好的學(xué)習(xí)方法句子

好的學(xué)習(xí)方法句子

　　每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的，所以每一個(gè)人都用于一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)再好的學(xué)習(xí)的方法都是不屬于我們的，現(xiàn)在的你是否有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？以下是小編整理的好的學(xué)習(xí)方法句子，希望你找到好的學(xué)習(xí)方法，事半功倍。

　　1、讀書而不能運(yùn)用，則所讀的書等于廢紙�！�—華盛頓

　　2、上帝保佑起得早的人�！�—西班牙諺語

　　3、早晨要撒你種，晚上也不要歇你手。——舊約全書·付道書

　　4、沒有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。——牛頓

　　5、只要心還在跳，就要努力學(xué)習(xí)�！�—張海迪

　　6、學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚�！�—高爾基

　　7、熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源！——高爾基

　　8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�—佚名

　　9、常用的鑰匙最光亮。——英國(guó)諺語

　　10、與有肝膽人共事，從無字句處讀書�！�—周恩來

　　11、閑暇是霓裳，不宜常穿用�！�—阿農(nóng)

　　12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�—孔子

　　13、圖書包含著整個(gè)生活……——巴爾扎克

　　14、天行健，君子以自強(qiáng)不息�！�—《周易·乾》

　　15、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。——馮班

　　16、書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)�！�—拉布雷

　　17、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

　　18、不怕讀得少，只怕記不牢�！�—徐特立

　　19、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明�！�—鄭玄

　　20、科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫真�！�—列寧

　　21、當(dāng)斷不斷，反受其亂。——諸葛亮

　　22、天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來修剪�！�—培根

　　23、手懶的要受貧窮；手勤的得到富足�！�—佚名

　　24、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！�—韓愈

　　25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�—蘇軾

　　26、進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)�！�—字嚴(yán)

　　27、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？——孔子

　　28、書是我們時(shí)代的生命�！�—?jiǎng)e林斯基

　　29、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。──洛克

　　30、勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人�！�—佚名

　　31、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)�！�—愛迪生

　　32、為尋求真理的努力所付出的代價(jià)，總是比不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)地占有它要高昂得多�！�—萊辛

　　33、君子喻于義，小人喻于利�！�—孔丘

　　34、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！�—韓愈

　　35、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美

　　36、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！�—蕭楚女

　　37、現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的，想象的世界是無涯際的�！�—盧梭

　　38、科學(xué)的自負(fù)比起無知的自負(fù)來還只能算是謙虛�！�—斯賓塞

　　39、有教養(yǎng)的`頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問�！�—普列漢諾夫

　　40、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

　　41、科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類的生命卻是很短的�！�—巴爾扎克

　　42、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮：就是天才�！�—狄德羅

　　43、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光�！�—池莉

　　44、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！�—毛澤東

　　45、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在過去和未來文化生活的源泉�！�—庫(kù)法耶夫

　　46、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高�！�—《神童詩(shī)·勸學(xué)》

　　47、所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人�！�—蕭伯納

　　48、研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)。——杰克·布威特斯

　　49、夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，春天不播種。秋天就不能收割，冬天就不能品嘗�！�—海德

　　50、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)�！�—華羅庚

　　51、志向不過是記憶的奴隸，生氣勃勃地出世，但卻很難成長(zhǎng)。——莎士比亞

　　52、科學(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)�喚起我們的希望�！�—諾貝爾

　　【拓展延伸】

　　好的學(xué)習(xí)方法

　　一、察形辨義法

　　漢字作為記錄語言的符號(hào)，它和其他的文字不同之處在于它是一種表意文字，現(xiàn)行的漢字雖說經(jīng)歷了多次的演變，形體結(jié)構(gòu)多有減省，但漢字的表意功能畢竟沒有完全喪失，為此，前人也有過精辟的論述“學(xué)者之考字，因形以得音，因音、形以得其義。”（清段玉裁）因此，有時(shí)我們可以通過對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的分析，特別是要結(jié)合漢字的造字法來理解字詞最基本的含義。這樣，我們?cè)诓挥貌楣ぞ邥�的情況下就能很容易地把這個(gè)詞語的意思解釋出來了。當(dāng)然，運(yùn)用這種方法得來的意思主要還是詞語的本義，有時(shí)在解釋字詞意思時(shí)還應(yīng)根據(jù)具體語境作適當(dāng)?shù)囊�申�?/p>

　　二、結(jié)構(gòu)對(duì)稱法

　　語言的對(duì)稱不但是一種美，而且能加強(qiáng)表達(dá)效果，因而古人喜歡用排比、鋪陳、對(duì)偶、對(duì)比等手法。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語，其意義常常是相同、相近或相對(duì)的。據(jù)此，我們可以借助自己熟悉的詞語來理解對(duì)應(yīng)位置上自己不熟悉的詞語。例如現(xiàn)行的成語“文過飾非”“黨同伐異”等，詞中的“文”“黨”的意思就同樣可以運(yùn)用上面的方法獲得，因?yàn)檫@兩個(gè)詞語的結(jié)構(gòu)都是對(duì)稱的，“文”和“飾”（掩飾）相近，“黨”和“伐”（討伐、排斥）相反，因此，“文”的意思也應(yīng)為“掩飾”，“黨”的意思應(yīng)為“庇護(hù)、袒護(hù)”，這樣就不至于望文生義，或因不會(huì)而胡亂解釋了。

　　三、聯(lián)想釋義法

　　在平時(shí)的閱讀中遇到陌生的字詞時(shí)，有時(shí)可以用聯(lián)想法即聯(lián)想這個(gè)字詞在哪個(gè)地方出現(xiàn)過了？是什么意思？可否遷移解釋呢？例如白居易《琵琶行》中有一句“別有憂愁暗恨生”，句中的“恨”的意思當(dāng)然不能理解成“怨恨”，因?yàn)檫@樣理解不合情理，此時(shí)可以聯(lián)想到“相見恨晚”，句中“恨”的意思是“遺憾、可惜”之意，然后把這個(gè)意思遷移過來就可以了。正確解釋字詞意思也許還有其他的途徑和方法，以上只是我在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中覺得這幾種方法比較有效，當(dāng)然這必須是在有一定基礎(chǔ)（常見的字詞意思有一定量的積累）的前提下，輔之以適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�可以憑已知來推測(cè)未知，觸類旁通，這樣學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松許多，學(xué)習(xí)的能力也會(huì)越來越強(qiáng)。

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