大學(xué)新班主任的開(kāi)場(chǎng)白
大學(xué)新班主任怎么做開(kāi)場(chǎng)白？第一節(jié)課不要講知識(shí)，輕松的和大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，介紹一下自己，包括一些愛(ài)好，談?wù)勛约簩?duì)于地理的理解，最好談些有趣的東西，以激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求和建議，最好能夠互動(dòng)一下，讓學(xué)生隨便提感興趣的地理問(wèn)題，老師來(lái)回答一下。然后談?wù)勀銓?duì)學(xué)生的希望或者談?wù)剬?duì)本學(xué)科的要求�？傊p松、活潑一些，最好有個(gè)人的特點(diǎn)，讓學(xué)生接受你。不要聽(tīng)其他老師那些要裝深沉，嚴(yán)肅之類(lèi)的話，適合自己的才是最好的，如果你本身是一個(gè)內(nèi)向的人，活潑也裝不出來(lái)。真誠(chéng)把學(xué)生當(dāng)朋友，不要總是以老師的高姿態(tài)壓學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)可你。
大學(xué)新班主任第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白：
大家好！估計(jì)沒(méi)上課之前，同學(xué)們會(huì)對(duì)新老師有很多期待，現(xiàn)在看到我了，不知道同學(xué)們會(huì)有什么感覺(jué)，第一印象很重要，不管大家對(duì)我的評(píng)價(jià)怎樣，首先請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)個(gè)自我介紹吧。
我是新來(lái)咱們學(xué)校的老師，姓劉，大家可以叫我劉老師。我畢業(yè)于湖南省第二大城市衡陽(yáng)市的一所師范院�！怅�(yáng)師范學(xué)院。我在衡陽(yáng)市一中初中部帶了一年的初一地理課程，我之前的學(xué)生和你們一樣大，也是這學(xué)期剛好進(jìn)入初二。身在他鄉(xiāng)為異客。因?yàn)榧亦l(xiāng)在龍山縣，和衡陽(yáng)相比，我更加喜歡吉首的生活，所以我回來(lái)了。 作為一名教師，能夠有緣和在座的各位朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)們相識(shí)，我感到非常的幸運(yùn)。我會(huì)經(jīng)心盡力的把我知道的知識(shí)奉獻(xiàn)給大家。
當(dāng)然不同的同學(xué)會(huì)有不同的學(xué)習(xí)方法，我也會(huì)總結(jié)不同的教學(xué)方法，盡可能讓每一位同學(xué)都出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，這需要大家的配合，希望我們像朋友一樣的共同努力，大家可以隨時(shí)上我辦公室問(wèn)問(wèn)題，把不會(huì)的知識(shí)弄懂，我覺(jué)得我們要一起努力。
在上這門(mén)課之前，你們可能對(duì)學(xué)過(guò)的很多課都有一個(gè)感受，就是學(xué)這些有什么用啊？
那我可以非常負(fù)責(zé)任的告訴你，到劉老師這里，情況已經(jīng)完全變了。那些課，沒(méi)用，可是卻常常聲稱(chēng)自己有用；而劉老師會(huì)義正辭嚴(yán)的告訴你，我們這個(gè)課就是沒(méi)有用的。我們本來(lái)叫中文系，現(xiàn)在改叫文學(xué)院，不管叫什么，沒(méi)用是一貫的。盡管這年頭文學(xué)是淪落了，但不管怎么說(shuō)，我們是有高貴傳統(tǒng)的，怎么能有用呢？
你稍微動(dòng)腦子想一想，馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論古今中外，高貴的，往往就是沒(méi)用的！你一塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)塑料碗，你隨便用；你一百二十萬(wàn)美金買(mǎi)一個(gè)元青花，沒(méi)事你會(huì)拿它裝飯嗎？然后，提請(qǐng)各位，要注意兩個(gè)讓大家都很痛苦的現(xiàn)實(shí)。第一個(gè)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在中國(guó)落后于西方。
這是為什么？有很多學(xué)者在文化上找過(guò)原因，發(fā)現(xiàn)很重要的一點(diǎn)，落后是因?yàn)橹袊?guó)人比西方人更講實(shí)用。
中國(guó)是最有講究“學(xué)以致用”的傳統(tǒng)的，讀書(shū)人“身在江湖”，這么自由卻還不滿足，偏偏要很犯賤的“心在魏闕”。科學(xué)方面，有個(gè)著名的故事，魯班做了個(gè)木鳶，飛了三天三夜沒(méi)落地，很神奇。可是墨子卻表示了鄙視：“木鳶是很精巧，可是有什么用�。窟�不如我做的小推車(chē)的呢！”墨子當(dāng)然想不到，有了木鳶這個(gè)沒(méi)用的創(chuàng)意，以后一步步發(fā)展，可以造出飛機(jī)！
古希臘人的態(tài)度就明顯不一樣。你們都知道阿基米德，古希臘的大數(shù)學(xué)家。有一次阿基米德跟學(xué)生講幾何題，下面有人問(wèn)：“這題證明了有什么用啊？”阿基米德馬上跟身邊的人說(shuō)：“拿幾塊錢(qián)，把這位爺打發(fā)走。他居然想讓幾何學(xué)有用！”
最終，不追求有用的數(shù)學(xué)有多有用，你們應(yīng)該感受比我深刻，現(xiàn)在數(shù)碼時(shí)代了都。一個(gè)好的創(chuàng)意，它的實(shí)用性也許需要很長(zhǎng)時(shí)間才能體現(xiàn)出來(lái)，你要求立竿見(jiàn)影的有用，這叫自廢武功自毀前程。
為什么？說(shuō)穿了就是因?yàn)檫@些年來(lái)新聞系的.擴(kuò)招太可怕了。全國(guó)性的新聞系這么瘋狂的擴(kuò)招，是追求有用還是追求沒(méi)用的結(jié)果？
你們有沒(méi)哪個(gè)的家長(zhǎng)當(dāng)初是這么跟你們說(shuō)的：“哈，學(xué)新聞好啊，新聞系學(xué)的全都是沒(méi)用的東西，就報(bào)這個(gè)了！”
因?yàn)樽非笥杏盟詧?bào)了新聞，因?yàn)閳?bào)新聞的人太多所以導(dǎo)致找不到工作了，所以很明顯啊，新聞系就業(yè)難，是當(dāng)初一窩蜂的都追求有用的結(jié)果。
說(shuō)就業(yè)難就業(yè)難，有幾個(gè)人是已經(jīng)邁過(guò)那個(gè)門(mén)檻，因?yàn)楦刹幌氯ゲ疟婚_(kāi)掉的？更多的是那個(gè)門(mén)檻你根本就邁不進(jìn)去吧？那怎么能說(shuō)工作不好找，是新聞系教學(xué)不實(shí)用的結(jié)果呢？
當(dāng)然，確實(shí)有這種情況，我們的學(xué)生進(jìn)了媒體，發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)。但是，只要你人際溝通沒(méi)有問(wèn)題，——人際溝通有問(wèn)題你還進(jìn)媒體，這就不是任何人能幫你的了——在中國(guó)這種沒(méi)技術(shù)含量的媒體呆一個(gè)多月，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“嘿，我已經(jīng)什么全會(huì)了。”
一個(gè)在實(shí)踐當(dāng)中一個(gè)多月就能掌握的東西，要大學(xué)花四年時(shí)間去教你，折騰�。�
所以，對(duì)社會(huì)上流行的某些赤裸裸的傻叉言論，可以不必理會(huì)。
有人說(shuō)了：“劉老師，你上課怎么能說(shuō)粗話呢？”
再次提請(qǐng)注意，我這里這個(gè)用法，傻叉不是粗話，而是對(duì)中國(guó)社會(huì)一種普遍現(xiàn)象非常理性非�？陀^的描述，是一個(gè)很學(xué)術(shù)化的概括。我問(wèn)你們，一個(gè)傻叉討厭，是因?yàn)樗得矗?/p>
不是的。如果他只是很傻，那么顯然我們應(yīng)該同情他，而不是簡(jiǎn)單的討厭他。傻叉討厭，是因?yàn)樗坏�，而且逼。就是說(shuō)，他自己傻還不夠，還一定要逼得別人跟他一樣傻，所以叫傻叉。
所以，誰(shuí)聽(tīng)了我的課，然后跟我說(shuō)：“劉老師，今天你這課講得真精彩。”我表面謙虛：“哪里哪里？”其實(shí)心里面是很爽的。
但是，誰(shuí)要聽(tīng)了課，跟我說(shuō)：“劉老師，你今天這課真有用！”
“……你才有用呢，你全家都有用！”
那，文學(xué)院的高貴在哪里體現(xiàn)？陳寅恪先生被引用爛了的十個(gè)字：“自由之思想，獨(dú)立之精神”。
放開(kāi)眼光，運(yùn)用腦髓，踏踏實(shí)實(shí)的做好你自己，這是自由之思想；該是什么就是什么，別給領(lǐng)導(dǎo)幫腔，也別跟著人民群眾起哄，這是獨(dú)立之精神。
這些年來(lái)，這個(gè)社會(huì)上一直流行著一句特別厚顏無(wú)恥的話，叫：“你不能指望社會(huì)改變來(lái)適應(yīng)你，那就只有你改變自己去適應(yīng)社會(huì)。”
當(dāng)然，人嘛，誰(shuí)也不可能完全不適應(yīng)社會(huì)，但適應(yīng)社會(huì)并不是人生的目的。首先一個(gè)不容回避的問(wèn)題就是，這個(gè)社會(huì)是不是已經(jīng)完美無(wú)缺共產(chǎn)主義了？社會(huì)上公正合理的部分，你去適應(yīng)它，那是理所當(dāng)然的；但如果社會(huì)本身很骯臟，你去適應(yīng)社會(huì)，不是把自己也變得很骯臟么？
在這個(gè)社會(huì)上，幾乎有多少年輕人，就有多少人覺(jué)得受到了壓抑�！绻悴挥X(jué)得壓抑，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)老了，而我們的包老師至今覺(jué)得壓抑，這就說(shuō)明老人家還有一顆年輕的心。
所以，你但凡殘存著一點(diǎn)人性，總歸有些惡心的東西會(huì)讓你覺(jué)得很痛苦。當(dāng)然，你適應(yīng)了就不痛苦了，但那你也就變成了這些惡心東西的一部分，會(huì)讓將來(lái)的年輕人進(jìn)一步重復(fù)你的痛苦。那么，有點(diǎn)出息好不好？別第一天走上社會(huì)，罵：“這個(gè)社會(huì)就是個(gè)流氓社會(huì)！”第二天，“流氓就流氓吧，擦干眼淚陪你睡�！�
然后，什么才叫改變社會(huì)？不是說(shuō)發(fā)動(dòng)革命，最終站到天安門(mén)城樓子上招手才叫改變社會(huì)，改變一點(diǎn)點(diǎn)也是改變。劉老師至今還堅(jiān)持在教師的崗位上，我有沒(méi)有能力讓這個(gè)已經(jīng)墮落到孔子以來(lái)的最低點(diǎn)的高等教育徹底改變模樣？當(dāng)然沒(méi)有，但是我至少可以讓我們的課堂變得美好。
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