有關(guān)句子的賞析
昨天我們學(xué)習(xí)了《地下森林?jǐn)嘞搿罚@是一篇課內(nèi)自讀文章，準(zhǔn)備一節(jié)課完成。但昨天這節(jié)課上得很不過癮，學(xué)生欣賞語言的積極性不是很高，也缺乏想象力，我的點(diǎn)撥尚未展開下課鈴聲就匆匆響了�？紤]到張抗抗的語言富有獨(dú)特的魅力，兼中考題型中常常有句子欣賞，我想，為什么不以這課為例指導(dǎo)學(xué)生賞析語言呢？臨下課前，我布置作業(yè)：除了完成《當(dāng)堂練》，還要求學(xué)生繼續(xù)這節(jié)課的欣賞，把五個(gè)點(diǎn)評(píng)修改完善，下節(jié)課老師繼續(xù)指導(dǎo)！
今天，我們繼續(xù)上這課。我梳理出八個(gè)不同的欣賞角度（某些有交叉），并特地從《地下森林?jǐn)嘞搿分姓业狡甙藗�(gè)與之對(duì)應(yīng)的句子，結(jié)合中考的答題要求示范，試圖讓學(xué)生從中獲得答題角度與思路上的啟示。
一、修辭角度
要點(diǎn)提示：包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)比、借代、頂針、對(duì)偶、反復(fù)、雙關(guān)、反語、設(shè)問等。
例句Ａ：森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。
賞析Ａ：寫景簡練對(duì)稱，富有韻律之美，以海、墻作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛與贊賞之情。
例句Ｂ：多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭?/p>
賞析Ｂ：本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽光以人的靈性，俏皮可愛的用詞風(fēng)格讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，這與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。
二、人稱角度
例句：你似乎深不見底，寬不可測(cè)，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價(jià)的'財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無爭(zhēng)──多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見的地下森林。你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月?
賞析：作者用第二人稱手法，面對(duì)面地直接抒發(fā)感情（直抒胸臆），更充沛更強(qiáng)烈，表達(dá)了作者對(duì)峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無限的敬意。
三、內(nèi)容角度
例句：狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日
賞析：這是描寫最初地質(zhì)突變時(shí)的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動(dòng)，讓人如臨其境，同時(shí)也交代了峽谷的來源。
四、語言角度
例句：然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。
賞析：疊詞的使用，精心而細(xì)致，寫出了峽谷幽暗凄清的特點(diǎn)，讀來瑯瑯上口，具有節(jié)奏感和韻律美。
五、句式角度
例句：
陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？
陽光是公平的么?
峽谷莫非不明白？
賞析：作者用兩個(gè)反問一個(gè)設(shè)問表達(dá)了對(duì)陽光不公的抗議，莫非一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。公平的陽光之所以不公平，緣于作者對(duì)峽谷的深厚感情。
六、主旨角度
例句Ａ：幾千年過去了，幾萬年過去了，進(jìn)入了人類的文明時(shí)代。終于有一天，人們?cè)谖羧盏乃阑鹕娇诎l(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，一個(gè)生命史上的奇跡幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹成林。
賞析Ａ：幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺，發(fā)芽成長并蔚然成林，險(xiǎn)惡的環(huán)境，艱難的生長并不能阻擋地下森林的腳步，這一句恰恰展示了森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳Γ?/p>
例句Ｂ：大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊！
賞析Ｂ：不怕命運(yùn)不公，努力并忍耐著，事情終究會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，并獲得應(yīng)有的榮耀和尊重！這里大自然的每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)何嘗不可以指生活的大變故呢？
七、結(jié)構(gòu)角度
要點(diǎn)提示：承上啟下、照應(yīng)開頭、引出下文、前后呼應(yīng)
八、手法角度
要點(diǎn)提示：包括鋪墊、襯托、對(duì)比、象征、借景抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑、想象聯(lián)想、過渡照應(yīng)等手法。
例句：那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！
賞析：小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧恚墙栌玫貏?shì)；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。
課堂點(diǎn)撥：
�。薄⑶皫啄耆芜x一句的考題類型今年不太可能出現(xiàn)，因?yàn)榭谧犹螅}目標(biāo)不明，改卷不易把握，這類題判死刑！
�。病⒖v觀近五年的溫州市中考語文標(biāo)準(zhǔn)答案，所有語段閱讀的答案沒有一個(gè)超過五個(gè)分句的，所以我們?cè)诖痤}時(shí)要把握題旨，不要因泛泛而談浪費(fèi)筆膏。
�。场⒁⒁庹莆招揶o方法和常見的表現(xiàn)手法。
�。�、在欣賞過程中要緊扣題干，按照理解＋拓展＋啟示的方法進(jìn)行。
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