社會(huì)里,由于信息的傳遞途徑和成本非常低,所以在品牌的建設(shè)和傳遞過(guò)程中,起到核心作用的是信息的質(zhì)量而不是以往所強(qiáng)調(diào)的數(shù)量問(wèn)題。 魯賓斯基對(duì)于企業(yè)品牌的核心價(jià)值的傳遞進(jìn)行了深入的研究。其研究成果強(qiáng)調(diào)了, 企業(yè)內(nèi)部對(duì)于品牌價(jià)值的理解,著重于從員工入手,遵循著人本位的核心思想進(jìn)行企業(yè)的品牌建設(shè)和價(jià)值傳遞過(guò)程。 美國(guó)學(xué)者切納特十分關(guān)注新技術(shù)革命對(duì)于企業(yè)品牌理念和建設(shè)的影響,強(qiáng)調(diào)了, 品牌對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)能力以及在品牌建設(shè)和管理過(guò)程中的快速反應(yīng)能力。 麥克唐納對(duì)于不同行業(yè)的品牌進(jìn)行了對(duì)比性研究,區(qū)分了產(chǎn)品制造業(yè)和服務(wù)行業(yè)中品牌建立、傳遞和管理的不同途徑和主要問(wèn)題。美國(guó)學(xué)者大衛(wèi)-愛(ài)格曾一度是這一領(lǐng)域的領(lǐng)頭人,在他的著作中,對(duì)于品牌的內(nèi)涵、建設(shè)和傳遞過(guò)程都做了系統(tǒng)的闡述。其中關(guān)于品牌維度構(gòu)成的透徹分析對(duì)于企業(yè)的品牌建設(shè)有重要的理論支持作用。
品牌理論的發(fā)展一直沒(méi)有停下腳步,品牌的理念不斷深入人心,在世界范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注。品牌理論的進(jìn)步不僅僅來(lái)源于學(xué)術(shù)界的系統(tǒng)研究,也來(lái)自于企業(yè)的自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和知識(shí)的創(chuàng)新。幾乎絕大部分國(guó)際大企業(yè)都十分注重品牌的建設(shè)和管理,其中 可口可樂(lè) 公司對(duì)于品牌的認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)值得所有企業(yè)借鑒。 可口可樂(lè) 雄踞福布斯世界品牌價(jià)值榜三甲之列,并連續(xù)多年獲得品牌價(jià)值估算桂冠。其公司的成功經(jīng)驗(yàn)也在實(shí)踐中檢驗(yàn)了相關(guān)理論并極大的推動(dòng)了品牌建設(shè)和管理理論的發(fā)展。
國(guó)內(nèi)研究進(jìn)展
核心理論
品牌理論的發(fā)展也引起了國(guó)內(nèi)許多學(xué)者的關(guān)注。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,改革的不斷深化,我國(guó)的市場(chǎng)對(duì)于品牌的需求凸現(xiàn)出來(lái)。消費(fèi)者選擇品牌,企業(yè)需要品牌,日益激烈的國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)需要品牌。學(xué)者黃富昌認(rèn)為: 品牌是一個(gè)系統(tǒng),包括了產(chǎn)品和服務(wù)功能要素,是企業(yè),產(chǎn)品和消費(fèi)者三者的結(jié)合。 艾豐則明確指出了品牌所應(yīng)該具有的五個(gè)特征, 其中包括無(wú)形與有形的統(tǒng)一;簡(jiǎn)單與復(fù)雜的統(tǒng)一;結(jié)實(shí)和脆弱的統(tǒng)一;以及實(shí)體與精神的統(tǒng)一。是一個(gè)綜合的概念。鄭昭認(rèn)為品牌可以被分層次來(lái)認(rèn)識(shí),分為標(biāo)識(shí)層、信息層、概念層和文化層。
近些年,我的品牌快速發(fā)展,但是依然面臨著很多問(wèn)題。張學(xué)引認(rèn)為, 我國(guó)目前的品牌還普遍存在競(jìng)爭(zhēng)力較弱的問(wèn)題,缺乏規(guī)模,缺乏國(guó)際影響力。 康曉光認(rèn)為, 由于我國(guó) 代工 , 貼牌 產(chǎn)業(yè)的普遍存在,導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)弱化,缺乏自主創(chuàng)新能力,缺乏核心知識(shí)產(chǎn)權(quán),也就使得品牌的作用被大大弱化了。 而且在實(shí)踐過(guò)程中,我國(guó)的品牌建設(shè),尤其是中小型企業(yè)的品牌建設(shè)還存在著許多誤區(qū)。李正良認(rèn)為, 我國(guó)企業(yè)在品牌建設(shè)過(guò)程中,普遍存在,輕視自身能力、品牌理念謬誤、偏重產(chǎn)品生產(chǎn)以及夸大品牌作用的現(xiàn)象,嚴(yán)重阻礙了品牌的推廣和發(fā)展。
中小型企業(yè)我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不可或缺的重要力量,品牌對(duì)于提高我國(guó)的中小型企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力有著至關(guān)重要的意義。何忠保強(qiáng)調(diào)了, 企業(yè)需要建立正確的品牌觀念,走出去,引進(jìn)來(lái),吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),才能保障品牌建設(shè)的順利實(shí)施。 徐麗瑛認(rèn)為, 加強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)是品牌建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。企業(yè)需要圍繞自己的核心生產(chǎn)環(huán)節(jié),有所創(chuàng)新,才能真正建立起企業(yè)所需求的品牌效應(yīng)。 丁家永則從品牌建設(shè)與心理學(xué)相結(jié)合,著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)于消費(fèi)者個(gè)性化的足夠關(guān)懷和滿(mǎn)足。天雙全、陳永麗則從實(shí)踐的角度闡述了, 品牌建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而兼具的系統(tǒng)化工程,需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃并且要與公司的利益緊密結(jié)合起來(lái)。
品牌建設(shè)
西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施給眾多西部地區(qū)中小型企業(yè)提供了千載難尋的好機(jī)會(huì)。而品牌就像是橫在他們面前的一座大山。規(guī)模小、家族化經(jīng)營(yíng)、資本流通速度慢以及管理經(jīng)驗(yàn)和手段嚴(yán)重滯后都極大的影響了企業(yè)品牌建設(shè)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。許多學(xué)者也在致力于研究相關(guān)的內(nèi)容,希望能為廣大西部中小企業(yè)提供智力支持。謝付亮提出的品牌策劃的五大關(guān)鍵點(diǎn), 品牌就是一種投資;品牌建設(shè)的環(huán)節(jié)必須是可控的;做品牌不意味著大投資; 事、市、勢(shì) 結(jié)合;策劃人本身的素質(zhì)。 這就為企業(yè)品牌建設(shè)拓寬了思路。為實(shí)踐環(huán)節(jié)打好了預(yù)防針。
課題背景及開(kāi)展研究的意義
課題背景
品牌戰(zhàn)略對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的意義,尤其是面對(duì)著日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)甚至國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,能否把握機(jī)會(huì),在商戰(zhàn)中屹立不倒,品牌的對(duì)于企業(yè)的意義尤為重要。相對(duì)而言,在國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,使得西部企業(yè)面臨前所未有的發(fā)展良機(jī),國(guó)家的政策支持和越來(lái)越多的融資機(jī)會(huì)并不能完全開(kāi)發(fā)西部企業(yè)的能力。在這個(gè)特殊的時(shí)期,尤其是在企業(yè)發(fā)展的初期,企業(yè)就更需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的品牌戰(zhàn)略,日積月累才能最終成就一個(gè)真正的品牌。XXXX公司正式在這種環(huán)境下日益成長(zhǎng)一個(gè)西部民營(yíng)企業(yè)。其主要產(chǎn)品是XX。公司擁有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較為先進(jìn)的制造技術(shù),并且得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС,在西部地區(qū)的同類(lèi)企業(yè)中有一定的影響力。然而,日益加劇的競(jìng)爭(zhēng),包括資金雄厚的國(guó)有大型企業(yè),甚至一些小規(guī)模的國(guó)際企業(yè)都加入了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境來(lái)。傳統(tǒng)的依靠低成本和便捷的售后服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),在人力成本的增加和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手規(guī);(jīng)營(yíng)的策略下蕩然無(wú)存。企業(yè)在深入分析了當(dāng)前所處的形式后,不斷的進(jìn)行改革,企業(yè)對(duì)于品牌建設(shè)的意識(shí)越來(lái)越濃。只有一個(gè)深入人心的品牌才能使企業(yè)擺脫困境。
XX公司的具體情況具有一定的代表意義。當(dāng)?shù)囟嗉移髽I(yè),包括部分 國(guó)改民 的大型企業(yè)都面臨著相同的困境。如何探索出一條適合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的品牌化之路?是這些企業(yè)迫切需要解決的任務(wù)。
課題意義
在具體分析了XXXX公司所處的案例環(huán)境之后,本文旨在能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供一些可行性建議,并在此建議的基礎(chǔ)上希望能夠總結(jié)出模式化的初步策略,如此一來(lái):
a. 能夠使XXXX公司的狀況有所改善,為得企業(yè)將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),甚至是注入強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。
b. 能夠與周邊企業(yè)進(jìn)行對(duì)比,在可行性建議的基礎(chǔ)上形成模式化成果,為其他企業(yè)提供咨詢(xún)幫助。對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,起到了一定的作用。
c. 從實(shí)踐中檢驗(yàn)品牌理論的效果。通過(guò)對(duì)于企業(yè)的改造和所取得成果進(jìn)行比較,總結(jié)失敗環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)于理論實(shí)踐化具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)的作用。
d. 在實(shí)踐過(guò)程中更為真切的了解到此類(lèi)西部企業(yè)的現(xiàn)狀和其行業(yè)所處的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)一些非理論化的成果。找出具體的問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上歸納為理論模板。對(duì)于相關(guān)的分析具有重要意義。
e. 對(duì)于整個(gè)地區(qū)的企業(yè)具有一定的指導(dǎo)意義。結(jié)合本地區(qū)的情況,向企業(yè)提出合理化建議,從而對(duì)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)起到一定的推動(dòng)作用。
f. 培養(yǎng)了自身實(shí)踐調(diào)查、分析、計(jì)劃和溝通的能力,對(duì)以后的社會(huì)生活起到積極的作用。豐富了自身的人生經(jīng)歷。
主要研究方法、內(nèi)容和預(yù)期目的:
主要研究方法:
文獻(xiàn)法
觀察法
訪談法
實(shí)地調(diào)查法
主要內(nèi)容:
本文以XXXX公司作為研究對(duì)象,通過(guò)深入訪談、實(shí)地調(diào)查的方式收集企業(yè)品牌的現(xiàn)狀、企業(yè)所在行業(yè)的品牌現(xiàn)狀結(jié)合目前中國(guó)整體的企業(yè)品牌狀況,分析研究企業(yè)建立品牌的重要性及企業(yè)品牌建設(shè)的影響因素,從品牌化決策、品牌使用者決策、名稱(chēng)決策、品牌戰(zhàn)略決策、品牌定位決策等方面入手對(duì)企業(yè)品牌建設(shè)提出相應(yīng)的合理化建議。
預(yù)期目的:
a. 收集、整理并理解品牌建設(shè)相關(guān)知識(shí)。
b. 科學(xué)的收集、整理并加工、分析案例企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)。
c. 對(duì)企業(yè)提出可行性建議。
d. 如條件允許,實(shí)踐部分可行性建議。
e. 在可行性建議基礎(chǔ)上形成模式化成果。(如分析流程、數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)等等)
f. 總結(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的失敗經(jīng)驗(yàn),形成備忘錄。
日程安排:
X月X日以前 確定論文選題
X月X日以前 撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
X月X日以前 撰寫(xiě)論文初稿
X月X日以前 撰寫(xiě)論文二稿
X月X日以前 修改論文,定稿并準(zhǔn)備論文答辯
參考文獻(xiàn)
[1]L. D. 徹納東尼, M. 麥克唐納. 創(chuàng)建強(qiáng)有力的品牌. 北京:中信出版社, 20xx.
[2]王新新. 新競(jìng)爭(zhēng)力. 長(zhǎng)春:長(zhǎng)春出版社, 20xx.
[3]余鑫炎.品牌戰(zhàn)略與決策. 大連:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,20xx.
[4]陳放,謝宏.品牌策劃.北京:時(shí)事出版社,20xx,1.
[5]艾豐. 中國(guó)品牌價(jià)值報(bào)告. 北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社, 1997.
[6]劉佳,從可口可樂(lè)看企業(yè)品牌塑造. 黑龍江對(duì)外貿(mào)易,經(jīng)營(yíng)之道. 20xx.6:144.
[7]許喜林,吳文國(guó).品牌之道:品牌建設(shè)9S模式及其應(yīng)用. 北京:北京交通大學(xué)出版社,20xx.
[8]何心展,俞麗敏. 我國(guó)企業(yè)品牌建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策. 天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào). 20xx.2:15~16.
[9]康曉光. 中國(guó)企業(yè)品牌建設(shè)的困境與突破方向. 深圳大學(xué)學(xué)報(bào). 20xx.5:03~05.
[10]相曉冬. 品牌核心:自主知識(shí)產(chǎn)權(quán). 品牌視點(diǎn). 20xx.6:22~25.
[11]何忠保,何飛云. 民營(yíng)企業(yè)品牌塑造探析. 商場(chǎng)現(xiàn)代化. 20xx.3:136~138.
[12]鄭昭,丁軒.民企成長(zhǎng)與品牌戰(zhàn)略.上海:上海三聯(lián)書(shū)店,20xx.
[13]李月華.論中小企業(yè)品牌建設(shè)的區(qū)域化策略.科技信息(學(xué)術(shù)研究),20xx.
[14]徐麗瑛,李正良. 中小企業(yè)品牌塑造誤區(qū)與對(duì)策. 企業(yè)管理. 20xx.10:1~3.
[15]謝付亮. 品牌策劃的五大關(guān)鍵點(diǎn). 中國(guó)質(zhì)量與品牌. 20xx.6:53~55.
[16]田雙全,陳永麗. 我國(guó)民營(yíng)企業(yè)品牌塑造之戰(zhàn)略選擇. ENTERPRISE VITALITY. 20xx.12:43~45.
[17]劉峻松.品牌三藏:中國(guó)本土化的品牌觀.中華工商聯(lián)合出版社.
[18]蘇勇,林展圣. 中小企業(yè)品牌戰(zhàn)略. 當(dāng)代財(cái)經(jīng). 20xx.6:63~65.
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇7
論文語(yǔ)種:中文
您的研究方向:工商管理
是否有數(shù)據(jù)處理要求:否
您的國(guó)家:中國(guó)
您的學(xué)校背景:普通大學(xué)
要求字?jǐn)?shù):5000附8分鐘PPT
論文用途:mba畢業(yè)論文
是否需要盲審(博士或碩士生有這個(gè)需要):否
補(bǔ)充要求和說(shuō)明:開(kāi)題報(bào)告
一、研究背景、目的及意義
。ㄒ唬┭芯勘尘
自從1978年改革開(kāi)放政策實(shí)施以來(lái),在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展方面,中國(guó)的成就舉世矚目。改革開(kāi)放至今三十余年,中國(guó)已經(jīng)不可抗拒的被卷入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境,面臨全球經(jīng)濟(jì)一體化的沖擊,中國(guó)企業(yè)已經(jīng)在較大范圍內(nèi)參與全球競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)際市場(chǎng)的理性化,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的愈加激烈,使得單純物質(zhì)力量能發(fā)揮的作用越來(lái)越少,企業(yè)文化的作用受到越來(lái)越多經(jīng)營(yíng)者和學(xué)者的重視。企業(yè)文化是企業(yè)管理的靈魂所在,體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。通過(guò)企業(yè)文化,員工的精神得以凝聚,進(jìn)而組成和推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展戰(zhàn)略,維護(hù)企業(yè)的生存與發(fā)展。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、本研究已取得的相關(guān)成果
四、研究?jī)?nèi)容(論文寫(xiě)作思路和初步提綱)
五、研究思路與方法
六、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
附:參考文獻(xiàn)
劉志迎,試論企業(yè)文化沖突,價(jià)值中國(guó),20xx,102(11):26-30、
韋華偉,企業(yè)文化融入形象廣告,企業(yè)文化雜志社,20xx,65(8):25-28、
韓浩波,企業(yè)文化建設(shè)的冷思考,企業(yè)文化雜志社,20xx,102(13):15-18、
蔣錫培,中國(guó)企業(yè)管理的根在哪,企業(yè)文化雜志社,20xx,12(6):22-24、
張德著。組織行為學(xué)。北京:高等教育出版社,20xx,21O、
徐曉燕,和諧企業(yè):以實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)為目標(biāo),中外企業(yè)文化,20xx年第5期。
郝殿華,不斷推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè),中外企業(yè)文化,20xx年第6期。
中國(guó)企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)。中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)調(diào)查研究報(bào)告(20xx-2008)。北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,20xx、
劉亞臣。管理學(xué)。北京:中國(guó)電力出版社,20xx,265-266、
申文青。論企業(yè)文化與制度創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)師。20xx,3、
王晰。塑造優(yōu)秀企業(yè)文化。合作經(jīng)濟(jì)與科技。20xx(2):52、
曾昊,陳春花,樂(lè)國(guó)林。組織文化研究脈絡(luò)梳理與未來(lái)展望。外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理。20xx,7。
于天遠(yuǎn),吳能全。組織文化的定義和研究方法綜述。經(jīng)濟(jì)管理。20xx,4。
張磊楠,劉益,趙陽(yáng)。組織文化剛性產(chǎn)生根源及影響機(jī)制研究。現(xiàn)代管理科學(xué)。20xx,10。
申文青。論企業(yè)文化與制度創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)師,20xx。
胡法。銀行企業(yè)文化探析。中國(guó)金融家,20xx,(2):88-90
劉振遠(yuǎn)。ZC公司企業(yè)文化的設(shè)計(jì)。山東大學(xué)碩士學(xué)位論文。20xx:17-18、
王啟奎。HOS企業(yè)文化建設(shè)研究。西北大學(xué)碩士學(xué)位論文,20xx、9-12
王永新。新奧集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)研究。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文。20xx:7-8、
楊強(qiáng)。D公司企業(yè)文化建設(shè)的研究。南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文。20xx:39-40、
周建。企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略。見(jiàn)君遠(yuǎn)管理咨詢(xún)網(wǎng)站。20xx、12、
智萍利。人力資源管理與企業(yè)文化建設(shè)。天一企業(yè)文化網(wǎng)。20xx、12
王成榮、周建波。企業(yè)文化學(xué)。經(jīng)濟(jì)管理出版社。20xx年9月第二版。
周可真、張薇。論管理哲學(xué)的產(chǎn)生極其學(xué)科性質(zhì)。江海學(xué)刊,20xx年1月。
屈群萍。試論管理哲學(xué)視野中的文化管理。南方論刊。20xx年第5期。
斯蒂芬。羅賓斯、瑪麗。庫(kù)爾特。管理學(xué)。孫建敏、黃衛(wèi)偉等譯。中國(guó)人民大學(xué)出版社。20xx年12月。
彭新武。管理哲學(xué)的問(wèn)題及其當(dāng)代性。哲學(xué)動(dòng)態(tài)。20xx年第2期。
李蘭芬、王永明。論管理哲學(xué)的的學(xué)術(shù)視野及其功能。廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)。20xx年8月43卷第四期。
閻秀敏。管理哲學(xué)在中國(guó)的研究思路評(píng)述。汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)。20xx年第25卷第6期。
李培挺。管理哲學(xué)何為?—評(píng)《論管理哲學(xué)的產(chǎn)生及其學(xué)科性質(zhì)》。石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)。20xx年8月第34卷第4期。
王成香。我國(guó)中小企業(yè)文化建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策研究。湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)。20xx年8月第17卷第4期。
葛榮晉。中國(guó)管理哲學(xué)導(dǎo)論。中國(guó)人民大學(xué)出版社。20xx年。
稻盛和夫。經(jīng)營(yíng)者的人生六項(xiàng)精進(jìn)。中外管理。20xx年3月。
稻盛和夫。活法。曹岫云譯。東方出版社。20xx年10月第二版。
鐘放。文化視角下的道生經(jīng)營(yíng)哲學(xué)與企業(yè)實(shí)踐。東北師范大學(xué)博士學(xué)文論文。20xx年。
張邦松。改造日航:稻盛和夫的‘精神勝利法’。經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)。20xx年8月。
宋剛、王續(xù)琨、馮茹。管理哲學(xué)的學(xué)科體系構(gòu)建及其發(fā)展對(duì)策?茖W(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管。20xx年8月。
王育琨。稻盛和夫火線救日航。上海證券報(bào)。20xx年1月。
任遠(yuǎn)。企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策探討。生產(chǎn)力研究。20xx年第2期。
中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)。企業(yè)家對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)——20xx年企業(yè)經(jīng)營(yíng)者城戰(zhàn)與發(fā)展專(zhuān)題報(bào)告。經(jīng)濟(jì)界。20xx年。
鐘放。稻盛和夫經(jīng)營(yíng)哲學(xué)學(xué)習(xí)討論會(huì)紀(jì)要。馮雅編。稻盛和夫經(jīng)營(yíng)哲學(xué)學(xué)習(xí)討論會(huì)。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)。日本學(xué)論壇。20xx年12月。
孔東。管理哲學(xué)兩個(gè)基本問(wèn)題的思考。社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線。20xx年第1期。
曹岫云。重振日航稻盛哲學(xué)的公開(kāi)實(shí)驗(yàn)。中外管理。20xx年3月。
張冠男、楊洪興。當(dāng)代中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)的哲學(xué)思考。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇8
一、論文開(kāi)題的基本要求
1、開(kāi)題者應(yīng)先修完規(guī)定的最低學(xué)分后,在文法學(xué)院網(wǎng)站上下載《碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告及論文工作計(jì)劃書(shū)》,經(jīng)導(dǎo)師同意按要求撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,開(kāi)題報(bào)告至少提前一周提交開(kāi)題審議小組成員。
2、各個(gè)學(xué)科點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排開(kāi)題,保證研究生學(xué)業(yè)進(jìn)度。
3、開(kāi)題報(bào)告審議小組成員由副教授以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任,其中具有指導(dǎo)研究生資格的導(dǎo)師人數(shù)不應(yīng)少于3人,開(kāi)題秘書(shū)應(yīng)進(jìn)行記錄。
4、開(kāi)題者著裝應(yīng)端莊大方,陳述時(shí)間為15分鐘,由審議小組進(jìn)行評(píng)價(jià),做出開(kāi)題是否通過(guò)的書(shū)面意見(jiàn),經(jīng)審議小組負(fù)責(zé)人簽字后,于一周內(nèi)將《碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告及論文工作計(jì)劃書(shū)》報(bào)學(xué)院教學(xué)辦備案;通過(guò)開(kāi)題者即可進(jìn)入論文撰寫(xiě)階段。
二、開(kāi)題報(bào)告的具體內(nèi)容
1、選題的目的和意義。
2、文獻(xiàn)綜述:
應(yīng)把握該選題的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),應(yīng)有述有評(píng),歸納以往研究存在的不足,并提出作者的基本觀點(diǎn)。
3、論文框架結(jié)構(gòu):
論文框架要求列至三級(jí)標(biāo)題。
4、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn):
研究方法應(yīng)說(shuō)明論文研究采用的主要方法或主要技術(shù)路線;論文的創(chuàng)新點(diǎn)是指有獨(dú)到見(jiàn)解的觀點(diǎn)。
5、參考文獻(xiàn):
參考文獻(xiàn)應(yīng)準(zhǔn)確反映國(guó)內(nèi)外最新研究成果,且按中文在前、外文在后;書(shū)籍在前、文章在后的規(guī)范格式排列。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇9
一、選題的目的和意義
邊塞詩(shī)作為一種詩(shī)歌流派,其起源和發(fā)展可謂源淵流長(zhǎng)。“邊塞”一詞最早見(jiàn)于漢代《史記?三王世家》:“大司馬去病昧死再拜上書(shū)皇帝陛下:陛下過(guò)聽(tīng),使臣去病侍罪行間。宜專(zhuān)邊塞之思慮,暴骸中野無(wú)以報(bào)。”邊塞詩(shī)作為詩(shī)學(xué)國(guó)度中重要的一員,以其獨(dú)特的思想內(nèi)容、文體形式、表現(xiàn)方法、語(yǔ)言等豐富著古代詩(shī)學(xué)。中國(guó)古代頻發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng),不僅與人們的現(xiàn)實(shí)生活休憩相關(guān),而且由此所產(chǎn)生的邊塞詩(shī)也是詩(shī)人抱國(guó)壯志與立功邊疆情懷的體現(xiàn),因而,與其他的詩(shī)歌派別相比,往往會(huì)有不同的情感內(nèi)涵孕育其中。另外,邊塞詩(shī)本身的紀(jì)事性反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀,尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)狀況與民族交流史況,因而也具有極重要的史料價(jià)值。
邊塞文學(xué)的研究尤其是邊塞詩(shī)學(xué)的研究歷來(lái)頗受關(guān)注,但是對(duì)與邊塞詩(shī)相關(guān)的其他諸方面研究卻稍嫌薄弱。本文以唐代這個(gè)詩(shī)學(xué)發(fā)展繁盛,詩(shī)藝精湛的朝代為背景,根據(jù)分析研究唐代幾個(gè)詩(shī)期內(nèi)具有代表性的邊塞詩(shī)人的入幕經(jīng)歷及其邊塞詩(shī)作,重點(diǎn)研究唐代的幕府制度對(duì)邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作的影響。本文通過(guò)分析這些代表性詩(shī)人的邊塞詩(shī)作及其入幕原因,以期揭示幕府與邊塞詩(shī)二者之間的獨(dú)特關(guān)系及邊塞詩(shī)作特有的韻味!希望此論文能夠充實(shí)邊塞詩(shī)的研究,但因才力有限,不足之處還望各位專(zhuān)家批評(píng)、指正!
二、選題的研究現(xiàn)狀
目前,國(guó)內(nèi)對(duì)于唐代邊塞詩(shī)的研究文獻(xiàn)頗豐,但多為以下三種情況:第一,對(duì)邊塞詩(shī)發(fā)展脈絡(luò)的分析與梳理,如佘正松、王勝明《淵源流長(zhǎng)歷久彌新―――簡(jiǎn)論先秦邊塞詩(shī)對(duì)唐邊塞詩(shī)的影響》(四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)1999年第6期)、佘正松《中國(guó)邊塞詩(shī)史論(先秦至隋唐)》(四川大學(xué),20xx);第二,是對(duì)某一邊塞詩(shī)人邊塞詩(shī)作的分析與研究,如戴偉華《論岑參邊塞詩(shī)獨(dú)特風(fēng)格形成的原因文學(xué)》(《文學(xué)遺產(chǎn)》1997年第4期)、王志清《王維邊塞詩(shī):雄悍逸放的人格塑型一一兼論所受鮑照詩(shī)的影響》(《晉陽(yáng)學(xué)刊》1994年第2期);第三,重點(diǎn)分析唐代文人入幕原因及所處社會(huì)背景的研究與分析,如楊國(guó)宜、陳慧群《唐代文人入幕成風(fēng)的原因》(《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)》1991年第3期)、《唐代幕府文人的境遇》(《天府新論》1991年第5期)。另外較有新意的是戴偉華所著《唐代幕府與文學(xué)》,將唐代幕府與文學(xué)二者的關(guān)系進(jìn)行研究,可謂首開(kāi)先河,但另人遺憾的是,對(duì)唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者的關(guān)系研究卻并不深入,但僅例一小節(jié)以述之,難成系統(tǒng)。本文既著眼于此,在研讀有關(guān)唐代幕府制度與邊塞詩(shī)文等相關(guān)典籍的前提下,著力探討唐代幕府與邊塞詩(shī)的關(guān)系,將二者的關(guān)系做一個(gè)系統(tǒng)、全面、深入地分析,這樣才更能充分理解邊塞詩(shī)的獨(dú)特性,才能使邊塞詩(shī)的研究更充實(shí),并走向不斷發(fā)展、完善的道路!
三、本選題研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)
本論文選題將對(duì)唐代幕府制度的內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)及其與邊塞詩(shī)的關(guān)系等方面做系統(tǒng)地分析。重點(diǎn)研究唐代幕府制度對(duì)邊塞詩(shī)人人生體驗(yàn)的豐富及詩(shī)作題材的開(kāi)拓,邊塞詩(shī)人入幕原因的分析,通過(guò)對(duì)唐代部分具有代表性的邊塞詩(shī)人詩(shī)作的全面解讀分析,揭示二者之間的關(guān)系。
本文擬分為四個(gè)部分,研究的內(nèi)容及重點(diǎn)如下:
緒論:分析幕府制度的內(nèi)涵、緣起及發(fā)展,介紹選題的意義、價(jià)值、研究現(xiàn)狀。
第一章:分析唐代幕府制度的產(chǎn)生與發(fā)展,探究其源流,梳理其發(fā)展脈絡(luò)。
第二章:研究分析唐代入幕邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作,著重研究其入幕的經(jīng)歷及入幕期間創(chuàng)作的邊塞詩(shī);
第三章:分析邊塞詩(shī)人入幕的原因。重點(diǎn)分析其入幕與唐代的社會(huì)風(fēng)氣、文學(xué)風(fēng)氣的關(guān)系,將其置于唐代整個(gè)大時(shí)空背景之下,從整體上對(duì)其進(jìn)行觀照分析。
第四章:探討入幕對(duì)唐代邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作的影響。重點(diǎn)論述入幕對(duì)邊塞詩(shī)人人生體驗(yàn)的豐富、詩(shī)作題材的開(kāi)拓及雄壯、渾厚藝術(shù)個(gè)性的形成。
四、論文提綱
緒論邊塞詩(shī)依其內(nèi)容而分,有狹義與廣義之說(shuō),狹義說(shuō)認(rèn)為:“邊塞詩(shī)以地域而言,主要指長(zhǎng)城一線及河西隴右的邊塞之地。以作者而言,要有邊塞生活的親身體驗(yàn)。以作品而言,要是他們作品的主要成就部份!
①?gòu)V義說(shuō)認(rèn)為:“舉凡從軍出塞,保土衛(wèi)邊,民族交往,塞上風(fēng)情,或抒發(fā)報(bào)國(guó)壯志,或發(fā)反戰(zhàn)呼聲,或借詠史以寄意,或論現(xiàn)世之事伯;上自軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化,下及朋友之情,夫婦之愛(ài),生離之痛、死別之悲,只要與邊塞生活相關(guān)的,統(tǒng)統(tǒng)可歸于邊塞詩(shī)之列。”
、2它不僅包涵狹義邊塞詩(shī)之內(nèi)涵,而且因邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)而引發(fā)的與社會(huì)種種緊密聯(lián)系亦歸于此類(lèi)。二者之言均有其合理之處。但就本文而言,為更好地體現(xiàn)邊塞詩(shī)在唐代所具有的典型意義,更深入地揭示唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者之間的關(guān)系,筆者更取狹義之說(shuō),即在唐代這個(gè)特定的時(shí)代背景和時(shí)空環(huán)境下,終唐一朝,由有過(guò)入幕或從軍邊塞親身經(jīng)歷的詩(shī)人所創(chuàng)作的、反映唐代邊疆戰(zhàn)爭(zhēng)和描寫(xiě)邊塞風(fēng)光的詩(shī)歌。
縱觀整個(gè)唐代詩(shī)歌發(fā)展史,可以很清晰地看到:大凡名家(無(wú)論詩(shī)人、散文家、傳奇作者)均十之七八都有過(guò)莫府生活的經(jīng)歷,如駱賓王、陳子昂、王維、孟浩然、李白、杜甫、高適、岑參、李益、盧綸、韓愈、杜牧、李商隱、李公佐等等,觀其所作,有很多優(yōu)秀杰出的作品也是做于幕府之中或入幕期間的,陳子昂《登幽州臺(tái)歌》將滿(mǎn)腔的郁悶和不甘化入茫茫無(wú)盡的時(shí)空之中,成千古絕唱;李白《永五東巡歌》:“試借君王玉馬鞭,指揮戎虜坐瓊筵。南風(fēng)一掃胡塵靜,西入長(zhǎng)安到日邊。”亦顯其“挽狂瀾于既倒”的氣魄。高適、岑參也是因?yàn)橛羞^(guò)多次入幕邊塞的經(jīng)歷才成為赫赫有名的邊塞詩(shī)人而流芳千古的,由此可見(jiàn)唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者關(guān)系的重要性,對(duì)二者關(guān)系進(jìn)行深入、細(xì)致和系統(tǒng)的分析研究就頗有必要了。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇10
一、課題來(lái)源:
本課題來(lái)源于作者在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中了解到的兩個(gè)事實(shí),屬于自擬課題。
其一,作者在20xx年7月在XXX公司調(diào)研,了解到現(xiàn)如今各行業(yè)都面臨著數(shù)據(jù)量劇增長(zhǎng),并由此帶來(lái)業(yè)務(wù)處理速度緩慢,數(shù)據(jù)維護(hù)困難等問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)此挑戰(zhàn),很多企業(yè)開(kāi)實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略,F(xiàn)如今的大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略可以概括為兩類(lèi),一類(lèi)是垂直擴(kuò)展。即采用存儲(chǔ)容量更大,處理能力更強(qiáng)的設(shè)備,此種方式成本較大,過(guò)去很多大公司一直采用此種方法處理大數(shù)據(jù)。但自從20xx年Google發(fā)布關(guān)于GFS,MapReduce和BigTable三篇技術(shù)論文之后,云計(jì)算開(kāi)始興起,Apache Hadoop項(xiàng)目啟動(dòng)。隨后從20xx年開(kāi)始,隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的發(fā)展,Hadoop作為一種優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析、處理解決方案,開(kāi)始受到許多 IT企業(yè)的關(guān)注。相較于垂直擴(kuò)張所需的昂貴成本,人們更鐘情于采用這種通過(guò)整合廉價(jià)計(jì)算資源的水平擴(kuò)展方式。于是很多IT企業(yè)開(kāi)始探索采用Hadoop框架構(gòu)建自己的大數(shù)據(jù)環(huán)境。
其二,作者自4月在XXX實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步了解到,因?yàn)殛P(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在存儲(chǔ)數(shù)據(jù)格式方面的局限,以及其Schema機(jī)制帶來(lái)的擴(kuò)展性上的不便,目前在大部分的大數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境中都采用非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù),如列式存儲(chǔ)的Hbase,文檔型存儲(chǔ)的MangoDB,圖數(shù)據(jù)庫(kù)neo4j等。這些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)因?yàn)榭蓴U(kuò)展性強(qiáng)、資源利用率高,高并發(fā)、響應(yīng)速度快等優(yōu)勢(shì),在大數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境中得到了廣泛的應(yīng)用。但此種應(yīng)用只解決了前端的業(yè)務(wù)處理,要真正利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)商務(wù)智能,還需要為決策支持系統(tǒng)和聯(lián)機(jī)分析應(yīng)用等提供一數(shù)據(jù)環(huán)境——數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。為此,導(dǎo)師指導(dǎo)本文作者擬此題目,研究基于Hadoop框架的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案。
二、研究目的和意義:
現(xiàn)如今,數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一個(gè)行業(yè),成為重要的生產(chǎn)因素。近年來(lái),由于歷史積累和和數(shù)據(jù)增長(zhǎng)速度加快,各行業(yè)都面臨著大數(shù)據(jù)的難題。事實(shí)上,大數(shù)據(jù)既是機(jī)遇又時(shí)挑戰(zhàn)。合理、充分利用大數(shù)據(jù),將其轉(zhuǎn)變?yōu)楹A、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn),將使得企業(yè)具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化等能力。因此,很多IT企業(yè)都將大數(shù)據(jù)作為其重要的發(fā)展戰(zhàn)略,如亞馬遜、FaceBook已布局大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè),并取得了驕人的成績(jī)。事實(shí)上,不止谷歌、易趣網(wǎng)或亞馬遜這樣的大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要發(fā)展大數(shù)據(jù),任何規(guī)模的企業(yè)都有機(jī)會(huì)從大數(shù)據(jù)中獲得優(yōu)勢(shì),并由此構(gòu)建其未來(lái)業(yè)務(wù)分析的基礎(chǔ),在與同行的競(jìng)爭(zhēng)中,取得顯著的優(yōu)勢(shì)。
相較于大型企業(yè),中小企業(yè)的大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略不同。大公司可以憑借雄厚的資本和技術(shù)實(shí)力,從自身環(huán)境和業(yè)務(wù)出發(fā),開(kāi)發(fā)自己的軟件平臺(tái)。而中小企業(yè)沒(méi)有那樣的技術(shù)實(shí)力,也沒(méi)有那么龐大的資金投入,更傾向于選擇一個(gè)普遍的、相對(duì)廉價(jià)的解決方案。本文旨在分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn),結(jié)合當(dāng)下流行的Hadoop框架,提出了一種適用于大數(shù)據(jù)環(huán)境的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的解決方案并實(shí)現(xiàn)。為中小企業(yè)在大數(shù)據(jù)環(huán)境中構(gòu)建數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)提供參考。其具體說(shuō)來(lái),主要有以下三方面意義:
首先,目前主流的數(shù)據(jù)庫(kù)如Oracle、SQL Server都有對(duì)應(yīng)自己數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的一整套的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案,對(duì)于其他的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)如MySQL等,雖然沒(méi)有對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案,但有很多整合的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案。而對(duì)于非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù),因其數(shù)據(jù)模型不同于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù),需要新的解決方案,本文提出的基于Hive/Pentaho的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)方案可以為其提供一個(gè)參考。
其次,通過(guò)整合多源非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù),生成一個(gè)面向主題、集成的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),可為大數(shù)據(jù)平臺(tái)上的聯(lián)機(jī)事務(wù)處理、決策支持等提供數(shù)據(jù)環(huán)境,從而有效利用數(shù)據(jù)資源輔助管理決策。
再次,大數(shù)據(jù)是一個(gè)廣泛的概念,包括大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、大數(shù)據(jù)計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等各個(gè)層次的技術(shù)細(xì)節(jié),本文提出的“大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案及實(shí)現(xiàn)“豐富了大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)的生態(tài)環(huán)境,為大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等提供支撐。
三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的簡(jiǎn)要說(shuō)明:
本文研究的主體是數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),區(qū)別于傳統(tǒng)基于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),本文聚焦大數(shù)據(jù)環(huán)境下基于非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)。因此,有必要從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)庫(kù)兩方面進(jìn)行闡述。
。ㄒ唬 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
自從Bill Inmon 在1990年提出“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)”這一概念之后,數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)開(kāi)始興起,并給社會(huì)帶來(lái)新的契機(jī),逐漸成為一大技術(shù)熱點(diǎn)。目前,美國(guó)30%到40%的公司已經(jīng)或正在建造數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),F(xiàn)如今隨著數(shù)據(jù)模型理論的完善,數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)及挖掘技術(shù)的不斷進(jìn)步,數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)不斷發(fā)展,并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了巨大的作用。以數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)為基礎(chǔ),以聯(lián)機(jī)分析處理和數(shù)據(jù)挖掘工具為手段的決策支持系統(tǒng)日漸成熟。與此同時(shí),使用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)所產(chǎn)生的巨大效益又刺激了對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)的需求,數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)市場(chǎng)正以迅猛的勢(shì)頭向前發(fā)展。
我國(guó)企業(yè)信息化起步相對(duì)較晚,數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展還處于積累經(jīng)驗(yàn)階段。雖然近年來(lái),我國(guó)大中型企業(yè)逐步認(rèn)識(shí)到利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)的重要性,并已開(kāi)始建立自己的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng),如中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、上海證券交易所和中國(guó)石油等。但從整體上來(lái)看,我國(guó)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)市場(chǎng)還需要進(jìn)一步培育,數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)同國(guó)外還有很大差距。為此,我國(guó)許多科技工作者已開(kāi)始對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行深入研究,通過(guò)對(duì)國(guó)外技術(shù)的吸收和借鑒,在此基礎(chǔ)上提出適合國(guó)內(nèi)需求的技術(shù)方案。
。ǘ 非結(jié)化數(shù)據(jù)庫(kù)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
隨著數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)深入應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域,結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)逐漸顯露出一些弊端。如在生物、地理、氣候等領(lǐng)域,研究面對(duì)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并不是傳統(tǒng)上的關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。如果使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)其進(jìn)行存儲(chǔ)、展示,就必須將其從本身的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)強(qiáng)行轉(zhuǎn)換為關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。采用此種方式處理非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù),不能在整個(gè)生命周期內(nèi)對(duì)非關(guān)系數(shù)據(jù)進(jìn)行管理,并且數(shù)據(jù)間的關(guān)系也無(wú)法完整的表示出來(lái)。在此背景下,非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)運(yùn)而生。相較于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù),非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的字段長(zhǎng)度可變,并且每個(gè)字段的記錄又可以由可重復(fù)或不可重復(fù)的子字段構(gòu)成。如此,它不僅可以處理結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),更能處理文本、圖象、聲音、影視、超媒體等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。近年來(lái),隨著大數(shù)據(jù)興起,非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始廣泛應(yīng)用,以支持大數(shù)據(jù)處理的多種結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)。
目前,非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)種類(lèi)繁多,按其存儲(chǔ)數(shù)據(jù)類(lèi)型分,主要包含內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)、列存儲(chǔ)型、文檔數(shù)據(jù)庫(kù)、圖數(shù)據(jù)庫(kù)等。其中,常見(jiàn)的內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)有SQLite,Redis,Altibase等;列存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)有Hbase,Bigtable等;文檔數(shù)據(jù)庫(kù)有MangoDB,CouchDB,RavenDB等;圖數(shù)據(jù)庫(kù)有Neo4j等。近年來(lái),我國(guó)非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)也有一定發(fā)展,其中最具代表的是國(guó)信貝斯的iBASE數(shù)據(jù)庫(kù)。可以預(yù)見(jiàn)在不久的將來(lái),伴隨這大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)將會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。
四、主要研究?jī)?nèi)容和要求達(dá)到的深度:
本文研究的方向是數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),并且是聚焦于大數(shù)據(jù)這一特定環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè),其主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn):
1。 非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案:本文聚焦于大數(shù)據(jù)這一特定環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè),因?yàn)榇髷?shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè)理論文獻(xiàn)很少,首先需要以研究關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)型數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的解決方案為參考,然后對(duì)比關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)和非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn),最后在參考方案的基礎(chǔ)上改進(jìn),以得到適合非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案。
2。 非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換:非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)是對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充,很多非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用環(huán)境中都有關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的身影。因此,非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是建立非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)需要解決的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
3。 基于非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建:本文擬采用手禮網(wǎng)的數(shù)據(jù),分析其具體的數(shù)據(jù)環(huán)境和需求,為其構(gòu)建基于非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),主要包括非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)抽取,Hive數(shù)據(jù)庫(kù)入庫(kù)操作和Pentaho前臺(tái)數(shù)據(jù)展現(xiàn)等。
五、研究工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間:
結(jié)合研究需要和學(xué)校教務(wù)管理的安排,研究工作主要分以下四階段完成:
第一階段:論文提綱:20xx年6月——7月
第二階段:論文初稿 :20xx年8月——10月
第三階段:論文修改:20xx年11月——20xx年3月
第四階段:最終定稿:20xx年4月
六、擬采用的研究方法、手段等及采取的措施:
在論文提綱階段,本文擬采用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法,收集目前大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用情況,著重統(tǒng)計(jì)各類(lèi)型數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用比例。同時(shí)采用文獻(xiàn)分析和個(gè)案研究的方法研究數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建的一般過(guò)程和對(duì)應(yīng)的技術(shù)細(xì)節(jié),并提出解決方案。在論文初稿和修改階段,本文擬通過(guò)實(shí)證研究,依據(jù)提綱階段在文獻(xiàn)分析中收集到的理論,基于特定的實(shí)踐環(huán)境,理論結(jié)合實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)某一具體數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的構(gòu)建。最后采用定性和定量相結(jié)合的方法,詳細(xì)介紹大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的特點(diǎn),其數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題及解決方案,以及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)個(gè)例實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)過(guò)程。
七、可能遇見(jiàn)的困難、問(wèn)題及擬采取的解決辦法、措施:
基于本文的研究?jī)?nèi)容和特點(diǎn)分析,本文在研究過(guò)程中最有可能遇到三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
其一,非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)種類(lèi)繁多,每類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)又對(duì)應(yīng)有不同的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品,由于當(dāng)下非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),即便同類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)下不同產(chǎn)品的操作都不盡相同,難以為所有非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)提出解決方案。針對(duì)此問(wèn)題,本文擬緊貼大數(shù)據(jù)這一背景,選擇當(dāng)下大數(shù)據(jù)環(huán)境中應(yīng)用最多的幾類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的代表性產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。
其二,雖然經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展,數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的理論已日趨完善,但大數(shù)據(jù)是近幾年才發(fā)展起來(lái)的技術(shù)熱點(diǎn),大樹(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè)理論文獻(xiàn)很少。針對(duì)此問(wèn)題,本文擬參考現(xiàn)有的成熟的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建方案和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)理論,研究適合非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建方案,請(qǐng)導(dǎo)師就方案進(jìn)行指導(dǎo),然后再研究具體技術(shù)細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)方案。
其三,基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)是本文重要的組成部分,要完成此部分的工作需要企業(yè)提供數(shù)據(jù)支持,但現(xiàn)在數(shù)據(jù)在企業(yè)當(dāng)中的保密級(jí)別都很高,一般企業(yè)都不會(huì)將自己的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)外傳。針對(duì)此問(wèn)題,本文擬采用企業(yè)非核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)。
八、大綱
本文的基本構(gòu)想和思路,文章擬分為導(dǎo)論、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)庫(kù)介紹、大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)關(guān)鍵問(wèn)題研究、基于XX電子商務(wù)的大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)、結(jié)論五部分。
導(dǎo)論
一、研究背景
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
三、本文的主要內(nèi)容與研究思路
第一章 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)庫(kù)介紹
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求
第二節(jié) 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)和非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)比較
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)下常用非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)介紹
小結(jié)
第二章 大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)關(guān)鍵問(wèn)題研究
第一節(jié) 非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)模型和關(guān)系數(shù)據(jù)模型的轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 基于多源非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)抽取
第三節(jié) 數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換
第四節(jié) 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)前端展示
第三章 大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)方案
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)環(huán)境介紹
第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)方案
第二節(jié) Hive介紹
第三節(jié) Pentaho介紹
第四章 基于XX電子商務(wù)的大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 需求分析
第二節(jié) 模型設(shè)計(jì)
第三節(jié) 概要設(shè)計(jì)
第四節(jié) 基于Hive的數(shù)據(jù)入庫(kù)操作實(shí)現(xiàn)
第五節(jié) 基于Pentaho的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)前端展示實(shí)現(xiàn)
結(jié)論
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇11
一、研究選題
西方政治視野下的政治市場(chǎng)學(xué)構(gòu)建初探
二、研究基本內(nèi)容
政治市場(chǎng)理論源于公共選擇理論、多元化理論以及興起于公共選擇理論之后的交易成本政治學(xué)、橫斷科學(xué)等理論,它在西方政治學(xué)的視野下,用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法研究政治領(lǐng)域,為人們觀察政治世界打開(kāi)了一扇全新窗口,但目前國(guó)內(nèi)對(duì)此研究還很少,處于一個(gè)萌芽甚至還沒(méi)到破題階段,但政治市場(chǎng)學(xué)的子學(xué)科政治營(yíng)銷(xiāo)學(xué)己經(jīng)有了 2本國(guó)內(nèi)專(zhuān)著了。本文按照市場(chǎng)研究的框架,從政治市場(chǎng)的發(fā)生發(fā)展、交易原理、交易原則、交易技術(shù)、行為主體、行為方式、行為范圍、監(jiān)管規(guī)則等等方面,對(duì)涉及到政治市場(chǎng)的文獻(xiàn)做了一個(gè)簡(jiǎn)要綜述,在此基礎(chǔ)上,對(duì)政治市場(chǎng)的概念、分類(lèi)、發(fā)展趨勢(shì)等作了探討和闡述。在政治學(xué)界第一次提出了 “政治市場(chǎng)學(xué)”的學(xué)科概念,最為重要的是對(duì)政治市場(chǎng)的運(yùn)作做了一個(gè)證券化的基礎(chǔ)性的構(gòu)想,以政治證券化促進(jìn)政治的大眾化。根據(jù)這個(gè)構(gòu)想可以大大促進(jìn)選舉的公正性,從而進(jìn)一步改善民主制度的技術(shù)性、金錢(qián)性和社會(huì)心理性因素,最終促進(jìn)政治本身的大發(fā)展。然后,對(duì)政治市場(chǎng)學(xué)進(jìn)行了框架性的構(gòu)建,根據(jù)初步構(gòu)建的這個(gè)政治市場(chǎng)學(xué)框架,綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、證券和金融學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等原理和知識(shí),從政治市場(chǎng)生產(chǎn)和交易、政治市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制、政治收益、政治項(xiàng)目運(yùn)作、政治營(yíng)銷(xiāo)、政治監(jiān)管等方面對(duì)政治市場(chǎng)的原理和政治市場(chǎng)學(xué)的框架進(jìn)行初步闡述,以期為政治市場(chǎng)的進(jìn)一步研究做好基礎(chǔ)工作。
三、論文提綱
第一章 政治市場(chǎng)的概念、原理和功能
第二章 政治市場(chǎng)的類(lèi)型
第三章 政治市場(chǎng)的主體、客體和過(guò)程
第一節(jié) 政治市場(chǎng)的主體
第二節(jié) 政治市場(chǎng)的客體
第三節(jié) 政治市場(chǎng)的過(guò)程
第四章 政治市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇12
研究生學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文水平的高低,很大程度上取決于開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量。開(kāi)題報(bào)告做的細(xì)致,前期雖然花費(fèi)時(shí)間較多,但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成;但如果不重視開(kāi)題報(bào)告,視開(kāi)題報(bào)告為走過(guò)場(chǎng),寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì)沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有方向,沒(méi)有思路,可能就要多走彎路,也很難保證論文的質(zhì)量。
一開(kāi)題報(bào)告的意義
開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成調(diào)研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用。
寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的是要請(qǐng)老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下研究選題有沒(méi)有價(jià)值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此開(kāi)題報(bào)告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要(或闡述的主要觀點(diǎn)),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。如果在開(kāi)題報(bào)告中花費(fèi)大量筆墨敘述別人的研究成果,而對(duì)自己的研究方法寥寥數(shù)語(yǔ)一筆帶過(guò),則不便于評(píng)審老師指導(dǎo)。
二怎樣寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告
(一) 通過(guò)思維選擇課題
研究生的開(kāi)題報(bào)告普遍存在選題不合適的問(wèn)題。有的提出的問(wèn)題太“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。因此應(yīng)確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。
應(yīng)通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題。研究生論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次,選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程,理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問(wèn)題。
(二) 做好文獻(xiàn)綜述,為開(kāi)題報(bào)告打好基礎(chǔ)
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告出現(xiàn)的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)研讀不夠,對(duì)研究背景了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開(kāi)題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。
文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據(jù)。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn)。因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。
(三) 開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容及寫(xiě)作技巧
1開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容
一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)題報(bào)告的總步驟是:課題選擇—課題綜述—論題選擇—開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:
(1) 課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
(2) 文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
(3) 主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4) 擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
(5) 主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。
2寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告的技巧
(1) 提出問(wèn)題注意“層次”
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括: 1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速需要綜合評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。
(2) 瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理
文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3) 研究目標(biāo)具體而不死板
開(kāi)題報(bào)告一般要明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但研究目標(biāo)也不宜規(guī)定得太死板。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。
為了保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。開(kāi)題報(bào)告會(huì)由3~5位相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議,不同學(xué)科的開(kāi)題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。開(kāi)題報(bào)告會(huì)上研究生應(yīng)對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對(duì)專(zhuān)家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明。開(kāi)題報(bào)告的成績(jī)考核以合格、不合格記。評(píng)審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評(píng)審意見(jiàn),并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。開(kāi)題報(bào)告成績(jī)不合格者,不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視開(kāi)題報(bào)告,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過(guò)理論思維發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的能力。開(kāi)題報(bào)告是研究工作的開(kāi)始,良好的開(kāi)端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
博士研究生開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
一、如何選擇問(wèn)題
首先,關(guān)注提出問(wèn)題的“層次”。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前一設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?huà);只有通過(guò)對(duì)話(huà),理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng)造新理論的,能這樣當(dāng)然最好,但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。因此,在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。
其次,選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深的隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻比,大體上可以分“三步走”:第一步,先劃定一個(gè)“興趣范圍”,如體育產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體系等,廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和和學(xué)術(shù)文章,找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步,總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析該“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具,如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步,考察問(wèn)題的可研究性,也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如,利用西方的理論是否無(wú)法完全解釋中國(guó)自身的問(wèn)題?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問(wèn)題,我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們的研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi),是否可能完成?資料獲取是否可行等等。
最后,如何陳述問(wèn)題?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過(guò)程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和總結(jié),而不是為了套理論而“削足適履”。中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)了動(dòng)態(tài)的、豐富的景象,如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)、準(zhǔn)確的邏輯表述出來(lái)?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架,但建議盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象,從而理清對(duì)象的內(nèi)在邏輯,保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。
二、如何做文獻(xiàn)綜述
首先需要將“文獻(xiàn)綜述”與“背景描述”區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候,需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈,如“中國(guó)體育服務(wù)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國(guó)外政府發(fā)展體育服務(wù)業(yè)的政策和問(wèn)題”等等,這些內(nèi)容屬于“背景描述”,關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題,嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”。“文獻(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次,文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線,要按照問(wèn)題展開(kāi),也就是說(shuō),別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的,他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題,那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵,再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說(shuō),盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度,但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn),就極易將人引人文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一:瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn),如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報(bào)告、重要人物的觀點(diǎn)和論述等,是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論,雖然多少有點(diǎn)價(jià)值,但時(shí)間精力所限,可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑人手:一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊,找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”,留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章,通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的“中國(guó)期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索”和外文過(guò)刊閱覽室,能夠查找到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書(shū)館,有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū),學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏,但是國(guó)圖卻是一本不少(國(guó)內(nèi)出版的所有圖書(shū)都要送繳國(guó)家圖書(shū)館),不僅如此,國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書(shū)籍,從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢(xún)到。
技巧二:隨時(shí)整理。如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)、記錄文獻(xiàn)信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng),有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用,事后想起來(lái)卻找不著了,所以隨時(shí)記錄是很有必要的。同時(shí),對(duì)于特別重要的文獻(xiàn),不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記,摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印,到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量“干貨”,可以隨時(shí)享用。
技巧三:要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述?催^(guò)一些文獻(xiàn)以后,我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái),像“竹筒倒豆子”一樣,洋洋灑灑,蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路,這條道路本來(lái)是要指向我們所要解決的問(wèn)題,當(dāng)然是直線距離最短、最省事,但是一路上風(fēng)景頗多,迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迄通的叢林中,反而“亂花漸欲迷人眼”,“曲徑通幽”不知所終了。因此,在做文獻(xiàn)綜述時(shí),頭腦時(shí)刻要清醒:我要解決什么問(wèn)題,人家是怎么解決問(wèn)題的,說(shuō)的有沒(méi)有道理,就行了。
三、如何撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
問(wèn)題清楚了,文獻(xiàn)綜述也做過(guò)了,開(kāi)題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此,一個(gè)清晰的問(wèn)題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。
寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的,是要請(qǐng)老師和專(zhuān)家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒(méi)有可能奏效、這個(gè)論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此,開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容,就要按照“研究目的和意義”、“文獻(xiàn)綜述和理論空間”、“基本論點(diǎn)和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個(gè)方面展開(kāi)。其中,“基本論點(diǎn)和研究方法”是重點(diǎn),許多人往往花費(fèi)大量筆墨鋪陳文獻(xiàn)綜述,但一談到自己的研究方法時(shí)便寥寥數(shù)語(yǔ)、一掠而過(guò)。這樣的話(huà),評(píng)審老師怎么能判斷出你的研究前景呢?又怎么能對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議呢?
對(duì)于不同的選題,研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究,必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中,有些老師致力于系統(tǒng)傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問(wèn)題。這都利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用,并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇13
1總述
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
研究生論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作的格式提綱可以是粗線條的,是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4要求
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè),總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。
研究生論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作的格式:
一、選題意義
1.理論意義
2.現(xiàn)實(shí)意義
二、論文綜述
1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2.國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3.國(guó)內(nèi)研究的綜述
4.本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、論文提綱前言
四、研究生論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作的格式畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱
1.開(kāi)題報(bào)告封面:論文題目、系別、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
2.目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
3.論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
4.研究條件和可能存在的問(wèn)題
五、預(yù)期的結(jié)果
六、進(jìn)度安排
七、教研室可行性論證結(jié)論。
對(duì)于不同的開(kāi)題,研究方法有很大的差異。學(xué)術(shù)研究,必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。這利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用,并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
研究生開(kāi)題報(bào)告 篇14
1、論文開(kāi)題報(bào)告格式
一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作步驟:課題選擇課題綜述論題選擇論文開(kāi)題報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:
。1)論文開(kāi)題報(bào)告課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
。2)論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
。3)論文開(kāi)題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4)論文開(kāi)題報(bào)告擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
。5)論文開(kāi)題報(bào)告主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。
2、論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作技巧
。1)提出問(wèn)題注意層次
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以?xún)?nèi)行看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。
。2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理
文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ)。
【研究生開(kāi)題報(bào)告】相關(guān)文章:
研究生開(kāi)題報(bào)告06-17
研究生開(kāi)題報(bào)告06-28
研究生論文開(kāi)題報(bào)告06-17
生物研究生開(kāi)題報(bào)告10-18
關(guān)于研究生論文開(kāi)題報(bào)告06-27
研究生開(kāi)題報(bào)告15篇06-17