《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選16篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知方言南腔北調(diào)的趣味性，知道學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性
2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)調(diào)查方法，并能大膽交流
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球儀、地圖、話(huà)筒、錄音磁帶
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬⒔處熡梅窖韵虼蠹覇�(wèn)好，引出課題。
1、 用方言：大家，下午好！
2、 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是什么意思？跟平時(shí)上課時(shí)說(shuō)的話(huà)一樣不一樣？
3、 老師講的'那句是方言，方言就是每個(gè)地方的語(yǔ)言，就是家鄉(xiāng)話(huà)，來(lái)自不同地方的人講的話(huà)不一樣，比如：桐廬人講桐廬話(huà)，分水的人講分水的話(huà)，深澳人講深澳話(huà)，這就是方言
（二）、請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)講一講方言：
1、 你會(huì)講方言嗎？你怎么說(shuō)的？請(qǐng)講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)？
2、 請(qǐng)小朋友猜猜每位小朋友講的方言的意思。
�。ㄈ�、請(qǐng)幼兒對(duì)現(xiàn)場(chǎng)老師采訪(fǎng)交流：
1、 聽(tīng)了小朋友講了各種各樣的方言后，老師要告訴大家一個(gè)秘密，今天在坐的每位老師也會(huì)講很多的方言，你們想不想聽(tīng)？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行采訪(fǎng)，做一名小小記者，那么怎樣做好這個(gè)記者呢？你要做兩件事：
�、� 、向老師提問(wèn)：您是哪里人？
②、向老師學(xué)一句方言：“你吃飯了嗎？”
2、 學(xué)好后我們還要請(qǐng)小記者開(kāi)始行動(dòng)。
四、出示中國(guó)地圖，播放幾種方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）
1、 聽(tīng)了小朋友和我們老師的方言，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他地方更多的方言。
2、 播放錄音，每放一種請(qǐng)小朋友猜一猜，并在地圖上指出。
3、 總結(jié)：在地圖上我們可以看出我們的祖國(guó)好大好大，地方好多好多，方言也有很多種類(lèi)，有些方言我們意思也不懂。
五、講一兩個(gè)關(guān)于方言的笑話(huà)：
下面我就講一個(gè)因?yàn)槁?tīng)不懂方言而鬧出的笑話(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完告訴老師，你想到應(yīng)該怎樣做？
六、幼兒討論：推廣使用普通話(huà)。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
�、倭私馄胀ㄔ�(huà)概念以及語(yǔ)音方面的特點(diǎn)。
�、诹私馍詈蛯W(xué)習(xí)中造成字音誤讀的原因，從而掌握避免和糾正常用字字音誤讀的方法。
2、過(guò)程與方法:
學(xué)生搜集材料，整理出本地方言與普通話(huà)的主要語(yǔ)音差異，弄懂普通話(huà)與本地方言的語(yǔ)音對(duì)應(yīng)規(guī)律，準(zhǔn)確掌握普通話(huà)語(yǔ)音。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
感受漢語(yǔ)語(yǔ)音的魅力，增強(qiáng)對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幫助學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)習(xí)普通話(huà)語(yǔ)音；掌握避免和糾正常用字字音誤讀的方法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)
第一課時(shí)：中華正韻：漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
選一段課文，讓學(xué)生分別用方言和普通話(huà)朗讀。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到普通話(huà)的重要性。并讓學(xué)生指出其普通話(huà)朗讀中讀的不標(biāo)準(zhǔn)的地方。
二、簡(jiǎn)介“普通話(huà)”
多媒體出示“普通話(huà)”的定義。
普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。普通話(huà)是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。
三、學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)《中華正韻：漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音》一文，思考下列問(wèn)題：
�、贊h語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)——具有很強(qiáng)的規(guī)律性表現(xiàn)在哪些方面？
�、跐h語(yǔ)普通話(huà)的聲調(diào)具有哪些特點(diǎn)？
�、郾本┰�(huà)語(yǔ)音成為普通話(huà)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的歷史的和現(xiàn)實(shí)的原因主要有哪些？
2、學(xué)生閱讀，小組討論：
3、小組派代表回答，如有必要，教師適當(dāng)補(bǔ)充。
4、生自行研習(xí)“聲母表”和“韻母表”，思考下列問(wèn)題：
�、俾暷负晚嵞甘窃鯓优帕械�，你從中發(fā)現(xiàn)了怎樣的規(guī)律？
②聲母和韻母的組合有著怎樣的規(guī)律？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
5、小組討論：
6、各小組選派代表發(fā)言。
7、如有異議，各小組之間大討論，教師點(diǎn)撥，達(dá)成共識(shí)。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
運(yùn)用繞口令練習(xí)普通話(huà)發(fā)音。（見(jiàn)《積累與應(yīng)用》第1題）
第二課時(shí)：普通話(huà)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的.方言干擾及其規(guī)律
一、檢查上節(jié)課內(nèi)容
二、強(qiáng)調(diào)推廣普通話(huà)的重要性
多媒體出示：
推廣全國(guó)通用的普通話(huà)是我國(guó)基本的語(yǔ)言政策之一推廣普通話(huà)，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是國(guó)家和民族團(tuán)結(jié)的需要，也是現(xiàn)代漢語(yǔ)發(fā)展的必然要求�！稇椃ā返谑艞l：國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話(huà)黨中央《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》第八條：要正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話(huà)。
三、學(xué)習(xí)新課：
1、學(xué)生自行預(yù)習(xí)《普通話(huà)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的方言干擾及其規(guī)律》，思考下列問(wèn)題：
①港臺(tái)話(huà)普通話(huà)與正規(guī)的普通話(huà)有哪些區(qū)別？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
�、诮K有哪些方言區(qū)，它們與普通話(huà)存在哪些差異？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
2、小組內(nèi)部交流，派代表發(fā)言。
3、各小組交流，加強(qiáng)對(duì)此方面的認(rèn)識(shí)。
4、師生共同明確：
（多媒體出示）
5、搜集材料，整理出本地方言與普通話(huà)的主要語(yǔ)音差異。
�、傩〗M討論，派專(zhuān)人記錄、整理。
�、诟餍〗M相互交流。（多媒體出示）
鞋（xié—hái）水（shuǐ—xuǐ）家（jiā—gā）孩（hái—xiá）
�、蹘熒餐恚海ǘ嗝襟w出示）
A.平舌、翹舌不分。（zh、ch、sh與z、c、s不分。）
B.前鼻音、后鼻音不分。（in和ing；en和eng不分。）
C.鼻音、邊音不分。（n和l不分。）
D.聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)生變化，尤其入聲字較多。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：（多媒體出示題目）
第三課時(shí):字音誤讀兩種
一、導(dǎo)入：
考綱解讀：
《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)提出的能力要求是“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音”，能力層級(jí)為A。近年來(lái)，都只考識(shí)記，不考拼寫(xiě)，主要考查多音字、形似字和其他易誤讀的漢字。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、學(xué)生自學(xué)《字音誤讀兩種》，思考下列問(wèn)題：
�、俾暸援愖x有哪些情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
②哪些多音字易讀錯(cuò)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
2、小組內(nèi)合作解決：
�、俑鞒蓡T各抒己見(jiàn)，專(zhuān)人記錄。
②主持人歸納總結(jié)。
3、小組間交流：
①各組代表發(fā)言，要求別人已講過(guò)的不得重復(fù)。
�、谌缬绣e(cuò)誤師生共同指正，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)各組情況。
三、歸納其他誤讀情況：
1、思考：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還有哪些字音易誤讀？造成各種誤讀現(xiàn)象的原因是什么？
2、小組討論解決。
3、代表發(fā)言，教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
四、方法指導(dǎo)：（多媒體出示）
應(yīng)注重積累。平時(shí)，盡量用普通話(huà)進(jìn)行表達(dá)，積累易誤讀字的讀音。此外，還可根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)及漢字特點(diǎn)，摸準(zhǔn)規(guī)律、掌握識(shí)記技巧。
1、漢字是表意文字，意義不同，讀音也不同，因而一個(gè)字常常有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，有的是同義多音字，這種情形就可根據(jù)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)不同去識(shí)記。根據(jù)記少不記多的原則，只記多音字中某些少見(jiàn)的讀音，如“秘”在國(guó)家名“秘魯”中讀“bì”，其余都讀“mì”；“遂”字除“本身不遂”讀suí外，其余都讀“suì”。
2、漢字中有很大一部分是根據(jù)“形聲”來(lái)造字的。一般形旁表義，聲旁往往與讀音有關(guān)，可有的形聲字聲旁中聲母、韻母發(fā)生變化，含有某一聲旁的字也就不一定讀某一聲旁的音了。因此，不宜只認(rèn)半邊字，去判斷其讀音。針對(duì)這種情況，盡量用標(biāo)準(zhǔn)讀音去讀，并勤查工具書(shū)。
3、漢字中有很多形體很近，有的音不同，有的義不同的字，即形似字。在認(rèn)讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)辨識(shí)。
最后，由于受各地方言音影響，也易造成誤讀。針對(duì)這種情況，一定要有針對(duì)性地用普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)讀音來(lái)矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷。
五、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。（積累與應(yīng)用練習(xí)）
1、完成書(shū)后2、3、4題。
2、講評(píng)練習(xí)：
六、小結(jié)：
通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了講普通話(huà)的重要性與必要性。更應(yīng)認(rèn)識(shí)到，講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，也是非常驕傲的事情。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、北方方言（官話(huà)）
2、吳方言（江南話(huà)或江浙話(huà)）
3、湘方言（湖南話(huà)）
4、贛方言（江西話(huà)）
5、客家話(huà)
6、閩方言
7、粵方言（廣東話(huà)）
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教學(xué)目的：
１、指導(dǎo)學(xué)生了解兒歌內(nèi)容，用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。
�。�、明確學(xué)拼音是說(shuō)好普通話(huà)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話(huà)的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的強(qiáng)烈愿望。
�。场⒔Y(jié)合兒歌指導(dǎo)認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
�。�、good morning
剛剛老師說(shuō)了一句英語(yǔ)，小朋友們的反映真快啊！
下面咱們一起來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)片，相信大家一定會(huì)非常喜歡的。（播放四川方言版貓和老鼠）
這是什么動(dòng)畫(huà)片？你們聽(tīng)懂他們說(shuō)的話(huà)了嗎？
老師再放一段動(dòng)畫(huà)片，看看這次大家能聽(tīng)懂嗎？（普通話(huà)版紅貓藍(lán)兔七俠傳）
聽(tīng)懂了嗎？動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)的是什么話(huà)？
對(duì)了，是普通話(huà)。請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的'拼音卡片，誰(shuí)會(huì)讀？真棒（出示：普通話(huà)）這三個(gè)字就是普通話(huà)。只要我們學(xué)會(huì)了祖國(guó)的共同語(yǔ)普通話(huà)，走到哪里都可以進(jìn)行交流了。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌大家都說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ┱w感知、認(rèn)識(shí)字詞：
�。�、課件出示課文，師范讀課文。
�。病⒁f(shuō)好普 通話(huà) 老師告訴你們一個(gè)秘密，拼音寶寶的幫助課可大了，今天拼音寶寶也來(lái)到了我們的課堂上，和它們打打招呼好嗎？
�。�、你們想自己讀讀課文嗎？好，請(qǐng)你輕輕地打開(kāi)書(shū)，拿出你的小手指著課文讀一讀，老師有一個(gè)要求：如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字，可別忘了和那些紅色的拼音寶寶打打招呼呀！
�。�、老師聽(tīng)到大家讀得真棒！那誰(shuí)愿意給大家讀一讀？他讀得怎么樣？
�。�、生字寶寶帶著自己的好鄰居，它們手拉手組成一個(gè)詞，讓我們來(lái)讀一讀。
�。础⑸謱殞殢脑~語(yǔ)中跳出來(lái)了，讓我們和它們交個(gè)朋友吧！同桌之間互相考一考。
５、生字寶寶跳到了大屏幕上，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？
６、除了在這首兒歌里，在生活中你還在哪里遇到過(guò)這些字呢？你有什么好辦法記住這些字？
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)、理解課文：
�。薄F(xiàn)在字寶寶又回到了兒歌中，請(qǐng)小朋友們?cè)俅尉氉x。這一次老師要求大家讀準(zhǔn)字音，讀得流利。
２、小朋友們真的非常棒，老師非常喜歡你們，現(xiàn)在你喜歡哪句話(huà)就把哪句話(huà)讀給大家聽(tīng)。
�。ǎ保╋L(fēng)有風(fēng)的話(huà)
聽(tīng)，老師這兒刮起了秋風(fēng)，呼—呼—，好象在說(shuō)秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。你那里刮起了什么風(fēng)呢？
老師帶來(lái)了風(fēng)的聲音，注意聽(tīng)。（課件播放：風(fēng)聲）
（２）鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)
鳥(niǎo)怎么說(shuō)話(huà)呢？它好象在說(shuō)什么呢？（課件播放：鳥(niǎo)聲）
３、大自然里的事物真是非常的奇妙，它們都有各自的語(yǔ)言，那你還知道自然界里哪些事物會(huì)說(shuō)話(huà)呢？
�。础偛磐瑢W(xué)們說(shuō)得真是太棒了，老師越來(lái)越喜歡你們了。大自然里的事物說(shuō)話(huà)的聲音真是好聽(tīng)，那我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)才能讓別人聽(tīng)清楚呢？
５、那好，讓我們大家一起用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，把這首兒歌背一遍，你可以加上自己的動(dòng)作，老師給大家配上優(yōu)美的音樂(lè)。
�。ㄋ模┱n后延伸：
小朋友們表演得真好，老師真是佩服大家，聰明的中國(guó)人擁有真么優(yōu)美的普通話(huà)，現(xiàn)在全世界有很多人在學(xué)普通話(huà)，在講普通話(huà)。老師為大家找了幾條宣傳普通話(huà)的標(biāo)語(yǔ)。（課件出示）
小朋友回家之后，收集幾條這樣的標(biāo)語(yǔ)，做個(gè)普通話(huà)的推廣員，讓我們的普通話(huà)走遍世界的每一個(gè)角落。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解普通話(huà)的重要性。
2、使學(xué)生在實(shí)踐調(diào)查中鍛煉自己，提高學(xué)習(xí)、研究、合作和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐，在實(shí)踐調(diào)查中鍛煉自己，提高學(xué)習(xí)、研究、合作和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，普通話(huà)水平有了很大的提高，老師現(xiàn)在要考考你們，看誰(shuí)的普通話(huà)說(shuō)的好。
二、自由分組，進(jìn)行調(diào)查
1、填寫(xiě)調(diào)查記錄
2、調(diào)查對(duì)象
身邊的'親戚、朋友。如：爺爺奶奶、爸爸媽媽、同學(xué)老師和左鄰右舍。
3、調(diào)查方法
觀(guān)察和采訪(fǎng)
4、調(diào)查內(nèi)容
我們這個(gè)地方那些字的發(fā)音不準(zhǔn)確？
在人們口語(yǔ)中有哪些方言？
誰(shuí)的普通話(huà)講的好？
三、課后拓展
1、幫助別人糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)普通話(huà)。
2、搞一次普通話(huà)的宣傳活動(dòng)。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)計(jì)劃及目的：
通過(guò)此次《我是娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)》主題中隊(duì)會(huì)，提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)使用普通話(huà)交流，推廣普通話(huà)的`使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
積極分子：
活動(dòng)負(fù)責(zé)：
活動(dòng)過(guò)程：
1、 女生歌舞表演《話(huà)》
2、 繞口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng)》
3、 兒化音繞著玩
4、 愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、 男生齊誦《講好普通話(huà),溝通你我他》
6、 評(píng)選“普通話(huà)之星”，并予以表彰
活動(dòng)
�。ㄐЧ⒏醒�、意見(jiàn)或建議，尤其是學(xué)生或家長(zhǎng)的感想）
通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，我們明白了為什么要講普通話(huà)，要學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認(rèn)為除了自己要學(xué)好普通話(huà)，回家還可以教長(zhǎng)輩及周?chē)娜苏f(shuō)好普通話(huà)，做一名推普監(jiān)督員。
這一活動(dòng)也拉開(kāi)了我們中隊(duì)不僅僅只是一周的活動(dòng)，是為了我們今后更加有效的推廣普通話(huà)打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了，但是我們學(xué)好普通話(huà)的決心更大也更堅(jiān)定了。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
班會(huì)目的：
我國(guó)地域?qū)掗煛⑷丝诒姸�，是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及一般話(huà)，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的溝通，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增加中華民族的分散力。自新中國(guó)成立以來(lái)，推廣一般話(huà)的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建立的要求，因此要大力推廣一般話(huà)。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ)，而且要正確標(biāo)準(zhǔn)的使用。
班會(huì)形式：
小品表演、詩(shī)歌朗讀、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言
班會(huì)預(yù)備：
小品表演由文藝部負(fù)責(zé)；
詩(shī)歌朗讀由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)；
問(wèn)題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé)；
每位同學(xué)都要為推廣一般話(huà)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
班會(huì)程序：
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣一般話(huà)宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會(huì)說(shuō)一般話(huà)的重要性，并且能自覺(jué)的`將一般話(huà)，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導(dǎo)入一般話(huà)的重要性；
3、通過(guò)“一般話(huà)知多少”的搶答方式了解講一般話(huà)的必需性；
4、通過(guò)詩(shī)歌朗讀去品嘗中華民族文字的精深與美麗；
5、在生活中如何推廣一般話(huà)；
6、班主任總結(jié)。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)此次主題班會(huì)，提高對(duì)一般話(huà)的熟悉，自覺(jué)在校園使用一般話(huà)溝通，推廣一般話(huà)的使用，增加對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的喜愛(ài)。
二、預(yù)備工作：
1）、選定兩個(gè)主持人，發(fā)音清楚，一般話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，活潑開(kāi)朗。主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程的主持，組織爭(zhēng)論和發(fā)言。
2）、同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評(píng)判團(tuán)，負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組的發(fā)言評(píng)分，發(fā)言一次加2分，各個(gè)發(fā)言分開(kāi)給分，總分值為10分，評(píng)判團(tuán)再依據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評(píng)分表細(xì)說(shuō)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3）、選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評(píng)判團(tuán)的分?jǐn)?shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）、將全班分成5個(gè)小組，每組10人，各小組指定一小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)召集和組織爭(zhēng)論發(fā)言。
5）、同學(xué)們自行了解一些一般話(huà)的學(xué)問(wèn)。
三、班會(huì)過(guò)程：
1、一般話(huà)學(xué)問(wèn)知
�。�1）一般話(huà)中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做一般話(huà)？它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為根底方言，以典范的現(xiàn)代著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。
（2）國(guó)家規(guī)定的一般話(huà)宣傳周的時(shí)間是1998年起，每年9月份第三周為推廣一般話(huà)宣傳周。
�。�3）新時(shí)期推廣一般話(huà)的.方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由爭(zhēng)論：我們?yōu)槭裁匆v一般話(huà)？
教師適當(dāng)給提示：這是一個(gè)開(kāi)放性的題目，無(wú)論是事例論證還是道理論證，無(wú)論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無(wú)論是推廣一般話(huà)的重要性還是必要性，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在還是對(duì)將來(lái)，只要你的發(fā)言可以讓我們熟悉我們要講一般話(huà)就可以。（自己所知的有關(guān)一般話(huà)的故事，對(duì)我們寫(xiě)作的影響，和同學(xué)的溝通）。
總結(jié)：我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔膜阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順當(dāng)進(jìn)展。因此推廣普及全國(guó)通用的一般話(huà)，是建立社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)根底性工程。假如你想與人溝通，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)一般話(huà)；假如你走出高淳，你要說(shuō)一般話(huà)；假如你想做國(guó)際人，你必需學(xué)會(huì)說(shuō)一般話(huà)！
3、自己為什么不講一般話(huà)，對(duì)一般話(huà)熟悉的誤區(qū)有哪些？
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)在校園使用普通話(huà)交流，推 廣普通話(huà)的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
二、準(zhǔn)備工作：
1）、選定兩個(gè)主持人，發(fā)音清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，活潑開(kāi)朗。主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò) 程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）、同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評(píng)判團(tuán)，負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組的發(fā)言評(píng)分，發(fā)言一次加2分，各個(gè)發(fā)言分開(kāi)給分，滿(mǎn)分為10分，評(píng)判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言的'水平態(tài)度 給分。發(fā)放做好的評(píng)分表細(xì)說(shuō)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3）、選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評(píng)判團(tuán)的分?jǐn)?shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）、將全班分成5個(gè)小組，每組10人，各小組指定一小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言。
5）、同學(xué)們自行了解一些普通話(huà)的知識(shí)。
三、班會(huì)過(guò)程：
1、普通話(huà)知識(shí)知
�。�1）普通話(huà)中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思 什么叫做普通話(huà) ？它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
�。�2）國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)宣傳周的時(shí)間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話(huà)宣傳周。
�。�3）新時(shí)期推廣普通話(huà)的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話(huà)？
老師適當(dāng)給提示：這是一個(gè)開(kāi)放性的題目，無(wú)論是事例論證還是道理論證，無(wú)論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無(wú)論是推廣普通話(huà)的重要性還是必要性，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在還是對(duì)未來(lái)，只要你的發(fā)言可以讓我們認(rèn)識(shí)我們要講普通話(huà)就可以。（自己所知的有關(guān)普通話(huà)的故事，對(duì)我們寫(xiě)作的影響，和同學(xué)的交流）。
總結(jié)：我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話(huà)，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說(shuō)普通話(huà)；如果你走出高淳，你要說(shuō)普通話(huà)；如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)！
3、自己為什么不講普通話(huà)，對(duì)普通話(huà)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)有哪些？
4、自我評(píng)價(jià)：自己現(xiàn)在的普通話(huà)水平如何，自己決定如何提高？
5、學(xué)習(xí)普通話(huà)舌頭操——學(xué)習(xí)饒口令：讀好饒口令，加5分。
三月三，小三去登山;
上山又下山，下山又上山;
登了三次山，跑了三里三;
出了一身汗，濕了三件衫;
“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰(shuí)來(lái)試一試，
誰(shuí)說(shuō)十四是四十，就打誰(shuí)十四，
誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十
板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，
板凳比扁擔(dān)寬，
扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，
扁擔(dān)要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，
扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。
藍(lán)教練是女教練，
呂教練是男教練，
藍(lán)教練不是男教練，
呂教練不是女教練。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使學(xué)生在情境和語(yǔ)言文字中受到熏陶，學(xué)好普通話(huà)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、字于拼音的聯(lián)系
2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
3、讓學(xué)生了解普通話(huà)的重要性。
三、教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境
1、good morning
2、剛剛老師說(shuō)了一句英語(yǔ)，小朋友門(mén)反映的真快�。‖F(xiàn)在老師再說(shuō)一句看看你還聽(tīng)的懂嗎？ （說(shuō)一句廣東話(huà)）猜出這是什么地方的語(yǔ)言了嗎？（沒(méi)有）
3、想不想知道剛才老師說(shuō)的是什么啊！
4、剛才老師說(shuō)了一句廣東話(huà)，我們的祖國(guó)很遼闊，不同的地方有不同的語(yǔ)言，讓我門(mén)聽(tīng)了就像猜謎語(yǔ)一樣的困難，但是只要我們學(xué)會(huì)了祖國(guó)的共同語(yǔ)普通話(huà)，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話(huà)用普通話(huà)說(shuō)就是“小朋友們?cè)缟虾�！”�?tīng)懂了嗎？所以，我們今天要學(xué)的課文是——《大家都說(shuō)普通話(huà)》
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)
一、初讀課文，感受課文
1、全班齊讀課題
2、要說(shuō)好普通話(huà)，老師告訴你門(mén)一個(gè)秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來(lái)到我們的課堂上，和他門(mén)打打招呼好嗎？（讀聲母）
3、你們想聽(tīng)聽(tīng)課文嗎？小手指著課文，認(rèn)真聽(tīng)
4、聽(tīng)完了課文你們想自己讀讀課文嗎？ 要求：讀兩遍課文，
（1）、在第一遍的時(shí)候用自己的小鉛筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。
�。�2）、讀第二遍的時(shí)候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見(jiàn)他們的時(shí)候給他們打打招呼把。
5、匯報(bào)不認(rèn)識(shí)的字，全班一起交流
6、小結(jié)：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識(shí)字，特別是遇到不認(rèn)識(shí)的字，我門(mén)可以看拼音了。
二、讀中感悟
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分成四個(gè)小組，組長(zhǎng)帶頭，把課文讀兩遍 要求：讀準(zhǔn)生字、讀的流利。
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)讀
3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）
4、讀完了課文你們告訴老師你門(mén)知道了什么？
5、孩子們你們還在知道的真多��！現(xiàn)在和音樂(lè)一起再來(lái)把課文美美的讀一遍。
三、課間休息
小朋友你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真，我們一起來(lái)做個(gè)拍手游戲好嗎？
四、做游戲?qū)W習(xí)生字
1、生字寶寶看到我門(mén)一起做游戲，它們也想和你門(mén)做游戲你們?cè)敢鈫幔?游戲：生字寶寶和你門(mén)捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫(huà)一個(gè)圈把他圈起來(lái)，他們就跑不掉了。
2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋(píng)果樹(shù)上休息去了，和他們打打招呼好嗎？
3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽(tīng)還是女孩子的好聽(tīng)（男、女生比賽讀生字）
4、老師好象聽(tīng)到有人在哭，你們聽(tīng)到了嗎？原來(lái)是我們的'拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來(lái)就知道他的家在什么地方了。
5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來(lái)他們和我們的字寶寶是一家人啊！所以老師在告訴你一個(gè)進(jìn)鑰匙，再讀課文的時(shí)候遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字，就可以請(qǐng)我們的拼音寶寶老幫忙了。
6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來(lái)把課文美美的讀一遍。
7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都說(shuō)普通話(huà)。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
1、明確“推廣普通話(huà)，推行規(guī)范字”的重要性，《說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字做文明人》 主題班會(huì)教案。
2、積極主動(dòng)的堅(jiān)持講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學(xué)生素質(zhì)。
2、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣。對(duì)不講普通話(huà)，不寫(xiě)規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)，引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注。讓學(xué)生感悟語(yǔ)言文字美。使我校的語(yǔ)言環(huán)境變得越來(lái)越美好。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生上網(wǎng)搜集關(guān)于這方面的資料。注重知識(shí)搶答。
2、在自己的生活社區(qū)里尋找不規(guī)范的字。
3、以組為單位自己準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字的。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，課題準(zhǔn)備
在歡快的音樂(lè)中主持甲（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲）講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對(duì)北方人說(shuō)：“我們公司決定薄利多銷(xiāo)�！北狈饺寺�(tīng)不明白。因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而無(wú)法交流，無(wú)奈之下，南方商人只得將要說(shuō)的內(nèi)容“我們公司決定薄利多銷(xiāo)”這句話(huà)寫(xiě)在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話(huà)竟出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)別字，因而，他失去了一次賺大錢(qián)的機(jī)會(huì)。
乙：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想到了什么？
引出班會(huì)主題：講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字做文明人
甲、乙（合）：《講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字做文明人》的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、快樂(lè)競(jìng)賽，明確意義
甲：當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路上與人親切交談。
乙：你是否想過(guò)你該用什么語(yǔ)言進(jìn)行交流？
甲：當(dāng)你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時(shí)，
乙：你是否留意街面上那五花八門(mén)的廣告標(biāo)牌？
甲、乙（合）：那么今天我們就來(lái)關(guān)注“語(yǔ)言文字”的知識(shí)吧！
甲：首先進(jìn)行普通話(huà)知識(shí)問(wèn)答。
乙：1）普通話(huà)中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思
甲：2）什么叫做普通話(huà)？它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
乙：3）新時(shí)期推廣普通話(huà)的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。
甲：4）國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)宣傳周的時(shí)間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話(huà)宣傳周乙：每年的9月第3周是普通話(huà)推廣周今年已經(jīng)是第13個(gè)了，我國(guó)為什么要花大力氣推廣普通話(huà)呢？那是因?yàn)槠胀ㄔ?huà)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活有很大的作用。甲；是呀，作為新時(shí)代學(xué)子的我們更應(yīng)該牢牢掌握好語(yǔ)言文字。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為弘揚(yáng)中華文明的優(yōu)秀文化，也為我們自身的文化素質(zhì)的提高，將祖國(guó)的語(yǔ)言說(shuō)得更美，用得更好；將漢字用得更規(guī)范，寫(xiě)得更優(yōu)美，做一名合格小學(xué)生。
�。�4）交流方法甲：說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。大家還有沒(méi)有講好普通話(huà)的好方法呢？應(yīng)該多練習(xí)朗讀，還應(yīng)該多練習(xí)讀愛(ài)錯(cuò)的字，還要區(qū)分平舌翹舌音、邊音和鼻音。
甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)——
乙：做文明好好少年！
三、書(shū)法比賽，共同評(píng)價(jià)
甲：剛才同學(xué)們的表演既精彩，又陶冶了我們。
乙：我們?cè)谂d奮之時(shí)，覺(jué)得一定要阻止那些不講普通話(huà)不寫(xiě)規(guī)范字的行為。
甲：是呀，我們?cè)谏蠈W(xué)期還開(kāi)展了“使用規(guī)范字”的調(diào)查活動(dòng)。為了規(guī)范語(yǔ)言文字，我們不僅要查看他人，更應(yīng)從我做起。同學(xué)們，你從前在這方面做得好嗎？
乙：那么，我們現(xiàn)在來(lái)賽一賽？賽什么？就賽寫(xiě)“1-10”這幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的大寫(xiě)字吧！
甲：同學(xué)們，可別小看這幾個(gè)字，要求字跡工整，書(shū)寫(xiě)正確。
乙：我想向大家提個(gè)建議，請(qǐng)我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對(duì)一個(gè)同學(xué)本組獎(jiǎng)10分，不論誰(shuí)錯(cuò)一個(gè)字扣本組1分）（書(shū)法展評(píng)，自己報(bào)分）
四、教師小結(jié)，課后實(shí)踐
甲：我們今天的活動(dòng)場(chǎng)景真的令人感悟！
乙：是呀！推廣普通話(huà)，推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！
甲：其實(shí)，我們的`課堂上，同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話(huà)。
乙：那么，課下同學(xué)們之間的內(nèi)心溝通也應(yīng)使用普通話(huà)。
甲：你們看，我們的書(shū)本里、報(bào)紙里從工整的的字跡里找不到錯(cuò)別字的身影，
乙：對(duì)呀！不通順的句子更是消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無(wú)阻，
乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，
甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！
甲、乙（合）：下面請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任為我們的班會(huì)作小結(jié)！
班主任：今天的班會(huì)開(kāi)得很成功！語(yǔ)言和文字體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好我國(guó)的語(yǔ)言和文字。同學(xué)們，請(qǐng)講普通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字，讓我們用心去感受祖國(guó)文化的獨(dú)特魅力吧！
主持人：現(xiàn)在我代表同學(xué)們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請(qǐng)同學(xué)們迅速成立啄木鳥(niǎo)小組，迅速開(kāi)展啄木鳥(niǎo)活動(dòng)，消滅街頭巷尾的錯(cuò)別字！
甲、乙（合）：今天的班會(huì)到此結(jié)束！（音樂(lè)起）
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
一、指導(dǎo)思想：
普通話(huà)是全國(guó)的通用語(yǔ)言。故推廣普通話(huà)是一項(xiàng)基本國(guó)策，我們的校園就是主戰(zhàn)場(chǎng)。在校園內(nèi)普及使用普通話(huà)，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境。推廣普通話(huà)，對(duì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高師生語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力等都具有重要的意義。因此，我們306班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召在班內(nèi)推廣普通話(huà)，使普通話(huà)成為我班的班級(jí)文明語(yǔ)言。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在校園和班級(jí)中營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的.良好氛圍;
2.師生養(yǎng)成使用普通話(huà)交流的良好習(xí)慣;
3.鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)說(shuō)普通話(huà)在社會(huì)形成說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字的習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題：
推廣普通話(huà)，規(guī)范語(yǔ)言文字
四、活動(dòng)安排
1.圍繞“推廣普通話(huà)，規(guī)范語(yǔ)言文字”開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，出好一期推普黑板報(bào)，進(jìn)而宣傳推普口號(hào)、主題和意義，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，提高推普工作的全員知曉率和參與率。
2.自查班級(jí)用字用語(yǔ)。查找校園內(nèi)外錯(cuò)別字與方言音，讓校園內(nèi)外的普通話(huà)環(huán)境更規(guī)范。
3.積極參與“規(guī)范社會(huì)用字，樹(shù)立學(xué)校形象”啄木鳥(niǎo)尋找身邊錯(cuò)別字的綜合實(shí)踐活動(dòng)。向家人、身邊人宣傳“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的重要性，號(hào)召全班學(xué)生一起積極參與。
4.人人堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，互相提醒，互相督促：
�、俜e極學(xué)習(xí)、宣傳、推廣、使用普通話(huà)。②要堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話(huà)，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。③上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà)，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。④做到校園生活中與同學(xué)的交流使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。⑤盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。⑥盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話(huà)，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
5.開(kāi)展一次以“推廣普通話(huà)，規(guī)范語(yǔ)言文字”為主題的班隊(duì)課————人人都說(shuō)普通話(huà)
1.請(qǐng)同學(xué)介紹推廣普通話(huà)的知識(shí)(5分鐘)
1)什么是普通話(huà)?
2)推廣普通話(huà)有什么重要意義?
3)班主任小結(jié)。
2.自己推廣普通話(huà)的一些故事
3.有關(guān)普通話(huà)的笑話(huà)
4.有關(guān)普通話(huà)的兒歌
5.送您一支歌。
6.組織學(xué)生開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)，提高推普工作的知曉率和參與率。
7.收集整理活動(dòng)資料(包括：相關(guān)照片、推普旗幟等)
五、推普活動(dòng)口號(hào)：
1.說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。
2.我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
活動(dòng)目的
1、推廣一般話(huà)有利于克制語(yǔ)言障礙，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通。
2、推廣一般話(huà)能夠增加分散力。
3、培育學(xué)生的組織力量和團(tuán)結(jié)與合作的力量。
課前預(yù)備
1、收集有關(guān)一般話(huà)的材料
2、預(yù)備一個(gè)小黑板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄏ旅娣Q(chēng)劉）：人生是一條河流，每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng)，
（下面稱(chēng)李）：人生是一次長(zhǎng)跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。
劉：讓我們用火辣辣的熱忱來(lái)承受友情，
李：讓我們用一般話(huà)來(lái)架起友情之橋。
合：歡送參與這一周的主題班會(huì)課——一般話(huà)，友情的橋梁。
（一）介紹什么是一般話(huà)
劉：同學(xué)們知道什么是一般話(huà)嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹：
李：一般話(huà)是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中進(jìn)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為根底方言，以典范的現(xiàn)代著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。
劉：一般話(huà)它汲取、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)潔地把一般話(huà)理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣一般話(huà)有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增加中華民族的分散力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生，有必要學(xué)好一般話(huà)。
�。ǘ┯墒Y昕昕敘述故事《鄉(xiāng)村面館》
劉：有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來(lái)故事《鄉(xiāng)村面館》
有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人由于肚子很餓，就走進(jìn)一家面館，說(shuō)：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路�！笨蛇@家小館由于特別緣由今日不營(yíng)業(yè)，所以答復(fù)“咪……�！币馑际菦](méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過(guò)了好一會(huì)兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢(qián)嗎？”店里人說(shuō)“洞
1、化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
2、黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑
3、黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰
全班同學(xué)躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風(fēng)嬌……。。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風(fēng)嬌同學(xué)的精確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地，掌聲長(zhǎng)久不斷。
�。ㄋ模┰u(píng)比班級(jí)里講一般話(huà)佼佼者
李：我們進(jìn)入城東中學(xué)后，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的'溝通，相互了解較多。下面先推舉五個(gè)侯選人。
經(jīng)過(guò)推舉侯選人，無(wú)記名投票，記票后，班長(zhǎng)盧榕龍中選“講一般話(huà)佼佼者”，全體同學(xué)邀請(qǐng)他到講臺(tái)上介紹怎樣講好一般話(huà)？
�。ㄎ澹╅喿x下面兩段話(huà)
1、一位漂亮的姑娘來(lái)到超市，效勞員熱忱地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說(shuō)：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。
2、一個(gè)村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō)：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。”
這兩則笑話(huà)，讓學(xué)生們知道了講好一般話(huà)是多么重要��！
�。┲鞒秩丝偨Y(jié)學(xué)好一般話(huà)的幾點(diǎn)方法：
李：（1）學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位；
劉：（2）多讀一些拼音報(bào)上的文章等，多熬煉說(shuō)一般話(huà)的感覺(jué)；
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)在校園使用普通話(huà)交流，推廣普通話(huà)的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
二、普通話(huà)知識(shí)知道多少?(學(xué)生搶答)
1.普通話(huà)中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通話(huà)?它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
3.國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)宣傳周的時(shí)間是?1998年起，每年9月份第三周為第x個(gè)推廣普通話(huà)宣傳周。
4.總結(jié)：
普通話(huà)是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的'標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話(huà)它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話(huà)理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話(huà)有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話(huà)。
5.講述故事《鄉(xiāng)村面館》
?鄉(xiāng)村面館》
有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I，就走進(jìn)一家面館，說(shuō)：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路�！笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營(yíng)業(yè)，所以回答“咪……”意思是沒(méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過(guò)了好一會(huì)兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢(qián)嗎?”店里人說(shuō)“洞咪，洞咪……”意思是沒(méi)有，那游客說(shuō)冬瓜面也行，為什么不給我燒?“咪就咪，吵啊咪呀!”意思是沒(méi)有就沒(méi)有，爭(zhēng)吵也沒(méi)有，游客說(shuō)“還有炒面，為什么不早說(shuō)�！�
6.小結(jié)：
我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種、多方言的國(guó)家，全國(guó)56個(gè)民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，推廣普及普通話(huà)，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話(huà)宣傳窗口。讓每一位學(xué)生成為全面推廣普通話(huà)的文明使者
三、以小組為單位繞口令比賽。
1.白石塔
白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑
2.四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒，誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，
他的舌頭沒(méi)用力;誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。
四、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽15分鐘(實(shí)物投影顯示材料，學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品上交)
五、宣讀倡議書(shū)。
六、活動(dòng)總結(jié)：
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們是“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”活動(dòng)最有力的推動(dòng)者。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話(huà)、規(guī)范字從校園走向校外，真正做到講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
班級(jí)：初一（12）班
主持：劉靜瑩、李紅真
指導(dǎo)：林志芳
活動(dòng)目的
1、 推廣普通話(huà)有利于克服語(yǔ)言障礙，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。
2、 推廣普通話(huà)能夠增強(qiáng)凝聚力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)與合作的能力。
課前準(zhǔn)備
1、 收集有關(guān)普通話(huà)的材料
2、 準(zhǔn)備一個(gè)小黑板
活動(dòng)過(guò)程
劉靜瑩（下面稱(chēng)劉）：人生是一條河流，每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng)，
李紅真（下面稱(chēng)李）：人生是一次長(zhǎng)跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。
劉：讓我們用火辣辣的熱情來(lái)接受友誼，
李：讓我們用普通話(huà)來(lái)架起友誼之橋。
合：歡迎參加這一周的主題班會(huì)課——普通話(huà)，友誼的橋梁。
�。ㄒ唬� 介紹什么是普通話(huà)
劉：同學(xué)們知道什么是普通話(huà)嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹：
李：普通話(huà)是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的'現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
劉：普通話(huà)它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話(huà)理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話(huà)有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生，有必要學(xué)好普通話(huà)。
�。ǘ� 由蔣昕昕講述故事《鄉(xiāng)村面館》
劉：有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來(lái)故事《鄉(xiāng)村面館》
有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I，就走進(jìn)一家面館，說(shuō)：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路�！笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營(yíng)業(yè)，所以回答“咪……�！币馑际菦](méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過(guò)了好一會(huì)兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢(qián)嗎？”店里人說(shuō)“洞咪，洞咪……”意思是沒(méi)有，那游客說(shuō)冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒(méi)有就沒(méi)有，爭(zhēng)吵也沒(méi)有，游客說(shuō)“還有炒面，為什么不早說(shuō)。”
昕昕同學(xué)的精彩表演引來(lái)了一陣陣掌聲。
李：聽(tīng)完這段故事后，我們都被故事中的人物因語(yǔ)言不通而逗得開(kāi)懷大笑，同時(shí)也讓我們?nèi)粲兴�，推廣普通話(huà)是迫在眉急的。
�。ㄈ� 第三個(gè)環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”
劉：我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三個(gè)繞口令，希望大家踴躍參加：
1、 化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
2、 黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑
3、 黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰
全班同學(xué)躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風(fēng)嬌……。 。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風(fēng)嬌同學(xué)的準(zhǔn)確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地，掌聲持久不斷。
�。ㄋ模� 評(píng)選班級(jí)里講普通話(huà)佼佼者
李：我們進(jìn)入城東中學(xué)后，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的交流，相互了解較多。下面先推薦五個(gè)侯選人。
經(jīng)過(guò)推薦侯選人，無(wú)記名投票，記票后，班長(zhǎng)盧榕龍當(dāng)選“講普通話(huà)佼佼者”，全體同學(xué)邀請(qǐng)他到講臺(tái)上介紹怎樣講好普通話(huà)？
�。ㄎ澹� 閱讀下面兩段話(huà)
1、 一位美麗的姑娘來(lái)到超市，服務(wù)員熱情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說(shuō)：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。
2、 一個(gè)村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō)：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。”
這兩則笑話(huà)，讓學(xué)生們知道了講好普通話(huà)是多么重要啊！
�。┲鞒秩丝偨Y(jié)學(xué)好普通話(huà)的幾點(diǎn)方法：
李：（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位；
劉：（2）多讀一些拼音報(bào)上的文章等，多鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)；
李：（3）不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助我們；
劉：（4）堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)，努力克服方言的影響。
（六） 結(jié)束語(yǔ)
劉：時(shí)光匆匆，歲月匆匆；
李：敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會(huì)課；
通過(guò)這次主題班會(huì)，讓我們進(jìn)一步了解到，普通話(huà)是我們溝通的橋梁。
劉：讓我們齊努力，共奮進(jìn)，“講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”，
合：讓每一位師、生都成為推廣普通話(huà)的文明使者。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力相對(duì)較弱，從而形成詞語(yǔ)貧乏、語(yǔ)音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來(lái)自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，爺爺奶奶對(duì)于說(shuō)普通話(huà)的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話(huà)。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)大膽講話(huà)，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛(ài)說(shuō)普通話(huà)、會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2.養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)導(dǎo)入
師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話(huà)，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話(huà)呀？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣
1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？
師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的.話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。
小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話(huà)。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》
1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)
師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）
2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。
小結(jié)：普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ�(huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。
課后反思：
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。
不足之處
雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。
《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
班會(huì)時(shí)間：
20xx年9月19日
參加人數(shù)：
50人
主持人：xxx
記錄員：xxx
班會(huì)地點(diǎn)：
高一（7）班教室
班會(huì)主題：
規(guī)范語(yǔ)言文字塑造文明形象
班會(huì)目的：
我國(guó)地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話(huà)，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國(guó)成立以來(lái)，推廣普通話(huà)的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話(huà)。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ)，而且要正確規(guī)范的'使用。
班會(huì)形式：
小品表演、詩(shī)歌朗誦、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言
班會(huì)準(zhǔn)備：
小品表演由文藝部負(fù)責(zé)；
詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)；
問(wèn)題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé)；
每位同學(xué)都要為推廣普通話(huà)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
班會(huì)程序：
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會(huì)說(shuō)普通話(huà)的重要性，并且能自覺(jué)的將普通話(huà)，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導(dǎo)入普通話(huà)的重要性；
3、通過(guò)“普通話(huà)知多少”的搶答方式了解講普通話(huà)的必須性；
4、通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話(huà)；
6、班主任總結(jié)。
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