聯(lián)想和仿寫句子練習(xí)

聯(lián)想和仿寫句子練習(xí)大全

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到句子，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。你知道什么樣的句子才能算得上是好的句子嗎？下面是小編精心整理的聯(lián)想和仿寫句子練習(xí)大全，歡迎閱讀與收藏。

　　聯(lián)想和仿寫句子練習(xí)1

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到句子，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。你知道什么樣的句子才能算得上是好的句子嗎？下面是小編精心整理的聯(lián)想和仿寫句子練習(xí)大全，歡迎閱讀與收藏。

　　片段一

　　他好像面對(duì)著大海，月亮正從水田相間的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)······

　　1、皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到哪些畫面？相應(yīng)的琴聲是怎樣的？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?/p>

　　2、這種描寫叫什么描寫？要突出表現(xiàn)的是什么？

　　﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

　　片段二：

　　月光照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

　　1、“恬靜”是什么意思？在文中形容什么？

　　﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

　　2、句子中的“仿佛”可以去掉嗎？為什么？

　　片段三：

　　那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。

　　1、從句中的四個(gè)“有時(shí)”你體會(huì)到了什么？

　　﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

　　2、請(qǐng)用“有時(shí)······有時(shí)······有時(shí)······有時(shí)······”造句。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

　　聯(lián)想和仿寫句子練習(xí)2

　　仿寫句子仿寫句子：是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

　　仿寫句子時(shí)注意事項(xiàng)：

　　1、話題要一致；

　　2、結(jié)構(gòu)、句式要統(tǒng)一；

　　3、注意例句的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。

　　例如：依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。

　　真誠(chéng)____，____；真誠(chéng)____，_____。

　�。壅`例］真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。

　�。鄯治觯葸\(yùn)用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個(gè)句子來(lái)看，兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系，如將“人生”比作“愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童”下面緊接著就寫出其“愛(ài)出難題”；如將“人生”比作“旅行”，“理解是前進(jìn)的火把”，說(shuō)出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語(yǔ)不搭配，因而不合要求。［參考答案］真誠(chéng)好像開(kāi)滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠(chéng)好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

　　4、詞性要相當(dāng)。

　　仿寫句子禁忌：

　　一、忌話題脫離

　　話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求，"失之一詞，謬以千里"。

　　話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。

　　例如:仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的句子。

　　什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？

　　鮮花說(shuō)：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說(shuō)：；海鷗說(shuō)：；太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春最輝煌。

　　[誤例]月亮說(shuō)：我放射的光芒最皎潔。海鷗說(shuō)：我雄健的舞姿最美好。

　　[分析]在給定的例句中，前四個(gè)問(wèn)句已明示了下文回答時(shí)的陳述對(duì)象應(yīng)該分別是"年

　　齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對(duì)應(yīng)“年齡”，“太陽(yáng)”對(duì)應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對(duì)應(yīng)，仿寫時(shí)應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對(duì)象。

　　而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對(duì)象不合，這就是脫離話題。

　　[參考答案]月亮說(shuō)：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說(shuō)：搏擊風(fēng)雨的人生最美好。

　　二、忌結(jié)構(gòu)不一

　　仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)�；蚩偡只虿⒘械龋�都必須合規(guī)格。

　　例如:仿照例句的格式，任寫一種事物。

　　教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

　　[誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎？

　　[分析]首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是"事物+否定+想象"，并且最后一個(gè)分句用了比喻的形式，且有其象征意義。

　　而誤例中首先沒(méi)有用否定形式，并且后一分句沒(méi)有用比喻形式，再次，后一分句用一反問(wèn)句，也不符合例句中的陳述語(yǔ)氣，因而仿寫不符合要求。

　　[參考答案]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。

　　農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農(nóng)民播下的希望的種子。

　　學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。

　　三、忌修辭不符

　　修辭作為一種表達(dá)手段，僅僅限于能夠識(shí)別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運(yùn)用"上考查修辭格，也正符合《考試說(shuō)明》中提出的"正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法"的內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)水平的提高，有很好的導(dǎo)向作用。仿寫前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊�，必須�?yán)格遵守。

　　例如:依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以"真誠(chéng)"開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

　　人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。

　　真誠(chéng)____，____；真誠(chéng)____，_____。

　　[誤例]真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。

　　[分析]運(yùn)用比喻，喻體必須恰當(dāng)；

　　另外，從給定的兩個(gè)句子來(lái)看，兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系，在每一個(gè)比喻句的內(nèi)部，前后的語(yǔ)意又必須銜接。如將"人生"比作"愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童"下面緊接著就寫出其"愛(ài)出難題"；如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進(jìn)的火把"，說(shuō)出了理解在人生道路上的重要性。

　　而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語(yǔ)不搭配，因而不合要求。

　　[參考答案]真誠(chéng)就像開(kāi)滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠(chéng)好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

　　四、忌色調(diào)不合

　　色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩；

　　除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對(duì)于前三項(xiàng)要求而言，這是一項(xiàng)比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運(yùn)用基本的語(yǔ)言知識(shí)，掌握基本的語(yǔ)言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。

　　例如:依照例句的格式，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫句子。

　　如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。

　　如要沒(méi)有理想，人生就像____，____,______。

　　[誤例]如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。

　　[分析]仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運(yùn)用了比喻修辭格，點(diǎn)明了理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用。但是整個(gè)句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。

　　仿寫技巧：仿寫句子是目前語(yǔ)文考試的一大熱點(diǎn)。由于此種試題要求考生針對(duì)提供的新語(yǔ)境仿造句式，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，思維力度大，符合當(dāng)今培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方向，是一種綜合考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的主題觀。

　　答好仿寫句至少需要三方面的能力：

　　一、遣詞造句的能力；

　　二、漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭運(yùn)用能力；

　　三、較強(qiáng)的聯(lián)想能力。

　　還必須遵循兩條原則：

　　一是形式的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；

　　二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不能再去重復(fù)原來(lái)的內(nèi)容，要盡量開(kāi)拓境界。在這諸多項(xiàng)要求中，至關(guān)重要的是敏捷而豐富的聯(lián)想能力。只有聯(lián)想豐富，思維發(fā)散面廣，答題方能得心應(yīng)手；否則思路阻塞，筆下干枯，甚至無(wú)從下手�？梢赃@樣說(shuō)：仿寫句子“形式為仿，關(guān)鍵在想”。

　�。ㄒ唬�從形似角度聯(lián)想。

　　例：模仿例句，把句子寫完整。

　　例句：O是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；

　　O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流；

　　仿句：O是_________________，______________。

　　O是_________________，______________。

　　分析：O與鏡子、漂流圈形狀相似，因此答者要調(diào)動(dòng)生活積累從形似的角度展開(kāi)廣泛的聯(lián)想跟O形狀相似的物體如滿月、太陽(yáng)、車輪。再?gòu)木渥有问娇�，“讓你認(rèn)識(shí)自己”“讓弱者隨波逐流”是根據(jù)鏡子能成像，漂流圈能漂浮水面的特點(diǎn)而成句的；最后從語(yǔ)法修辭角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以這樣表達(dá)：

　　O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；

　　O是一只車輪，使勇士滾滾向前。

　�。ǘ�）從神似角度聯(lián)想

　　例：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。如果你是棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭；

　　_________________，______________。

　　_________________，______________。

　　_________________，______________。

　　分析：仿寫三句話后還要有一句總結(jié)句，則前面四句話之間必然要有內(nèi)在聯(lián)系，有一致性，這樣總結(jié)起來(lái)才方便。

　　從例句來(lái)看，可理解為歌頌“奉獻(xiàn)精神”，而歌頌的對(duì)象是自然界常見(jiàn)物象。因此，可這樣仿寫。

　　如果你是一棵小草，就增添一分春色；

　　如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；

　　如果你是一輪明月，就呈現(xiàn)一天銀輝。

　　總結(jié)句：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得更加美好。

　　（三）從相反角度聯(lián)想。

　　例：依照例句，以“當(dāng)”開(kāi)頭，另寫三句話組成圍繞中心的排比句。

　　當(dāng)狂風(fēng)在耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它是微風(fēng)拂面；

　　當(dāng)暴雨在頭頂傾泄時(shí)，你只當(dāng)它是屋檐滴水；

　　當(dāng)閃電在眼前肆虐時(shí)，你只當(dāng)它是一絲光亮；

　　人決不能在逆境面前低下頭。

　　分析：句中的“狂風(fēng)”“暴雨”“閃電”比喻逆境中的困難，“微風(fēng)拂面”“屋檐滴水”“一絲光亮”則是藐視困難的積極樂(lè)觀態(tài)度。

　　解題時(shí)可以從相反角度入手聯(lián)想：

　　當(dāng)鮮花在眼前閃現(xiàn)時(shí)，你只當(dāng)它是煙云過(guò)眼；

　　當(dāng)美酒在面前飄香時(shí)，你只當(dāng)它是風(fēng)送荷香；

　　當(dāng)掌聲在耳邊響起時(shí)，你只當(dāng)它是幾聲蛙鳴；

　　人決不能在成功面前忘乎所以。

　　聯(lián)想和仿寫句子練習(xí)3

　　（1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。

　　象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

　　_____________________________

　　為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

　　_______________________

　　2、你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

　　______________________________________________________________

　　3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？

　　______________________________________________________________

　�。�5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

　　美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。________________________________________

　　一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。_________________________________

　　6)將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

　　貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！盻________________________________

　　小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加�！盻_________________________

　　、老人對(duì)作者說(shuō)：“我給每只海鷗都起了好聽(tīng)的名字�！�

　　_____________________________________________________________

　　二、修改病句：

　　1、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的`變化。

　　_______________________________________________

　　2、我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。_________________________________________

　　3、我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。

　　_________________________________________________

　　4、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。_________________________________________________

　　5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

　　_________________________________________________

　　6、同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

　　_________________________________________________

　　7、過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。

　　_____________________________________________________________

　　8、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。

　　9、我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。

　　__________________________________

　　10、錢小紅加入了少先隊(duì)員。

　　_________________________________________________

　　11、黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。

　　_________________________________________________

　　12、雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

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　　13、春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。

　　_________________________________________________

　　14、夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！

　　_________________________________________________

　　15、修改下面一段話中的錯(cuò)誤。

　　有一天上課時(shí)。我忽然覺(jué)得肚子痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。

　　三、縮句：

　　1、活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。

　　_________________________________________________

　　2、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　4、他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　5、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　6、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　�。撸�

　　7、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　8、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹(shù)林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　9.從南方趕來(lái)的小燕子愉快地加入了這百花盛開(kāi)的盛會(huì)。

　　_____________________________________________________________

　　10.北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。

　　_____________________________________________________________

　　11.被月光照得雪亮的浪花一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。

　　_____________________________________________________________

　　12.土家族是我國(guó)五十六個(gè)民族。

　　13.雷鋒同志的優(yōu)秀品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　14.讀了《美麗的規(guī)則》以后，使我深受教育。

　　15.他完成了一次又一次艱巨的任務(wù)。

　　16.美術(shù)對(duì)我特別感興趣。

　　六、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。

　　1、（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

　　（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

　　（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

　　2、（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

　　（）開(kāi)始，我怎么也捉不到。

　�。ǎ┑诙�天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

　�。ǎ┬∶鲄s一連捉了三、四只，我真羨慕他。

　�。ǎ┫奶煲坏剑�我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

　�。ǎ┳詈�，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

　　七、仿句練習(xí)

　　1．悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是____，______，__。

　　2．仿照開(kāi)頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　媽媽的頭發(fā)白了,把滿頭黑發(fā)給了我;媽媽的腰彎了,把挺直的脊梁給了我。媽媽的_______________，把明亮的雙眸給了我；媽媽的_____________，把美麗的青春給了我。

　　3．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

　　如果我是清風(fēng)，我將_______________________________。如果我是春雨，我將___________________。

　　4．根據(jù)上下文的語(yǔ)意填寫出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句。

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